第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃全套

第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃全套一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)師德建設(shè)，發(fā)揚(yáng)勤奮、踏實(shí)的工作作風(fēng)，全面貫徹學(xué)校各項(xiàng)管理制度，提升教學(xué)質(zhì)量。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一，教師要正確面對(duì)學(xué)生存在的不良習(xí)慣，當(dāng)面對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的壞習(xí)慣時(shí)首先表現(xiàn)出的不能是生氣和發(fā)脾氣，應(yīng)該冷靜思考，心平氣和去處理；第二，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，習(xí)慣的養(yǎng)成是一件件小事的積累，這就需要任課老師尤其是班主任老師對(duì)學(xué)校的和年級(jí)的規(guī)章制度要堅(jiān)定的執(zhí)行，比如關(guān)燈，排隊(duì)，進(jìn)班級(jí)就學(xué)習(xí)等；第三，樹(shù)立榜樣，教師要身體力行，身教重于言教，自己就要守紀(jì)律、懂禮貌，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，潛移默化地影響學(xué)生。第四，協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，一定要持之以恒，在遇到一些困難無(wú)法進(jìn)行時(shí)，就必須對(duì)“知”與“行”進(jìn)行協(xié)調(diào)，注意調(diào)查，級(jí)師指導(dǎo)。第五，鼓勵(lì)上進(jìn)，鞏固習(xí)慣，班主任老師可以在班級(jí)做評(píng)比，如學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組等，要多鼓勵(lì)學(xué)生，多獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。力求讓學(xué)生做到愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛(ài)集體、講誠(chéng)信。二、指導(dǎo)思想“千里之行，始于足下”，良好的開(kāi)端是成功的一半。七年級(jí)年級(jí)是學(xué)校的起始年級(jí)，是統(tǒng)籌初中三年的關(guān)鍵一年。因此七年級(jí)的管理要根據(jù)自己的實(shí)際情況，分析第一學(xué)期的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合新學(xué)期新變化，有針對(duì)性地展開(kāi)工作。三、總體情況七年級(jí)住宿班共15個(gè)班級(jí)，共756人，1-8班為A班，13-19班為B班；第一學(xué)期期末考試平均分為：語(yǔ)文37.5、數(shù)學(xué)34.2、道德法制48.67、歷史35.54、外語(yǔ)30.56，全年級(jí)平均分37.30；七年級(jí)在三個(gè)年級(jí)平均分中排名第一，全縣排名第七。四、上學(xué)期工作短板(一)教學(xué)方面1，侯課情況較差，有遲到現(xiàn)象；2，老師們?cè)谏险n中存在拿包進(jìn)班，拿手機(jī)進(jìn)班，上課期間玩手機(jī)，隨意進(jìn)出班級(jí)等現(xiàn)象；3，年級(jí)組對(duì)按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃上課嚴(yán)查不到位；（二）業(yè)務(wù)方面1，各學(xué)科教研活動(dòng)落實(shí)不到位，集體備課存在表面化，各學(xué)科組員討論不積極熱烈；2，教師聽(tīng)課方面欠缺，存在聽(tīng)課少、聽(tīng)課記錄雷同，自編自寫(xiě)等問(wèn)題；（三）其他方面1，學(xué)生紀(jì)律較差，尤其是課間和來(lái)回的路隊(duì)情況；2，班級(jí)和走廊衛(wèi)生較差，學(xué)生打掃不到位，不全面；五、新學(xué)期具體工作與計(jì)劃我們要引導(dǎo)學(xué)生追求的目標(biāo)是：擁有健康的心理，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)，有理想的人。我們要帶領(lǐng)學(xué)生追求的不是一個(gè)班級(jí)和一個(gè)家庭的小我，而是追求一種大我心態(tài)、大我素質(zhì)，從而從教育的根源展開(kāi)教育，引導(dǎo)學(xué)生走向更加廣闊和光明的人生大道。（一）課堂教學(xué)方面1、帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握好本學(xué)科的知識(shí)體系，知識(shí)結(jié)構(gòu)，知曉重點(diǎn)章節(jié)，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求，鼓勵(lì)教師能運(yùn)用多種教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用，能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高，能及時(shí)了解教學(xué)信息，及時(shí)處理。2、充分發(fā)揮備課組作用，群策群力，集思廣益，搞好集體備課活動(dòng)，做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人）“六備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題）“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一階段檢測(cè)。）3、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。