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文檔簡介

第第頁幼兒園大班主題教案《穿鞋子》及教學反思

幼兒園大班主題教案《穿鞋子》及教學反思

活動目標

1、教幼兒如何正確的穿上自己的鞋子。

2、援助幼兒識別鞋子的左和右。

3、培育幼兒獨立自理的好習慣，自己的事情自己做。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、探究、發(fā)覺生活中鞋子的特征。

教學重點、難點

重點教給幼兒如何提鞋、粘粘扣。難點援助幼兒識別左和右。

活動預備

自己穿鞋子，不同類別小粘貼(穿過扣和不穿扣)。

活動過程

一、導入：

組織幼兒坐好，老師檢查幼兒午睡后穿鞋的狀況。

二、開展：

1、通過檢查發(fā)覺問題。

有的孩子不會穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子腳后跟沒穿進。

2、分步解決問題。

(1)識別鞋子的左右。教給幼兒先把鞋子放在自己的腳跟前，進行比較，看一看哪只腳的外形和哪只鞋子的外形接近，把兩只鞋放在一起能組成一個近圓形。然后感覺一下穿上鞋子后是否舒暢，假如不舒暢就是穿錯了。還可以讓老師或者小伙伴幫你分一分哪只是左腳，哪只是右腳。

(2)如何穿鞋子。

先把鞋子穿在腳上，腳用勁往鞋子里蹬，然后將你的第二個手指頭伸進鞋子的后面，鉤住你的鞋后跟用力往上提。(老師邊講解邊示范)

(3)如何粘粘扣。

先把鞋子的粘扣揭開，將它從旁邊的鞋扣里穿過去，然后再將粘扣折過來粘在另一半上，粘好粘緊。(老師邊講解邊示范)

3、實踐練習：

老師講解完后，讓每個孩子坐在自己的小椅子旁邊，脫下鞋子自己練習著穿鞋子。提示幼兒：假如不會分別左右，可以請你旁邊的小伙伴援助你、教給你。

老師檢查孩子穿鞋是否正確，對個別孩子再進行個別教育。對穿得好的好孩子，教給其他小伙伴穿鞋子的孩子進行表揚、嘉獎。

三、結(jié)束：

對幼兒進行品德教育，提示幼兒在睡覺之后都要自己練習穿鞋子，不要可怕穿錯了，肯定要試著自己穿，都要做一個自己事情自己做得好孩子。

教學反思

一節(jié)課后，還是有幾個孩子不能分清左右，個別孩子不愿自己穿鞋，假如重新上這節(jié)課，我預備從這幾方面改進。1、出示不同類型鞋子(可以是媒體或者圖片)，讓同學辨別左右。2、讓左右不分的孩子走路，其余同學觀測后說出發(fā)覺什么，怎么辦?3、在訓練肯定階段后，分組競賽，讓穿得好的同學先穿，穿的不好的同學在旁邊當裁判，進行到肯定階段后讓穿得不好的參加進來，提高同學參加積極性。4、對孩子要

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