2018年4月自考30002幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與組織試題及答案含解析

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與組織年月真題

3000220184

1、【單選題】新中國成立后，我國幼兒園向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的教育活動類型是

主題活動

學(xué)科活動

A:

區(qū)角活動

B:

游戲活動

C:

答D:案：B

解析：新中國成立后，我國幼兒園向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的教育活動類型是學(xué)科活動。

2、【單選題】能夠最大限度的滿足幼兒個(gè)人興趣和需要的教學(xué)活動組織形式是

全班集體活動

大組活動

A:

小組活動

B:

個(gè)別活動

C:

答D:案：D

解析：個(gè)別活動是能夠最大限度的滿足幼兒個(gè)人興趣和需要的教學(xué)活動組織形式。

3、【單選題】教師先讓小班幼兒將相同的實(shí)物放在一起后，按標(biāo)記對實(shí)物或圖形進(jìn)行分類；

接著讓幼兒先進(jìn)行分類，再選擇相應(yīng)的標(biāo)記表示分類的結(jié)果。這種學(xué)科活動內(nèi)容的安排屬于

教育活動內(nèi)容相互并列

教育活動內(nèi)容層層遞進(jìn)

A:

教育活動內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)

B:

教育活動內(nèi)容分塊進(jìn)行

C:

答D:案：B

解析：學(xué)科活動在內(nèi)容的編排上，學(xué)科活動內(nèi)容的邏輯性、系統(tǒng)性非常突出，在教育活動

中，各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容往往相互銜接、由淺入深。題干中這種學(xué)科活動內(nèi)容的安排屬于教育活

動內(nèi)容層層遞進(jìn)。

4、【單選題】以中心話題所蘊(yùn)含的關(guān)鍵概念為節(jié)點(diǎn)展開的網(wǎng)絡(luò)是

目標(biāo)式主題網(wǎng)絡(luò)圖

整合式主題網(wǎng)絡(luò)圖

A:

B:

概念式主題網(wǎng)絡(luò)圖

活動式主題網(wǎng)絡(luò)圖

C:

答D:案：C

解析：概念式主題網(wǎng)絡(luò)圖是以中心話題所蘊(yùn)含的關(guān)鍵概念為節(jié)點(diǎn)展開的網(wǎng)絡(luò)。

5、【單選題】擬定主題活動綱要時(shí)不需要考慮的問題是

主題的來源

組成主題的具體系列活動

A:

主題涉及的領(lǐng)域和主要的內(nèi)容

B:

主題展開的形式

C:

答D:案：A

解析：擬定主題活動綱要時(shí)不需要考慮的問題是主題的來源。

6、【單選題】下列選項(xiàng)不符合幼兒園教學(xué)活動目標(biāo)表述要求的是

讓幼兒熟悉每一位小朋友，能夠叫出小朋友的名字

學(xué)習(xí)禮貌衙語：您早、您好、再見等

A:

愿意同小朋友一起做游戲

B:

能準(zhǔn)確叫出班上小朋友的名字

C:

答D:案：A

解析：讓幼兒熟悉每一位小朋友，能夠叫出小朋友的名字不符合幼兒園教學(xué)活動目標(biāo)表述

要求。

7、【單選題】在餐點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師下列做法中，不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

少盛勤添

不斷催促幼兒加快進(jìn)餐速度

A:

指導(dǎo)幼兒正確使用勺子和筷子進(jìn)餐

B:

鼓勵幼兒自主取餐

C:

答D:案：B

解析：在餐點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師不斷催促幼兒加快進(jìn)餐速度是不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

8、【單選題】戶外活動場地可適當(dāng)設(shè)置土坡、溝坎和障礙，以鍛煉幼兒的身體運(yùn)動、思維和

創(chuàng)造能力，表明戶外活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循

兒童性原則

A:

安全性原則

挑戰(zhàn)性原則

B:

自然性原則

C:

答D:案：C

解析：戶外活動場地可適當(dāng)設(shè)置土坡、溝坎和障礙，以鍛煉幼兒的身體運(yùn)動、思維和創(chuàng)造

能力，表明戶外活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循挑戰(zhàn)性原則。

9、【單選題】將山河湖海、水塘沙洲、山丘田野歸為幼兒園自然資源中的

自然性的地形地貌

自然時(shí)令

A:

自然物產(chǎn)

B:

自然山水

C:

答D:案：A

解析：將山河湖海、水塘沙洲、山丘田野歸為幼兒園自然資源中的自然性的地形地貌。

10、【單選題】下列關(guān)于教師制訂周計(jì)劃的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

教師需要提前擬定周計(jì)劃

教師制訂的周計(jì)劃需要遵循均衡性與靈活性的原則

A:

教師需要考慮領(lǐng)域的多樣性和全面性

B:

教師不能因偶發(fā)事件而改變原有計(jì)劃

C:

答D:案：D

解析：周教育計(jì)劃是月教育計(jì)劃的具體化，是一周中教師每天擬對幼兒進(jìn)行的教育內(nèi)容和

要求。在活動安排上，要遵循均衡性和靈活性的原則，要關(guān)注偶發(fā)事件的教育價(jià)值。D項(xiàng)

錯誤。

11、【問答題】幼兒園教育活動

答案：幼兒園教育活動是有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的、多種形式

的教育過程。（3分）

12、【問答題】主題活動

答案：在一定時(shí)間內(nèi)，組織幼兒圍繞某個(gè)中心話題進(jìn)行的學(xué)習(xí)、探索和游戲，從而獲得有

益經(jīng)驗(yàn)的系列活動。（3分）

13、【問答題】生成性目標(biāo)

答案：生成性目標(biāo)是在教學(xué)情境中隨著教學(xué)過程的展開而自然生成的目標(biāo)，（1分）它不

是由外部事先規(guī)定的目標(biāo)，它關(guān)注的是學(xué)習(xí)活動的過程。（1分）生成性目標(biāo)考慮到幼兒

的興趣、能力的差異，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的適應(yīng)性、生成性。（1分）

14、【問答題】月教育計(jì)劃

答案：月教育計(jì)劃是指對大約一個(gè)月時(shí)間內(nèi)班級教育工作的總體規(guī)劃。（1分）制訂時(shí)要

考慮的具體內(nèi)容包括上月情況分析、本月重點(diǎn)目標(biāo)、主要活動措施及活動內(nèi)容等要素。

（2分）

15、【問答題】簡述幼兒園教育活動的特點(diǎn)。

答案：（1）目的性和計(jì)劃性。（1分）幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)是影響教育活動

目標(biāo)和計(jì)劃的重要因素。每一個(gè)教育活動都應(yīng)能讓幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，幼兒園教育活動

的設(shè)計(jì)與組織應(yīng)基于幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展并提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。（1分）（2）生活

性和游戲性。（1分）幼兒的學(xué)習(xí)不是對書本的學(xué)習(xí)，幼兒園教育活動的內(nèi)容應(yīng)來源于

幼兒的生活，越是與幼兒生活貼近的活動越有價(jià)值，越有利于幼兒的發(fā)展。游戲是幼兒

最重要的生活內(nèi)容，也是幼兒學(xué)習(xí)的主要形式，幼兒園教育應(yīng)保證幼兒有充分的游戲時(shí)

間。游戲的自主、自由、主動、創(chuàng)造應(yīng)該貫徹在教育活動之中。（1分）（3）趣味性和

可操作性。（1分）幼兒園教育活動與生活相聯(lián)系，采用游戲的方式，能滿足幼兒的興

趣和需要。同時(shí)，幼兒園教育活動是幼兒與同伴和周圍客觀事物的相互作用，幼兒在多樣

化的相互作用過程中學(xué)習(xí)，能調(diào)動多個(gè)感官參與體驗(yàn)活動的樂趣和感受多樣化的經(jīng)驗(yàn)。

（1分）

16、【問答題】簡述幼兒園教育活動組織的基本原則。

答案：（1）主動活動原則。（1分）主動活動原則意味著幼兒是學(xué)習(xí)的主體，在活動中

幼兒有很多興趣和意愿，有選擇活動內(nèi)容和形式的機(jī)會，有選擇伙伴和材料的機(jī)會，有嘗

試和探究的機(jī)會。（2）以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t。（1分）游戲是體現(xiàn)幼兒天性的活

動，幼兒喜歡并熱衷于游戲。以游戲?yàn)榛净顒右馕吨谟變旱囊蝗丈钪卸寄荏w現(xiàn)這種

精神。在其他活動中，盡可能采用游戲的方式，即使在教師組織的專門的教學(xué)活動中，也

可以盡可能利用游戲的手段，即所謂教學(xué)活動游戲化。（3）注重多種感官參與的原

則。（1分）幼兒教育活動的主要特點(diǎn)之一就是引導(dǎo)多感官并用，做事是幼兒動用多種

感官的重要途徑。因此，要給幼兒做事的機(jī)會。引導(dǎo)幼兒做符合幼兒需要的事，做適合幼

兒天性的事，做幼兒力所能及的事，做幼兒能感受挑戰(zhàn)的事，做幼兒能感受到趣味的事，

做幼兒有思維參與的事。（4）注重個(gè)別差異的原則。（1分）幼兒的發(fā)展不是同步

的，不同的幼兒在不同的發(fā)展領(lǐng)域都存在發(fā)展的差異。在組織教育活動時(shí)，應(yīng)該切實(shí)關(guān)注

這種差異，讓不同水平的幼兒都有機(jī)會面對適宜于自己的挑戰(zhàn)，獲得新的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)新的

