教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力提升訓(xùn)練題目參考附答案

?教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力提升訓(xùn)練題目參考附答案

單選題（共50題）1、下列數(shù)字入棧排序是7，8，C，P，38，39，全部入棧后再出棧，出棧后的順序應(yīng)該是()。A.7，8，C，P，38，39B.7，8，P，C，38，39C.39，38，P，C，8，7D.39，38，P，C，7，8【答案】C2、下列數(shù)字入棧排序是7，8，C，P，38，39，全部入棧后再出棧，出棧后的順序應(yīng)該是()。A.7，8，C，P，38，39B.7，8，P，C，38，39C.39，38，P，C，8，7D.39，38，P，C，7，8【答案】C3、在工作表D7單元格內(nèi)輸入公式“=A7+$B$4”并確定后，在第三行處刪除一行，則刪除后的D6單元格中的公式為（）。A.=A6+$B$4B.=A6+$B$3C.=A7+$B$4D.=A7+$B$3【答案】B4、日本京都大學(xué)奧野教授設(shè)計(jì)了一個(gè)具有人類(lèi)特點(diǎn)的機(jī)器人。當(dāng)三個(gè)人同時(shí)講話(huà)時(shí)，該機(jī)器人能夠辨別出每個(gè)人的聲音而且還能用它的兩只眼睛注視發(fā)出聲音的方向：這個(gè)機(jī)器人采用的主要技術(shù)是（）。A.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)B.語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)C.智能代理技術(shù)D.人工智能技術(shù)【答案】D5、在整數(shù)的補(bǔ)碼表示法中，以下說(shuō)法正確的是（）。A.只有負(fù)整數(shù)的編碼最高位為1B.在編碼的位數(shù)確定后，所能表示的最小整數(shù)和最大整數(shù)的絕對(duì)值相同C.整數(shù)0編碼不唯一D.兩個(gè)用補(bǔ)碼表示的數(shù)相加時(shí)如果在最高位產(chǎn)生進(jìn)位，則表示運(yùn)算溢出【答案】A6、算式1011B+10D的運(yùn)算結(jié)果是（）。A.100100B.51HC.15HD.20D【答案】C7、對(duì)于雙聲道立體聲、采樣頻率為44．1kHz、采樣位數(shù)為l6位的激光唱盤(pán)(CD-A)，用一個(gè)650MB的CD．ROM可存放多長(zhǎng)時(shí)間的音樂(lè)?()A.8小時(shí)B.1.07小時(shí)C.2.14小時(shí)D.3小時(shí)【答案】B8、下列選項(xiàng)中屬于MAC地址的是（）。A.B.10-67-08-A2C.2D.00-32-07-0A-A6-33【答案】D9、判斷a不等于0且b不等于0，正確的條件表達(dá)式是（）。A.Nota=0orb=0B.Not（（a=0）and（b=0））C.（a＜>0）and（b＜>0）D.（a＜>0）or（b＜>0）【答案】C10、某些網(wǎng)站會(huì)根據(jù)你的消費(fèi)記錄和搜索記錄，匹配并推薦你可能感興趣的產(chǎn)品，這項(xiàng)技術(shù)屬于（）。A.多媒體技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C.智能代理技術(shù)D.增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)【答案】C11、現(xiàn)在有許多用戶(hù)的郵箱收到“某某系統(tǒng)問(wèn)題”“某某系統(tǒng)升級(jí)”等類(lèi)似主題郵件，以系統(tǒng)變動(dòng)或者升級(jí)為名，要求用戶(hù)發(fā)送個(gè)人信息到某郵箱或者點(diǎn)擊相關(guān)鏈接運(yùn)行操作，下列做法正確的是()。A.這是重要郵件，應(yīng)按照要求操作B.這是重要郵件，轉(zhuǎn)發(fā)給朋友分享C.這是“欺詐郵件”，應(yīng)該拒絕操作D.這是“欺詐郵件”，應(yīng)更換瀏覽器【答案】C12、下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)描述正確的是()。A.數(shù)據(jù)庫(kù)不能被多個(gè)用戶(hù)共享B.Access數(shù)據(jù)庫(kù)中可以處理多個(gè)數(shù)據(jù)表C.數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)不可以創(chuàng)建、維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)D.SQLServer和Premiere都是數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)【答案】B13、以下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，不屬于線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的是（）。A.二叉樹(shù)B.棧C.線性表D.隊(duì)列【答案】A14、十進(jìn)制數(shù)12．5對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)是（）。A.1100.1B.1011.0C.1101.1D.1010.0【答案】A15、3D打印是一種以數(shù)字模型元件為基礎(chǔ)的技術(shù)手段，以下關(guān)于3D打印的說(shuō)法中不正確的是（）。A.