高考語文一輪復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練：詩歌鑒賞選擇題

詩歌鑒賞——選擇題專練古詩詞選擇題古代詩歌鑒賞考點：1、鑒賞形象—人物、景物、事物2、賞析語言—練字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格3、鑒賞表達(dá)技巧—表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法4、理解詩歌內(nèi)容—背景、題材、作者5、把握作者的情感態(tài)度[怎么考]①客觀題改為四選一，一般選擇錯誤項。②客觀題注重對詩句的基本理解，主觀題考查深層次理解，尤其是對表達(dá)技巧、思想情感的分析，這樣由淺入深設(shè)計題目是為考生搭建答題的階梯，體現(xiàn)對考生的人文關(guān)懷。③對比鑒賞偶有出現(xiàn)，不失為未來的一種新題型。對比鑒賞主要是選擇具有某種共同特點的兩首詩詞，要求考生在閱讀后，就兩首詩詞某方面的異同做出對比分析。④注重聯(lián)系教材，重視綜合考查。注重課內(nèi)與課外的聯(lián)系，既考查考生對教材理解的程度，又考查考生對教材要求背誦的篇目的記憶熟練的程度，還考查考生比較鑒賞古代詩歌的能力，也體現(xiàn)了語文課堂教學(xué)的價值?！竟旁娫~選擇題突破途徑】1.認(rèn)真審讀題干，明確具體要求。弄清楚要選正確的還是不正確的，題干上有沒有關(guān)涉詩歌具體要素的關(guān)鍵詞。2.了解設(shè)錯陷阱，避免落入圈套。古代詩詞客觀題往往考查的是考生對詩詞基本內(nèi)容、思想情感、修辭手法、寫作技巧、藝術(shù)風(fēng)格等的理解能力，考查程度不深，但范圍很廣，命題人可以在基于對詩詞基本理解的任何一個方面設(shè)題，主要表現(xiàn)在以下方面:①利用考生知識缺陷，曲解詩詞寫作意圖、思想感情、藝術(shù)風(fēng)格等。②曲解詩詞具體詞句，如時節(jié)、地點、事件、人物、動作等。對詩詞具體詞句的理解需要以整體理解為基礎(chǔ)，很多時候還要考慮作者的生活背景等多方面的因素，但很多考生平時積累不足，知識面不廣，再加上考試時間緊張等多種原因，在理解具體詞句時往往沒能做到結(jié)合全篇，綜合考慮，從而不能正確判斷選項。如:另外，有時候詩詞中的一個句子只有一個重心，所有意象都要為這個重心服務(wù)，如果偏離這個重心，也可能出現(xiàn)誤判。③曲解詩詞修辭手法、表達(dá)方式、寫作技巧等。精選專練【1-閱讀下面的宋詞，完成題目。】青玉案·與朱景參會北嶺陸游

西風(fēng)挾雨聲翻浪。恰洗盡、黃茅瘁。老慣人間齊得喪。千巖高臥，五湖歸棹，替卻凌煙像。

故人小駐平戎帳，白羽腰間氣何壯。我老漁樵君將相。小槽紅酒，晚香丹荔，記取蠻江上。【注】宋紹興二十八年（1158），陸游與時任縣尉的朱景參情好甚篤，他們一同游覽北嶺的時候?qū)懴铝诉@首詞。凌煙像：唐太宗貞觀十七年，建凌煙閣于長安，將開國文武功臣魏征、尉遲恭等二十四人的肖像畫于閣中，以資褒揚(yáng)紀(jì)念。凌煙閣圖象，被視為士人建功立業(yè)所獲得的至高榮譽(yù)。下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）A.開頭由自然界的風(fēng)雨寫起，“聲翻浪”從聽覺角度突出了風(fēng)雨來勢之猛烈。B.隨著黃茅瘴氣被秋風(fēng)秋雨一掃而光，壓抑在詞人心頭的愁緒也暫時得以消除。C.“老慣人間齊得喪”，是說自己歷盡人間萬事，已把得失榮辱看得超然平淡了。D.“千巖高臥”以下三句緊承上句而來，寫詞人看破了世俗名利，過起了隱居生活?！敬鸢浮緿解析：本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項—一確認(rèn)，得出答案。D."過起了隱居生活"錯誤，選項對詩歌的語言理解有誤，從詞中來看，"，千巖高臥，三句，前兩句虛寫自己退隱的形象，表達(dá)了詞人歸隱的意向?！?。