遵循低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、勤反饋的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。4、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，認(rèn)真對(duì)待月考、期中、期末考試，班主任及任課老師做好班級(jí)質(zhì)量分析、年級(jí)部做好全年級(jí)各學(xué)科質(zhì)量分析，并要有具體對(duì)策。5、在平時(shí)的教學(xué)中，我們要堅(jiān)持不放棄每一位學(xué)生的原則，也保證不拿成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，多元評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，對(duì)后進(jìn)生保留一顆耐心、抱著一份信心、拿出一份真心，用自己的人格魅力和切實(shí)行動(dòng)，真正從思想上和行為上轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。6、注重培育尖子生，培育的目標(biāo)主要是針對(duì)中考，對(duì)于有潛力的學(xué)生，我們要采取個(gè)別指導(dǎo)的原則。重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，分層輔導(dǎo)，特別是對(duì)潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類(lèi)評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，努力提高年級(jí)及格率和優(yōu)秀率，從而進(jìn)一步提升競(jìng)爭(zhēng)力。7、注重分層教學(xué)，尤其是重點(diǎn)班的教學(xué)。根據(jù)實(shí)際情況，首先重點(diǎn)班級(jí)的任課教師都是有經(jīng)驗(yàn)的“老”教師，尤其是語(yǔ)文老師，都是一人一班，并且是班主任，有利于更好地管理班級(jí)；其次，要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)班的孩子基礎(chǔ)都比較好，相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)習(xí)更自覺(jué)，所以班主任老師一定要從開(kāi)始重視好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)；然后重點(diǎn)班級(jí)老師應(yīng)該注重講練結(jié)合，不拘泥于課本，文科應(yīng)加大學(xué)生的閱讀量，立刻加大學(xué)生的做題訓(xùn)練力度，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膲毫?；之后重點(diǎn)班的老師要做到“心里有數(shù)”，應(yīng)該教什么，怎樣教，教研活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)班級(jí)要一起研討近期出現(xiàn)的各種教學(xué)問(wèn)題，尋求解決辦法；最后，年級(jí)組要大力支持重點(diǎn)班級(jí)老師的教學(xué)工作，多給予幫助。（二）業(yè)務(wù)工作方面抓好教師的自主學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，鼓勵(lì)組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念，著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始，我們要珍惜每一天、抓住每一天，因?yàn)槊恳惶於际窍乱粋€(gè)明天的基石。教育教學(xué)是需要基礎(chǔ)和積累的，我們有耐心更有信心對(duì)明天的成功做好更堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備，有了全體老師的辛勤付出，我們也對(duì)明天抱定必勝的把握。(三)師德師風(fēng)方面（1）重視教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造輕松和諧的工作氛圍。教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，做到熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)年級(jí)，熱愛(ài)學(xué)生，勇于探索，樂(lè)于奉獻(xiàn)，少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事。教師之間要有團(tuán)隊(duì)合作精神，為同一目標(biāo)而奮斗。（2）嚴(yán)于律己，為人師表，做學(xué)生的榜樣，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。（3）勤于學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫化在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，做領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心的好老師。任課老師要認(rèn)真研究做好學(xué)科德育教育。（四）班級(jí)管理方面（1）以學(xué)生基本素質(zhì)提高為重點(diǎn)。班主任及任課老師要做好學(xué)生基本素質(zhì)提高，以規(guī)范引導(dǎo)人、以及時(shí)評(píng)價(jià)提醒人，以集體制約人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束、自我管理、自主發(fā)展的能力，最終使學(xué)生走向自覺(jué)、自律。（2）以關(guān)愛(ài)教育為主線(xiàn)。班主任要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)注弱勢(shì)群體、困難學(xué)生的教育。