大班社會教案：漫長一夜

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大班社會教案：漫長一夜

活動目標(biāo)：

1.通過觀測、傾聽、想象、心情遷移，感受小老鼠漫長一夜的擔(dān)心心情。

2.了解一些援助睡眠的好方法，并情愿嘗試獨(dú)自睡覺。

活動預(yù)備：

PPT、"我能獨(dú)自睡覺啦'意愿版、畫好一張自我的頭像。

活動過程：

一、觀測畫面，知道小老鼠的將一個人睡覺。

1.觀測"漂亮的夜晚'圖片。

師：現(xiàn)在是什么時候了呀?你是怎么知道的?

師：在這么寧靜、漂亮的夜晚可愛的小老鼠獨(dú)自睡覺了。

2.出示小老鼠獨(dú)自睡覺的畫面。

師：誰來說說，為什么小老鼠要一個人睡覺呢?

師：就像我們小伙伴說的，小老鼠長大了，而且有了自己美麗的房間，有軟軟的小床，香香的被子，這樣會睡得更舒暢。可是，今晚小老鼠會睡得怎樣呢?

二、分段觀測畫面、傾聽故事，理解小老鼠獨(dú)自睡覺時可怕的心理。

1.播放小老鼠一個人睡覺的畫面及故事第一小節(jié)錄音。

提問：我們來認(rèn)真看看小老鼠睡著了嗎?你從小老鼠的表情上看出了什么?(可怕)小老鼠為什么會可怕，睡不著呢?

師：到底怎么了，我們一起聽聽。

2.播放各種古怪的聲音。

(1)提問：小老鼠為什么睡不著呢?

它剛才聽到了什么?

它心情怎樣?

(2)再次播放古怪的聲音(風(fēng)聲、雨聲)，幼兒判斷。

師：你們想不想做回小偵探，幫小老鼠聽聽究竟是什么發(fā)出的聲音?

師：這是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。

師：我們一起告知小老鼠吧：小老鼠別可怕，那是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。

師：這些都是自然現(xiàn)象，在我們的生活中常常能聽到。小老鼠獨(dú)自躺在床上聽著外面的風(fēng)聲、雨聲怎么也睡不著，突然它又聽到了其他的聲音。

(3)播放(腳步聲聲)，幼兒判斷。

師：小老鼠從床上爬起來，往床底下看看，心怦怦地跳著，想"這是什么聲音，這是什么聲音呀?'誰來告知小老鼠?

幼：這是腳步聲!師：這腳步聲是從什么地方傳來的呢?會是誰呢?

師：哦!原來在我們現(xiàn)在住的商品房中，有好多的鄰居，上面、下面、隔壁的等，由于我們房子的隔音設(shè)備不是很好，常常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲，假如說話聲音響也能聽到，所以我們在夜深人靜的時候要留意，不能影響了別人。特別是我們有的小伙伴喜愛在自己家里拍皮球，你覺得這樣做可行嗎?

師：耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個聲音。

(4)播放(打呼嚕聲)，幼兒判斷。

師：剛才小老鼠還聽到一個什么聲音?誰來學(xué)學(xué)?

幼：打呼嚕聲音。

師：在夜深人靜的時候，原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。只有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎么也睡不著，誰來對小老鼠說句話，讓他能安心地睡覺。

師小結(jié)：原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲，踢踏踢踏的腳步聲，呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上特別寧靜，我們經(jīng)常會聽到一些聲音，但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發(fā)出的聲音。

三、拓展：播放音效、圖片，判斷并了解正確的處理方法。

1.爭論：在我們晚上睡覺的時候還會聽到什么聲音呢?

師：那該怎么做呢(關(guān)緊水龍頭)

2.櫥柜里的物品掉落圖片。

提問：我們來看看小老鼠的櫥柜吧，這個會有什么狀況發(fā)生，嚇到小老鼠呢?(東西要掉下來)怎樣讓這些東西不影響小老鼠?(整理放好)師小結(jié)：我們房間的物品要放得整整齊齊，玩具不玩的時候要關(guān)掉電源放好。假如物品擺放不整齊會掉下來，發(fā)出很大的聲音，特別是在晚上不僅嚇了自己，也會影響到其他的人休息。

師：小老鼠把東西整理好后爬上軟軟的小床，預(yù)備睡覺了?？墒撬€是翻來翻去睡不找著。

四、爭論睡不著的好方法。

1.小伙伴，你們有什么援助入睡的方法告知小老鼠嗎?