而非“過起了隱居生活”之意。故選D。精選專練【2-閱讀下面的詩歌，完成題目?！克陀讶藲w閩王穀東南歸思切，把酒且留連。再會知何處，相看共黯然。猿啼梨嶺路，月白建溪船。莫戀家鄉(xiāng)住，酬身在少年。下列對本詩內(nèi)容和思想情感的理解，不正確的一項是（）A.首聯(lián)中“歸思切”“且留連”寫出友人的歸鄉(xiāng)情切和朋友間的依依不舍。B.頷聯(lián)描繪了詩人與友人他日在異鄉(xiāng)重逢的畫面：相對無言，黯然神傷。C.頸聯(lián)展開想象，以“猿啼”“月白”來描繪歸途情境，流露出詩人的關(guān)切之情。D.尾聯(lián)中詩人在離別之際勸勉友人不要依戀故土，要趁著青春年少實現(xiàn)人生價值。【答案】B【解析】本題考查內(nèi)容理解。B.頷聯(lián)“再會知何處，相看共黯然”意思是：再次相見不知道會在哪里，相對無言，黯然神傷。本句為虛寫，設(shè)想未來相見之時；“頷聯(lián)描繪了詩人與友人他日在異鄉(xiāng)重逢的畫面”表述有誤；故選B。精選專練【3-對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ坑^書

（明）于謙①書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵?；钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時新。金鞍玉勒②芳客，未信我廬③別有春。[注]①于謙，明代詩人，生性剛直，博學(xué)多聞。②金鞍玉勒：飾金的馬鞍，飾玉的馬籠頭，此處泛指馬鞍和籠頭的貴美。③廬：書房。A.首聯(lián)將書卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共，形象地表明了詩人讀書不倦、樂在其中。B.頸聯(lián)“活水”一句化用了朱熹《觀書有感》中的詩句“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，說明堅持讀書的好處。C.尾聯(lián)運(yùn)用襯托的手法，以實襯虛，虛實結(jié)合，用詩人沉醉于書房的精神享受，來反襯尋常游客追求物質(zhì)享受的膚淺。D.本詩寫詩人親身體驗，盛贊書之好處。極寫讀書之趣。抒發(fā)其喜愛讀書之情，語言生動，說理形象，有較強(qiáng)感染力?！敬鸢浮緽【解析】尾聯(lián)是用尋常游客追求物質(zhì)享受的膚淺，反襯詩人沉醉于書房的精神享受，C錯誤，選C。精選專練【4-閱讀下面的詩歌，完成題目?！拷角锷珗D①胡行簡連山縹緲樹槎牙②，江上西風(fēng)雁影斜。萬迭③秋光無限好，畫圍偏在野人④家。[注]①此詩為畫作《江山秋色圖》上的題詩。②槎（chá）牙：形容樹木錯雜不齊貌。③萬迭：萬重。④野人：山野之人。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．前兩句通過山、樹、江、風(fēng)、雁等意象，營造了秋的意境。B．前兩句描繪了一幅生機(jī)勃勃的江山秋色圖，與題目照應(yīng)。C．本詩寫景從視覺感受出發(fā)，寫出了多種景物的形態(tài)。D．本詩是一首題畫七絕，讀起來音韻和諧優(yōu)美?！敬鸢浮緽【解析】本題考查內(nèi)容理解。B．本項“一幅生機(jī)勃勃的江山秋色圖”有誤，根據(jù)前兩句中的“樹槎牙”和“西風(fēng)雁影”可知，前兩句描繪了一幅樹木枝葉稀疏，江山西風(fēng)勁吹，北雁南歸的畫面，雖不可說蕭瑟凄涼，但也不能說“生機(jī)勃勃”。故選B。精選專練【5-閱讀下面的詩歌，完成題目?！亢投瓊髁魟e粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。下列對甲詩的理解和分析，正確的一項是（）A.首聯(lián)蘇軾自夸身上雖穿著粗衣劣布，但因為飽讀詩書而氣質(zhì)高雅。B.