2023年中學(xué)生讀《春》有感600字

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中學(xué)生讀《春》有感600字

仔細(xì)讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是我為大家收拾的中學(xué)生讀《春》有感600字，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生讀《春》有感600字1

春天是我們異常熟悉的時(shí)節(jié)，但往往又會(huì)給人帶來煥然一新驚喜的。在描寫春天的文章長廊中，我最愛慕的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨(dú)一無二的語句，像小河的流水般灌溉進(jìn)我的心里，固然現(xiàn)在是冬天，但我好似感覺到了春天惱怒勃勃的氣息。眼前宛然展示出一幅鳥語花香的春景圖。

“吹面不寒楊柳風(fēng)?！睆闹?，我能感覺到，風(fēng)是多么地溫和呀！像是母親的手在撫摸著一樣，而且在空氣中還夾著清新的土味、醞釀著淡淡的花香。要是能漫步在這種仙界般的美好春光里，絕對(duì)是愉快極了，愜意極了！此時(shí)此刻我真是巴望能穿越時(shí)空，到達(dá)這么美、還彌漫了詩意的春天去?。?/p>

朱自清給春天的鳥，“恩賜”了一個(gè)神奇的嗓子?！傍B兒將巢安在繁花細(xì)葉當(dāng)中，歡喜起來了，呼朋喚友地賣弄著婉轉(zhuǎn)的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟著輕風(fēng)流水應(yīng)和著。”這樣的境界，就像在神奇的童話世界里似的。但是，即使鳥兒的天賴之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀！俗話說“春雨貴如油”。

“一年之計(jì)在于春”在這個(gè)美好的時(shí)節(jié)，是最相宜放風(fēng)箏了。朱自清在春天看到了一個(gè)熱烈的場(chǎng)面，在“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了?！比藗兌家杂淇旌团?，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開始。一直為現(xiàn)在的美好生活而奮斗……

春天，是巴望的.種子、是生命的開始、是優(yōu)美的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國美好的未來。人們?cè)谂Φ毓ぷ髦^斗著，從巴望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。請(qǐng)大家就從現(xiàn)在做起，向往著我們的未來，一起來為明天而努力吧！

中學(xué)生讀《春》有感600字2

朱自清的精短散文《春》，意象單純，主題明朗，語言優(yōu)美，人們往往把它解讀為一篇“春的贊歌”。其實(shí)這是一種誤讀。

《春》與朱自清眾多的寫景抒情散文一樣，看似晶瑩剔透，一目了然，但它卻像一杯醇酒普通，蘊(yùn)涵了綿長而清洌的韻味與芬芳，要真正品味出它的滋味并非易事。在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。1927年之后的朱自清，一直在尋找著、營造著一個(gè)靈魂深處的理想世界——夢(mèng)的世界，用以安放他“頗不安寧”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨(dú)善其身”并成就他的治學(xué)?！昂商猎律睙o疑是經(jīng)過了凄苦的靈魂掙扎之后，找到的一方幽深安謐的天然之境，蜿蜒地體現(xiàn)了他“出淤泥而不染”的人格操守；而“早春野景”則使他的夢(mèng)的世界走向了一個(gè)開闊、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引領(lǐng)下“上前去”的人生信心。后者天然是前者的延續(xù)、轉(zhuǎn)化、提升。但不管這兩個(gè)世界有多么不同，它們都源于朱自清的一種理想追求甚至是一種烏托邦式的夢(mèng)想?！洞骸反_實(shí)描寫、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。

細(xì)讀朱自清的《春》，我不由地有這樣一種感覺：這是一個(gè)大病初愈的文化人，面向春意盎然的原野，他又重新找回了一種自信和自尊，編織著自己的理想之夢(mèng)。這是一個(gè)經(jīng)歷了“心靈煉獄”的知識(shí)分子，在大天然溫暖的懷抱中，他沉浸其間，詩情聯(lián)翩，感觸到了一種“天人合一”的神奇境界和“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的心靈沖動(dòng)。他從時(shí)代的“十字街頭”撤退下來，又在這里找到了自己的“安身立命”之所。我總覺得，朱自清筆下的“春景圖”，不是他故鄉(xiāng)江浙一帶的那種溫暖濕潤的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種如實(shí)臨摹的寫生畫，而是作家在大天然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術(shù)圖畫。在這幅圖畫中，蘊(yùn)藏了他太多的心靈密碼。

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讀完《春》這篇文章，我深有感觸，春天就是一個(gè)起點(diǎn)，只要你起跑很完美，未來就無限美好。“希翼著，希翼著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的形狀，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了——春天像茁壯的青年，有鐵普通的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去”。

