小班上學(xué)期語言教案：捉蜻蜓教案及教學(xué)反思

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小班上學(xué)期語言教案：捉蜻蜓教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、要求幼兒正確發(fā)出"天、靈、捉、蜻蜓'等字音。

2、學(xué)說"，飛呀飛'的短句，進(jìn)行簡(jiǎn)約的句式仿照。

3、培育幼兒動(dòng)作的機(jī)敏性和遵守游戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

4、情愿分角色表演簡(jiǎn)約的故事情節(jié)。

5、參加閱讀與爭(zhēng)論，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

飄舞的蜻蜓教具一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1、邊念游戲兒歌，邊抖動(dòng)飄舞的蜻蜓教具，引起幼兒的愛好。接著老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)"天、靈、捉、蜻蜓'等字音，讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容。

2、提出"怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓'等問題，啟發(fā)幼兒采納用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開展游戲活動(dòng)。

3、向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)章：

(1)扮網(wǎng)的幼兒需要將手掌伸平，掌心向下。"文章.出自.扮蜻蜓的幼兒需要將食指遇到漁網(wǎng)(即手掌)。游戲時(shí)，大家需要念兒歌。

(2)兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要快速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。

(3)被捉住的幼兒需要說"，飛呀飛'的短句，假設(shè)回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩"捉'的游戲。假設(shè)同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表;假設(shè)一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、先組織幼兒爭(zhēng)論，豐富有關(guān)游戲的知識(shí)和閱歷。

師"還有哪些動(dòng)物或蟲子是在天上飛的?'(引導(dǎo)幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼兒用"，飛呀飛'的短句來表達(dá)。

接著老師扮網(wǎng)，請(qǐng)幾位幼兒扮蜻蜓與老師玩游戲23遍。

5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲，讓幼兒熟識(shí)游戲的玩法。然后請(qǐng)一對(duì)幼兒上來表演一遍，老師針對(duì)游戲的狀況予以簡(jiǎn)約的評(píng)價(jià)。最末，將幼兒分成假設(shè)干小組，老師先指定一幼兒扮網(wǎng)。游戲活動(dòng)前，老師提示幼兒遵守規(guī)章，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動(dòng)開展的更加歡樂。

附游戲兒歌《捉蜻蜓》

天靈靈，地靈靈，

滿天滿地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，

捉到一只小蜻蜓。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語言表達(dá)