頷聯(lián)“踏槐花”源自“槐花黃，舉子忙”俗語，指學(xué)子忙于春游活動。C.頸聯(lián)寫董傳身處失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目標(biāo)。D.尾聯(lián)意為相信董傳定能金榜題名，春風(fēng)得意，表達(dá)了對董傳的期許和祝愿?！敬鸢浮緿【解析】A.“蘇軾自夸”有誤。這兩句詩贊揚(yáng)董傳雖然貧窮，但勤于讀書，因此精神氣質(zhì)非同常人。B.“指學(xué)子忙于春游活動”有誤。“槐花黃，舉子忙”俗語，槐花落時，也就是舉子應(yīng)試的時間了，后因稱參加科舉考試為“踏槐花”。C.“董傳身處失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目標(biāo)”有誤。頸聯(lián)寫董傳雖不能像孟郊那樣騎馬看花，但卻有機(jī)會被那“選婿車”包圍，讓自己眼花繚亂。這兩句詩是蘇軾鼓勵董傳的話，有錢沒錢不是問題，考中才是硬道理，那時什么都會有。故選D。精選專練【6-閱讀下面的詩歌，完成題目?！吭L登子重到故居①（其一）張岱里②中曾屢到，不忍看荒廬。喬木驚新伐，齋名想舊除。猶思牽幌入，恍憶出門初。牖③下三竿竹，依依尚識余。【注釋】①張岱二弟張登子住在富陽，那里有張家田產(chǎn)，張岱常前往探親。本詩為明亡之后，詩人重游舊地之作。②里：住宅。③牖：窗。下列詩句與本詩的情感基調(diào)最為接近的一項是（）A.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。B.二十余年如一夢，此身雖在堪驚。C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。D.有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！敬鸢浮緽【解析】本題考查詩歌主題。此詩寫了作者張岱探望弟弟張登子，重游故居，看到舊日茅屋以及周圍荒涼景象，抒發(fā)國破家亡之苦。A.此句寫出了詩人罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、冷落的生活現(xiàn)狀，但詩人卻“不自哀”，展現(xiàn)出一種樂觀豪放之氣，深沉地表達(dá)了詩人希望收復(fù)國土、報效祖國的壯志。B.“二十余年如一夢，此身雖在堪驚”一句表現(xiàn)了詞人對世事滄桑的感喟：經(jīng)歷國破家亡的流離之苦，看破爾虞我詐的宦海沉浮。C.此句表達(dá)思鄉(xiāng)之情。D.此句抒發(fā)友人遲到，詩人等待之中的悵惘之感。故選B。精選專練【7-閱讀下面的詩歌，完成題目?！侩x亭燕張昇①一帶江山如畫，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼獲花洲，掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛，煙外酒旗低亞②。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言西下。注釋：①張昇（992—1077）字杲卿，一生經(jīng)歷了北宋由真宗到神宗國運(yùn)漸衰的過程，這首詞是他辭官退居金陵（南京）后所作。離亭燕，詞牌名。②低亞：低垂。對這首詞的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這是一首寫景懷古詞，寫作者退居金陵后登高樓所見，由眼前之景引發(fā)思考與感慨。B.首句點明季節(jié)，不同于一般詩詞寫秋的蕭瑟，而是寫出美麗如畫又恣意灑脫的秋景。C.上闋中“浸”字寫出長江水天相接的景致，接著描寫了晴空澄澈、江波瀲滟的畫面。D.下闋從遠(yuǎn)望天際到近看酒家，六朝變遷成為“閑話”，含蓄批評世人不關(guān)心國事?！敬鸢浮緽【解析】D.“多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話”意思是歷史更迭，六朝的興盛和衰亡已隨風(fēng)消散，全都成了老百姓茶余飯后閑談的談資。