幼：看看書、心里數(shù)數(shù)。

2.師：剛才小伙伴介紹了許多援助入睡的方法，這些方法都很好。其實，我們在睡覺前洗個熱水澡、泡泡腳都是能援助睡眠，還有利于身體健康呢!

五、"我能獨(dú)自睡覺啦'調(diào)查表，鼓舞幼兒獨(dú)自睡覺。

1.談話"剛才我們做了回小偵探，知道了晚上發(fā)出的許多感覺可怕的聲音其實都是自然現(xiàn)象，一點(diǎn)都不可怕。那我們小伙伴你們是獨(dú)自睡覺的嗎?'幼：

2.鼓舞獨(dú)自睡覺：出示"我能獨(dú)自睡覺啦'調(diào)查表，了解其意思。

師：現(xiàn)在我們來看看這張圖，你能看懂什么?

幼：兩張床放在一個房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨(dú)一個人睡覺2.幼兒將自己的頭像貼在相應(yīng)的格子里。

師：現(xiàn)在請我們的小伙伴想想能不能獨(dú)自睡覺，怎樣睡，把自己畫好的頭像貼在下面。

3.請幼兒講解并描述自己的選擇，鼓舞膽小的幼兒獨(dú)自睡覺。

教學(xué)后感：

一、了解黑夜--圖片鋪墊《漫長一夜》，在這個活動生成于大班"黑夜秘語'，我主要試嘗試并運(yùn)用了課堂中的情境教學(xué)，通過借助背景音樂，各種音效、角色的扮演等和孩子們一同感受小老鼠對黑夜的恐驚感。

二、創(chuàng)設(shè)直觀情境，激起學(xué)習(xí)愛好。

在這個活動的一開始，徑直將黑夜的幻燈片呈現(xiàn)在孩子們的眼前，感受黑的黑與寧靜，為下面的活動小老鼠可怕和各種清楚地聲音做鋪墊。

三、質(zhì)疑探究──以境解疑孩子在成長的過程中，總免不了要經(jīng)受許很多多苦惱的事情，也免不了要經(jīng)受由這些苦惱的事情所帶來的種種情感體驗。故事中的小老鼠，由于弱小而無知，他不敢在黑夜里獨(dú)自睡覺。于是，那一夜對于小老鼠來說，就變得分外的漫長，刮風(fēng)的聲音、小雨的聲音、呼嚕的叫聲、腳步的聲音這全部生活中很正常的聲音，都被他的恐驚心幻化為各種奇怪嚇人的聲音。細(xì)細(xì)研讀后，發(fā)覺它追求的是兒童本色的真實，是童年生活的再現(xiàn)。第二部分在質(zhì)疑、探究的過程中奇妙設(shè)置情境，通過課件的幫助、音效、角色表演等開展閱讀材料，逐頁帶領(lǐng)幼兒積極大膽的表述觀測所得，體驗小老鼠一夜中擔(dān)心的心情。當(dāng)再現(xiàn)刮風(fēng)聲音時，我問孩子們你聽到刮風(fēng)聲是怎么樣的?孩子們回答是："呼啦呼啦'的、"嘩啦啦'、"嗚--嗚--'許多聲音是我不曾想到的。然后引導(dǎo)孩子用你自己喜愛的動作、聲音來表示時，氣氛一下子活躍了起來。

四、設(shè)置懸念，激發(fā)后續(xù)閱讀最末一個環(huán)節(jié)請孩子們說說自己生活中是怎樣睡覺的?知道黑夜并不可怕后，你想怎樣睡覺呢?出示三張不同的圖示：一是一個房間放兩張床，即和爸爸媽媽睡一個房間，只是分床睡;二是單獨(dú)一個人一間房，但是讓爸爸或者媽媽陪著睡著;三是一個人一間房睡覺。孩子們通