標(biāo)點符號（精心整理）

正確使用標(biāo)點符號

標(biāo)點符號分為點號與標(biāo)號點號主要是表示語言中的停頓和語氣。名稱頓號逗號分號句號問號嘆號冒號形式、，；。？?。好Q破折號括號書名號引號省略號形式——（）《》“”……備注占兩格右左上角占兩格標(biāo)號主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。一、考點解讀：

1、考試頻率最高的知識點有：①問號的使用。②引號與相關(guān)點號的位置關(guān)系。③用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次。2、考點的命題形式：單項選擇題。3、能力層級：D級。分值為3分。熱點一：問號嘆號句號——表示句子末尾的停頓和句子的語氣一、問號使用（1）第一注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞（句），但整個句子的語氣是陳述語氣，疑問詞（句）僅僅作為這個陳述句的某個成分，這樣的句子就不能打問號。）

例：a.誰都不知道他叫什么。b.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。例題:川劇的變臉被譽為“中國一絕，世界一絕”，但它到底是什么時期出現(xiàn)？誰是最先的發(fā)明者？已經(jīng)無法考證，更沒有具體的文獻記載。［答案］兩個問號改為逗號。［講評］這兩個問句只能做“無法考證”“沒有具體的文獻記載”的主語，本身是一個陳述句，所以不應(yīng)使用問號。（2）第二注意選擇問，全句末尾才問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。）例：你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？(3)第三注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，中間用逗號，問號打在全句末。）例：a.怎么了，你？b.這究竟是怎么回事呢，同志們？（4）第四注意連續(xù)發(fā)問，每句末尾都用問。（連續(xù)發(fā)問的問句，每個問句的末尾都要打上問號。）例：除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？（5）第五注意引文有問號，問號打在引號內(nèi)。（一般不是完整引用，句子末尾的點號應(yīng)放在引號外面，但如果是問號，應(yīng)放在引號內(nèi)。注：感嘆號同理）例：這位孔先生偷了何家的書，卻爭辯“竊書不能算偷，竊書，讀書人的事，能算偷嗎？”課堂練習(xí)①明天是你去買口罩呢？還是我去買口罩呢？選擇問句中間用逗號，只在全句末尾打一個問號。②魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩？是值得談一談的。疑問句不單獨使用作句子主語，中間問號誤用，將其改為逗號。③你就去嗎？小栓的爹。倒裝句，問號打在句末，中間用逗號。④茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運主宰？這一切都引起人們深深地思考。連續(xù)發(fā)問，將前兩個逗號改為問號。課堂練習(xí)⑤網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？選擇問句中，中間用逗號，只在全句末尾打一個問號。⑥你認(rèn)識他嗎，什么時候認(rèn)識他的呢，你還認(rèn)識其他人嗎，為什么沒有告訴過我們呀？連續(xù)問，每句末尾都用問號問號用法總結(jié)第一注意無疑問，陳述語氣不用問。第二注意選擇問，全句末尾才用問。第三注意倒裝問，全句末尾也用問。第四注意連續(xù)問，每句末尾都用問。第五注意引文有問號，問號打在引號內(nèi)?？谠E二、句號使用句號是表示一句話完了之后的停頓。一般停頓較長。用于陳述句以及語氣舒緩的祈使句末尾。［例題］春天，沙棗樹伸展著粗糙的樹枝。上面覆蓋著一片片短小的葉子。葉子上一層細(xì)沙一樣的東西晶瑩發(fā)亮。［答案］前兩個句號改為逗號。［講評］這其實是一句話，結(jié)尾用一個句號就可以了，但作者用了三個句號，前兩個句號中斷了句子內(nèi)部的聯(lián)系。三、嘆號使用用不用嘆號要看句子有沒有表達強烈的感情，有沒有提出什么命令、請求等，如果沒有，就可以不用。例如：到馬陵山旅游的人都說三仙洞是圣地?。▏@號可以改為句號。）（1）倒裝嘆，全句末尾用嘆。（主謂倒裝的句子，感嘆號放在句末。）例：多美呀，祖國的春天?。?）語氣很重，很強烈的祈使句、反問句也用嘆號。例1：小王，快來！快來！例2：怎么會講的這么糟呢！熱點二：頓號、逗號、分號、冒號——表示句子中間的停頓四、頓號使用作用：表示句子內(nèi)部并列詞語之間很小的停頓。誤用頓號的兩種情況：1、濫用，不該用而用；2、誤用，造成層級不清，表意混亂。(1)概數(shù)約數(shù)不確切，不用頓號。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目）例：A、看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。B、小河對岸三、四里外是淺山。正：A、看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。B、小河對岸三四里外是淺山。（2）相鄰的兩個數(shù)字，不表約數(shù)，要用頓號。例：A、退居二、三線B、在一、二分句之間C、詩歌的三、四聯(lián)（3）集合詞語連得緊，中間不用頓號。（集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。）例：A、這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。B、這個縣有30多所中小學(xué)。(4)連詞（和、及、跟、與）與頓號不并存例：各級政府、人民團體、和社會個方面都要按要求開展工作。（各級政府、人民團體和社會個方面都要按要求開展工作。）(5)并列詞語中帶“啊”“哇”“呀”等語氣助詞，不用頓號，用逗號。例:農(nóng)貿(mào)市場的水果品種極其豐富，如西瓜呀，蘋果呀，梨呀，葡萄呀……真可謂應(yīng)有盡有?。。D號改為逗號）(6)多個(3個及以上)引號書名號并用，中間不用頓號。例：a、“大宅子”“魚翅”“鴉片”“煙燈和煙槍”分別比喻什么?b、《客至》《旅夜書懷》《登岳陽樓》都是杜甫后期的律詩代表作品。（7）大并套小并，大并逗，小并頓。（并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語，為區(qū)分層次，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。）例：a.過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。b.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。（8）并列的定語、狀語一般用頓號。A、年僅三十歲、無兒無女、重病在身的老王，是個老紅軍。B、他也跟著大搖大擺、若無其事地走進會場。補充：后置并列定語用逗號。她的籃子里放著一個碗，空的，破的。補充：并列介賓短語作狀語，一般用逗號。在風(fēng)里，在雨里，我們一起走過。(9)并列謂語和并列補語之間用逗號。（并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。）a.你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。b.這個故事講得真實，動人。課堂小結(jié)總結(jié)一、集合詞語連得緊，中間不要插進頓。二、概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓三、大并套小并，大并逗，小并頓。四、并列謂和并列補，中間不打頓打逗。五、多個引號書名號并用，中間不插頓。六、并列詞語中用“和”“及”“或”等連詞，連詞前不帶頓。七、并列詞語中帶“啊”“哇”“呀”等語氣助詞，并列成分之間不打頓打逗?？谠E課堂練習(xí)①這瓷器看上去有五、六百年的歷史了。概數(shù)中間不用頓②國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。大并套小并，大并逗，小并頓③觀眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。

