大班語言教案：小猴的出租車教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：小猴的出租車教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2、讓幼兒大膽想象，能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事。依據(jù)動物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

3、體驗援助別人和被別人援助的歡樂。

教學(xué)重點：

理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點：

讓幼兒大膽想象，能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事。依據(jù)動物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、紙、畫筆。

2、閱歷預(yù)備：認(rèn)識多種動物的形狀特征。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

1、課件播放第一個畫面(小猴、開著出租車的小猴)，引起幼兒愛好。

師：孩子們，今日我們這來了位新伙伴，你們看，是誰?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?究竟做什么的?開車的!開什么車?對!小猴是開出租車的?？伤@輛車是特別奇妙的喲!

2、課件播放第二個畫面，引起幼兒聽故事的愛好

師：今日小猴開著它奇妙的出租車上路了，嘀嘀瞧，它遇到了誰?

二、看課件，聽故事，漸漸理解故事。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴邀請小熊和蛋寶寶坐出租車的話。

a、出示畫面1、小熊坐小猴的出租車

小熊來了,你看它長的怎么樣?你覺得它能坐進去嗎?為什么呀?小熊會怎么說呢?文.章出自(個別幼兒講解并描述)我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛"胖胖車'吧!小猴會想什么方法讓小熊坐進它的出租車呢?請你們來幫它想想方法?(個別幼兒講解并描述)

小伙伴想了這么多方法，看小猴也幫它想了一個方法，(出示課件)小猴說："別急，包你滿足!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方'現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想?它會怎么說呢?幼兒回答后，老師徑直講解并描述故事(小熊的這一段)

b、出示畫面2、蛋寶寶坐小猴的出租車

師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，"看,誰又來坐車了?'蛋寶寶來坐小猴的車，會發(fā)生什么事情呢?(個別幼兒講解并描述)蛋寶寶會怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的："我我怕我怕從座位上滾下來。'

假如你是小猴，你會想什么方法解決呢?(個別幼兒講解并描述)小猴也想了一個方法，小猴說："別擔(dān)憂，包你滿足，說著，小猴一摁按鈕，"嘭'的一聲，從座位里彈出一個墊子'(點擊墊子跳出來)現(xiàn)在蛋寶寶能坐進去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想?它會怎么說呢?

現(xiàn)在請小伙伴把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說!老師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

2、帶著問題完整聽故事，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

老師小結(jié)：小猴自己設(shè)計的這輛出租車本事真大，它能夠依據(jù)乘客的不同需要來轉(zhuǎn)變。所以，原來不方便乘車的胖小熊和簡單滾的蛋寶寶都滿足地坐上了小猴的出租車。這件事被長頸鹿、小刺猬、小兔、等動物知道了，它們可有些不相信，于是

三、拓展提升，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。

師：小猴的名氣越來越大了，很多小動物都想來坐他的出租車。瞧：誰來了?

1、碰見乘客長頸鹿畫面，援助小猴想方法，續(xù)編故事。

師：小猴的出租車真厲害，真奇妙!很多小動物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰?(長頸鹿)長頸鹿長的什么樣?那一按按鈕，小猴的車會變成什么樣，長頸鹿才能坐進去?

2、碰見乘客小刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。

嘀嘀，車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了誰?(小刺猬)那小猴的車要變成什么樣，刺猬才能滿足呢?【教學(xué)思路：引導(dǎo)幼兒依據(jù)小刺猬形狀特征，續(xù)編故事，讓幼兒自由表達，老師予以確定，示范創(chuàng)編故事】

3、分小組爭論：其它動物要乘坐小猴的出租車，假如你是司機，你會怎樣改造小猴的出租車?使它們才能滿足，依據(jù)幼兒爭論結(jié)果續(xù)編故事。

4、師：你們剛才援助了小猴，你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別快樂呢!

老師小結(jié)：援助別人和被援助都是一件歡樂的事。

四、體驗援助別人和被別人援助的歡樂

師：這么多平常不方便乘車的動物伙伴得到了小猴的援助，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺?為什么?

老師小結(jié)：小猴能主動動腦筋想方法援助別人，原來援助別人和被別人援助都是一件什么樣的事情?(歡樂的事、興奮的事。)

活動延伸：擴展想象，進行"汽車'設(shè)計競賽，讓幼兒用紙和畫筆設(shè)計出自己奇妙的出租車。

活動反思：

本次活動幼兒積極性很高，大部分幼兒參加了活動，我認(rèn)為主要以大班幼兒的生活閱歷為出發(fā)點，在幼兒對各種動物的形狀特征有了肯定了解的基礎(chǔ)上實施的。在活動過程中，先運用課件援助幼兒理解故事線索，學(xué)習(xí)故事中的對話，為幼兒的續(xù)編故事奠定了基礎(chǔ);在幼兒自由爭論時，老師依據(jù)幼兒的不同技能予以恰當(dāng)引導(dǎo)，允許幼兒有分歧，鼓舞幼兒大膽說出自己的理由和想法，形成一種寬松的語言環(huán)境，確定了幼兒的想象，促進了"每個幼兒富有性格的進展'，讓幼兒體驗到勝利的歡樂，變得感想、樂說，并在想想、說說中得到了情感