多么有詩意的一篇散文啊！春天是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，春天是草長鶯飛、百花盛開的時(shí)節(jié)，春天是惱怒勃勃的時(shí)節(jié)。讀完這篇文章，我不禁被出神入化的寫作手法所迷住，似乎被帶到了世外桃源一樣。嫩嫩的、綠綠的的小草彌漫了田野里，孩子們?cè)跓o憂無慮地戲耍著。桃樹、杏樹、梨樹都開滿了花趕趟兒。千姿百態(tài)的花兒散落在草地上，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，風(fēng)像母親一樣撫摸你，還夾雜著泥土、青草、花兒的氣息。雨是春天最尋常的，像牛毛、像花針，喚醒萬物———“一年之計(jì)在于春”，春天可以使人精神煥發(fā)。

春天是一個(gè)開始，剛起頭兒，有的是工夫，有的是巴望，春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著；春天像小姑娘，花枝招展，笑著，走著，抓住春天這一時(shí)機(jī)，延續(xù)向新一階段前進(jìn)，只要肯努力，勝利就是你的！以前的挫敗和失落都被春風(fēng)吹走，向你迎面走來的是新的開始，以前的一切早已成為歷史。

春天就是一條起跑線，努努力，加加油，你的起跑絕對(duì)會(huì)很完美！我們的祖國也要像春天一樣，宛若東方一條盤旋的巨龍，總有一天會(huì)“振翅高飛”！讀完這篇文章，我深深地體味到：春天就像未開辟的處女地，只要你在春天辛勤耕耘，就絕對(duì)能收獲碩果累累的金秋！

中學(xué)生讀《春》有感600字4

《春》，這篇文章是出自朱自清的散文。

學(xué)了《春》之后讓我對(duì)春又增強(qiáng)了一種說不出的喜歡文章一開始就用一組排比句把春天來到大地，帶來的蓬勃惱怒和無限活力展示無余。而結(jié)尾，又用三句延續(xù)的比喻句分離寫出了春天嶄新、優(yōu)美和彌漫活力這三個(gè)特點(diǎn)，完美地結(jié)束了全文。讓人有一種回味無窮的感覺，使人又不禁捧起書再讀幾遍。

《春》運(yùn)用了許多的寫作手法，有比喻、擬人、排比，又用了許多的優(yōu)美詞語，并且用到恰處，有一種錦上添花的美感。把這兩者都結(jié)合起來，那這篇文章可以說是異常吸引人的，但倘若像朱自清一樣，把這兩者發(fā)揮到極點(diǎn)，那么，就不只是吸引人了，而是給人一種無限享受，不由自主地愛上這篇文章。

就像《春》，這篇文章的題材可以說是很普通，就是我們常常在寫的春天，可是，他就寫得比別人更勝一籌，緣故是什么呢？就是因?yàn)槟莾纱簏c(diǎn)。《春》讓我得到了享受，還使我明了了一個(gè)寫作之路上的閃光點(diǎn)，那就是要在平時(shí)多注意堆積一些優(yōu)美的好詞佳句，偶爾候也要多去外面看見看見事物，堆積一些寫作素材。

《春》里面有無數(shù)句子是脫口而出的語言，既如口語，讀起來很順口，樸素中透著活力。就宛若陳孝全和劉泰隆所說的一樣：憑借豐盛的想象力，使描寫對(duì)象飛騰而起，于奇思妙想中，發(fā)明了氣象萬千風(fēng)格個(gè)別的畫面，把讀者引入如詩似畫的境界，獲得無窮的美的享受。我愛《春》，更愛春！

中學(xué)生讀《春》有感600字5

朱自清先生的散文名篇《春》，可以說是一首優(yōu)美的抒情詩，是一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫，是一曲動(dòng)人的春之贊歌。

學(xué)習(xí)這篇詩意盎然的抒情散文，可以從五個(gè)方面入手。

控制一條線索。全文圍繞一個(gè)“春”字，寫了盼春、繪春、贊春三個(gè)部分，字里行間淋漓盡致地流動(dòng)著對(duì)春天的無比愛慕和熱情贊頌的深沉感情。

學(xué)習(xí)兩種筆法。一是粗筆勾勒法。用粗筆先為我們勾勒了春景的輪廓：春回大地，春山朗朗，春水渙渙，春日融融。二是工筆細(xì)描法。用他那細(xì)致的筆觸濃墨重彩地為我們描繪了寬裕特色的春景：草在報(bào)春，花在爭(zhēng)春，風(fēng)在唱春，雨在潤春，人在迎春。

領(lǐng)略三種意象。頌春時(shí)用三個(gè)比喻，把春天比作“新生的娃娃”“小姑娘”“茁壯的青年”，分布羅列，先后有序，不落俗套，形象地點(diǎn)明了春天的成長進(jìn)程。寬裕表現(xiàn)力的意象，蘊(yùn)藉濃厚，耐人尋味。

研究四種安頓。寫春草，從正面和側(cè)面兩個(gè)角度入手；寫春花，從樹上、花下和遍地三個(gè)層次入手；寫春風(fēng)，從觸覺、嗅覺、聽覺三個(gè)角度入手；寫春雨，從形、狀、景三個(gè)角