幼兒園大班健康教案設(shè)計(jì)：會(huì)動(dòng)的影子

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幼兒園大班健康教案設(shè)計(jì)：會(huì)動(dòng)的影子

幼兒園大班健康教案設(shè)計(jì)：會(huì)動(dòng)的影子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)四散追捉跑的技能。

2．能在運(yùn)動(dòng)中調(diào)整自己的身體活動(dòng)，進(jìn)行追捉或躲閃。

3．樂(lè)于探究和積極活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：選擇有陽(yáng)光的天氣進(jìn)行，留意檢查場(chǎng)地的安全

活動(dòng)實(shí)錄：

1．預(yù)備活動(dòng)。

〔1〕組織幼兒站成四路縱隊(duì)，走成一個(gè)大圓。

〔2〕交替進(jìn)行走、跑練習(xí)。

2．影子造型。

〔1〕引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下，和老師圍著圓圈回頭看看自己的影子。

老師：“咦，怎么地上也有一個(gè)老師呀？”“我們叫它影子。現(xiàn)在你也來(lái)找找地上有沒(méi)有自己的影子？”“你還在什么地方看過(guò)自己的影子？”幼兒爭(zhēng)論，老師總結(jié)：我們?cè)陉?yáng)光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

〔2〕讓幼兒變動(dòng)一下方位，看看影子有什么改變。

老師：“請(qǐng)小伙伴們圍著圓圈走，你們發(fā)覺(jué)了什么？”

幼兒：“影子會(huì)和我們一起動(dòng)，我們走到哪里它就會(huì)跟到哪里?！?/p>

〔3〕讓幼兒改變不同的姿態(tài)，看看影子有什么改變。

老師：“請(qǐng)小伙伴們變一變自己的姿態(tài)，搖搖頭、擺擺手、蹲下來(lái)，你又發(fā)覺(jué)了什么，？”

幼兒：“我們動(dòng)那兒它跟著動(dòng)那兒”。

老師：原來(lái)“影子和我們是好伙伴，我們變動(dòng)作的時(shí)候它也會(huì)跟著變?！?/p>

〔4〕讓幼兒明白將姿態(tài)改變和方位改變結(jié)合起來(lái)，影子也就動(dòng)起來(lái)了。

老師：“假如我們邊走邊動(dòng)，你又會(huì)發(fā)覺(jué)影子怎么變？”

〔5〕師幼小結(jié)：影子是我們的好伙伴，人動(dòng)，影子也隨著動(dòng)，做的姿態(tài)不同，影子

的造型也不同。

3．我和影子做游戲。

〔1〕幼兒兩人一組在空地上相互追捉對(duì)方的影子，一個(gè)人踩，一個(gè)人躲，踩到影子

后相互交換再玩。提示幼兒追跑時(shí)留意安全。

〔2〕暫停游戲，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不

被別人踩到影子。

〔3〕幼兒再次進(jìn)行游戲，老師提示幼兒不能盲目亂跑，要留意觀測(cè)同伴的行動(dòng)，進(jìn)

行追捉和躲閃。

〔4〕幼兒嫻熟后，集體進(jìn)行游戲，幼兒相互踩躲閃，看誰(shuí)更靈敏?！不顒?dòng)中留意動(dòng)靜交替〕

4．老師和幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒跟隨老師做整理活動(dòng)，然后排隊(duì)回