小學(xué)生新學(xué)期報(bào)告總結(jié)5篇

小學(xué)生新學(xué)期報(bào)告總結(jié)5篇沒有一個(gè)清晰的思路，我們就寫不出全面的報(bào)告總結(jié)，報(bào)告總結(jié)是提升個(gè)人最有效的方式，下面是我為您共享的小學(xué)生新學(xué)期報(bào)告總結(jié)5篇，感謝您的參閱。

小學(xué)生新學(xué)期報(bào)告總結(jié)篇1

書法對我來說病史很陌生，但書法的教學(xué)工作卻是第一次接觸，剛開頭對書法教學(xué)是懷著滿腔激情和熱忱，接受了學(xué)校安排的一至五班級23個(gè)教學(xué)班的書法教學(xué)工作。當(dāng)我真正踏入書法課堂之后，發(fā)現(xiàn)并不是自己想的那么簡潔，普遍性的存在問題。

一、書法基礎(chǔ)知識缺失

學(xué)生對書法的陌生，知道的書法基礎(chǔ)知識常識比較淺薄，例如基本的正確坐姿和握筆姿勢沒有把握，每個(gè)班幾乎達(dá)到90%以上的孩子的握筆是錯(cuò)誤的。這一方面的問題并非是一時(shí)半會(huì)能轉(zhuǎn)變，高年段的學(xué)生幾乎形成了這樣的書寫習(xí)慣，由于長期不規(guī)范的動(dòng)作影響了孩子的書寫。

二、學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍不足

環(huán)境是轉(zhuǎn)變和直接影響孩子學(xué)習(xí)和成長的重要因素，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于孩子培育樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣養(yǎng)成的前提條件，環(huán)視校園每個(gè)角落，能體現(xiàn)書法這種書香墨意的事物少之又少，也沒有足夠孩子展現(xiàn)書法作品的空間平臺(tái)，更缺少各種書法方面的活動(dòng)溝通，我記得，孔校長常常說，我們展現(xiàn)什么，就會(huì)收獲什么！若想有書法方面的提升，獨(dú)靠單一的書法教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要更多的是給孩子展現(xiàn)的機(jī)會(huì)及平臺(tái)。例如固定的書法展覽廳、館，書法專欄，學(xué)生作品溝通點(diǎn)評網(wǎng)址等有利條件，只有有利的條件才能充分發(fā)揮出孩子的潛能。

三、良好的教學(xué)方法成就優(yōu)秀的孩子

只有好的教學(xué)方法，孩子才能被傳授到更好的教育，由于作為書法老師的本身還是屬于書法學(xué)習(xí)階段，不斷學(xué)習(xí)提高的過程中去教學(xué)，其實(shí)就是一個(gè)探究階段，即需要一定的時(shí)間了解孩子在學(xué)習(xí)的心理表現(xiàn)，書法方面的認(rèn)知程度；另外，書法本身就是一門相等其他學(xué)科來說是比較枯燥、單調(diào)，缺少活力等學(xué)科。書法并不是一朝一夕就能把握書寫漂亮。所以孩子就不會(huì)真正的去學(xué)習(xí)書寫，受到外界的因素影響，心中出現(xiàn)浮躁，忽視了整個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，忘了最初的學(xué)習(xí)目的。

四、如何讓正確的書寫成為習(xí)慣

習(xí)慣不是一時(shí)一刻的功夫，常言道，習(xí)慣需要長期的堅(jiān)持方能成為習(xí)慣，只有認(rèn)專心真靜下心來練習(xí)書寫，每日持之以恒的`要求自己，才能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，寫出好的書法作品，成為自身生活中的一項(xiàng)基本技能。

五、書法課堂的改進(jìn)和反思

為了不斷的提高自身的教學(xué)能力和輔導(dǎo)孩子寫好一手好字，在日常的教學(xué)工作和空余時(shí)間樂觀去探討摸索書法教學(xué)的技法要點(diǎn)。

1、樂觀上網(wǎng)收集名師書法教學(xué)視頻資料進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，只要不斷的向優(yōu)秀的教學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短才能讓自己不斷的提高，成為優(yōu)秀。

2、博覽群書，通過不同的書法理論、技法討論反面的書籍，充實(shí)自身書法知識方面的不足，學(xué)習(xí)運(yùn)用書籍中的優(yōu)秀觀點(diǎn)及方法。

3、多溝通學(xué)習(xí)，樂觀參加一些書法方面的溝通活動(dòng)、展覽及論壇，和名師溝通學(xué)習(xí)書法中存在懷疑的地方，更好的為自己在書法教學(xué)在準(zhǔn)時(shí)解惑授業(yè)。

更多工作總結(jié)范文編輯推舉

一轉(zhuǎn)眼，信任在這一階段的工作中自己有很多收獲成長。我們需要開頭收集整理小學(xué)后勤的工作總結(jié)素材，總結(jié)過去是為了更好的打算，大家都做好了小學(xué)后勤的個(gè)人工作總結(jié)的打算了嗎？下面是我精心收集整理，為您帶來的《小學(xué)后勤第二學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期》，希望能對您有所幫助，請保藏。

本學(xué)年緊張而繁忙的后勤工作很快結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校后勤樂觀努力，不斷提高辦事效益。學(xué)校后勤真正做到了為教育教學(xué)第一線，為師生服好務(wù)的宗旨?，F(xiàn)把本學(xué)年我校后勤工作總結(jié)如下：

一、專心做好了開學(xué)前一切打算工作

1、維修好了學(xué)校的水路，保證了開學(xué)做大掃除和平時(shí)水的供給；

2、維修好了學(xué)校的電路，保證了開學(xué)每班的照明；

3、安排好了各班的桌、凳和老師辦公室，保證開學(xué)能正常上課；

4、按時(shí)運(yùn)回老師用書及學(xué)生教材，分發(fā)到各班及老師手中，保證了開學(xué)能正常行課；

5、安排好了時(shí)間到街上選購辦公用品及學(xué)生用品，分發(fā)到各班及各辦公室，保證了開學(xué)能正常行課；

6、專心做好了開學(xué)收費(fèi)工作：嚴(yán)格了收費(fèi)公示，禁止了一切亂收費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生，本學(xué)期學(xué)校按規(guī)定只收取了學(xué)生作業(yè)本費(fèi)15元。

二、專心做好了學(xué)校的校產(chǎn)管理

1、管理好、清理好學(xué)校的設(shè)備及教學(xué)儀器，丟失了的要添置，壞了的要進(jìn)行了修理，讓教學(xué)儀器更好地提高使用率，發(fā)揮教儀的功能，為老師提高教學(xué)質(zhì)量出了一份力氣；

2、管理好、清理好了固定資產(chǎn)：開學(xué)初對各班、各室進(jìn)行一次校產(chǎn)登記，責(zé)任落實(shí)到人頭，期末進(jìn)行復(fù)查，并讓學(xué)生、班主任、室長簽字，建立各種借還制度、賠償制度，要求師生愛惜自己的學(xué)校，愛惜學(xué)校的一切公共財(cái)物，特殊是課桌、凳、門窗、教室墻壁等，對有意損壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)的要照價(jià)賠償，不能讓學(xué)校的財(cái)產(chǎn)造成流失以及不應(yīng)有的損壞。

三、專心做好了資金管理

1、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的開支做到了合理、合法，堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則，量入為出，并且要把錢用到刀刃上，不該用的堅(jiān)決不用；

2、購物發(fā)票做到有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審核人三人簽定后方有效，購物不符實(shí)者，一律不予報(bào)銷；

3、做到每月辦公費(fèi)、代收費(fèi)、服務(wù)性收費(fèi)開支的情況向?qū)W校、上級主管部門匯報(bào)；期末按時(shí)結(jié)算代收費(fèi)，做好了清退工作。

進(jìn)一步完善值班護(hù)校制度值班護(hù)校人員在護(hù)校期間做到了堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，維護(hù)好了學(xué)校的校產(chǎn)。

四、加大校園文化建設(shè)