連詞前不用頓④“陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國際金融危機的形式下，更應(yīng)該兩岸攜手、共渡難關(guān)?！靶枰獢y手”和“共渡難關(guān)”是兩個句子，故將頓號改成逗號⑤我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很多的發(fā)展。連詞前不帶頓⑥這次受到沙塵暴襲擊的共三省、五十六個縣。集合詞語不用頓⑦男、女、老、少都很喜歡收看湖南衛(wèi)視。集合詞語不用頓五、分號使用作用：用于復(fù)句內(nèi)部分句之間、多重復(fù)句第一層的前后兩部分并列之間、分項例舉的各部分之間的停頓。1、簡單分句不用分號用逗號例：“畫人畫鬼”，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容；它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的。（簡單分句，分句間用逗號，不用分號。將分號改成逗號。）2、并列分句內(nèi)有逗才能分例：（山東卷）一方面是旅游路線老化、接待率不足；另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟承受能力不同：這是我國開放旅游面臨的兩大難題。（并列分句內(nèi)部有了逗號，分句之間才用分號。將分號改成逗號。）3、分項列舉的各項之間用分號例：農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：一、辦事公道,二、自己不要吃得太飽,三、有經(jīng)濟頭腦。（分項列舉的各項之間用分號，將兩個逗號改成分號，最后一條完了用句號。）4、分項列舉里余指代詞“等等”前也要用分號例：中國謎語具有許多特點：一是結(jié)構(gòu)固定，形式靈活；二是趣味性強，引人入勝；三是文學(xué)性強，形象生動。等等。（分項列舉的句子里有余指代詞“等等”，代表未說出的并列部分，在“等等”的前邊也要用分號。將句號改成分號。）5、非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。例：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。課堂小結(jié)總結(jié)一、無逗不分二、分項列舉的各項之間用分號三、分項列舉里余指代詞“等等”前也要用分號四、非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號?？谠E課堂練習(xí)詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。并列分句內(nèi)的停頓用分號。六、冒號使用作用：起提示下文或總括上文的作用；提醒讀者對下文的注意，有時表示下邊是說明。（1）同一句話不重復(fù)使用冒號（冒號不能連用）例：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。（句中雖然有“宣布”“注意”“證明”等引起下文的詞語，但一個句子中不重復(fù)使用冒號。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號。）（2）冒號不與“即”“也就是”同時使用。例：我們要有兩種“力”：即毅力、努力。（“即”與冒號具有相同的提示作用，不能同時使用，必須刪掉其中一個。）（3）分說項與總括項之間用冒號。無論分說項在前還是在后，分說項與總括項之間都用冒號。例：a、好一派萬紫千紅的燦爛春光：桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映。（先總括后分說）b、晴空萬里，陽光普照，微風(fēng)和煦：真是難得的好天氣。（先分說后總括）(4)冒號作提示，管到句末。冒號的提示范圍一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。例：整個推介會由三大亮點：奧運商機信息、項目招商信息和招標(biāo)信息組成。（5）“某某說”“某某叫嚷”“某某想”“切切地說”“斥責(zé)我”等詞后面視情況定符號?！澳衬痴f”在句首用冒號，在句中用逗號，在句末用句號簡要公式

某某說：

“XXXX。”

（句首）

“XXXX，”某某說，“XXXX?！保ň渲校?/p>

“XXXX?！蹦衬痴f。（句末）例：a、老師說：“李白是唐代的大詩人，中學(xué)課本里有不少李白的詩?！眀、“李白是唐代的大詩人,”老師說，“中學(xué)課本里有不少李白的詩?！眂、“李白是唐代的大詩人，中學(xué)課本里有不少李白的詩?！崩蠋熣f。（6）提示性動詞指向引文之外的內(nèi)容，提示性的詞語后不用冒號。例：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時提出：“辦精品名?！钡乃悸?。（提示性動詞“提出”指向引文之外的內(nèi)容“新辦學(xué)思路”，提示性的詞語后不用冒號，將冒號刪除。）（7）引文不獨立成句，不用冒號例：同學(xué)們唱著：“團結(jié)就是力量”走向軍訓(xùn)場地。（引文“團結(jié)就是力量”不獨立成句而只是整個句子的一部分，它前面不用冒號。）課堂小結(jié)總結(jié)⑴提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。一般管到句號處，兩邊內(nèi)容要平衡。⑵一句不兩冒。⑶小停頓不冒。⑷不與“即”“就是”套用。⑸前面說，用冒號；中間說，用逗號；最后說，用句號。

