7.3.4 明治維新 八下社會人教版新版教案

7.3.4明治維新教學(xué)設(shè)計二次備課教學(xué)目的1．知識與能力：19世紀(jì)中期日本社會內(nèi)部狀況；19世紀(jì)中期西方殖民者入侵日本；倒幕運動；明治維新的主要內(nèi)容；明治維新的影響。2、過程與方法：通過明治維新的背景及內(nèi)容分析，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力；通過中日兩國在幾乎同一時期的危機局面與應(yīng)對方式的對比，培養(yǎng)學(xué)生用比較的方法分析問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識：①明治維新是19世紀(jì)中期日本社會發(fā)展的必然趨勢，是各類矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。②改革必須建立在政權(quán)鞏固的基礎(chǔ)之上，推翻幕府統(tǒng)治是明治維新的必然前提。③改革是歷史發(fā)展的趨勢，也是推動歷史進步的重要因素。通過中日兩國的對比，激發(fā)學(xué)生的民族自尊感，并充分意識到后進者在相應(yīng)條件下必然能超越先進者。教學(xué)重點：明治維新的措施。教學(xué)難點：明治維新的背景。教學(xué)方法以講授為主的綜合教學(xué)法。教學(xué)過程（導(dǎo)入新課）前面講過工業(yè)革命的一個重要后果是工業(yè)革命改變了世界的面貌。隨著工業(yè)革命的進行和完成，一些歐美資本主義國家成為力量強大的工業(yè)國。它們在亞、非、拉許多國家和地區(qū)傾銷商品，掠奪原料，日本和中國都成為他們掠奪的目標(biāo)，但與中國不同的是日本通過一場改革走上了資本主義發(fā)展道路，擺脫了民族危機，成為亞洲唯一從西方殖民壓迫的厄運中解脫出來的國家，這場改革史稱“明治維新”。明治維新使日本經(jīng)濟獲得了飛速發(fā)展，成為日本歷史一個重要的轉(zhuǎn)折點。明治政權(quán)建立前，日本處于幕府統(tǒng)治的時代，倒幕前的日本是閉關(guān)鎖國、封建落后的國家。（講授新課）一、倒幕前的日本1．閉關(guān)鎖國的封建國家19世紀(jì)中期，日本是閉關(guān)鎖國、封建落后的國家。德川幕府的統(tǒng)治腐朽而落后，為了阻止西方思想和基督教在日本傳播，從17世紀(jì)30年代起，德川幕府先后五次頒布“鎖國令”。對外實行閉關(guān)鎖國政策。對內(nèi)則不斷加強對人民的統(tǒng)治，實行嚴(yán)格的等級制度，將“四民”也排為四等，順序是士、農(nóng)、工、商，以商人地位最低。占人口80％的是農(nóng)民，他們被束縛在土地上，除了要交苛重的地租、服勞役外，生活也要受到種種限制，如不許吃大米，只能吃蘿卜葉、豆葉等東西，不能隨意離村出走等。幕府的橫征暴斂，激起了人民反封建斗爭的浪潮。日本國內(nèi)階級矛盾尖銳，直接威脅了幕府統(tǒng)治。另外，19世紀(jì)中期商品經(jīng)濟的發(fā)展，封建經(jīng)濟解體也是促使國內(nèi)矛盾尖銳，幕府統(tǒng)治危機的重要原因。2．在19世紀(jì)中葉，日本國內(nèi)社會矛盾尖銳，其中包括日本人民和封建統(tǒng)治者之間的矛盾，還包括封建制度和已經(jīng)開始發(fā)展的資本主義經(jīng)濟成分之間的矛盾。這些矛盾是日本幕府統(tǒng)治總危機爆發(fā)的內(nèi)因。19世紀(jì)中葉，幕府統(tǒng)治還面臨外部力量的沖擊。二、倒幕運動1．嚴(yán)重的民族危機19世紀(jì)中期，日本面臨嚴(yán)重的民族危機。首先用槍炮打開日本國門的是美國。1853年，美國人柏利率幾條汽船駛?cè)肴毡酒仲R港，此事在日本歷史上被稱為“黑船事件”。1854年，日本被迫在所謂《日美親善條約》上簽字。隨后，俄、英、法等國接踵而至，強迫日本簽訂不平等條約。日本的大門大開，外國商品涌入日本市場。廉價商品的涌人，原料的被掠奪，黃金的大量外流造成日本物價暴漲。