【★★★】2023-2024學(xué)年初中9年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)《第五單元 化學(xué)方程式》單元測(cè)試02

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第五單元化學(xué)方程式》單元測(cè)試一、單選題1．2021年12月19日，天宮課堂第一課上，太空教師王亞平做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：把泡騰片放進(jìn)水球中，產(chǎn)生了許多的歡樂的小氣泡。如圖是某“泡騰片”的標(biāo)簽，該氣體不可能是A．N2 B．CO2 C．O2 D．CH42．在化學(xué)反應(yīng)A＋2B＝C＋3D中，已知2gA與4.1gB完全反應(yīng)，生成5.6gC，當(dāng)有1.5gD生成時(shí)，參加反應(yīng)的A的質(zhì)量是A．6g B．5.6g C．4.5g D．0.5g3．某物質(zhì)3.2g在空氣中完全燃燒，生成8.8gCO2和5.4g水，試推斷該物質(zhì)的組成中A．一定含有碳、氫、氧三種元素 B．一定含碳、氫兩種元素C．一定含有氧元素 D．只含碳元素4．現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6.8g放入燒杯中，加入過量稀硫酸，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到4.8g固體。已知：，則原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比是A．9：8 B．9：4 C．17：12 D．9：165．將一定質(zhì)量的X、Y、Z、W四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量（g）20104待測(cè)反應(yīng)后質(zhì)量（g）7.26.82010下列說法中錯(cuò)誤的是A．X和Y是反應(yīng)物，W可能是催化劑B．該反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的質(zhì)量比為10:5:2C．若X、Y的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1，則反應(yīng)中X、Y的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1D．物質(zhì)Z中元素的種類，一定與X、Y兩種物質(zhì)中元素的總種類相同6．下圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置，從微觀角度對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析正確的是A．反應(yīng)前后，原子的種類和個(gè)數(shù)都發(fā)生了改變B．反應(yīng)前后，分子的種類和個(gè)數(shù)都發(fā)生了改變C．反應(yīng)結(jié)束后，打開彈簧夾前后，集氣瓶中氣體分子種類明顯增多D．反應(yīng)結(jié)束后，打開彈簧夾前后，集氣瓶中氣體分子數(shù)明顯減少7．植物的光合作用可以表示為：CO2+H2O淀粉+O2。根據(jù)以上信息，下列關(guān)于淀粉組成的說法中正確的是A．只含C、H元素 B．含有C、H、O三種元素C．含有C、H元素，可能含有O元素 D．缺少條件，無法確定8．將一定量的丙醇（C3H8O）和氧氣置于一個(gè)密封的容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。下列說法不正確的是物質(zhì)丙醇氧氣水二氧化碳X反應(yīng)前質(zhì)量/g6.012.8000反應(yīng)后質(zhì)量/g007.28.8aA．表中a的值為2.8B．參加反應(yīng)的氧氣和生成二氧化碳的質(zhì)量比為16：11C．X中一定含氫元素D．若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量為14.4g，則無X生成9．有A、B、C、D四種物質(zhì)，他們能發(fā)生下列反應(yīng)A+B=C+D，已知12gA和14gB物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，生成18gC和一定量的D，若要獲得12gD，需要參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量為A．18g B．12g C．14g D．2410．1.6g某可燃物在空氣中燃燒，只產(chǎn)生4.4g二氧化碳和3.6g水，關(guān)于該可燃物的組成的推論正確的是A．只含有C、O元素 B．只含有C、H元素C．一定含有C、H、O元素 D．一定含有C、H元素，可能含有O元素11．某密閉容器中有W、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是物質(zhì)WO2CO2H2O反應(yīng)前質(zhì)量167010反應(yīng)后質(zhì)量0x4536A．表中x=5B．反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45：36C．W中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素D．該反應(yīng)中O2和CO2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：112．某化學(xué)興趣小組將A、B、C、D四種物質(zhì)放置于一密閉容器中，加熱反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后四種物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量/g815112反應(yīng)后質(zhì)量/g26262A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)B．該反應(yīng)中各物質(zhì)變化質(zhì)量比為：A：B：C：D=2：6：26：2C．物質(zhì)D可能為催化劑或不參加反應(yīng)的雜質(zhì)D．物質(zhì)C可能為單質(zhì)13．下列做法可以達(dá)到目的的是A．用氖氣作焊接金屬的保護(hù)氣 B．加入凈水劑（如明礬），使硬水轉(zhuǎn)化成軟水C．通常在敞口容器中驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 D．過濾時(shí)用玻璃棒攪拌，可以加快過濾速度14．向飽和食鹽水中先后通入足量NH3和CO2，生成小蘇打和一種鹽。該鹽為A．NO2 B．NaNO3 C．NH4NO3 D．NH4C1二、填空題15．化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活。水與我們的生活密切相關(guān)。（1）實(shí)驗(yàn)室或日常生活中通常向一定量的水中滴加______的方法來檢驗(yàn)硬水和軟水。消毒劑高鐵酸鈉（化學(xué)式為Na2FeO4）集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為______。（2）家里的水壺底部產(chǎn)生水垢的主要原因是：硬水中的碳酸氫鈣【Ca（HCO3）2】在煮沸后生成了一種不溶性物質(zhì)、水和CO2。請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)四個(gè)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)如圖：（1）實(shí)驗(yàn)A中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，小氣球的作用除了密閉裝置還有_______。