此處通過懷古，寄托了詞人對六朝興亡的感慨，并非“含蓄批評世人不關(guān)心國事”。故選D。精選專練【8-閱讀下面的詩歌，完成題目?！慷棺x書示子聿③陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！咀⑨尅竣俨淮赫詹坏?。②文不識：人名。③子聿（yù）：陸游的小兒子。下列對詩歌理解和分析不正確的一項是（）A.讀懂題目對鑒賞古詩歌尤為重要，本詩題目交代了寫詩時間、寫詩情境和寫詩目的。B.首句“無遺力”的意思是不遺余力，表現(xiàn)出古人勤奮努力、不知疲倦的學(xué)習(xí)品質(zhì)。C.本詩與《示兒》都是陸游寫給兒子的，兩首詩歌旨在叮囑兒子要重視學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)。D.本詩的語言平實質(zhì)樸，在淺顯的語言中彰顯深刻的道理和獨到的見解，耐人深思?！敬鸢浮緾【解析】C.有誤，本詩告訴讀者做學(xué)問要有孜孜不倦、持之以恒的精神?！妒緝骸犯嬲]兒子要心懷愛國之情；故選C。精選專練【9-閱讀下面的詩歌，完成題目。】夜泊潤州①江口劉言史秋江欲起白頭波，賈②客瞻風(fēng)無渡河。千船火絕寒宵半，獨聽鐘聲覺寺多。【注釋】①潤州：今江蘇鎮(zhèn)江。②賈（gǔ）：商人。下列詩句均寫到夜船行止，表達(dá)的情感與本詩最為接近的一項是（）A.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。B.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。C.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。D.天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！敬鸢浮緽【解析】本題考查詩歌的情感?！锻聿礉欀萁凇繁磉_(dá)了詩人夜晚停泊在潤州江口，在羈旅途中的哀愁以及綿綿的思鄉(xiāng)之情。A.句意：夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念啊。抒發(fā)的是思念友人之情；B.句意：姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。抒發(fā)的是思鄉(xiāng)之情；C.句意：迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。抒發(fā)的是懷古傷今之情；D.句意：天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄。隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往；故選B。精選專練【10-閱讀下面的詩歌，完成題目。】江村①杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上②燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。對這首詩賞析不正確的一項是（）A.首聯(lián)中“抱”字運(yùn)用擬人手法，描繪一灣清流繞村而過的優(yōu)美風(fēng)光，極富表現(xiàn)力。B.頷聯(lián)寫燕子自在飛翔，白鷗相伴相隨。對仗工整，節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口。C.中間四句緊緊貼住“幽”字，一路敘下，描繪出“景幽、事幽、人幽”的情景。D.這首詩描寫了一家人暫居江村的生活，尾聯(lián)表達(dá)了詩人怡然自得、幸福滿足的心情?！敬鸢浮緿【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。