物理教師八年級(jí)期末總結(jié)7篇

第第頁(yè)物理老師八班級(jí)期末總結(jié)7篇物理老師八班級(jí)期末總結(jié)篇1在不知不覺(jué)中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。終于有機(jī)會(huì)沉下心來(lái)回顧、反思一下自身的工作?！鞍察o”了一年，再次回到教學(xué)崗位，我感覺(jué)更加酷愛(ài)我的工作，更加酷愛(ài)學(xué)生了。自從做了一位母親以后，更加添了很多責(zé)任感，再加上兩年工作經(jīng)驗(yàn)的沉淀，使我感覺(jué)工作目標(biāo)更明確，對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)更加濃厚了。本學(xué)期我從事初二班級(jí)四個(gè)班的物理教學(xué)工作。自從接到了教學(xué)任務(wù)后，我就樂(lè)觀的給自身、給學(xué)生定計(jì)劃。我知道一些社會(huì)輿論造成學(xué)生在學(xué)習(xí)物理之前就對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生一種莫名的懼怕心理：他們覺(jué)得物理特別高深、很抽象。為了減弱、甚至完全除掉學(xué)生的這種顧慮，我樂(lè)觀、認(rèn)真的準(zhǔn)備我的第一節(jié)課。我把家里的小鏡子、雞蛋、工藝品，甚至兒子的玩具……以及試驗(yàn)室的一切我認(rèn)為有趣味味的，與物理有關(guān)的東西都拿到了課堂上。我把這節(jié)課叫做《美麗的物理》，為了讓孩子們把學(xué)物理認(rèn)作一種喜好、一種時(shí)尚，我還提出了一個(gè)口號(hào)，叫做“physicsenlightenstheworld”。實(shí)踐證明我的做法在學(xué)生當(dāng)中實(shí)現(xiàn)了特別好的效果：很多學(xué)生很真實(shí)的寫(xiě)出了自身對(duì)物理學(xué)科看法的變動(dòng)過(guò)程，有的學(xué)生向我堅(jiān)決的表示了學(xué)好物理的信心。走好了第一步我知道下面的路更難走，物理美麗在哪里？我知道我必需在以后的每節(jié)課中讓學(xué)生真切的感受到這一點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我是這樣做的：1、新課：教學(xué)理念：確定突出物理來(lái)源于生活，服務(wù)于社會(huì)。這樣學(xué)生才會(huì)覺(jué)得物理有趣味味，物理有用。教學(xué)方法：突出試驗(yàn)。有的老師認(rèn)為“做試驗(yàn)不如講試驗(yàn)”，而我認(rèn)為試驗(yàn)是物理的根本，是物理的靈魂，我們知道沒(méi)有靈魂的軀殼是空洞乏味的，因此我的每節(jié)新課都有試驗(yàn)，甚至復(fù)習(xí)課、習(xí)題課也要有必需的試驗(yàn)?；蛟S一節(jié)課下來(lái)，我的學(xué)生不如別人的學(xué)生記憶的句子多，但是我的學(xué)生認(rèn)得了物理知識(shí)的本質(zhì)，提高了解決問(wèn)題的本領(lǐng)，加添了興趣，（由于興趣是最好的老師），這就為他以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。事實(shí)證明我的做法是正確的：學(xué)生喜們歡上我的課，自動(dòng)樂(lè)觀的學(xué)習(xí)，成績(jī)始終名列前矛。2、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課我以前的復(fù)習(xí)課，將近是知識(shí)的擺列，然后講幾道相關(guān)的例題。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這種做法的后果是：我津津樂(lè)道，卻無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣。但當(dāng)我提出一些創(chuàng)設(shè)性的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生則精神振奮，精力集中地思考問(wèn)題，這就是明顯反映了學(xué)生需要通過(guò)問(wèn)題來(lái)復(fù)習(xí)“基礎(chǔ)知識(shí)”的迫切要求。于是我順應(yīng)學(xué)生的這一心理需要，認(rèn)真設(shè)計(jì)我的每一節(jié)習(xí)題、復(fù)習(xí)課，收到了特別好的效果。