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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《下雪的清晨》教案課件收拾

《下雪的清晨》教案課件

教材分析：

這首詩歌共三節(jié)，描述了安寧的清晨，雪花飄飛，想起了夏天樹林里的小孩幼稚、活潑時的喜悅情緒和期待之心。

教學目標：

知識技能：

1、通過學習使學生鞏固生字，會讀一個多音字。能運用各種朗讀主意準確、流利朗讀課文。

2、能結(jié)合舷攣募吧活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中堆積詞語?br3、理解詩人在詩中表達的情感。

過程與主意：

1、結(jié)合課后第一題，讓學生在充足朗讀、自學的基礎上理解的聯(lián)想。

2、通過聯(lián)系生活實際談感觸，理解詩人在詩中表達的.情感。

情感態(tài)度價值觀：

通過課文的學習，養(yǎng)育學生結(jié)合生活實際詳細分析問題的態(tài)度和科學的思維主意。

教學過程：

一、聯(lián)系生活，談話導入

最近剛下了一場雪，大家有沒有到雪里玩呀？玩了什么游戲？人們贊嘆雪，不同的人對雪的感觸不同，有這樣一位作家，他筆下的雪有別樣的滋味。讓我們一起來品讀。

二、初讀課文，掃請障礙

1、請學生們大聲的把課文讀一讀，注意看準生字、新詞，讀不通的地方多讀幾遍。

2、生字、新詞看準了嗎？誰想來大聲的讀一讀？

三、細讀課文，品味感悟

1、你從詩中讀懂了什么？

學生交流、匯報：在第一小節(jié)中描寫了自己嚴重的雪景，二三小節(jié)詩人此刻卻惦記著夏天樹林里的一個孩子。

2、慢慢地、默默地讀一讀詩歌，找出描寫在下雪的清晨想到的詩句并細細的讀一讀。

3、教師范讀，學生閉上眼睛聽這篇課文的朗讀，展開豐盛想象。

4、播放錄像或課件：在默默的畫面中想象夏天樹林里發(fā)生的故事。

5、交流學生想象的夏天樹林中的畫面。

6、指導朗讀。

7、人們常常在冬天時想著夏天，夏天時想著冬天，你有過著類似的經(jīng)歷嗎？

四、有感情的朗讀課文，自由質(zhì)疑，自主解疑。

（了解艾青，詩中所寫的小孩畢竟是誰等。）

五、試著背一背這首詩歌。

六、總結(jié)學習情況。

板書設計：

下雪的清晨

喜悅和期待

下雪————夏天的樹林

（安寧、雪白）（小孩：幼稚、愉快）

作業(yè)

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