D.尾聯(lián)意思是：只要有老朋友給予一些錢米，我除了這個還有什么可奢求的呢？這兩句看似慶幸、表示滿足的話，仔細(xì)讀來，其實不知潛含著多少悲苦和酸辛；故選D。精選專練【11-閱讀下面的詩歌，完成題目?！壳Ю锼监嶅a①渭水通胡苑，輪臺望漢關(guān)。帛書秋海斷，錦字夜機(jī)②閑。旅夢蟲催曉，邊心雁帶還。惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度關(guān)山。［注］①鄭錫，唐朝登寶年間進(jìn)士，官至禮部員外。②機(jī)：原意是弩機(jī)，代指武器。下面對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.用“通”和“望”連接四個地方，緊扣詩題“千里思”?！巴笔恰八肌钡木唧w表現(xiàn)。B.頷聯(lián)意為：家鄉(xiāng)來信被深秋大漠阻斷；想寫封家書，卻戰(zhàn)事不斷、枕戈達(dá)旦。C.“兩鄉(xiāng)思”是“獨在異鄉(xiāng)為異客”的羈旅之人的思鄉(xiāng)之情。“惟余”極言思鄉(xiāng)之切。D.“一夕度關(guān)山”與“關(guān)山度若飛”都寫出了迅速越過關(guān)山、立即奔赴戰(zhàn)場的狀態(tài)?！敬鸢浮緿【解析】本題考查理解詩歌。D.有誤，“惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度關(guān)山”的意思是：只剩下兩地鄉(xiāng)思之情，想一天晚上快速度關(guān)山。因此，“一夕度關(guān)山”寫出了詩人想快速回到家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，并不是寫詩人立即奔赴戰(zhàn)場的狀態(tài)。故選D。精選專練【12-閱讀下面的詩歌，完成題目?！咳烦跚缬禾胀砗纰傩比杖旎琚冢话肷酱◣в旰邰?。新水④亂侵⑤青草路，殘煙猶傍綠楊村?！咀⑨尅竣偻砗纾喊碛晖：蟪霈F(xiàn)的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略帶迷蒙的景象。③雨痕；雨水沖洗后留下的痕跡。④新水：雨水。⑤亂侵：到處流淌，下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.詩歌前兩句正面點題，時間地點都十分明確，重點照應(yīng)了“初睛”，有統(tǒng)攝全詩的作用。B.三四句寫雨水在長滿青草的路上到處流淌，附近散落著的村莊，綠楊簇?fù)?，炊煙裊裊。C.詩人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全詩著筆由近及遠(yuǎn)，景物富于變化，極有層次。D.詩人行走塞路，所見之景賞心悅目，充滿詩情畫意，與其他邊塞詩相比，可謂別具一格?！敬鸢浮緾【解析】C.“全詩著筆由近及遠(yuǎn)”不正確應(yīng)為“由遠(yuǎn)及近”。精選專練【13-閱讀下面的詩歌，完成題目?！刻K武

李白蘇武①在匈奴，十年持漢節(jié)②。白雁上林飛，空傳一書札③。牧羊邊地苦，落日歸心絕④?？曙嬙驴撷荼?，饑餐天上雪。東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁⑥別。泣把李陵⑦衣，相看淚成血?！咀⑨尅竣偬K武：西漢時期杰出的外交家，民族英雄。②十年持漢節(jié)：“十年”指蘇武被扣押在匈奴前后共十九年，“漢節(jié)”指表示漢朝使節(jié)身份的符節(jié)。③白雁上林飛，空傳一書札：“上林”指上林苑，漢武帝時修建的御苑：“書札”指書信：西漢朝廷假借在上林苑收到了蘇武的白雁傳書，以此要求匈奴放還蘇武等人。④絕：毫無希望。⑤月窟：指極寒之地。⑥河梁：橋梁。⑦李陵：西漢名將，出擊匈奴時戰(zhàn)敗投降；曾勸蘇武投降，沒有成功。下面對這首詩歌的理解或分析正確的一項是（）A.