口訣課堂練習(xí)1、參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：《建國大業(yè)》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。管到句號!2、老師說了一聲：“下課”就走了。小停頓不冒！3、開班會時，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確立了兩個主題：一是支持奧運；二是抗震救災(zāi)。一句不兩冒4、一方面是旅游路線老化、接待率不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟承受能力不同，這是我國開放旅游面臨的兩大難題?？偨Y(jié)上文用冒號5、“頻繁更換密碼費時費力且未必安全，”雅虎網(wǎng)站4月13日援引微軟研究院首席研究員科馬斯·赫爾利的話說：“最好一開始設(shè)置的密碼就有很高的安全系數(shù)?！敝虚g說用逗號6、朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制定學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問之，謹(jǐn)思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。小停頓不冒7、郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀”，提出閱讀者應(yīng)走的四步：即向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。不與“即”“就是”套用8、中國謎語具有許多特點，一是結(jié)構(gòu)固定，形式靈活；二是趣味性強，引人入勝；三是文學(xué)性強，形象生動。提示下文用冒號熱點三：引號、括號、破折號、省略號、書名號七、引號使用（1）表示突出強調(diào)。例如：包身工沒有“做”或“不做”的自由。(2)、表示特定稱謂例如：“蘆柴棒”著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。(3)、有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例如：“如坐春風(fēng)”，唔，讓人開懷令人奮發(fā)的春風(fēng)呵！(4)、引中有引，外雙里單。例：老師教導(dǎo)我們：“你們要學(xué)習(xí)魯迅先生的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡木瘛?。(5)、轉(zhuǎn)述不用引號，如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，不用引號。例：他說過，沒人的時候關(guān)好門。(6)、如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。引文是直接、完全引用，引號前用冒號，句末點號放在引號內(nèi)。例：愛因斯坦說：“想象力比知識重要。”(7)、間接、不完全引用，點號放在引號之外或不用點號。例2：②唐代大詩人杜甫，寫下了詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，反映了當(dāng)時嚴(yán)酷的社會現(xiàn)實。課堂小結(jié)總結(jié)一、表示突出強調(diào)二、表示特定稱謂三、有時用來引用成語、諺語、歇后語等四、引中有引，外雙里單五、轉(zhuǎn)述不用引號，如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，不用引號。六、如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。間接、不完全引用，點號放在引號之外或不用點號?？谠E課堂練習(xí)1、郭沫若在劇本里寫嬋娟罵宋玉：“你是沒有骨氣的文人！”上演時他自己在臺下聽，嫌這話不夠味。有人提醒他把“是”改為“這”，“你這沒骨氣的文人”！就夠味。問號嘆號有特權(quán)，永遠(yuǎn)站在引號里2、德國聯(lián)邦司法部長表示：“連接德國與中國的不僅是經(jīng)濟合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近?！暗轮蟹ㄖ茖υ挕被顒佑兄谶_到這一目的?！币杏幸?，外雙里單。4、老師說過:“讓我們組下課后把教室打掃干凈，把門窗關(guān)好。”引用之語是轉(zhuǎn)述，有“說”也不用引號。3、小王的手機響了兩下，是小丁發(fā)來的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)：“現(xiàn)在沒空，明天下午再說?！闭_八、括號（）括號表示文中注釋的部分。括號的注釋是比較寬泛的沒有具體限制，一般不需要讀出來。⑴解釋局部緊挨著，解釋整體隔開著。