日本處于生死存亡的嚴(yán)重關(guān)頭。腐敗的幕府對外無力抵抗侵略，甚至引狼入室，對內(nèi)殘酷鎮(zhèn)壓紛起的農(nóng)民起義和市民暴動。社會各階層的不滿一致指向了幕府，幕府統(tǒng)治的末日已經(jīng)來臨。2．倒幕派形成在武裝推翻幕府統(tǒng)治的倒幕運動中人民是主力，而以中、下級武士、商人、資本家、新興地主為主體的改革力量同長州、薩摩等藩結(jié)成的倒幕同盟也展開了積極的活動。那時候，一些有見識的武士從他們所受到的最初沖擊下清醒過來以后，就抱著增強自己國力和獲得別國承認(rèn)日本為平等國家的目的，熱情滿懷地致力于吸收西方文化和技術(shù)的工作，他們提出了“富國強兵”和“殖產(chǎn)興業(yè)”的口號，受到許多愛國人士的贊同，這些武士逐漸控制了長州、薩摩等藩，幕府陷于空前孤立。3．倒幕武裝推翻德川幕府1867年11月，天皇下了討幕密詔，倒幕派得詔大喜，正欲起兵，忽然聞變。原來，陷于孤立境地的將軍德川慶喜見勢不妙，為消除倒幕派起兵的借口，便立即采取以退為進的策略，辭去將軍職位，“奉還大政”于天皇，妄圖以此分化瓦解倒幕派，等待時機，卷土重來?！胺钸€大政”原非幕府本意，倒幕派見形勢逆轉(zhuǎn)，決定搶先行動，向京都增兵。德川慶喜也集結(jié)兵力準(zhǔn)備反撲，于是一場內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。1868年，在京都郊外的伏見、鳥羽一戰(zhàn)中，倒幕力量取得了決定性勝利，統(tǒng)治日本260多年的德川幕府被推翻。1869年，明治天皇政府從京都遷往東京。（引導(dǎo)學(xué)生概括明治維新發(fā)生的歷史條件）三、明治維新1．明治維新的措施推翻幕府后建立起來的明治政權(quán)實施了一系列改革的舉措，歷史上稱為明治維新。(1)政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)。全國劃為3府72縣，取消藩主特權(quán)，結(jié)束了政治上的分裂狀態(tài)，建立了明治天皇為首的統(tǒng)一的中央集權(quán)。這項措施對普通百姓的生活也有影響。在明治維新前，日本老百姓是沒有姓氏的。這是因為在江戶時代，人們要姓不易，必須事先向當(dāng)局申請，經(jīng)批準(zhǔn)后方可有姓。所以除貴族、地主外，一般平民只有名而無姓。明治之初，廢藩置縣，政府為迅速編造戶籍，急令庶民報姓，人們就把自己家鄉(xiāng)的地名、村名、居處，以及身份職業(yè)甚至工具，動植物名都以姓呈報。所以日本至今以地名為姓的達(dá)80％。(2)經(jīng)濟方面，允許土地買賣，確立了新興地主階級的土地所有制。引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。(3)社會生活方面，提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育。政府提倡學(xué)習(xí)歐美的資本主義文明，蓋洋樓，吃西餐，穿西服，改變傳統(tǒng)的日本發(fā)型。政府努力發(fā)展教育，頒布“學(xué)制令”，強制普及初等教育。日本重視旁征博采，重視教育，這是日本特有的生存環(huán)境決定的，同時也是日本經(jīng)濟發(fā)展飛速的重要原因。日本歷史悠久，卻不像中國那樣有深厚的文化根基。日本傳統(tǒng)文化可以說是中華文化的衍生物。它的自然資源又是如此菲薄，生存環(huán)境險惡，日本之所以能在彈丸之地頑強生存與發(fā)展，一個重要原因就是仗著干百年來的旁征博采，先向中國學(xué)，待中華帝國衰落后又轉(zhuǎn)而西學(xué)，日本正是享受了全世界雨露精華發(fā)展起來的。改革、開放是歷史發(fā)展的趨勢，也是日本民族崛起給我們帶來的啟示。2．明治維新的影響明治維新推動了日本社會的進步，使之?dāng)[脫了民族危機，走上了發(fā)展資本主義的道路，成為亞洲第一強國。但是明治維新過程中，一些武士出身的官僚掌握