（2）實(shí)驗(yàn)B中，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與石灰石小塊充分反應(yīng)后再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，則天平指針向_______偏轉(zhuǎn)，其原因是_______。（3）如圖C所示的小實(shí)驗(yàn)，在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端分別繞上10cm長(zhǎng)的粗銅線，并使玻璃棒保持水平；然后，用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1-2分鐘。冷卻后，他們觀察到的現(xiàn)象是：①_______，②_______，其原因是_______。（4）如圖D所示的小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，鎂條完全燃燒后，稱量石棉網(wǎng)上留下的固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是_____；若用該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，則應(yīng)將該實(shí)驗(yàn)改在_______的環(huán)境中進(jìn)行。17．走進(jìn)微觀物質(zhì)世界，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題。（1）請(qǐng)將圖中各序號(hào)代表的微粒名稱（“分子”、“原子”或“離子”）填入空格中。①___________；②__________；③__________。（2）一定條件下，CO2和H2反應(yīng)生成CH4和H2O，如下圖所示。①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。②從微觀角度分析，A圖中的物質(zhì)屬于混合物的原因是________。③請(qǐng)?jiān)贐圖中將該反應(yīng)的微觀粒子補(bǔ)充完整________。18．“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一、請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：（1）2022年北京冬奧會(huì)“飛揚(yáng)”火炬（圖1）采用液氫作為燃料，液氫變?yōu)闅錃鈺r(shí)分子之間的間隔___________（填“增大”或“減小”）。（2）“氫”潔冬奧，零碳未來！氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，一個(gè)水分子中含有___________個(gè)質(zhì)子。（3）為使圖2完整準(zhǔn)確，應(yīng)在甲中補(bǔ)充1個(gè)___________（填“A”或“B”）。A． B．（4）由圖2得出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是：在化學(xué)變化中，___________，原子又可以結(jié)合成新的分子。三、計(jì)算題19．二氧化氯（ClO2）常用于自來水消毒，工業(yè)制取原理為，某工廠將30kg含雜質(zhì)的NaClO3固體加到100kg濃鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，生成13.5kgClO2.試計(jì)算：（1）NaClO3中鈉元素和氧元素的質(zhì)量比為___________；（2）固體中NaClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）。20．我國(guó)明代科技著作《天工開物》中有利用爐甘石（主要成分是ZnCO3）火法煉鋅的工藝記載，主要反應(yīng)原理為ZnCO3+2CZn+3CO↑，現(xiàn)用200kg爐甘石與足量碳充分反應(yīng)，產(chǎn)生CO的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖所示。（1）此過程中產(chǎn)生CO的質(zhì)量是______kg。（2）列式計(jì)算此爐甘石中ZnCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。21．振華中學(xué)初三年級(jí)16個(gè)班級(jí)同學(xué)共分200個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣（p=1.43g/L）的含量。已知實(shí)驗(yàn)開始時(shí)注射器（50mL）和硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積均為50mL。反應(yīng)充分后停止加熱，待硬質(zhì)玻璃管降至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出，假設(shè)注射器活塞都停留在30mL處。請(qǐng)計(jì)算，實(shí)驗(yàn)室王老師至少應(yīng)準(zhǔn)備銅粉的質(zhì)量是多少？（精確到小數(shù)點(diǎn)后1位）22．過氧化鈣（化學(xué)式為CaO2）能殺菌消毒，且能與水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣【反應(yīng)的化學(xué)方程式為】。某學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定不純過氧化鈣樣品（所含雜質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng)）中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取10.0g樣品于燒杯中，向其中加入足量的水，在實(shí)驗(yàn)過程中用電子天平測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如下表：時(shí)間（t）/min0t1t2t3燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量/g150.0149.2148.4148.4（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是_____________。（2）求該樣品中所含過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）；（3）往上述過氧化鈣樣品中逐漸加入水至過量，在圖中畫出產(chǎn)生氧氣的曲線圖。參考答案1．A 2．A 3．A 4．A 5．B 6．B 7．C 8．C 9．A 10．B11．D 12．C 13．A 14．D15．（1）肥皂水

+6（2）16．（1）4P+5O22P2O5

緩沖壓強(qiáng)，避免橡皮塞彈出（2）右

生成的二氧化碳逸散到空氣中，左盤中物質(zhì)的質(zhì)量減少（3）玻璃棒a端下降，b端上升

a端銅絲變黑

銅和空氣中的氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅，a端質(zhì)量變大（4）生成的部分氧化鎂以白煙的形式逸散到空氣中

密閉17．（1）分子

原子

離子（2）

由兩種分子構(gòu)成

18．（1）增大（2）10（3）B（4）分子可以分解成原子19．（1）23：48（2）解：設(shè)固體中NaClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。答：固體中NaClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為71.0%。20．（1）8