加強(qiáng)對教室的文化宣傳建設(shè)，布置好了名言警句以及宣傳畫，創(chuàng)辦了?？桶嗫?。營造了活潑、和諧具有教育意義的良好的育人氛圍。

五、加大了硬件設(shè)施投入及校舍維修：

1、把黑板油漆翻新，同時(shí)完成教室的學(xué)習(xí)園地。

2、添置一些教學(xué)設(shè)備，電腦1臺(tái)、檔案柜1個(gè)，打印機(jī)1臺(tái)、教學(xué)用體育器材若干。

3、完成了校園的綠化，同時(shí)完成了乒乓臺(tái)地面的硬化工作。

七、抓好了綜合管理，為學(xué)校的進(jìn)展做好后勤保障。

后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作，因此我校后勤工作人員都能從學(xué)校整體工作動(dòng)身，聽取每條合理化建議，主動(dòng)協(xié)作其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校后勤綜合管理的好壞，反映在學(xué)校財(cái)務(wù)工作，校產(chǎn)管理、食堂、校車平安管理等褚多方面。這些工作細(xì)致到位才能保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。經(jīng)費(fèi)管理方面，嚴(yán)把經(jīng)費(fèi)關(guān)，從學(xué)校大局動(dòng)身，千方百計(jì)增收節(jié)資，避開浪費(fèi)。在資金問題上可花可不花的錢堅(jiān)決不花，非花不行的錢盡量少花，選購物品做到了貨比三家，為學(xué)校節(jié)約每一分錢。在校產(chǎn)管理上，做到工作細(xì)心，兢兢業(yè)業(yè)。

總之，后勤工作頭緒多，還有很多是估計(jì)不到的，根據(jù)學(xué)校的需要，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)處理，爭取把此項(xiàng)工作做好，為學(xué)校教育教學(xué)，為全體師生服好務(wù)。

后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校進(jìn)展的基礎(chǔ)保障，是校長的參謀部。我們主要的任務(wù)是“服務(wù)”與“管理”。今年，為了給師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保障學(xué)校整體工作不斷穩(wěn)步進(jìn)展，總務(wù)處充分后勤人員的樂觀性，大膽實(shí)踐，專心工作，為營造一個(gè)良好的育人環(huán)境，付出了努力和艱辛?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化服務(wù)意識，為全校師生服務(wù)。

一年來全體后勤工作人員不斷強(qiáng)化服務(wù)意識、全局意識，全心全意為師生服務(wù)，為教學(xué)第一線服務(wù)。工作中，相互協(xié)調(diào)，遇事不敷衍，不推諉，努力為師生制造一個(gè)和諧、愉悅、平安、舒心的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。詳細(xì)工作為：準(zhǔn)時(shí)發(fā)放教學(xué)教育用品；主動(dòng)了解會(huì)議、教科研及少先隊(duì)活動(dòng)的日期、人數(shù)等，以保證茶水的供給與場所的環(huán)境整潔；教育教學(xué)用品的日常維護(hù)與維修；綠化養(yǎng)護(hù)等。今年在校行政的支持下，學(xué)校添置了一批圖書，并實(shí)現(xiàn)了電腦化管理，加強(qiáng)了圖書的流通與使用管理。學(xué)校根據(jù)上級要求，量力而行，創(chuàng)建了標(biāo)準(zhǔn)化自然實(shí)驗(yàn)室，完成了嘉澤小學(xué)食堂工程的報(bào)批、勘探、立項(xiàng)等前期打算工作。上半年在鎮(zhèn)政府、校長室的'領(lǐng)導(dǎo)、支持下順利撤并了成東、成西、夏莊三所村校，完成了這三所學(xué)校固定資產(chǎn)的轉(zhuǎn)移及登記造冊工作。

二、重視平安工作，加強(qiáng)平安管理。

學(xué)校的平安責(zé)任重于泰山，師生的人身平安牽動(dòng)著千家萬戶。今年學(xué)校繼續(xù)與老師簽定了《平安責(zé)任狀》，使全體師生明確責(zé)任，相互監(jiān)督，并利用晨會(huì)課，班會(huì)課，隊(duì)活動(dòng)通過廣播、錄象、電視、黑板報(bào)、宣傳欄對學(xué)生加強(qiáng)教育。如行為規(guī)范教育，交通法規(guī)教育。在工作中，常常巡視，排查哪些地方存在平安隱患，哪些環(huán)節(jié)易出問題，然后對癥下藥，制訂措施。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生上下樓很擁擠，去影劇院集會(huì)交叉路口車子多的問題，提請校行政商量后專門安排了行政人員放午學(xué)后值崗，集會(huì)時(shí)各班都配備了其他老師帶隊(duì)，交叉路口有專人維持交通秩序。對食堂、小賣部工作人員加強(qiáng)責(zé)任性教育，工作人員定期檢查身體，做到持有效的健康證上崗，嚴(yán)格食品衛(wèi)生制度，常常性對食品進(jìn)行，嚴(yán)防食物中毒及傳染病的擴(kuò)散。下半年食堂用膳學(xué)生多，食堂工作人員年齡又普遍偏大，但他們克服困難，團(tuán)結(jié)全都，樂于為師生服務(wù)，伙食質(zhì)量也大大提高。今年對全鎮(zhèn)各校校舍、設(shè)施、用電進(jìn)行了五次檢查，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)整改，把危險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)。對平安工作常抓不懈，提高了師生的平安責(zé)任感，在我們學(xué)校從校長到每一位師生人人講平安，事事講平安的風(fēng)氣已形成。

忙勞碌碌中一年又過去了，回顧后勤工作仍有以下不足：學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，亂拋亂扔現(xiàn)象屢有發(fā)生，一些學(xué)生甚至破壞公物，踩踏草坪，課桌椅損壞也有發(fā)生。因此后勤工作人員仍須堅(jiān)持以人為本的理念，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

本學(xué)期的工作快結(jié)束了，在中心學(xué)校的大力支持下，我校后勤工作圍繞“服務(wù)教學(xué)”這個(gè)中心來開展。在改善辦學(xué)條件、財(cái)金財(cái)產(chǎn)管理、食堂管理、校園綠化管理上成果顯著，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)整體規(guī)劃和綠化建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件。

我校的環(huán)境和基礎(chǔ)建設(shè)隨著學(xué)校管理和進(jìn)展的需要不但發(fā)生變化，目的是為全校師生員工制造更好的學(xué)習(xí)、生活、工作條件。

本學(xué)期開學(xué)初我校緊緊圍繞創(chuàng)建“綠化生態(tài)校園”的標(biāo)準(zhǔn)來開展，著力打造綠化生態(tài)校園，提供一個(gè)美麗的育人環(huán)境。后勤人員在現(xiàn)有的綠化條件上，進(jìn)行了修剪整理工作。學(xué)校把環(huán)境育人、綠化教育、生態(tài)教育作為保堂教學(xué)內(nèi)容，把綠化宣傳教育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容列入學(xué)校文明創(chuàng)建的工作中。

為了使老師網(wǎng)上備課，溝通便利，配備了一臺(tái)新電腦。根據(jù)教學(xué)改革需要，今年x月份學(xué)校利用有限的資金對“六室”進(jìn)行了維修添置，圖書室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、多媒體室等得到了充分的利用，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和老師的教學(xué)效率大大提高了。

二、加強(qiáng)了學(xué)校財(cái)金財(cái)產(chǎn)管理。

本學(xué)期開學(xué)初，后勤處對各班級財(cái)產(chǎn)，各室財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了一次全面的財(cái)產(chǎn)清理，并進(jìn)行了逐一登記造冊，并且與相關(guān)的管理人員簽定了財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任目標(biāo)，保障了學(xué)校的一草一木不受損失。在學(xué)校資金管理上，嚴(yán)格按制度辦事，嚴(yán)格執(zhí)行校長一支筆的開支原則，做到了不亂開支。重大開支召開全體老師會(huì)通過，把有限的資金用在教學(xué)上，不浪費(fèi)一分錢。突出表現(xiàn)在：學(xué)校購物方面嚴(yán)格執(zhí)行雙人制或多人制，做到要“貨問三家不虧錢”并且要貨比貨，嚴(yán)把購進(jìn)關(guān)，不買不合格物品，不買腐爛變質(zhì)物品。并且做到了選購人不管是安陸購物還是在其它地方購物，沒有花一分錢過早，更談不上進(jìn)餐了。