“蘇武在匈奴，十年持漢節(jié)”寫蘇武被扣押匈奴十九年，始終不辱使命。表現(xiàn)了蘇武堅定不移、矢志不渝的民族氣節(jié)。B.“白雁上林飛，空傳一書札”寫蘇武找到了和家人聯(lián)系的方法并經(jīng)?！鞍籽銈鲿?。不僅體現(xiàn)了蘇武行事之周全，也表達(dá)出他思鄉(xiāng)之迫切。C.“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”描繪了環(huán)境和天氣的惡劣，寫出了戰(zhàn)爭給百姓帶來的深重苦難。D.“東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別”寫出歸途之遙遠(yuǎn)，同時也表達(dá)出蘇武對生活多年的漠北產(chǎn)生了依依不舍的情感。【答案】B【解析】本題考查理解詩意。B.“白雁上林飛，空傳一書札”意思是他利用白色大雁傳信息，飛到了漢武帝的上林苑。再結(jié)合注釋“西漢朝廷假借在上林苑收到了蘇武的白雁傳書，以此要求匈奴放還蘇武等人”可知，“蘇武找到了和家人聯(lián)系的方法并經(jīng)?！籽銈鲿卞e誤；C.“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”意思是渴了就飲用寒冷的冰窖水，餓了就食用天上的飄雪。是寫蘇武的艱苦，“寫出了戰(zhàn)爭給百姓帶來的深重苦難”錯誤；D.“東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別”意思是終于在漢武帝的關(guān)懷下，蘇武可以從遙遠(yuǎn)的漠北回歸長安了，他和李陵臨河訣別，愴惻心欲絕。是寫和李陵的依依不舍，“表達(dá)出蘇武對生活多年的漠北產(chǎn)生了依依不舍的情感”錯誤；故選A。精選專練【14-閱讀下面的詩歌，完成題目。】仲春郊外王勃東園垂柳徑，西堰落花津。物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。鳥飛村覺曙，魚戲水知春。初晴山院里，何處染囂塵。下列對《仲春郊外》的賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)移步換景，描寫了詩人信步走到東園、走過西堰所看到的美好景象。B.頷聯(lián)從空間角度寫春光無處不在，“連”“絕”二字精煉而準(zhǔn)確。C.“何處染器塵”用反問手法，抒發(fā)詩人超塵脫俗、思?xì)w田園的思想感情。D.全詩采用點面結(jié)合、動靜結(jié)合等手法描寫春天，把春意渲染得強(qiáng)烈濃郁。【答案】B【解析】B.頷聯(lián)詩人從時間長、空間廣兩方面寫春光無處不在。故選B。精選專練【15-閱讀下面的詩歌，完成題目。】清平樂·和晁倅①宋·王安中花時微雨，未減春分?jǐn)?shù)。占取簾疏花密處，把酒聽歌金縷②。斜風(fēng)輕度濃香，閑情正與春長。向晚紅燈入坐，嘗新青杏催觴③?！咀ⅰ竣訇藗y：晁姓官吏：②金縷：古曲名：③觴：酒杯。下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.春分時節(jié)，盡管小雨紛紛，但在詞人眼中，美好的春光并未因此而減損。B.“斜風(fēng)”句寫微風(fēng)送來縷縷花香，“濃香”與上片中的“花密”二字形成照應(yīng)。C.天色漸晚，詞人依然興致不減，燃燈入坐，繼續(xù)享受這美好的春日時光。D.春日因其美好、短暫，更令人珍惜，本詞寫春光之美，旨在抒發(fā)傷春之感?！敬鸢浮緿【解析】D.有誤，詞人坐在百花叢深處，聽歌飲酒賞春的情景，表達(dá)了詞人熱愛春天的美好愿望。并非“旨在抒發(fā)傷春之感”。故選D。精選專練【16-閱讀下面的詩歌，完成題目?！恳萍覄e湖上亭【唐】戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。下列對這首詩賞析恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.