該技術(shù)今后不能打印建筑、骨骼等龐大或特殊的物品B.3D打印技術(shù)可大幅降低生產(chǎn)成本，提高原材料和能源的使用率C.3D打印所使用的材料可為金屬粉末、陶瓷、塑料等D.3D打印技術(shù)的成熟和發(fā)展將改變現(xiàn)有的制造業(yè)模式【答案】A16、Excel每個(gè)單元格中最多可輸入的字符數(shù)為()。A.8個(gè)B.256個(gè)C.32000個(gè)D.640個(gè)【答案】C17、在PowerPoint2003中，如果要從一張幻燈片“溶解”到下一張幻燈片，應(yīng)使用“幻燈片放映”菜單中的（）命令。A.幻燈片切換B.預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)C.動(dòng)作設(shè)置D.自定義動(dòng)畫(huà)【答案】A18、下列不屬于人工智能軟件的是（）。A.語(yǔ)音漢字輸入軟件B.文章翻譯軟件C.與網(wǎng)友在網(wǎng)上下棋的軟件D.OCR軟件【答案】C19、在Windows操作系統(tǒng)中，不能將信息傳送到剪貼板的是()。A.用Ctrl+V把選定的對(duì)象送到剪貼板B.用“剪切”命令把選定的對(duì)象送到剪貼板C.Ah+PrintScreen把當(dāng)前窗口送到剪貼板D.用“復(fù)制”命令把選定的對(duì)象送到剪貼板【答案】A20、交換機(jī)是一種在通信系統(tǒng)中完成信息交換功能的設(shè)備。交換機(jī)工作在（）。A.應(yīng)用層B.網(wǎng)絡(luò)層C.數(shù)據(jù)鏈路層D.物理層【答案】C21、在HTML文件中建立一個(gè)一行兩列的表格，表格的內(nèi)容分別為1、2。下列表示正確的是（）。A.＜tableborder=-1>＜td>＜tr>1＜／tr>＜tr>2＜／tr>＜／td>＜／table>B.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／td>＜td>2＜／td>＜／tr>＜／table>C.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／td>＜tr>2＜／tr>＜／td>＜／table>D.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／tr>＜td>2＜／td>＜／tr>＜／table>【答案】B22、基于排版的需要，標(biāo)題文字可能需要對(duì)齊。在HTML文件中，如果把標(biāo)題文字向右對(duì)齊，下面寫(xiě)法正確的是（）。A.＜halign=left>標(biāo)題＜／h>B.＜h1align=left>標(biāo)題＜／h1>C.＜h2align=center>標(biāo)題＜／h2>D.＜h3align=right>標(biāo)題＜／h3>【答案】D23、信息技術(shù)的四大基本技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)、控制技術(shù)和()。A.生物技術(shù)B.媒體技術(shù)C.通信技術(shù)D.傳播技術(shù)【答案】C24、關(guān)于信息和信息技術(shù)，以下說(shuō)法正確的是()。A.信息技術(shù)是最近發(fā)明的技術(shù)B.自從有了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就有了信息C.自從有了人類(lèi)就有了信息D.自從有了電話(huà)廣播就有了信息技術(shù)【答案】C25、用VB表達(dá)式表示數(shù)學(xué)關(guān)系3＜=x＜10，正確的是()。A.3＜=X＜10B.X>=3ANDX＜10C.X>=30RX＜10D.3＜=XAND＜10【答案】B26、有一種利用打孔透光原理設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易身份識(shí)別卡，每張卡在規(guī)定位置上有一排預(yù)打孔位，讀卡器根據(jù)透光檢測(cè)判斷哪些孔位已打孔，哪些未打孔，從而識(shí)別出卡的編碼。如果要設(shè)計(jì)一種供1000人使用的身份卡，則卡上的預(yù)打孔位至少需要（）。A.5個(gè)B.7個(gè)C.9個(gè)D.10個(gè)【答案】D27、在下面的IP地址中屬于C類(lèi)地址的是()。A.B.C.197.234.111.123D.6【答案】C28、最高人民法院于2014年10月9日公布《最高人民法院關(guān)于審理利用信息網(wǎng)絡(luò)侵害人身權(quán)益民事糾紛案件適用法律若干問(wèn)題的規(guī)定》，該司法解釋將于10月10日起施行。其包含（）個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。A.1B.2C.3D.4【答案】D29、以下行為不構(gòu)成犯罪的是（）。A.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向他人的計(jì)算機(jī)散布計(jì)算機(jī)病毒B.破解他人的計(jì)算機(jī)密碼，但未破壞其數(shù)據(jù)C.在網(wǎng)站上共享自己制作的游戲視頻D.在因特網(wǎng)上誹謗他人【答案】C30、學(xué)生持飯卡可以到食堂的刷卡機(jī)上買(mǎi)飯．也可以持卡到聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校浴室洗澡、到開(kāi)水房打開(kāi)水等，都屬于數(shù)據(jù)庫(kù)方面的應(yīng)用。以下不屬于數(shù)據(jù)庫(kù)方面應(yīng)用的是（）。A.山東省高考成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)B.