例a、如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本，此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。b、皮之不存，毛將焉（哪里）附。（《左傳》）⑵句內(nèi)括號，解釋完畢無點號；句外括號，解釋完畢可有點號；問號嘆號很特殊，句內(nèi)句外都要用。例：A、在1987年聯(lián)合國召開的維也納科學(xué)技術(shù)促進發(fā)展會議上，能源被列為人類面臨的四大問題（能源、糧食、人口、環(huán)境）之一。B、果戈里作《按察使》，使演員直接對著客人道：“你們笑自己！”（奇怪的是中國的譯本，卻將這極要緊的一句刪去了。）C、她先是寄希望于X女士的丈夫（那個美男子?。笥旨南Ｍ赒男士（那個大塊頭?。?。⑶不是注釋說明內(nèi)容，不用括號。例：出版社在2008年第一季度社科新書訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。（該句話是整個大句不可缺的一部分，不是注釋說明性文字，不用括號。將括號刪去，在“地址”后加逗號。）⑷括號讀時可省去，破折號讀時不可缺。例：有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度更大的水變得適中——（因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀），還含有多種微量元素。（括號注釋說明與破折號注釋說明的區(qū)別，括號注釋說明讀時可省去，不影響句子意思的完整性，但破折號注釋說明不可缺。應(yīng)將破折號刪除。）課堂小結(jié)總結(jié)一、解釋局部緊挨著，解釋整體隔開著。二、句內(nèi)括號，解釋完畢無標(biāo)點；句外括號，解釋完畢可有標(biāo)點；問號嘆號很特殊，句內(nèi)句外都要用。三、不是注釋說明內(nèi)容，不用括號。四、括號讀時可省去，破折號讀時不可缺?？谠E課堂練習(xí)1、有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。解釋局部緊挨著2、出版社除了《讀書知識》和《認(rèn)識》兩種雜志（均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而停刊。后一種好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。）外，還出了若干譯著。句內(nèi)括號不用句末標(biāo)點，除問號和嘆號。九、破折號使用⑴破折號像條線，聲音延長或中斷。例：①“小林——，我來了!”他大喊著。（聲音延長）②魯大海：“你叫警察殺了礦上許多工人，你還——”(聲音中斷)⑵意思遞進與轉(zhuǎn)換，破折號來幫你辦。例：①每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工……(意思遞進)②“今天好熱??！——你什么時候去上海啊？”(話題轉(zhuǎn)換)⑶主要任務(wù)作解釋，時在結(jié)尾時中間。①說明的內(nèi)容在句尾，用一個破折號即可。例：邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。②解釋說明的內(nèi)容在中間，就要用兩個破折號來表示。例：為了全國人民——當(dāng)然包括自己在內(nèi)——的幸福，我們每一個人都要兢兢業(yè)業(yè)努力工作。課堂小結(jié)總結(jié)一、聲音延長或中斷二、意思遞進與轉(zhuǎn)換三、主要任務(wù)作解釋，時在結(jié)尾時中間。四、與“即”“就是”不套用口訣十、書名號使用⑴考試名稱、活動主題、欄目名稱、叢書與單位、專業(yè)課程不用書名號。例：a、對于《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平考試——《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。b、以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3·15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。c、近日，《重慶日報》、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產(chǎn)黨先進性教育”欄目——《不朽的紅巖》，在社會上引起強烈反響。d、《布老虎叢書》是受到《人民日報社》廣泛推廣的一部叢書。e、《教師口語》一書的《序言》說：“《教師口語》是為了強化教師的口語表達能力而新增的專業(yè)課程?！?、他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報名。2、《麗達公寓》即日發(fā)售.......3、朱軍的《藝術(shù)人生》欄目我最愛看。4、這次征文的主題是《我愛我班》。