發(fā)展。有簡要說明，酌情給1~2分。

17、【問答題】簡述幼兒園主題活動設(shè)計(jì)中如何選擇主題。

答案：（1）主題來源：（2分）①以某一領(lǐng)域的內(nèi)容為主，圍繞一個(gè)核心，把領(lǐng)域中與

核心相關(guān)的內(nèi)容組織在一起。②與幼兒有關(guān)或幼兒感興趣的社會生活事件，以及幼兒自

身生活中感興趣的真實(shí)事件。③人們專門提煉和概括的過程、原理或變化規(guī)律。④通

過文學(xué)作品引出主題（2）確定主題的依據(jù)：①考慮主題自身蘊(yùn)含的教育價(jià)值是否值

得進(jìn)行一個(gè)主題活動。（1分）②主題是否符合幼兒的興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水

平等。（1分）③現(xiàn)有的教育資源與教育條件是否能夠支持主題活動的順利開展。（1

分）（3）主題命名：確定主題后，給主題取一個(gè)好聽的名字。（1分）

18、【問答題】簡述幼兒園教育計(jì)劃制訂的一般程序。

答案：（1）分析前一階段幼兒發(fā)展水平。包括了解幼兒已有的發(fā)展水平，以及分析班級

幼兒發(fā)展存在的主要問題或者特別需要加強(qiáng)的方面。（1分）（2）根據(jù)國家相關(guān)文件規(guī)

定和本班幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平確定本階段教育目標(biāo)。（1分）（3）規(guī)劃本階段教育活

動。（1分）（4）規(guī)劃本階段重大活動。（1分）（5）規(guī)劃本階段家長工作。（1

分）（6）寫下計(jì)劃調(diào)整情況說明。（1分）

19、【問答題】試述教師如何做好幼兒入園、離園工作。

答案：（1）入園是幼兒在園一日生活的開始。入園環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組織，實(shí)質(zhì)上就是晨間

接待的設(shè)計(jì)與組織。接待的內(nèi)容包括相互問候、晨檢、幼兒自我服務(wù)或?yàn)榘嗉壏?wù)、成人

相互交流幼兒的情況等。入園活動蘊(yùn)含著對幼兒進(jìn)行禮儀教育、培養(yǎng)幼兒的生活自理能

力、安撫幼兒情緒與家園溝通等價(jià)值。（1分）幼兒進(jìn)入班級后，教師和保育員都在班

級迎接幼兒，教師應(yīng)面帶微笑叫出每位幼兒的名字，與他們親切問候。教師要仔細(xì)觀察，

發(fā)現(xiàn)一些幼兒身體不適或情緒不佳，要走近他們，蹲下來，向他們問候。（1分）如幼兒

允許，教師可以抱一抱他們，向他們詢問身體狀況或不開心的原因，安撫幼兒的心理。

（1分）對于身體不適的幼兒，教師要主動向家長詢問幼兒在家情況和特殊護(hù)理要求，對

于情緒不佳的幼兒，教師要主動向家長了解原因，了解家長的育兒理念，幫助家長理解幼

兒，改變不適宜的教育方法（1分）幼兒進(jìn)入班級后，教師可根據(jù)幼兒的年齡，為幼兒安

排力所能及的自我服務(wù)和為班級服務(wù)的工作。（1分）（2）離園是幼兒在園一日生活的

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是家長了解幼兒園教育工作的重要窗口。教師應(yīng)幫助幼兒保持一種穩(wěn)

定、愉悅的情緒等待家長來接。教師可安排一些自主性強(qiáng)、形式多樣、時(shí)間可長可短的活

動。家園溝通也是教師在幼兒離園環(huán)節(jié)重要的工作。（2分）對于不同年齡班的幼兒，教

師設(shè)計(jì)與組織離園活動的重點(diǎn)不同：針對小班幼兒，教師應(yīng)多關(guān)注幼兒的情緒，在整理活

動中給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?；針對中班幼兒，教師?yīng)培養(yǎng)幼兒的自主性與獨(dú)立性，幫助幼兒

逐漸養(yǎng)成在不需要提醒的情況下，能夠?qū)⑽锲窔w位的意識和能力，并逐漸發(fā)展獨(dú)自整理衣

服的習(xí)慣和能力。針對大班幼兒，教師應(yīng)鼓勵幼兒自我服務(wù)和為他人服務(wù)。（3分）

20、【問答題】在大班《大獅子》的音樂活動中，大一班劉老師主要執(zhí)教的過程是：

（1）幼兒欣賞《大獅子》歌曲，猜一猜歌曲里唱的是誰；（2）教師出示大獅子的圖畫，

引導(dǎo)幼兒理解《大獅子》歌曲的歌詞，體會大獅子的雄壯威武；（3）幼兒學(xué)唱歌曲《大獅

子》：（4）幼兒邊唱《大獅子》邊嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。大二班陳老師主要執(zhí)教的