到專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)類(lèi)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)查找期刊C.到外地旅游時(shí)，持銀聯(lián)卡到銀行辦理存取款D.用Word統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)【答案】D31、在Internet中，數(shù)據(jù)鏈路層的服務(wù)訪問(wèn)點(diǎn)是（）。A.IP地址B.MAC地址C.LLC地址D.端口號(hào)【答案】B32、下列有關(guān)信息的描述，正確的是（）A.信息傳播越廣泛可信度越高B.信息傳播越廣泛可信度越低C.信息的價(jià)值具有恒定性和普遍性D.信息的價(jià)值具有時(shí)效性和相對(duì)性【答案】D33、比特率等于（）。A.每秒傳輸?shù)谋忍財(cái)?shù)B.每秒鐘可能發(fā)生的信號(hào)變化的次數(shù)C.每秒傳輸?shù)闹芷跀?shù)D.每秒傳輸?shù)淖止?jié)數(shù)【答案】A34、關(guān)于IPv6，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.可解決地址資源不足的問(wèn)題B.IPv6采用128位的地址C.IPv6的地址使用冒號(hào)十六進(jìn)制記法D.向IPv6過(guò)渡可以采用快速推進(jìn)的辦法【答案】D35、在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)模型ISO／OSI中，數(shù)據(jù)鏈路層實(shí)現(xiàn)相鄰節(jié)點(diǎn)間的數(shù)據(jù)傳送，其傳遞的數(shù)據(jù)單位是（）。A.數(shù)據(jù)分組B.報(bào)文C.幀D.比特【答案】C36、下列HTML語(yǔ)言中，表格標(biāo)簽是（）A.＜body>...＜／body>B.＜head>...＜／head>C.＜table>...＜／table>D.＜form>...＜／form>【答案】C37、根據(jù)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》，關(guān)于關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)履行的安全保護(hù)義務(wù)，下列描述不正確的是（）。A.對(duì)安全管理機(jī)構(gòu)和安全管理負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全背景審查B.定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育、技術(shù)培訓(xùn)和技能考核C.對(duì)重要系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行分級(jí)，并規(guī)定相應(yīng)的處置措施D.制定網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急預(yù)案，并定期進(jìn)行演練【答案】C38、在信息處理過(guò)程中，負(fù)責(zé)CPU、存儲(chǔ)設(shè)備、輸入輸出設(shè)備之間的連線是()。A.音頻線和視頻線B.數(shù)據(jù)線和控制線C.電源線和數(shù)據(jù)線D.網(wǎng)絡(luò)線和控制線【答案】B39、HSB模式里H、S、B各代表什么?（）A.色相、飽和度、亮度B.色相、亮度、飽和度C.飽和度、色相、亮度D.亮度、飽和度、色相【答案】A40、為了使校園網(wǎng)內(nèi)的移動(dòng)設(shè)備能快速獲取動(dòng)態(tài)IP地址，需要在服務(wù)器端開(kāi)啟的服務(wù)是（）。A.DHCPB.DNSC.SMTPD.Telnet【答案】A41、某地的交通部門(mén)規(guī)定，在駕校學(xué)習(xí)時(shí)，必須先通過(guò)汽車(chē)模擬駕駛軟件的考核后才能進(jìn)行實(shí)車(chē)練習(xí)。其中汽車(chē)模擬駕駛主要涉及的技術(shù)是（）。A.虛擬現(xiàn)實(shí)B.人工智能C.傳感技術(shù)D.機(jī)器翻譯【答案】A42、算式1011B+10D的運(yùn)算結(jié)果是（）。A.100100B.51HC.15HD.20D【答案】C43、十進(jìn)制數(shù)47對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)是（）。A.101111B.111101C.100011D.111111【答案】A44、網(wǎng)頁(yè)都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫(xiě)而成的，這套標(biāo)記規(guī)則叫作（）。A.HTMLB.URLC.HTTPD.FTP【答案】A45、為了提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，將那些在實(shí)際教學(xué)中難以開(kāi)展的部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)成教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件系統(tǒng)，學(xué)生借助計(jì)算機(jī)獲得了如同真實(shí)實(shí)驗(yàn)一樣的效果，這是應(yīng)用了（）。A.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)B.智能代理技術(shù)C.人工智能技術(shù)D.