書名號報刊雜志、書名文章、法規(guī)文件、電影戲劇。電視節(jié)目、畫展、主題、雜志社則不可。⑵書名號中有書名號，外雙里單。例：《〈第一財經(jīng)日報〉發(fā)刊詞》發(fā)表于2004年11月5日?？偨Y(jié)一、考試名稱、活動主題、欄目名稱、叢書與單位、專業(yè)課程不用書名號。二、書名號中有書名號，外雙里單?？谠E十一、省略號⑴引文未完不全面，說話續(xù)續(xù)又?jǐn)鄶?。例：①她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（引文不全）②他說：“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)?！保ㄕf話斷續(xù)）⑵與等不套用例：a、山谷回蕩著狼、虎、熊……的叫聲。b、山谷回蕩著狼、虎、熊等的叫聲。（列舉用號不用等，用等不用省略號）課堂小結(jié)總結(jié)⑴引文未完不全面，說話續(xù)續(xù)又?jǐn)鄶?。⑵與等不套用?？谠E幾種不套用情況（1）省略號和“等等”不套用，（2）“是”和破折號不可套，（3）冒號和“即”不套，（4）破折號和括號不套。練習(xí)鞏固標(biāo)點符號練習(xí)1、下列句子中分號使用不當(dāng)?shù)囊豁検?（）A．第一步，新民主主義革命；第二步，社會主義革命：這是兩個性質(zhì)不同的互相區(qū)別又互相聯(lián)系的革命過程。B．有的石頭像連花瓣；有的像大象頭；有的像老人；有的像臥虎。C．我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。D．孔子己原來也讀過書，但終于沒有進學(xué)，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。B（分號改為逗號）2．找出與例句引號用法相同的一句（）例句：好個國民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！A．每月一千八百萬的軍費，四百萬的政費，作什么用呀，“軍政當(dāng)局”呀！B．?dāng)橙丝磥硎菑姶蟮?，但是決定歷史命運的不是秦皇漢武，唐宗宋祖，而是人民自己，是當(dāng)代“風(fēng)流人物”！C．因為他姓孔，別人便從紅紙上的“上大人孔乙己”這些半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫孔乙己。D．當(dāng)他帶著他的師跨進“天下第一關(guān)”時，他也是這樣走著的。A為否定，表諷刺3．破折號用法與其他三句不同的一句是（）A．人們應(yīng)該贊揚你的母親——偉大的祖國！B．只有兩條板凳——其實，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時容納三十個人吃粥。C．水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。D．這些光都不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點點恩澤——一點光、一點熱。B（語意轉(zhuǎn)折，其它項為注解說明）4．選出引號使用正確的一項 （）A．中國有句俗話，叫“人往高處走，水往低處流?！闭f的是人們都想不斷有所進步。B．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機”。C．讀詩，他推崇文天祥的《過零丁洋》，稱它為“詩中極品，千古絕唱?！盌．“千里之行，始于足下”。只有立足于現(xiàn)代，努力搞好當(dāng)前各項革命和建設(shè)事業(yè)，我們才能奔赴光輝燦爛的未來。B（A引號內(nèi)的句號改為逗號并移到引號外；C句號移至引號之外；D引號后的句號為逗號）5．下面哪一句話的括號使用不正確（）A．辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，宋朝歷城（現(xiàn)在山東省歷城縣）人，著名詞人。B．這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙”（《漢書·匈奴傳》）的地方。C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識（白居易《琵琶行》）。D．有人用氫氣還原氧化銅制得5克銅，求有多少克氫氣參加了反應(yīng)，這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占有多大體積？（氫氣的密度是0.09克/升）C（句號放在括號之前）6．指出下列符號運用正確的一項（）①它反映了一個王朝行將沒落的情景（《讀書》1981年10月號65頁）。②法布爾在他的最后一年——92歲時，出版了巨著《昆蟲記》最后一卷——第十卷。③一小時——準(zhǔn)確地講是55分鐘——一晃便過去了。④查《徐霞客游記》，霞客在崇禎九年（一六三六），十月初十游三洞。⑤玉寶說：“叔叔，我沒傻，保長不是說過‘來賊’必抓嗎？”A．①③ B．②④ C．④⑤ D．③⑤D（①句號在“情景”之后；④去掉括號后的逗號）練習(xí)鞏固標(biāo)點符號一、單選題1.下列句子中，標(biāo)點符號的使用正確的一句是（）A.在語文教學(xué)的問題上，葉圣陶先生有一句精辟的話，那就是“教是為了不教?！盉.當(dāng)多數(shù)缺少天賦的人將自己的閱讀能力很快就只用來讀報上的新聞或商業(yè)版時，少數(shù)人仍然為字母和文字的特殊魅力所瘋魔（因為它們古時候都曾經(jīng)是富有魔力的符篆和咒語）。C.我家陽臺上種有迎春、石榴、木桃、月季……等，花開不斷。D.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。1.【答案】B

