大班數(shù)學(xué)活動20以內(nèi)的順接數(shù)教案反思

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大班數(shù)學(xué)活動20以內(nèi)的順接數(shù)教案反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒對20以內(nèi)數(shù)字進行順次排列，援助幼兒進一步對20以內(nèi)的順向唱數(shù)順次進行認知和熟識。

2、援助幼兒理解順次排序中數(shù)字間的增減關(guān)系。

3、培育幼兒對數(shù)字的認識技能。

4、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理。

5、培育幼兒比較和判斷的技能。

活動預(yù)備：

在進行此活動之前，老師可以運用情境掛圖，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)情境主題"糖果店'的相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒觀測畫面內(nèi)容并說一說。

(1)老師在磁性黑板上貼上三組不同的數(shù)字序列(例如：23□567;11□131415□;□16□18□20)，每組序列中選假設(shè)干個數(shù)字位置留空。

(2)把1~20數(shù)字卡貼在黑板右下角。

(3)《情境互動式幼兒數(shù)學(xué)教育課程》幼兒用書大班下學(xué)期(一)p10

活動過程：

1、老師可以用小故事導(dǎo)入情境，并出示小動物形像："小伙伴們好，你們看今日誰來我們班做客了(出示寶寶兔)，大家興奮不興奮?'

2、老師逐一出示數(shù)字序列，并引導(dǎo)幼兒觀測黑板上的第1個序列。

老師："今日寶寶兔給我們帶來了數(shù)學(xué)王國的數(shù)字寶寶，你們看看，這些數(shù)字寶寶都是好伙伴，它們手拉手來到這里，請小伙伴認真看看哪個數(shù)字沒有和它的好伙伴拉手阿?'然后老師引導(dǎo)幼兒思索并說出那個數(shù)字后面的數(shù)字是幾。

活動說明：在這個環(huán)節(jié)重點是援助孩子理解數(shù)字前后之間的關(guān)系，理解前面的數(shù)字比這個數(shù)字少1，后面的數(shù)字比這個數(shù)字多1。鼓舞幼兒擅長思索并勇于表達出來。

3、"寶寶兔想請一個小伙伴幫幫忙，誰情愿從這些數(shù)字里把它的好伙伴找出來?'請一名幼兒在黑板上進行操作，從右下角1~20的數(shù)字中找到相應(yīng)的數(shù)字，并把它貼在數(shù)列空白的位置上。

4、以同樣的游戲玩法進行后兩個序列的操作，援助幼兒鞏固順次唱數(shù)、點數(shù)、以及對20以內(nèi)序數(shù)的閱歷。

5、翻開兒童用書第10頁，引出書上的練習(xí)題。

根據(jù)活動規(guī)章，老師可以與幼兒共同進行第1個序列的練習(xí)，然后讓幼兒獨立完成后面的練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

活動說明：在進行最末一個序列時，由于本序列第一個數(shù)字空缺，老師肯定要引導(dǎo)幼兒先從題目已經(jīng)寫出來的數(shù)字開始作答。如：10前面的數(shù)字是幾?后面的那個數(shù)字是幾?13前面的數(shù)字是幾?對技能弱的幼兒要加強引導(dǎo)，援助幼兒理解并檢查自己的答案是否符合數(shù)字的唱數(shù)順次和數(shù)字間的增減關(guān)系。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是援助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，