早、中、晚經(jīng)常深入班級(jí)，了解學(xué)生情況，既要嚴(yán)格更要關(guān)心，努力加強(qiáng)以情感教育促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。（3）加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。班主任、任課老師與家長(zhǎng)要經(jīng)常聯(lián)系，與家長(zhǎng)配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)。（4）加強(qiáng)師德修養(yǎng)。班主任是班級(jí)的管理者，是班級(jí)的靈魂。班主任管理負(fù)責(zé)與否直接影響到該班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，影響到教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，積極探索班級(jí)管理的有效方法，善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師之間、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。（5）工作交流。利用班主任例會(huì)、年級(jí)組活動(dòng)時(shí)間，交流教育信息、班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)可利用班主任師徒結(jié)對(duì)的方式，新班主任跟自己的師傅多交流，多學(xué)習(xí)，一起商討班級(jí)管理的方法，提高班級(jí)管理工作的針對(duì)性、實(shí)效性。（6）加強(qiáng)安全管理，落實(shí)安全管理責(zé)任，各班張貼安全警示標(biāo)志，組織學(xué)習(xí)安全方面的有關(guān)規(guī)章制度，對(duì)教室、樓道等進(jìn)行督查，落實(shí)專(zhuān)人管理，安全無(wú)小事，做到安全工作時(shí)時(shí)抓，事事抓。（五）組織紀(jì)律方面1、抓好‘問(wèn)題學(xué)生’的思想教育工作，要求教師特別是班主任要密集注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和成績(jī)的變化，及時(shí)做好學(xué)生思想工作，采取行之有效的措施，杜絕學(xué)生兩極分化。2、要求教師厚德愛(ài)生，做到既教書(shū)又育人。3、本學(xué)期著重狠抓課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，進(jìn)一步嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，在初一年級(jí)中形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)、積極向上、勇于進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，又都來(lái)自不同的學(xué)校，對(duì)新環(huán)境充滿(mǎn)了好奇和期待。因此，作為班主任和各任課教師要利用這個(gè)有利時(shí)機(jī)，真抓實(shí)干樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生并規(guī)范學(xué)生的行為，用新的、嚴(yán)格的要求確保學(xué)生順利度過(guò)小學(xué)和初中的過(guò)渡期，保證每一個(gè)學(xué)生在行為習(xí)慣上不掉隊(duì)。為三年初中打造一個(gè)有利的開(kāi)端。六、新學(xué)期努力方向與目標(biāo)學(xué)生管理目標(biāo)：遵守兩個(gè)規(guī)范（《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》），處理三個(gè)關(guān)系（生生、師生、親子關(guān)系）。重思想、重行動(dòng)，一切以學(xué)生的發(fā)展為本，抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，讓他們?cè)诘?、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。（1）抓住有利時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取在新學(xué)期打造年級(jí)工作的良好開(kāi)端，掀起學(xué)生行為規(guī)范教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的高潮。（2）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，讓濃厚的班級(jí)文化熏陶學(xué)生的學(xué)習(xí)與教育。（3）利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。實(shí)施關(guān)愛(ài)教育，讓愛(ài)撒滿(mǎn)校園，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)人生的美好追求。實(shí)施生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命，熱愛(ài)生命，生命教育幫助學(xué)生完善人格，健康成長(zhǎng)。（4）以各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體（如演講比賽、征文活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等），號(hào)召發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，樹(shù)立起一種“我以班級(jí)為榮、班級(jí)以我為榮”的意識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而完善人格。（5）發(fā)揮榜樣示范作用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展。