詩人搬家時，正值秋日，微風(fēng)輕拂，湖上亭呈現(xiàn)出一派宜人的景色。B.“系”字形象地描寫了柳條藤蔓修長的特點，展現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象。C.“啼”字是指黃鶯的啼叫，這頻繁的啼叫聲，難免讓詩人更添煩躁之情。D.詩人視花鳥為摯友，達(dá)到了物我交融的地步，故而憂樂與共，靈犀相通。【答案】D【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。A.有誤，根據(jù)“好是春風(fēng)湖上亭”可知，此時季節(jié)是春季，“正值秋日”表述錯誤；B.有誤，“系”字切合柳條、藤蔓修長柔軟的特點，表現(xiàn)柳條、藤蔓因依戀主人而不忍主人離去的深情，實則是表達(dá)詩人對它們的依戀難舍；“展現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象”表述錯誤；C.有誤，根據(jù)“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”可知，“啼”字字面是寫黃鶯的叫聲，同時也很自然地讓人聯(lián)想到離別的啼哭，表現(xiàn)出詩人對即將離去內(nèi)心的感傷；“難免讓詩人更添煩躁之情”表述錯誤；故選D。精選專練【17-閱讀下面的詞，完成題目?！柯匇o喜·吳山①觀濤周密天水碧②，染就一江秋色。鰲③戴④雪山龍起蟄⑤，快風(fēng)吹海立。數(shù)點煙鬟青滴，一杼霞綃紅濕，白鳥明邊帆影直，隔江聞夜笛。【注】①吳山：在杭州，是春秋時吳國和越國的分界山，是觀看錢塘江大湖的絕佳之地。②天水碧：是一種淺青的染色。③鰲：神龜。④戴：背負(fù)。⑤蟄：潛伏。下列對這首詞的理解與分析，不正確的一項是（）A.“天水碧，染就一江秋色”寫錢塘江的秋水似染成“天水碧”的顏色，寫出了潮水未來時浪靜波平的觀感。B.“數(shù)點”以下三句，寫了遠(yuǎn)處的幾點青山，天邊的一抹晚霞，上下翻飛的白鷗，揚(yáng)帆的小船，織成了一幅五彩繽紛的圖景，使人賞心悅目，如臨其境。C.末句“隔江聞夜笛”，以動寫靜，寫出了江上的風(fēng)平浪靜，萬籟俱寂。寫聞笛，其實仍是寫錢塘江水。D.整首詞從白晝寫到黃昏，又從黃昏寫到黎明，將“觀濤”前后的全過程作了生動形象的描繪?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對詞內(nèi)容的理解和賞析。D.有誤。詞的最后一句“隔江聞夜笛”描寫的是夜里的景色。全詞從時間上說，從白晝寫到黃昏，又從黃昏寫到夜間；從藝術(shù)境界上看，又是從極其喧鬧寫到極其安靜，將“觀濤”前后的全過程作了有聲有色的描繪。選項中“從黃昏寫到黎明”有誤，沒有寫到黎明。故選D。精選專練【18-閱讀下面的詩歌，完成題目?！吭乐萃砭啊咎啤繌埣砭昂f集，秋聲旅雁歸。水光浮日去，霞彩映江飛。洲白蘆花吐，園紅柿葉稀。長沙卑濕地，九月未成衣①。【注】①九月未成衣：反用《詩經(jīng)》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷卻沒有加衣服。下列對詩歌的賞析有誤的一項是（）A.首聯(lián)中對“晚景”“秋聲”的描寫，體現(xiàn)了詩人的心境，為全詩抒情奠定基調(diào)。B.頷聯(lián)寫景，動中有靜，虛實結(jié)合，由太陽浮在水面聯(lián)想到天空彩霞飛舞，江面也如同天空一樣。C.頸聯(lián)中“洲白蘆花吐”寫蘆花開放，使小洲看上去是白的。這種倒著寫的手法是古代詩歌中常見的，例如“沾衣欲濕杏花而，吹面不寒楊柳風(fēng)”。D.尾聯(lián)寫天冷未加衣，而古時裁衣、授衣多是家婦所為，由此可知，此句委婉地表達(dá)了詩人對家人的思念。【答案】B【解析】本題考查詩歌賞析。B.賞析有誤。頷聯(lián)“水光浮日出，霞彩映江飛”寫岳陽之景，當(dāng)然離不開水，于是作者的視線從空