模式識(shí)別技術(shù)【答案】A46、要將攝像機(jī)中的模擬視頻信號(hào)導(dǎo)入計(jì)算機(jī)中，必須使用的設(shè)備是()。A.顯卡B.聲卡C.視頻采集卡D.光驅(qū)【答案】C47、在網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中插入郵件地址的超鏈接，下列語(yǔ)句正確的是（）。A.＜ahref="http：／／dongfang@163.eom">與我聯(lián)系＜／a>B.＜ahref="email：dongfang@163.com”>與我聯(lián)系＜／a>C.＜ahref="maiho：dongfang@163.com">與我聯(lián)系＜／a>D.＜ahref="telent：／／dongfang@163.com">與我聯(lián)系＜／a>【答案】C48、在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)模ISO／OSI中，數(shù)據(jù)鏈路層實(shí)現(xiàn)相鄰節(jié)點(diǎn)間的數(shù)據(jù)傳送，其傳遞的數(shù)據(jù)單位是（）。A.數(shù)據(jù)分組B.報(bào)文C.幀D.比特【答案】C49、在Word中，打開(kāi)文檔的過(guò)程是（）。A.將指定的文檔從內(nèi)存中讀入，并顯示出來(lái)B.為指定的文檔打開(kāi)一個(gè)空白窗口C.將指定的文檔從外存中讀入.并顯示出來(lái)D.顯示并打印指定文檔的內(nèi)容【答案】C50、3D打印是一種以數(shù)字模型元件為基礎(chǔ)的技術(shù)手段，下列關(guān)于3D打印的說(shuō)法中不正確的是（）。A.該技術(shù)今后不能打印建筑、骨骼等龐大或特殊的物品B.3D打印技術(shù)可大幅降低生產(chǎn)成本，提高原材料和能源的使用率C.3D打印所使用的材料可為金屬粉末、陶瓷、塑料等D.3D打印技術(shù)的成熟和發(fā)展將改變現(xiàn)有的制造業(yè)模式【答案】A大題（共10題）一、案例：某老師在教學(xué)生利用VisualBasic進(jìn)行編程的信息技術(shù)課程上．先讓學(xué)生按照課本例題去操作。例題完成后再繼續(xù)做練習(xí)題。一節(jié)課結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生一直在做題，但是一般都是死板地照著課本一步步完成，沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，脫離書(shū)本也無(wú)法獨(dú)立操作。該老師經(jīng)過(guò)反思后，發(fā)現(xiàn)一節(jié)課不應(yīng)該過(guò)多地強(qiáng)調(diào)技能鍛煉，也應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。于是老師重新設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生自主思考，先讓計(jì)算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生一組數(shù)組，然后選用一種方法進(jìn)行排序。(1)將學(xué)生分成4人一組，老師引入話(huà)題，學(xué)生在已經(jīng)掌握了VB常用函數(shù)和語(yǔ)句以及幾種排序方法的基礎(chǔ)上，自主思考該如何實(shí)現(xiàn)這一功能。(2)遇到問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考或者小組交流解決。(3)排序方法的選擇隨意，只要完成要求即可。問(wèn)題：(1)該老師的這種行為有什么值得學(xué)習(xí)的地方(2)修改后的教學(xué)方案采用的是什么教學(xué)策略【答案】(1)①及時(shí)地自我反思和調(diào)節(jié)。老師在第一次教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如學(xué)生興趣不高，效果不佳，就及時(shí)進(jìn)行教學(xué)策的調(diào)整，并取得較好效果。②注重學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與全面發(fā)展的統(tǒng)一。③教學(xué)過(guò)程安排得當(dāng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系，以學(xué)生感興趣的話(huà)題引入新課，并貫穿始終，實(shí)現(xiàn)了以“激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”為目標(biāo)的教學(xué)。④體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的課改理念。整個(gè)課程以學(xué)生的自主合作探究性學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，學(xué)生分組合作，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的自主探究性學(xué)習(xí)，并有及時(shí)的小結(jié)和生生之間的評(píng)價(jià)，始終讓學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)。(2)①問(wèn)題導(dǎo)入新課。問(wèn)題的難度激發(fā)學(xué)生探究的欲望。②任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)。將新課內(nèi)容包含在任務(wù)之中，將學(xué)生分組，充分體現(xiàn)學(xué)生的合作自主探究性的學(xué)習(xí)。