三、加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，不斷提高后勤人員的服務(wù)水平。

本學(xué)期學(xué)生人數(shù)不多，后勤工作人員也不多，她們雖然人手少，但是工作能順利完成，并且毫無怨言。開學(xué)初后勤處和后勤工作人員簽定了責(zé)任目標(biāo)。特殊是“食堂平安責(zé)任目標(biāo)”的簽定，做到了不用腐亂變質(zhì)食品，并且對合格食品做到了防塵、防蠅等措施，食堂整潔、光明、衛(wèi)生、便利，無污染源，杜絕了重大平安事故、重大食物中毒和流行性傳染疾病的發(fā)生，強(qiáng)化以人為本，精細(xì)服務(wù)。全面提高了服務(wù)質(zhì)量，表現(xiàn)在：由于吃飯的人數(shù)多，眾口難調(diào)。家長對食堂的要求高，為了讓學(xué)生吃得好，在早餐方面增設(shè)了花飯，有時(shí)是粉、有時(shí)是豆折，盡量讓學(xué)生吃得快樂。中餐為了適應(yīng)學(xué)生口味，還以火腿腸、雞蛋湯、線粉、海帶、花菜、土豆等交替進(jìn)行，多數(shù)家長對學(xué)校食堂的服務(wù)還是滿意的，師生吃得好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師都很滿意。

四、從學(xué)?，F(xiàn)有條件動(dòng)身，努力創(chuàng)收，不斷改善老師的福利待遇。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重點(diǎn)抓教學(xué)的同時(shí)，還時(shí)刻把老師的冷暖放在心上。避開浪費(fèi)，利用食堂的剩菜剩飯，喂養(yǎng)了5頭牲豬，現(xiàn)在每頭足有二百多斤了，這樣解決了老師的年關(guān)福利，老師教書育人的勁頭足了。由于師生在校就餐二頓，學(xué)校利用校園內(nèi)的空閑地種植了蔬菜，品種多種多樣，綠油油的蔬菜既為食堂打算了天然環(huán)保的食料，又象征了我們xx小學(xué)朝氣蓬勃、蒸蒸日上，更美化了環(huán)境。本學(xué)期師生用的咸菜完全是自己咸制的，真是一本萬利的事情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)操了心，后勤工作人員吃了苦，為學(xué)校節(jié)約了不少資金，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

總之，學(xué)校后勤工作還有很多不足，我們要不斷努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷探究，使我校的后勤工作更上一層樓。

繁忙而緊張的一年即將過去，回顧一年來，我根據(jù)學(xué)校確定的工作思路，以師生滿意為宗旨，立足本職，在平凡的后勤崗位上悄悄無聞的工作著。

我在學(xué)校后勤工作中能夠廉潔自律，物資選購堅(jiān)持申請，權(quán)限審批，規(guī)范操作行為。嚴(yán)格履行職責(zé)，常常深入食堂、學(xué)生寢室，了解和解決問題，工作不推不拖，遇事辦事。貫徹“以人為本”的理念，遵循“平安第一，預(yù)防為主”的基本方針，切實(shí)保障廣闊師生和校園財(cái)產(chǎn)的平安。深入教學(xué)一線，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，盡管自己是一名后勤工，更沒有忘記學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)能力，與老師們一道共同探討教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

作為后勤人員，我始終堅(jiān)持“把簡潔的事情做好就是不簡潔”。工作中專心對待每一件事，每當(dāng)遇到繁雜瑣事，總是樂觀、努力的去做；全身心的投入到工作中去，為了能樂觀貫徹學(xué)校提出的“服務(wù)周到，保障有力”服務(wù)宗旨，為了使自己更好地為師生服務(wù)，我一邊向老同志虛心請教，努力學(xué)習(xí)和借鑒他們的工作閱歷，一邊嚴(yán)格要求自己，對出現(xiàn)的問題，自己能解決的就樂觀、穩(wěn)妥的給予解決，對自己不能解決的問題，樂觀向?qū)W校照實(shí)反映，爭取盡快的解決。

學(xué)校的后勤工作千頭萬緒，我留意學(xué)校的實(shí)際，從一點(diǎn)一滴做起。堅(jiān)持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費(fèi)，教學(xué)所需，文明高效”的服務(wù)原則，加強(qiáng)后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)意識，堅(jiān)持做好后勤保障。從學(xué)校大局動(dòng)身，千方百計(jì)增收節(jié)支，避開浪費(fèi)。

在資金問題上，可花可不花的錢堅(jiān)決不花，非花不行的錢盡量少花，許多事盡量帶頭親自干，常常利用休息時(shí)間與后勤人員共同干一些維修工作，給學(xué)校節(jié)約開支，像學(xué)校食堂的炊具、教室的門窗維修，能自己干的就自己干。

我校樹林中有一大堆建筑垃圾，磚渣等雜物，為了改善校園環(huán)境，我們組織一班人利用近一周的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行了徹底清除，共消除垃圾90多車，未計(jì)分文酬勞。

工作不怕臟不怕累，從下水道疏通到各種維修，物資搬運(yùn)到分發(fā)，犧牲了大量的休息時(shí)間，隨叫隨到，沒有叫累也沒有等靠，常常在有事的時(shí)候，丟下手中的飯碗，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場去把事辦好。自己克服工作的復(fù)雜性和零碎性，有力的保障了學(xué)校工作的順利進(jìn)行，也改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。

在一年的后勤工作中，我雖然取得了點(diǎn)滴成果，但與學(xué)校的要求和期望還有一定的距離，對存在的不足我將會(huì)在今后的工作中加以克服。

本學(xué)期本人除了繼續(xù)做好后勤服務(wù)工作外，還擔(dān)任了一班級組的班級組長。平時(shí)與班級組的老師搞好團(tuán)結(jié)，準(zhǔn)時(shí)將學(xué)校有關(guān)通知、工作安排傳達(dá)給老師，同時(shí)也將老師對學(xué)校的意見和建議反映給校長聽，起好橋梁作用。在老師考核方面我堅(jiān)持做到公平、公正、公開，每個(gè)月都比較全面地對本班級組的老師進(jìn)行評分。

由于本人水平有限，對后勤管理還不夠精通，很多事情做得還不盡人意。主要原因是思想上還存在著一些問題，辦事能不強(qiáng)，思路不寬，還存在著一些依敕心理，希望廣闊老師能在今后的工作中幫助我，督促我，使我在工作中少走彎路，我也將專心學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法，適應(yīng)當(dāng)前教育進(jìn)展的新形勢，為了學(xué)生，我們將共同努力。

本學(xué)期，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們后勤人員全面貫徹執(zhí)行“教書育人，管理育人”的方針，支持后勤“為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)”的思想，強(qiáng)化后勤管理，發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)”意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，通力合作，克服困難，銳意改革，使后勤服務(wù)工作取得了一定的成果。

我們主要做了以下幾方面的工作：

1、專心做好開學(xué)前籌備工作，保障學(xué)校正常開學(xué)。開學(xué)前一周到書店搬運(yùn)教材并進(jìn)行分發(fā)；對教室電器電路、門窗、玻璃等進(jìn)行了專心檢查維修；各班的課桌凳也做了統(tǒng)一調(diào)整，給師生制造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

2、校產(chǎn)管理歷來是后勤管理中的薄弱環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我們根據(jù)《學(xué)校固定資產(chǎn)管理方法》，將學(xué)校各處室的固定資產(chǎn)進(jìn)行了歸類、登記，把學(xué)校的固定資產(chǎn)由專人管理，責(zé)任到人。