過程是：（1）師生交流，引出主題“藝術(shù)創(chuàng)想”；（2）幼兒欣賞歌曲《大獅予》，教

師面向幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。幼兒猜一猜歌曲里的藝術(shù)創(chuàng)想變出了什么（雄壯威武的大

獅子）；（3）教師邊唱邊在小黑板上畫出大獅子，幼兒說一說大獅子是怎么一步一步變出

來的；（4）教師出示打亂順序的六幅畫獅子的作畫步驟圖，請6個(gè)小朋友根據(jù)歌詞的順

序，將畫獅子的步驟圖排序；（5）教師請幼兒自行分成六人一組，商量一下誰來畫第一

張，誰來畫第二張，然后排一排，看一看，唱一唱，看看哪一組先找到小竅門學(xué)會這首歌。

教師播放歌曲數(shù)遍，幼兒邊聽邊合作學(xué)習(xí)，老師巡回指導(dǎo)；（6）幼兒將步驟圖展示在黑板

上交流：（7）延伸活動：教師請小朋友想想大盤子能變成其它什么動物。附：《大獅

子》歌詞一個(gè)圓圓盤予上，放著一塊三明治，還有兩個(gè)巧克力豆，它的味道真好吃，忽然

聽到一聲吼，根根頭發(fā)豎起來。你猜猜，請你猜猜它是森林里的哪一位?（啦啦啦啦，啦啦

啦啦，哦，雄壯、威武，森林之王。）（注：第一段的六句歌詞正好對應(yīng)第二個(gè)活動中畫

獅子的六個(gè)步驟：1．畫獅子的頭；2．畫獅子的鼻子；3．畫獅子的眼睛；4．畫獅子的嘴

巴；5．畫獅子的耳朵；6．畫獅子頭上的毛。）問題：以上兩個(gè)大班音樂活動過程，你認(rèn)為

哪一個(gè)更符合現(xiàn)在幼兒園學(xué)科活動的變革趨勢?請說明理出。

答案：第二個(gè)更符合現(xiàn)在幼兒園學(xué)科活動的變革趨勢。（1分）（1）因?yàn)榈诙€(gè)學(xué)科活

動體現(xiàn)出了綜合化的特點(diǎn)。（2分）（2）具體說明主要綜合了音樂（歌曲《大獅

子》》、美術(shù)（畫獅子，藝術(shù)創(chuàng)想）、社會（合作）、語言、數(shù)學(xué)（排序）、科學(xué)（大獅

子的外形特征）等學(xué)科或領(lǐng)域的內(nèi)容。（6分）（3）幼兒的學(xué)習(xí)是以生活中的直接知識

和經(jīng)驗(yàn)為對象的，而生活知識和經(jīng)驗(yàn)具有綜合的特點(diǎn)。年齡越小的幼兒，綜合化的學(xué)習(xí)內(nèi)

容越適宜于他們的年齡特點(diǎn)。所以，隨著20世紀(jì)80年代以來的幼兒園綜合教育改革的沖

擊，幼兒園學(xué)科活動在設(shè)計(jì)和組織上出現(xiàn)了融合其他學(xué)科的趨向。（3分）

21、【問答題】某幼兒園為確保幼兒在戶外運(yùn)動時(shí)的安全，園方將幼兒活動的戶外運(yùn)動場地

鋪滿平整的塑膠。在塑膠地上擺放滑梯、攀登架、平衡木、廢舊輪胎、竹梯、鐵環(huán)、高蹺等

運(yùn)動設(shè)施和運(yùn)動器械。要求：請根據(jù)戶外運(yùn)動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求對該幼兒園戶外運(yùn)動環(huán)境創(chuàng)

設(shè)進(jìn)行分析。

答案：戶外運(yùn)動環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循以下基本要求：（1）應(yīng)遵循目標(biāo)性原則。（1分）教

師要提供給幼兒走、跑、跳、投擲、鉆、爬、平衡、攀登等各種運(yùn)動和運(yùn)動設(shè)施和運(yùn)動器

材。在使用可能發(fā)生危險(xiǎn)的體育設(shè)施和材料時(shí)，可將設(shè)施放置于軟質(zhì)地面上，做好適當(dāng)?shù)?/p>

安全防護(hù)。（2分）（2）應(yīng)考慮多樣化設(shè)置。（1分）地面材質(zhì)最好能有塑膠地、自

然的草地鋪著鵝卵石或磚頭的地面等。地面應(yīng)形態(tài)多樣化，如有平地、有坡地、有凹地、

有小橋、有水池、有城墻等，以滿足幼兒大肌肉動作發(fā)展的需要。