③鼓勵(lì)創(chuàng)新。不拘泥于某一種方法。二、楊老師準(zhǔn)備上一堂“視頻、動(dòng)畫(huà)信息的簡(jiǎn)單加工”課，以下面思路開(kāi)展教學(xué)：播放視頻文件實(shí)例．給學(xué)生詳細(xì)介紹WMP和超級(jí)解霸的使用方法、各自特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。任務(wù)：用學(xué)生機(jī)上的WindowsMediaPlayer和超級(jí)解霸播放提供的四種格式文件素材，并請(qǐng)學(xué)生談感受。布置從光盤(pán)上采集視頻文件任務(wù)，分三個(gè)難易層次，這時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生機(jī)只有WMP，沒(méi)有超級(jí)解霸。楊老師手足無(wú)措，亂了方寸，草草收?qǐng)?，沮喪地離開(kāi)了教室。問(wèn)題：(1)針對(duì)楊老師在教學(xué)中存在的不足，請(qǐng)?zhí)岢鼋虒W(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。(8分)(2)如果你上課時(shí)發(fā)生這種意外，怎樣處理呢?(12分)【答案】(1)在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好教學(xué)預(yù)設(shè)。要認(rèn)真分析、鉆研教材，吃透教材，并確定具體的教學(xué)目標(biāo)，整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)方案；同時(shí)，教師還要認(rèn)真做好上課前機(jī)房的軟硬件的安裝、測(cè)試等準(zhǔn)備工作，使課堂調(diào)控更有效生成。(2)作為一名老師，應(yīng)該具備這種調(diào)控課堂的能力，還要求教師要有一定的應(yīng)變能力。教師面對(duì)的是鮮活的學(xué)生個(gè)體，課堂情況瞬息萬(wàn)變。作為老師就應(yīng)該具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，處理問(wèn)題的能力，善于把控課堂的能力。教師應(yīng)采取靈活多變盼教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)．主動(dòng)地去思考、探究，主動(dòng)去獲取知識(shí)。專(zhuān)業(yè)修煉，為調(diào)控夯實(shí)基礎(chǔ)。“要給學(xué)生一碗水，教師要有活的水源?！弊鳛橐幻處?，教師要具備豐富的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，要注重專(zhuān)業(yè)修煉，使自己能夠更好地調(diào)控課堂，輕松駕馭課堂。尤其是計(jì)算機(jī)教師，計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，教師應(yīng)源源不斷地給自己充電加油，不斷地更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平。名師如何巧解題？查看視頻解析>>三、案例：對(duì)于學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的較為普遍的問(wèn)題，王老師通常采用集中演示、集中提醒來(lái)糾正。可是，每次在演示、糾正的過(guò)程中，總有個(gè)別學(xué)生小聲地抱怨：“我的思路都被打斷了!”“這個(gè)我都會(huì)啊!”“哦，又要停工啦!”……王老師意識(shí)到集中演示與提醒確實(shí)打斷了一些高水平學(xué)生的操作思路．分散了他們的注意力，但只靠自己巡視個(gè)別指導(dǎo)又會(huì)無(wú)法顧及大多數(shù)學(xué)生。針對(duì)這一情況，王老師將學(xué)生可能遇到的“操作小麻煩”等都制成了“微視頻”，有的利用DV，有的利用錄屏軟件，有的還利用手機(jī)，總之，以方便操作實(shí)用為宗旨。這些“微視頻”并不是全程記錄，而是針對(duì)教學(xué)任務(wù)中的不同重、難點(diǎn)，不同關(guān)鍵步驟分別提供獨(dú)立的操作視頻，突出了某個(gè)技能點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)。每段“微視頻”除了畫(huà)外音。他還盡量將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)用順口溜、打油詩(shī)等方式呈現(xiàn)，時(shí)間一般在2分鐘左右。王老師將這些“微視頻”上傳到班級(jí)共享空間，學(xué)生可以下載這些視頻，用自己的手機(jī)或平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，受到學(xué)生們的歡迎。問(wèn)題：(1)王老師的“微視頻”在設(shè)計(jì)與制作方面有哪些特點(diǎn)(2)“微視頻”對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了什么作用【答案】(1)微視頻是指短則30秒．長(zhǎng)則不超過(guò)20分鐘，內(nèi)容廣泛，視頻形態(tài)多樣，針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一種情景化、支持多種學(xué)習(xí)方式的新型網(wǎng)絡(luò)視頻課程，具有“短、快、精、參與性”等特點(diǎn)。王老師設(shè)計(jì)制作的微視頻短小精悍，有針對(duì)性，方便操作，實(shí)用性強(qiáng)．