4、我們堅(jiān)持每周對學(xué)校的平安隱患進(jìn)行檢查、排查，同時(shí)對各班級的物品進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)時(shí)解決；對各方面故障、公物損壞、各種維修以及辦公用品的提供，力求做到準(zhǔn)時(shí)。在協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)中心工作和社會(huì)活動(dòng)中，不斷提高服務(wù)意識、超前意識，盡我們的最大努力把各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)方式考慮的周全些。

光陰如水，根據(jù)學(xué)校的一貫工作要求，我們需要好好寫一份書法教學(xué)工作總結(jié)，工作總結(jié)是我們展現(xiàn)工作成果和工作能力的一個(gè)重要的途徑，寫工作總結(jié)一定要專心總結(jié)這段時(shí)間解決的工作難題，整理為成功案例，那么書法教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)該怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡潔便利，下面是我整理的“小學(xué)三班級毛筆寫字書法教學(xué)工作總結(jié)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作，成果是主流的，但在工作中，也存在一些問題，為了更好的完成下學(xué)期的工作，特做如下工作總結(jié)：

1、專心執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，制定本學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。

學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)教育工作計(jì)劃，制定了本學(xué)期本科周密詳盡的教學(xué)工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期工作目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本科學(xué)校工作的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，，堅(jiān)持學(xué)科教育和技能教育相結(jié)合，取得了一定成果，同時(shí)也按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，

2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)內(nèi)容；專心上好每一節(jié)課。

毛筆書法課不同于其它學(xué)科，首先對學(xué)生進(jìn)行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育，不然的話，墨灑滿地，身上，臉上，手上處處都是墨跡。古人說的好，近墨者黑嘛??！根據(jù)書法教學(xué)特點(diǎn)，應(yīng)從最基本的筆畫入手，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，直逼的方法。特殊是執(zhí)筆，及落筆，行筆，收筆，真是手把手的教，有時(shí)幾遍，有時(shí)幾十遍也把握不住，特殊是落筆，這一筆畫，到現(xiàn)在也一個(gè)學(xué)期了，有一部分學(xué)生也把握不了，仍寫不出圓尾方頭來，在出捺腳時(shí)，原來是平出，可有的學(xué)生就愛打鉤。

在教學(xué)時(shí)除專心備課，上課，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)外，還樂觀查閱大量的書法資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)閱歷。在教學(xué)中，留意循序漸進(jìn)和趣味性，理論聯(lián)系實(shí)際，選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，留意聯(lián)系生活實(shí)際。在實(shí)際教學(xué)中，留意培育學(xué)生健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好書法的愛好，提高學(xué)生的觀察能力，好在‘天道酬勤’，功夫不負(fù)有心人，在這半年的教學(xué)中，學(xué)生從不會(huì)執(zhí)筆，開頭到能按書法的筆畫寫出一些簡潔的像樣的毛筆字，這一點(diǎn)是可喜的，同時(shí)也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

3、專心學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

在實(shí)際的教學(xué)中，我也感到自身的知識局限性較大，這也有待在今后的工作中進(jìn)一步提高。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的書法知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，幫助學(xué)生克服書法學(xué)習(xí)中的困難，把書法課上的更好。

書法教學(xué)是一個(gè)不能立即見到效果的教學(xué)?；仡欉@學(xué)期在循序漸進(jìn)的書法教學(xué)工作，孩子們學(xué)習(xí)毛筆書法的熱忱較為高漲，我也在教學(xué)工作中收獲了喜悅。在可喜之中做一個(gè)小小的總結(jié)。

一、專心做工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。

結(jié)合鎮(zhèn)教育教學(xué)工作需要，每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)漢字書寫，提高學(xué)生書寫能力，提高學(xué)生漢字審美。每個(gè)學(xué)段均需要開設(shè)書法課，每周至少一節(jié)。于是，四班級開展毛筆教學(xué)工作。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，制定了每周一次的書法課。毛筆教學(xué)進(jìn)入了學(xué)生的課程。學(xué)校明確階段性工作目標(biāo)和重點(diǎn)，制定了教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)重難點(diǎn)，力求循序漸進(jìn)，提高漢字書寫的美感。

二、結(jié)合硬筆書法教學(xué)進(jìn)行毛筆教學(xué)。

毛筆書法不同于學(xué)生之前學(xué)習(xí)的硬筆，但又可以有所借鑒。

不同之處，毛筆是一種軟筆，還需要墨紙硯等書寫用具，在教學(xué)過程中，這些用具的使用讓學(xué)生興奮不已，因此出現(xiàn)了不少問題：墨汁處處撒，宣紙?zhí)?，不?huì)拿毛筆，硯臺(tái)跌落桌面。這些書寫習(xí)慣需要重新教學(xué)。

相同之處，毛筆教學(xué)過程中由于有了硬筆教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生認(rèn)知能力相對較高，在筆畫不順的解釋上，可以省力一些。但并不代表筆畫不必細(xì)講，起筆，行筆，收筆的過程也需要手把手重新講解。

三、毛筆教學(xué)不能急于求成，應(yīng)該循序漸進(jìn)

毛筆是最考驗(yàn)?zāi)托缘?。原理懂得了，如何起筆、行筆、收筆。是需要學(xué)生在不斷摸索中尋找感覺把握技巧。也許同一個(gè)筆畫，需要十遍，二十遍，五十遍地書寫才能找到感覺。所以在教學(xué)過程中要給學(xué)生激勵(lì)，給學(xué)生時(shí)間，給學(xué)生實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好書法的愛好，提高學(xué)生的觀察能力。

四、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的書法基礎(chǔ)

為了突出書法教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。學(xué)生們用自己的熱忱，專心書寫，專心觀察，提高書寫，觀察能力。為了達(dá)到漢字美感，可以把同一個(gè)字一遍，三遍，五遍地練習(xí)。在改進(jìn)中精進(jìn)，在精進(jìn)中不斷成長。

皇天不負(fù)有心人。書法教學(xué)，學(xué)生從不會(huì)執(zhí)筆，開頭到能按書法的筆畫寫出一些簡潔的像樣的毛筆字，這一點(diǎn)是可喜的，希望孩子們保持對書法書寫的熱忱。

本學(xué)年我擔(dān)任了三——六班級的書法教學(xué)，這一年來，教學(xué)有得有失，現(xiàn)作以下簡潔總結(jié)。

一、本人教學(xué)亮點(diǎn)

通過提高學(xué)生對書寫漢字重要性的熟悉，然后發(fā)掘?qū)W生亮點(diǎn)，想方設(shè)法培育學(xué)生的愛好，讓學(xué)生扎根傳、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，做到教者得法、學(xué)者重法，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱忱和規(guī)模得到壯大和提高。

1、書寫重要，熟悉提高

寫是運(yùn)用語言文字溝通思想的一個(gè)不行缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關(guān)則終生受益。所以，我首先從書寫的重要性來提高學(xué)生對書法的熟悉。比如在三班級學(xué)生上第一節(jié)書法課時(shí)，我一般都不急于上課，先帶學(xué)生欣賞作品，提高對書法學(xué)習(xí)的熟悉，激發(fā)愛好，增強(qiáng)信心。

2、發(fā)掘亮點(diǎn)，培育愛好“愛之愈深效果愈佳”，愛好是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和堅(jiān)強(qiáng)的意志，假如不能激發(fā)學(xué)生的愛好，學(xué)生會(huì)很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。我是通過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點(diǎn)，培育學(xué)生的持久愛好的。

a、首先想法讓學(xué)生信我服我，有點(diǎn)崇拜就更好。除了專心備好、上好每一節(jié)課外，平時(shí)我能嚴(yán)格要求自己，遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖，抓緊時(shí)間讀帖和創(chuàng)作，對練習(xí)專心、肯動(dòng)腦、進(jìn)步快的學(xué)生，我都會(huì)寫一張書法作品送給他們、勉勵(lì)他們。

b、力爭在校園內(nèi)大面積展現(xiàn)學(xué)生的書法課堂作業(yè)，本學(xué)年開展了2次書法展出活動(dòng)，介紹他們臨帖的閱歷，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對象，學(xué)生的愛好和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。

c、在第二課堂和校內(nèi)的藝術(shù)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場書法表演。學(xué)生即席揮毫的能力得到提高，學(xué)生的膽識和意志也得到了熬煉，在觀眾的贊嘆聲使學(xué)生受到了激勵(lì)、獲得了成功感，增強(qiáng)了信心，更加堅(jiān)定了對書法的愛好和執(zhí)著。本學(xué)年我校還專門請來了黔江區(qū)書法家協(xié)會(huì)的專家進(jìn)行現(xiàn)場書寫與指導(dǎo)，為我校書法教學(xué)營造了一個(gè)好的氛圍。

