2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)《有關(guān)化學(xué)式計(jì)算的專題復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)《有關(guān)化學(xué)式計(jì)算的專題復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)掌握化學(xué)式計(jì)算的基本方法；能夠熟練計(jì)算化學(xué)式中的原子數(shù)量；能夠正確書(shū)寫(xiě)和平衡化學(xué)方程式；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)內(nèi)容原子和元素；原子的原子量和相對(duì)分子質(zhì)量；化學(xué)式計(jì)算和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)；化學(xué)反應(yīng)的平衡。三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：原子的原子量和相對(duì)分子質(zhì)量師生對(duì)話：老師：同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)了原子和元素的相關(guān)知識(shí)，對(duì)嗎？學(xué)生：對(duì)！老師：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)原子的原子量和相對(duì)分子質(zhì)量，請(qǐng)大家打開(kāi)課本第X頁(yè)，跟我一起學(xué)習(xí)。概念解析：老師：原子量是什么？學(xué)生：是一個(gè)元素中一個(gè)原子的質(zhì)量，通常以原子質(zhì)量單位（u）表示。老師：很好！那相對(duì)分子質(zhì)量又是什么呢？學(xué)生：是一個(gè)分子中各種原子的相對(duì)質(zhì)量之和。老師：對(duì)的！請(qǐng)同學(xué)們記住，原子量和相對(duì)分子質(zhì)量是化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)。計(jì)算實(shí)例：老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己計(jì)算一些元素的原子量和一些分子的相對(duì)分子質(zhì)量，并將計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在作業(yè)本上。小結(jié)：老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了原子的原子量和相對(duì)分子質(zhì)量的概念及計(jì)算方法。在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)進(jìn)行化學(xué)式計(jì)算和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。請(qǐng)大家務(wù)必掌握好這部分內(nèi)容。第二課時(shí)：化學(xué)式計(jì)算和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)師生對(duì)話：老師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了原子的原子量和相對(duì)分子質(zhì)量，誰(shuí)還記得呢？學(xué)生：我記得！老師：很好！今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)式計(jì)算和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第Y頁(yè)，跟我一起學(xué)習(xí)。概念解析：老師：同學(xué)們，化學(xué)式計(jì)算是指根據(jù)化學(xué)方程式中的原子數(shù)目關(guān)系，確定參與反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之間的數(shù)值關(guān)系。你們有什么問(wèn)題嗎？學(xué)生：老師，我不太明白化學(xué)式計(jì)算的具體步驟。老師：沒(méi)問(wèn)題，我們一起來(lái)看一下具體的步驟。首先，根據(jù)化學(xué)方程式列出反應(yīng)參與物質(zhì)的化學(xué)式；然后，根據(jù)化學(xué)式中各種原子的質(zhì)量計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量；最后，根據(jù)化學(xué)方程式中的原子數(shù)目關(guān)系，確定參與反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之間的數(shù)值關(guān)系。計(jì)算實(shí)例：老師：接下來(lái)我們通過(guò)實(shí)例來(lái)練習(xí)化學(xué)式計(jì)算和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起完成作業(yè)本上的習(xí)題。小結(jié)：老師：同學(xué)們，化學(xué)式計(jì)算和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有沒(méi)有更好的理解呢？學(xué)生：有！老師：很好！請(qǐng)大家繼續(xù)努力，掌握好這部分知識(shí)，以便能夠熟練運(yùn)用。第三課時(shí)：化學(xué)反應(yīng)的平衡師生對(duì)話：老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)式計(jì)算和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，你們掌握得怎么樣了？學(xué)生：還可以。老師：那我們就繼續(xù)進(jìn)入今天的內(nèi)容，學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的平衡，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第Z頁(yè)，跟我一起學(xué)習(xí)。概念解析：老師：同學(xué)們，化學(xué)反應(yīng)的平衡是指反應(yīng)物和生成物在化學(xué)方程式中的物質(zhì)的質(zhì)量或物質(zhì)的數(shù)量之間的關(guān)系。你們知道如何平衡化學(xué)方程式嗎？學(xué)生：應(yīng)該是通過(guò)改變化學(xué)方程式中的系數(shù)來(lái)平衡方程式。老師：很好！通過(guò)改變化學(xué)方程式中的系數(shù)，使反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)目相等，就可以平衡方程式。請(qǐng)同學(xué)們記住這個(gè)方法。計(jì)算實(shí)例：老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們嘗試平衡一些化學(xué)方程式，并將過(guò)程寫(xiě)在作業(yè)本上。小結(jié)：老師：同學(xué)們，化學(xué)反應(yīng)的平衡是化學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)平衡化學(xué)方程式有了更深入的了解了嗎？學(xué)生：有！老師：很好！請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，提高自己的平衡化學(xué)方程式的能力。四、教學(xué)反思本節(jié)課以九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)的《有關(guān)化學(xué)式計(jì)算的專題復(fù)習(xí)》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)講解概念、實(shí)例演練和小結(jié)歸納等方式，幫助學(xué)生掌握化學(xué)式計(jì)算和化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的基本方法。通過(guò)課堂互動(dòng)，學(xué)生參與度較高，能夠積極思考和解決問(wèn)題。但在教學(xué)過(guò)程中，還可以加入更多啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，