具備互動(dòng)性，參與性，方便學(xué)生隨時(shí)隨地獲取、學(xué)習(xí)。(2)老師制作的微視頻短小精悍，利于學(xué)生下載學(xué)習(xí)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和互動(dòng)性．能夠有效地解決學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，較好地滿(mǎn)足了學(xué)生的個(gè)性化需求。以音視頻的方式呈現(xiàn)，配上順口溜，打油詩(shī)等通俗易懂的形式多樣化呈現(xiàn)，直觀生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，刻畫(huà)問(wèn)題的本質(zhì)，突破教學(xué)難點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣．提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，更好地促進(jìn)教學(xué)效率和效果的提升，實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)。四、案例：在電腦課上通常我都會(huì)碰到，對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的處理。有一次．學(xué)生在開(kāi)機(jī)后發(fā)現(xiàn)“長(zhǎng)時(shí)間”進(jìn)不了桌面，于是紛紛叫了起來(lái)，有幾個(gè)還在亂按鍵盤(pán)。此時(shí)，我除了教育學(xué)生注意課堂紀(jì)律外，還讓學(xué)生愛(ài)護(hù)集體的財(cái)產(chǎn)，并乘機(jī)講授導(dǎo)致電腦長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)入不了桌面的原因，從而既制止了學(xué)生的不恰當(dāng)行為，又傳授了學(xué)生電腦知識(shí)：“電腦在開(kāi)機(jī)的過(guò)程中，因?yàn)橐M(jìn)行開(kāi)機(jī)自檢，所以啟動(dòng)的速度比較慢。有幾個(gè)同學(xué)亂按鍵盤(pán)．這樣不僅縮短了電腦的使用壽命，而且也不能加快開(kāi)機(jī)速度……”說(shuō)到這里，正好發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)進(jìn)入了BIOS，過(guò)去繼續(xù)說(shuō)：“像這樣反而使速度減慢了?！边呍O(shè)置邊強(qiáng)調(diào)：“因?yàn)殡娔X比較貴重，大家一定要珍惜和愛(ài)護(hù)電腦，讓電腦成為自己學(xué)習(xí)的幫手?！痹谥v話(huà)之間，又發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生進(jìn)入了“安全模式”。過(guò)去時(shí)再次說(shuō)明：“這就是亂按鍵盤(pán)的結(jié)果，因?yàn)橐匦聠?dòng)，你比大家要慢得更多?！比绱艘粊?lái)，學(xué)生亂按鍵盤(pán)的壞習(xí)慣就杜絕了。所以我認(rèn)為，對(duì)于一些學(xué)生的搗蛋行為，一般不宜一棍子打死，很多情況下在他能夠搗蛋的同時(shí)也說(shuō)明了它的電腦水平要比其他學(xué)生要高．這時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)紀(jì)律教育，講清這種行為給其他同學(xué)帶來(lái)的種種不良后果，而不要削弱他對(duì)電腦的興趣。問(wèn)題：(1)在信息技術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些突發(fā)事件?(2)應(yīng)對(duì)這些突發(fā)事件的方法和策略是什么?【答案】【知識(shí)點(diǎn)】課堂教學(xué)突發(fā)事件(1)①課堂教學(xué)中設(shè)備突然發(fā)生故障；②學(xué)生上機(jī)操作過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤：③課堂紀(jì)律比較糟糕：④學(xué)生差異性較大：⑤面對(duì)一些抽象的概念學(xué)生無(wú)法理解：⑥教學(xué)交互占用時(shí)間較多。(2)①放手讓學(xué)生自己解決問(wèn)題；②合理運(yùn)用錯(cuò)誤時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究品質(zhì)；③查明原因，采取改進(jìn)措施；④理性看待學(xué)生的差異：⑤通過(guò)例子．變抽象為形象；⑥合理地交互，保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。五、張紅從師范大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到實(shí)驗(yàn)初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿(mǎn)志，決心要把自己所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，她非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了上課的資料，上網(wǎng)查了初中生的心理特點(diǎn)。但沒(méi)有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問(wèn)題，自己準(zhǔn)備的內(nèi)容只講了半個(gè)小時(shí)就講完了，剩下的時(shí)間老師和學(xué)生都無(wú)所事事。