二、參加課改體會(huì)

隨著新課程教學(xué)改革的實(shí)施，我校把書法教學(xué)提到更重要的位置。為了書法特色教學(xué)有更好的進(jìn)展空間，不僅繼續(xù)加大對書法特色教學(xué)的投入，還擴(kuò)展課程、增加課時(shí)，并立足校本、開發(fā)教材，是我校書法特色教學(xué)的個(gè)性拓展。專門針對書法的課改雖然不多，但是我堅(jiān)持在書法課程的教學(xué)如何更多的貼近新課程改革的步伐進(jìn)行了許多方面的研討，堅(jiān)持了書法課的高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高效率，總結(jié)課改體會(huì)如下：

1、課程擴(kuò)展，課時(shí)增加，符合進(jìn)展規(guī)律課程擴(kuò)展分為“擴(kuò)展計(jì)劃”和“個(gè)別深造”。我們正是借鑒“擴(kuò)展計(jì)劃”中增加一些老師擅長而且學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的，除了在上級規(guī)定的課程中增加書法教學(xué)的內(nèi)容外，并保證每周都有一節(jié)正規(guī)的書法特色教學(xué)課，每日下午的書法趣班專訓(xùn)課普及書法的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生參加書法文化的傳承和溝通。

當(dāng)然，要提高學(xué)生書法技能，還得依靠“個(gè)別深造”。在全面普及的基礎(chǔ)上，留意特長生的培育是書法教育的重點(diǎn)工作之一，我利用愛好小組來對特長生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓它真正成為課堂教學(xué)的提高和延長，是寫字教學(xué)中貫徹因材施教原則的重要途徑。為了保證書法訓(xùn)練有充足的時(shí)間，我校將愛好小組書法課做到更符合書法教學(xué)的時(shí)間規(guī)律，真正從時(shí)間上保證了書法特長生的系統(tǒng)訓(xùn)練。

2、立足校本、開發(fā)教材，做到教研結(jié)合

在課堂教學(xué)中，有關(guān)書法知識的課程十分少，隨著書法特色教學(xué)的討論的不斷深入，我建議學(xué)生自行購買了統(tǒng)一的教材，這也便利了我的教學(xué)。

三、困惑與問題及其解決方案

在書法教學(xué)和輔導(dǎo)中，要使學(xué)生在提高并保持深厚的愛好、培育持之以恒的毅力、把握行之有效的臨帖方法、提高書法的書寫技巧，培育人文精神，并進(jìn)而理解博大精深的中華文化，是使學(xué)生的書法“技進(jìn)乎道”的基礎(chǔ)。而這幾點(diǎn)也是學(xué)生包括我們每一個(gè)學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的最容易出現(xiàn)的主要問題或說是我們在教學(xué)中的主要困惑。

1、持之以恒的毅力。

“冬練三九，夏練三伏”。學(xué)習(xí)書法也是這個(gè)道理，每日堅(jiān)持練習(xí)不輟，一日不練，頓覺腕底生澀。

藝術(shù)大師們都將練習(xí)基本功作為“日課”，未嘗一日閑過，曾有文載：齊白石曾一日因病未畫，必在第二日一同補(bǔ)之。因此，學(xué)習(xí)書法，必須堅(jiān)持不懈，每日臨習(xí)不輟，既不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，亦不行“一曝十寒”。

2、培育并保持深厚的愛好。

作為藝術(shù)，書法的學(xué)習(xí)和提高，需要學(xué)習(xí)者付出大量的功夫和艱苦的訓(xùn)練，絕不是一蹴而就的。那么，在學(xué)習(xí)書法的過程中，如何培育和保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，就成為書法技藝不斷提高，而不是淺嘗輒止、半途而廢的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過程中，我執(zhí)行了這樣幾個(gè)措施：

a、讓學(xué)生了解書法的有關(guān)知識和文化。首先，了解書法的產(chǎn)生和文字的關(guān)系。自文字產(chǎn)生，書法這門藝術(shù)也雖之產(chǎn)生了，當(dāng)然一開頭是不自覺的，而文字的演化大體經(jīng)歷了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、漢隸、楷書、草書和行書幾個(gè)階段。在敘述這些內(nèi)容時(shí)，通過多媒體向?qū)W生展現(xiàn)不同字體的圖片，形象生動(dòng)直觀，學(xué)生們逐漸提高了愛好。

其次，了解書法和社會(huì)生活、文化的親密關(guān)系。王羲之的著名行書代表作《蘭亭序》，風(fēng)神蕭散飄逸，是和當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境（東晉政權(quán)偏安一隅、風(fēng)雨飄搖）、文化氛圍（東晉文人士大夫崇尚清談、追求個(gè)性自由）等密不行分的；顏真卿的楷書雄渾遒健，富有廟堂氣息，是和唐朝富強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)生活、頻繁的外交、兼容并蓄的文化時(shí)尚以及顏真卿個(gè)人的政治抱負(fù)息息相關(guān)。而他的《祭侄季明文稿》的沉郁頓挫的風(fēng)格，則直接緣于當(dāng)時(shí)的政治氣候（安史之亂）和個(gè)人的感情生活（痛失愛侄）等等。

b、讓學(xué)生了解古代書法家們苦學(xué)書法的故事。歷史上留下了很多書法家學(xué)習(xí)書法的生動(dòng)故事，如：池水盡墨的張芝，四十年不下樓、退筆成甕的智永，柿葉代紙的鄭虔，掘墓偷帖的鐘繇，等等，不勝枚舉。這些故事給了學(xué)生們很大啟發(fā)，明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹。

c、讓學(xué)生不斷得到精神激勵(lì)。擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的進(jìn)步，并準(zhǔn)時(shí)給予表揚(yáng)，對于整體較好的習(xí)作，在教室內(nèi)辟專欄張貼展現(xiàn)，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，樹立了學(xué)生的自信心，也帶動(dòng)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁。

d、激勵(lì)和帶領(lǐng)學(xué)生參加、參觀學(xué)校書法展覽。通過參加、參觀書法展覽，與同道請教、切磋、溝通，不僅從臨帖到創(chuàng)作，也不僅從筆法到結(jié)構(gòu)、章法，并且從毛筆的執(zhí)使到墨色的濃淡干濕，甚至于筆墨的使用與書家的品行性情的微妙關(guān)系，都會(huì)汲取到良好的閱歷，從而避開誤入歧途，重到前人覆轍。當(dāng)然，也不能忽視一部分同學(xué)參加展覽，一味追求所謂的“名氣”和“風(fēng)光”，而不能腳踏實(shí)地、苦練基本功的現(xiàn)象，要加強(qiáng)正面引導(dǎo)，要有凳子坐得十年冷的精神和意志。

3、要重視讀帖。

很多人學(xué)習(xí)書法時(shí)，一拿到字帖，就手忙腳亂地臨寫起來，這樣做的后果，一是容易形似而難于神似。個(gè)別筆畫可能很像字帖上的范字，但整體的精神風(fēng)貌沒有汲??；二是寫字帖上的范字還可以，但寫字帖上沒有的漢字，則難以根據(jù)范字精神加以仿寫或創(chuàng)作，即不能舉一反三，觸類旁通是也；三是學(xué)習(xí)效率低，往往事倍功半。