【解析】A項，句號應(yīng)放在引號外面。C項，省略號和“等”不能并用，二者刪去其一。D項，分號應(yīng)改為冒號。2.下列句子中標(biāo)點符合的使用全都正確的一項是（）A.讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。B.請以《超越自我》為話題寫一篇記敘文。寫好后，互相評議，注重推敲語言。C.這節(jié)課我們就來探討朱自清的《背影》為什么會給讀者留下難忘的印象？D.地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅《故鄉(xiāng)》）。2.【答案】A【解答】B書名號改為引號；C問號改為句號；D括號放在句號后面。3.下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一句是（）A.北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣；不在有好些美麗的建筑，而在建筑的四周都有空閑的地方，使它們成為美景。B.對“教養(yǎng)”的追求（即精神和心靈完善），并非是向某些狹隘目標(biāo)的艱難跋涉，而是自我意識的增強和擴展，它使我們的生活更加豐富多彩，享受更多更大的幸福。C.房子前面是藍海，旁邊是綠公園。很少看見人——除了偶爾隔著玻璃窗向我嘰里呱啦說些法語的公園游客。D.人的悲劇性實質(zhì)，還不完全在于總想到達目的地卻總不能到達目的地，而在于走向前方、到處流浪時，又時時刻刻地惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)。3.【答案】B【解析】B括號跟在“教養(yǎng)”后。故B錯誤。5.下列各句中的省略號，和例句中省略號作用相同的一項是（）例：以適當(dāng)方式了解陳獨秀、黃鎮(zhèn)、鄧先……這些家鄉(xiāng)人物，撰寫一篇《家鄉(xiāng)人物志》。A.他聽到這里，突然站住腳，呆了一會兒，說：“那！……那我們送回去吧！”（《百合花》）B.他返回試驗田對那些出現(xiàn)分離的稻株進行研究，高的、矮的、早熟、遲熟……一一做了詳盡記錄。（《喜看稻菽千重浪》）C.“我急著趕火車，再有半小時就開了，可我又想買點首都的糖……”老張立即征得前面的同意，很快給他稱完糖。