特別是講課中和學(xué)生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學(xué)生適應(yīng)不了．單一的教學(xué)方法使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。毫無(wú)疑問(wèn)。這是張紅備課出現(xiàn)了問(wèn)題，為了上好第一節(jié)課，你認(rèn)為張紅應(yīng)該怎么辦?【答案】張紅雖然非常認(rèn)真的準(zhǔn)備了上課的資料，并上網(wǎng)查了初中生的心理特點(diǎn)，但張紅可能沒(méi)有好好分析教材內(nèi)容，沒(méi)有總結(jié)、歸納出教材的重難點(diǎn)，沒(méi)有去了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)情況，而且，在課前，可能并沒(méi)有仔細(xì)思考采用什么樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生更容易接受、理解教學(xué)內(nèi)容；再加上第一次上課，難免會(huì)有些緊張，語(yǔ)速會(huì)加快，自顧自地陳述完教學(xué)內(nèi)容，而沒(méi)有精力去察看學(xué)生的反應(yīng)情況。因此，在課堂上就出現(xiàn)了問(wèn)題。為了上好第一節(jié)課，我認(rèn)為張紅應(yīng)該著重從這幾方面人手：(1)仔細(xì)地分析教材，從教材的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)人手進(jìn)行分析，要明確一堂課下來(lái)，學(xué)生能掌握、學(xué)會(huì)哪些東西，有什么樣的收獲：(2)分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和心理特點(diǎn)，如理解能力如何，設(shè)想學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容會(huì)有什么樣的困難：(3)根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生情況，要思考采用什么樣的教學(xué)方法會(huì)讓學(xué)生更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容：(4)最后，一定要在上第一節(jié)課前自己先模擬幾遍，把教學(xué)內(nèi)容說(shuō)熟了，想象下課堂場(chǎng)景，克服緊張膽怯的心理，控制好教學(xué)時(shí)間，多設(shè)想在課堂會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題。通過(guò)這幾個(gè)方面的準(zhǔn)備，相信張紅老師在第一節(jié)課的表現(xiàn)會(huì)更好。六、案例：在電腦課上通常我都會(huì)碰到，對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的處理。有一次．學(xué)生在開(kāi)機(jī)后發(fā)現(xiàn)“長(zhǎng)時(shí)間”進(jìn)不了桌面，于是紛紛叫了起來(lái)，有幾個(gè)還在亂按鍵盤(pán)。此時(shí)，我除了教育學(xué)生注意課堂紀(jì)律外，還讓學(xué)生愛(ài)護(hù)集體的財(cái)產(chǎn)，并乘機(jī)講授導(dǎo)致電腦長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)入不了桌面的原因，從而既制止了學(xué)生的不恰當(dāng)行為，又傳授了學(xué)生電腦知識(shí)：“電腦在開(kāi)機(jī)的過(guò)程中，因?yàn)橐M(jìn)行開(kāi)機(jī)自檢，所以啟動(dòng)的速度比較慢。有幾個(gè)同學(xué)亂按鍵盤(pán)．這樣不僅縮短了電腦的使用壽命，而且也不能加快開(kāi)機(jī)速度……”說(shuō)到這里，正好發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)進(jìn)入了BIOS，過(guò)去繼續(xù)說(shuō)：“像這樣反而使速度減慢了?！边呍O(shè)置邊強(qiáng)調(diào)：“因?yàn)殡娔X比較貴重，大家一定要珍惜和愛(ài)護(hù)電腦，讓電腦成為自己學(xué)習(xí)的幫手?！痹谥v話(huà)之間，又發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生進(jìn)入了“安全模式”。過(guò)去時(shí)再次說(shuō)明：“這就是亂按鍵盤(pán)的結(jié)果，因?yàn)橐匦聠?dòng)，你比大家要慢得更多?！比绱艘粊?lái)，學(xué)生亂按鍵盤(pán)的壞習(xí)慣就杜絕了。所以我認(rèn)為，對(duì)于一些學(xué)生的搗蛋行為，一般不宜一棍子打死，很多情況下在他能夠搗蛋的同時(shí)也說(shuō)明了它的電腦水平要比其他學(xué)生要高．這時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)紀(jì)律教育，講清這種行為給其他同學(xué)帶來(lái)的種種不良后果，而不要削弱他對(duì)電腦的興趣。問(wèn)題：(1)在信息技術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些突發(fā)事件?(2)應(yīng)對(duì)這些突發(fā)事件的方法和策略是什么?