解決這些問題的關(guān)鍵就是，在臨帖之前，花一些工夫，細(xì)心讀帖?！白x”，并非讀出聲音來或單純地識別漢字，而是觀察、琢磨、討論字帖上的范字，那么，怎么“讀”呢？

首先，通讀或曰泛讀整篇字帖，感受字帖的整體精神風(fēng)貌和意韻。這一過程，在閑暇或零碎時(shí)間就可。

其次，細(xì)心鉆研范字的筆畫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。八種基本筆畫的粗細(xì)、短長、藏露、方圓、俯仰、向背等；偏旁部首之間的比例、避讓、穿插、凹凸、寬扁、呼應(yīng)、映帶等等，都要細(xì)心體察，不僅要討論筆畫和結(jié)構(gòu)的共性，還要討論筆畫和結(jié)構(gòu)的不同變化，由于雷同和重復(fù)是藝術(shù)之大忌。

再次，了解所臨字帖的的生平事跡和思想品行，以及作品與所處的歷史年月的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)等時(shí)代背景，從而更加深入地理解作品的精神內(nèi)涵。

最后，需要說明的是，讀帖這一過程，不僅在臨帖之前要進(jìn)行，而且在臨帖過程之中也要穿插讀帖的工作，即邊臨邊讀或曰邊讀邊臨。

4、思考與展望

“大海航行靠舵手”，領(lǐng)導(dǎo)的指揮棒決定了學(xué)校的進(jìn)展方向和速度。正由于我校領(lǐng)導(dǎo)對書法教學(xué)的重視，與時(shí)俱進(jìn)，觀念不斷更新，對不同時(shí)期書法特色教學(xué)的進(jìn)展能作出正確決策，使我校書法特色教學(xué)有良好的進(jìn)展環(huán)境。

1、學(xué)校重視，教學(xué)環(huán)境還需改善

環(huán)境是教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我校專業(yè)教室緊張，學(xué)校如能想方法提供一間專業(yè)的教室作為書法輔導(dǎo)室就更好了。另外能增加教學(xué)時(shí)間也是一大保障。

2、上級支持，優(yōu)質(zhì)生源需要保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注和重視我校的書法課程教學(xué)。一方面，常常為我校展現(xiàn)書法特色教學(xué)成果創(chuàng)設(shè)平臺(tái)；另一方面，十分重視我校書法苗子的連接，但是眾多的愛好班時(shí)間上的沖突，使得我校各班的書法特長生與愛好者很難真正進(jìn)入愛好班，無法讓這些書法特長生有有足夠的時(shí)間與機(jī)會(huì)繼續(xù)接受書法藝術(shù)的熏陶和訓(xùn)練，繼續(xù)追求他們的理想。

3、展望前景，書就藍(lán)圖

隨著書法特色教學(xué)的不斷進(jìn)展，我校各位領(lǐng)導(dǎo)都肯定和表揚(yáng)了我們的樂觀作法和成功閱歷，也為我校書法特色教學(xué)進(jìn)展的方向提出了許多可行性的意見，給予了我們強(qiáng)大的動(dòng)力和精神支持。

利用書法載道教化的功能，通過承載文化和學(xué)科整合等手段，從而使學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)得到改善提高，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到和諧進(jìn)展。

在今后的教學(xué)工作中,將以下工作作為我們的思考與進(jìn)展的方向:a、通過書法教學(xué)，使學(xué)生熟悉書法、欣賞書法，培育傳承祖國文化的責(zé)任感，從學(xué)習(xí)文化、傳承文化的高度去看書法、學(xué)書法、用書法和賞書法。學(xué)習(xí)書法歷史和多種字體，組織外出參觀和溝通，促進(jìn)了學(xué)生的辨認(rèn)欣賞水平；學(xué)習(xí)了書法的技能技巧，提高了學(xué)生的觀察和書寫能力；同時(shí)也開發(fā)了學(xué)生的智力和拓展了學(xué)生的形象思維能力。b、在教學(xué)中充分感受中國漢字藝術(shù)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動(dòng)、樂觀地參加其它文化學(xué)科的學(xué)習(xí)中，有利于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校營造一種和諧進(jìn)展、樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。

c、有了民族的傳統(tǒng)文化作為底蘊(yùn)，人與人之間有了和諧的感覺和藝術(shù)的氛圍，學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)和待人接物的能力都有了很大的提升。

d、留意文化涵量，多形式多角度增加課外知識，把寫字訓(xùn)練整合到各學(xué)科的教學(xué)中，強(qiáng)化執(zhí)筆和坐姿訓(xùn)練，預(yù)防近視眼和保障身體健美，把提高學(xué)生綜合能力的工作落到實(shí)處。

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時(shí)間如逝，本學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作，感慨良多，既有收獲的喜悅，也有不足的遺憾。這學(xué)期我執(zhí)教的是一至六班級的書法課?，F(xiàn)將本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、制定校本教材及各階段教學(xué)計(jì)劃

任何一門學(xué)科，沒有教材只有要求的課是不好上的。書法學(xué)科尤其如此，所以在本學(xué)期開頭我花了大量的精力編寫了二本適合零基礎(chǔ)和一定基礎(chǔ)的同學(xué)的書法校本教材，教材以楷書基本筆畫為中心，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托，循序漸進(jìn)，可摹可臨。通過仔細(xì)討論制定了教學(xué)計(jì)劃，前半期以筆畫教學(xué)為主，后半期以間架結(jié)構(gòu)和部首教學(xué)為主，為教學(xué)指明白方向，也為教學(xué)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)

練習(xí)書法，不是一朝一夕就可以練就的。它是一個(gè)長期的艱苦的過程。所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在過程上。

1、精講多練很重要。在我的課堂上，給學(xué)生講解簡潔的方法和大量的實(shí)際聯(lián)系。我講課一般不會(huì)超過十五分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。盡量采納通俗易懂的口語給學(xué)生講解，不死搬硬套。特殊是在筆畫教學(xué)中對于容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，更要形象化，讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里，比如我在教垂露豎的時(shí)候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過重、頓筆過長容易形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

2、巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過程中可以訂正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以訂正。

3、作業(yè)面批面改，追求實(shí)效。盡管每周需要批改近一千本作業(yè)，但我仍做到了把作業(yè)上所出現(xiàn)的問題當(dāng)面對學(xué)生進(jìn)行講解，并讓其當(dāng)即改正，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)改正。

三、設(shè)計(jì)新奇的教學(xué)方法

書法是枯燥的，轉(zhuǎn)變方法它會(huì)生動(dòng)；書法是死板的，擅長發(fā)現(xiàn)它會(huì)靈活；無論在哪個(gè)學(xué)科、無論在哪個(gè)學(xué)段，我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景、營造氛圍、討論方法會(huì)收到我們想不到的效果，就有意外的收獲。例如：我在教短撇的時(shí)候，它是由右上向左下方向行筆，由重到輕、由粗到細(xì)，我在讓學(xué)生書寫的時(shí)候就默念：重—輕、粗——細(xì)、由于它比較短所以也可以念成兩個(gè)節(jié)拍念：1—2，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一！

四、組織好玩的教學(xué)活動(dòng)

愛好是最好的老師，是我們常常說的一句教學(xué)術(shù)語。怎樣培育學(xué)生的愛好，是我們討論的課題。有了愛好還要有學(xué)生的參加，還要把握學(xué)生參加的面積和參加的質(zhì)量。在我的教學(xué)中，用自己的實(shí)例和自己的成果來感化學(xué)生的。例如：在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫的時(shí)候，學(xué)生總是問“老師，寫多少個(gè)呀？”這樣的話是很普遍的，在這里也就映射出學(xué)生不是為了熬煉自己的能力而練習(xí)書法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不理想的。我通過給學(xué)生講古代書法家二王學(xué)習(xí)書法的趣味故事，給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷。這樣一來學(xué)生變得更加樂觀了、主動(dòng)了，在課堂上很少再也同學(xué)問起我：老師寫多少個(gè)？的話題。