（《心有一團火，溫暖眾人心》）D.在生命的高度和廣度上，他一直在探索自己的邊界，直到他生命戛然而止的那一天……（《“探界者”鐘揚》）5.【答案】B【解析】A．表示語意的延宕，說話者遲疑不決。B．例句一樣，都表示列舉的省略。C．表示話沒有說完。D．表示內(nèi)容的省略。6.標(biāo)點符號使用正確的一句是（）A.站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機轟炸過。B.一場名為“相約文博會?愛心萬里行”的大型文藝晚會將在省體育中心舉辦，一萬人將現(xiàn)場進行手語表演，以此倡導(dǎo)“愛心文化”。C.“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)?！盌.國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。?6.【答案】B【解析】A．括號及里面的內(nèi)容是對“教室”的解釋，故括號應(yīng)放在“教室”后面。C．說者在中間，所說話在中間，故“說”后的冒號改為逗號。D．“非法制造、販賣、運輸、持有毒品”與“非法種植罌粟、大麻等植物”“引誘、教唆他人吸食、注射毒品等”為同一層級的并列，故“持有毒品”后面和“植物”后面的頓號均改為逗號。?7.下列各句中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.魯迅作品（如《孔乙己》《藥》《祝?！贰妒颈姟返龋┲兴茉炝嗽S多愚昧麻木的“看客”形象，其文筆幽默犀利，旨在批判國民劣根性。B.一位哲學(xué)系學(xué)生曾作了這樣的邏輯推理，有人帶金子，必有人會丟金子，有人丟金子，就會有人撿到金子，我是人，故我可以撿到金子。C.“留住濟南”圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