【答案】【知識(shí)點(diǎn)】課堂教學(xué)突發(fā)事件(1)①課堂教學(xué)中設(shè)備突然發(fā)生故障；②學(xué)生上機(jī)操作過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤：③課堂紀(jì)律比較糟糕：④學(xué)生差異性較大：⑤面對(duì)一些抽象的概念學(xué)生無(wú)法理解：⑥教學(xué)交互占用時(shí)間較多。(2)①放手讓學(xué)生自己解決問(wèn)題；②合理運(yùn)用錯(cuò)誤時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究品質(zhì)；③查明原因，采取改進(jìn)措施；④理性看待學(xué)生的差異：⑤通過(guò)例子．變抽象為形象；⑥合理地交互，保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。七、在進(jìn)行初中二年級(jí)的“聲音文件的處理”教學(xué)時(shí)，丁老師設(shè)計(jì)了“拜年祝福串串燒”的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生以組為單位完成任務(wù)。在課上，丁老師指導(dǎo)A組完成作品時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)阡浺暨^(guò)程中操作熟練、配合默契，便表?yè)P(yáng)A組在這個(gè)過(guò)程中操作得很有效率，讓A組琢磨一下，可以試試別的技巧。A組在老師的鼓勵(lì)下依次嘗試了合成、剪輯和混音等技巧。這些技巧的應(yīng)用使他們的譜曲形成了獨(dú)特的風(fēng)格。作品完成后，小組成員展開(kāi)了自我評(píng)價(jià)。小明覺(jué)得自己選曲很成功，小麗覺(jué)得自己創(chuàng)意獨(dú)特，小王覺(jué)得自己操作利落?？傊?，大家認(rèn)為從選曲、錄音、操作都令人滿(mǎn)意。作品展示中，同學(xué)之間進(jìn)行了互相評(píng)價(jià)。A組的作品不出意料地獲得同學(xué)們的一致好評(píng)。8組讓A組注意串燒的銜接。C、D兩組也提出了完善的建議。之后，丁老師在A組作品的評(píng)價(jià)表里也填入了自己的意見(jiàn)和建議。問(wèn)題：(1)丁老師在課堂上對(duì)學(xué)生口頭表?yè)P(yáng)的作用是什么?(10分)(2)從評(píng)價(jià)的主體角度來(lái)看，在這節(jié)課上，丁老師和同學(xué)們采取了哪些評(píng)價(jià)方式?(6分)為什么要這樣做?(4分)【答案】(1)①在課程改革的發(fā)展性課程評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使評(píng)價(jià)實(shí)施日?；?、通俗化。于是，教師在日常的教學(xué)中更多地使用了贊美式的口頭表?yè)P(yáng)，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。②丁老師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了A組同學(xué)能夠熟練操作且組間配合默契，及時(shí)提出口頭表?yè)P(yáng)，學(xué)生在丁老師的鼓勵(lì)下又產(chǎn)生了創(chuàng)新的學(xué)習(xí)成果。丁老師的這種做法值得教育者提倡和學(xué)習(xí)，很好地詮釋了口頭表?yè)P(yáng)對(duì)于教學(xué)的積極作用，同時(shí)也很好地踐行了新課改的理念。③贊美學(xué)生有一定的積極意義。贊美可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任感；適宜的贊美有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；贊美能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心；贊美學(xué)生也要有一定的藝術(shù)性。贊美時(shí)要面向全體學(xué)生，辨明是非，正確引導(dǎo)；贊美要及時(shí)，要做到恰如其分，針對(duì)性要強(qiáng)，這樣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)高質(zhì)量發(fā)言的持續(xù)追求；當(dāng)眾贊美，忌夸大其詞。(2)根據(jù)評(píng)價(jià)主體的不同，在這節(jié)課上，丁老師和同學(xué)們分別采用了自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)體現(xiàn)在丁老師在學(xué)生小組成員完成作品后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、團(tuán)體自評(píng)。他人評(píng)價(jià)體現(xiàn)在學(xué)生完成作品后丁老師引導(dǎo)學(xué)生小組之間進(jìn)行互評(píng)。丁老師也在學(xué)生的作品評(píng)價(jià)表里填入了自己的評(píng)價(jià)意見(jiàn)和建議。①自我評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)目的、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行的評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)又稱(chēng)為內(nèi)部評(píng)價(jià)，按照評(píng)價(jià)規(guī)模的大小可分為團(tuán)體自我評(píng)價(jià)與個(gè)人自我評(píng)價(jià)。組織有效的自我評(píng)價(jià)，有助于