五、回顧過去，展望將來

回顧即將過去的這一學(xué)年，談不上碩果累累，滿載而歸，但有一點(diǎn)不容置疑，那就是真的付出了很多很多，可以肯定的說各班級98%的同學(xué)筆畫書寫方面都有了很大的提高，為下學(xué)期組字教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的甚礎(chǔ)。可每班仍存在家長不重視，對學(xué)生所做作業(yè)不聞不問，甚至連田字本也懶得給孩子買的個(gè)例，學(xué)生因此惰性強(qiáng)，習(xí)慣不好，經(jīng)過一學(xué)期教育改造，仍不夠理想。

展望將來，書法教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，需要有更大的工作激情和活力才能把這門學(xué)科更上臺(tái)階，造福一方學(xué)子。瓊林之行讓我在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在我的書法教學(xué)生涯中又留下較為深刻的足跡！

一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力，把握了基本的筆順規(guī)章，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。但是，有部分學(xué)生在自己寫字時(shí)不按筆順規(guī)章寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢，現(xiàn)在訂正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時(shí)有比較正確的寫字姿勢和坐姿，但時(shí)間一長就不能保持，需要老師不斷提醒，訂正。同時(shí)，學(xué)生將字寫好還需要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、將基本筆畫和平時(shí)所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生把握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫正確的同時(shí)，盡量把字寫好。

3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。

4、通過平時(shí)作業(yè)評價(jià)、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的愛好和樂觀性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點(diǎn)訂正幾個(gè)姿勢欠端正學(xué)生。

2、把握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。

3、練習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤等筆畫。

4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。

5、學(xué)生習(xí)作欣賞。

6、寫字水平評價(jià)。期中、期末各一次，采納他人評價(jià)和自我評價(jià)相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價(jià)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、進(jìn)行基本筆畫訓(xùn)練的同時(shí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。交給學(xué)生讀帖、描紅的法。

2、進(jìn)行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉基本筆畫構(gòu)成漢字、會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進(jìn)行正確寫字姿勢的訓(xùn)練。

3、教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，逐漸培育學(xué)生獨(dú)立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性、主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)語文的愛好。

2、結(jié)合寫字課，討論漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。

3、激勵(lì)課外書寫，培育學(xué)生每日寫字的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。

4、制定評價(jià)方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。

5、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字準(zhǔn)時(shí)粘貼在墻上，要激勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，激勵(lì)他們多練多寫多展現(xiàn)。

6、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字準(zhǔn)時(shí)粘貼在墻上，要激勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，激勵(lì)他們多練多寫多展現(xiàn)。

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，專心貫徹落實(shí)局寫字教育實(shí)施方案以及學(xué)校的寫字教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字教育

寫字教育是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不行分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不行代替。把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分熟悉到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，并有明確分工；制訂了切實(shí)可行的寫字教學(xué)工作計(jì)劃，明確了本期寫字教學(xué)的工作重點(diǎn)；開設(shè)了寫字課，配備老師，要求專時(shí)專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每日的練字時(shí)間，由班主任進(jìn)行檢測；學(xué)校專門配備了書法專用教室，并在宣傳欄上專門開辟了書畫專欄，展出優(yōu)秀書畫作品，深受師生的歡迎。

二、重視寫字教育師資隊(duì)伍建設(shè)，確保質(zhì)量。

加強(qiáng)寫字老師隊(duì)伍建設(shè)，是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒有一支高素養(yǎng)的寫字老師隊(duì)伍就不行能正常、有效地開展學(xué)校各項(xiàng)寫字教育活動(dòng)，我校請擅長書法的老師為全體老師舉辦講座，進(jìn)行培訓(xùn)，督促

老師時(shí)刻留意“三字”練習(xí)，樹立“提筆就是練字時(shí)”的思想。我校老師書法作品參加成都市教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)在都江堰市書法教育成果展現(xiàn)活動(dòng)獲得好評，并取得優(yōu)秀成果。其中六位老師獲獎(jiǎng)。

三、深鉆教材、專心備課、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

寫字的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、熟悉、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時(shí)，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。在教學(xué)過程中，老師能嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂。寫字老師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，引導(dǎo)主動(dòng)參加，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

四、以活動(dòng)為載體，做好評比表彰工作。

通過開展競賽、展覽等一系列課外愛好活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、培育一批書法苗子，本學(xué)期，我校先后舉辦了學(xué)生硬筆與軟筆的書法競賽，并按不同階段進(jìn)行了評比，激發(fā)了學(xué)生書寫的熱忱。并樂觀推舉優(yōu)秀學(xué)生參加市、省、全國各級組織的書法大賽，獲得了大豐收。同時(shí)我校還組織了30名學(xué)生，在六位書法老師的帶領(lǐng)下，參加在都江堰市北街外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的都江堰市中小學(xué)生現(xiàn)場書法展現(xiàn)表演，取得良好成果，獲得好評。

總之，本學(xué)期，我校寫字教學(xué)工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個(gè)腳印地做好寫字教學(xué)工作，但還存在著一定的差距。如：老師書法類的論文、專著較少，閉關(guān)自練，與外界溝通學(xué)習(xí)較少。在今后的工作中我們將專心總結(jié)閱歷，查找不足，以寫字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都樂觀學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我專心參加教研活動(dòng)，參加書法夜校的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)充實(shí)自己的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，知識的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常還多向?qū)懙暮玫耐抡埥?、探討書法的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好打算。

二、求實(shí)創(chuàng)新，專心開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教初一十個(gè)班的書法課，后來執(zhí)行選課走班后，帶全校初、高中學(xué)生的書法課。另外還有周

一、周二的書法國畫社團(tuán)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五專心”。課前專心作好充分打算，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使學(xué)生對書法更有愛好，同時(shí)提高學(xué)生的書法水平。另外，授課后根據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂觀和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負(fù)責(zé)的書法社團(tuán)的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標(biāo)，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在社團(tuán)教學(xué)中，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓書法教學(xué)對學(xué)生的成長和進(jìn)展起到更大的作用。為了促進(jìn)學(xué)生寫字水平的提高，我們樂觀組織了書法名家進(jìn)校園活動(dòng)講座，全校硬筆、軟筆書法競賽及獲獎(jiǎng)作品的展覽等工作，都大大提高了師生的書法學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，全校書法氛圍深厚。

三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，專心研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在書法社團(tuán)開設(shè)“篆刻”愛好小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)六中教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué)，學(xué)生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。

四、努力方向

書法教育，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面對全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對學(xué)生來說是能力培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，專心做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步制造性地開展工作，推動(dòng)全校書法教育工作上新水平。

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，四班級科學(xué)教學(xué)總結(jié)。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。但是由于教學(xué)閱歷的不足以及相應(yīng)實(shí)驗(yàn)器材的配備一時(shí)跟不上，導(dǎo)致了科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往不能真正的運(yùn)用好。盡管如此，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)：

一、基本情況：

大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。

二、主要成果：

1、詳細(xì)措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培育學(xué)生自主探究的能力。

針對四班級學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初，樂觀做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高熟悉能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，敬重學(xué)生的愛好愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計(jì)新奇、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中把握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了學(xué)生樂學(xué)的愛好。平時(shí)我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培育智力和思維的進(jìn)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。由于我閱歷的不足做的還不是很到位。

2、反思：

留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，專心學(xué)習(xí)大綱和教科書，打算好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

（1）關(guān)照學(xué)生參加的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱吵鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。

（2）激發(fā)學(xué)生的參加愛好。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，愛好是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)樂觀勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

（3）豐富學(xué)生參加的方式。

豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)隱秘，獵取新知識。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

（4）關(guān)注學(xué)生的參加過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參加的快樂。

學(xué)生是奇怪???的，是好活動(dòng)的，在參加過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活才智與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階。

經(jīng)過了一學(xué)期的鉆研教學(xué)，我深深的體會(huì)到：“科學(xué)課程要面對全體學(xué)生”，這意味著要為每一個(gè)學(xué)生帶給公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，我充分思考到學(xué)生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程安排、教材、教學(xué)、分組實(shí)踐、評價(jià)等方面激勵(lì)多樣性和靈活性。

本學(xué)期，我留意了科學(xué)知識的滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從課堂教學(xué)上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心打算每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡潔愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同提高。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷，學(xué)生的合作意識和合作潛力也得到大大的增強(qiáng)：

一、關(guān)照學(xué)生參加的潛力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，做出正確的決定。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱吵鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。

二、激發(fā)學(xué)生的參加愛好

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)專心勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

三、豐富學(xué)生參加的方式

豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)隱秘，獵取新知識。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

四、關(guān)注學(xué)生的參加過程

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識詳細(xì)化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和把握，提高課堂教學(xué)效果。

以上就是我自從帶科學(xué)課以來的小小體會(huì)，是的，既然選取了，無論再苦再累，我都要堅(jiān)持下去，由于我信任“守得云開見月明”所以在今后的教學(xué)工作中我會(huì)更加努力工作。

本學(xué)年我擔(dān)任六班級的科學(xué)課，學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家溝通一下，以求得到大家的幫助，科學(xué)教學(xué)總結(jié)。一直以來我從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，本著留意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題，與他們平時(shí)沒有正確地理解和把握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的把握能力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題的時(shí)間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和討論的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二、重視獵取知識的過程和科學(xué)探究能力的培育要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培育。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獵取知識的過程，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該正確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

三、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平時(shí)的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生"養(yǎng)分午餐"。

五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討作為一名科學(xué)老師，在各種學(xué)校本級的教研活動(dòng)中，聽完課后要主動(dòng)與上課老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，探討成功閱歷及提出不足之處，以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新老師學(xué)來自己用，如自己有更好的方法我也會(huì)不遺余力地與新老師共享，只有水漲船高才是真正的成功。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成果，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，要想與時(shí)俱進(jìn)，有待于我加倍努力！

光陰似箭，日月如梭，緊張而勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我擔(dān)任六班級的科學(xué)教學(xué)以及六一班班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的幫忙和指引下，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我各方面的本事?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

在平時(shí)工作中，留意團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，思想熟悉，更新教學(xué)觀念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點(diǎn)，受益匪淺，并且在小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我堅(jiān)持“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自我，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)的：

1、備課方面：課前打算好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，專心鉆研教材，落實(shí)我的備課，把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)，預(yù)設(shè)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)時(shí)根據(jù)學(xué)情進(jìn)行改善，重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并在平行班教學(xué)中實(shí)踐。

2、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)方法上，我主要采納“探究啟發(fā)式”教學(xué)，留意學(xué)生的小組合作探究，并讓學(xué)生在自我動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)中體會(huì)科學(xué)的樂趣。留意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，熱愛科學(xué)課的學(xué)習(xí)。對于不一樣的班級，采納不一樣的教學(xué)策略，針對不一樣的同學(xué)，進(jìn)行分層教學(xué)，力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

3、學(xué)生管理方面：我在所教的4個(gè)班中，針對不一樣的班級、不一樣學(xué)生采納不一樣的授課方式，因材施教，有效地對個(gè)別班級，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在平時(shí)的科學(xué)課上，多采納賞識教育的方法。進(jìn)取推動(dòng)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最終五分鐘組織推舉與教學(xué)資料相關(guān)的科學(xué)書籍，使學(xué)生熱愛閱讀，并能從閱讀中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識，培育進(jìn)行科學(xué)探究的愛好，此外我還專門擠出時(shí)間來對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，熬煉孩子的思維本事，培育孩子敢于創(chuàng)新的精神，克服困難的士氣。此刻看來對孩子的訓(xùn)練還是小有成效的，我所帶的班級中學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽獲得了區(qū)級一等獎(jiǎng)2人，并被推舉參加市賽。

4、教研反思方面：篇，聽課中專心寫好聽課記錄，取長補(bǔ)短，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。此外，專心對待每次的團(tuán)體備課，說課。并且準(zhǔn)時(shí)在自我的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事，教學(xué)反思，雖然字?jǐn)?shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財(cái)寶。

5、班級管理方面：本學(xué)期班級管理方面，我做的不夠好，很是慚愧。孩子們到了六班級開頭很叛逆，有了自我的小想法、細(xì)心思。盡管我每一天早讀、午讀都第一時(shí)間到教室，盡管我常常和孩子們溝通、家長們溝通，但孩子們的成果并沒有到達(dá)各科老師的期望值，有同事覺得我對孩子的要求很嚴(yán)苛，對他們要求嚴(yán)格，是由于他們能夠更好。下學(xué)期我打算我的工作重心轉(zhuǎn)移到班級里面，和學(xué)生們常常處在一齊，了解他們的想法，了解他們的困惑，準(zhǔn)時(shí)的幫忙他們疏導(dǎo)和排解，讓他們能夠在老師的關(guān)愛中，得到更快更好的成長。

三、工作考勤方面：

我熱愛教育事業(yè)，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，留意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，關(guān)心同學(xué)，按時(shí)上下班，不遲到不早退。從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，努力樹立良好的師德形象。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處，對小學(xué)科學(xué)的新課標(biāo)討論的不夠透徹，在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理，仍需對教材進(jìn)行深入的思考和討論，另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。

在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，用自我的心血為孩子們的進(jìn)展，盡一份力氣；用平坦的愛為孩子們的成長，點(diǎn)一盞燈。

本人在本學(xué)期擔(dān)任__小學(xué)科學(xué)課老師。小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同提高。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下頭我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一評價(jià)：

一、基本情景：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)本事較弱。

二、主要成果：

1、詳細(xì)措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培育學(xué)生自主探究的本事。針對本班學(xué)生的實(shí)際情景，開學(xué)初，進(jìn)取做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高熟悉本事。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，敬重學(xué)生的愛好愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

(2)抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計(jì)新奇、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)中把握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了學(xué)生樂學(xué)的愛好。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，做好調(diào)查評價(jià)工作，針對不一樣性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情景擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生提高。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情景，做好評價(jià)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培育智力和思維的進(jìn)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、閱歷淺談：留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，專心學(xué)習(xí)大綱和教科書，打算好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷，學(xué)生的合作意識和合作本事得到大大的增強(qiáng)。

(1)關(guān)照學(xué)生參加的本事要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的確定。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱吵鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。

(2)激發(fā)學(xué)生的參加愛好。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，愛好是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)進(jìn)取勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

(3)豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)隱秘，獵取新知識。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參加過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參加的歡快。

學(xué)生是奇怪???的，是好活動(dòng)的，在參加過程中，他們能體驗(yàn)到自我的生活才智與人類已有的知識融為一體的歡快。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了必須的成果，但由于自我閱歷的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究本事等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

時(shí)間消逝，聽從學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們要開頭打算寫書法教學(xué)工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以對以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧和分析，幫助我們開展接下來的工作，我們在寫工作總結(jié)時(shí)一定要專心對待，不行馬虎，那么大家的書法教學(xué)工作總結(jié)要怎么寫呢？下面是由我為大家整理的“小學(xué)一班級第一學(xué)期書法教學(xué)工作總結(jié)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期書法班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束結(jié)束了。這意味著本學(xué)期書法課畫上了一個(gè)圓滿的句號?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)，看著學(xué)生的不斷進(jìn)步，我們滿懷著成功的喜悅?，F(xiàn)在把本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求書法課的教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)

為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴(yán)格專心地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。在教學(xué)工作上，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求書法的教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的愛好

書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。對學(xué)生來說能寫一手好字將對以后的進(jìn)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。基于這樣的熟悉，我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)學(xué)生把握書法的一些基本知識。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的愛好，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書法的能力。

三、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)

練習(xí)書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個(gè)長期的、堅(jiān)持的過程，所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。

1、精講多練很重要。在課堂上，給學(xué)生講解簡潔的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際。一般講課不會(huì)超過十分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

2、巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過程中可以訂正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使訂正。

四、學(xué)生取得的成效

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