3、課堂測(cè)驗(yàn)90%的課上有課堂小測(cè)，這是我開(kāi)學(xué)第一節(jié)課對(duì)學(xué)生的承諾。因此，不管怎樣，我認(rèn)真的這樣堅(jiān)持了下來(lái)。測(cè)驗(yàn)題精選，判完后及時(shí)的反饋給學(xué)生，學(xué)生改錯(cuò)。這樣下來(lái)，反映到期末成績(jī)上我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)基本沒(méi)有錯(cuò)誤。當(dāng)然也有值得改進(jìn)的地方，譬如說(shuō)，測(cè)驗(yàn)題可以適當(dāng)加深難度、可注意分層等，這都是以后我工作的努力方向。4、課后輔導(dǎo)老師在上課時(shí)的精力是有限的，不行能關(guān)注好每個(gè)學(xué)生，也不行能特別好的照料到每個(gè)學(xué)生。這就需要我們抓好課后的輔導(dǎo)。我是這樣做的：利用課間找學(xué)生，只要沒(méi)課，學(xué)生的下課鈴就是我走進(jìn)教室的時(shí)間；中午基本不回家，引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生；利用第八節(jié)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，每天回回到家中中將近都是7點(diǎn)左右。教學(xué)生的同時(shí)，我越來(lái)更加現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的缺乏對(duì)自身教學(xué)帶來(lái)的不方便。于是我利用課余時(shí)間進(jìn)行充電。①到圖書(shū)館精心選擇了《21世紀(jì)班主任培訓(xùn)教程》《老師工作藝術(shù)》《中學(xué)物理創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》三本書(shū)。前兩本書(shū)是我教學(xué)管理工作的“導(dǎo)師”，我一遇到問(wèn)題就向兩位大師請(qǐng)教，他們?yōu)槲医虒W(xué)工作的順利進(jìn)行起到了保駕護(hù)航的作用；后一本是我教學(xué)的良師益友。②向老老師虛心請(qǐng)教管理上遇上了問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)同是初二組的勞老師，他們每個(gè)人身上都有很多取之不盡的有效管理方法；教學(xué)上遇上了問(wèn)題，請(qǐng)教物理組的同行，尤其是師傅張勝利、李立茁、李德生、劉海明老師，他們的諄諄教誨使我受用終身。③為了使我的課堂更加的豐富多彩，我利用課余時(shí)間樂(lè)觀的找課件，通過(guò)各個(gè)渠道的課件達(dá)400多個(gè)；我還學(xué)會(huì)了自身制作視頻，通過(guò)繪聲繪影對(duì)視頻進(jìn)行各種處理；利用進(jìn)修時(shí)間頁(yè)制作及簡(jiǎn)單的flash，這些都大大豐富了我的課堂教學(xué)。我還利用課余時(shí)間用網(wǎng)頁(yè)制作課件。④樂(lè)觀的參加論文和課例的撰寫(xiě)為了提高自身的教學(xué)水平，我對(duì)自身的教學(xué)工作即使進(jìn)行總結(jié)，每逢學(xué)校和進(jìn)校下發(fā)的論文參評(píng)我都必寫(xiě)，包含一些課堂設(shè)計(jì)等。通過(guò)一學(xué)期的努力，本學(xué)期我取得了以下成績(jī)：11月份全區(qū)物理青年老師說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的論文《教學(xué)改革的困惑和思考》獲關(guān)于北京市基礎(chǔ)教育課程教材改革試驗(yàn)第四屆論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；本學(xué)期做校級(jí)公開(kāi)課、區(qū)級(jí)研究課、區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課各一節(jié)，受到同行的好評(píng)；在參加的網(wǎng)頁(yè)制作學(xué)習(xí)班中我制作的網(wǎng)頁(yè)作為優(yōu)秀課件向同行進(jìn)行呈現(xiàn)。一個(gè)學(xué)期的披星戴月，一半的雙休日本身樂(lè)意來(lái)學(xué)校加班，這學(xué)期有太多的感受、太多的感慨。尤其是學(xué)生的信任，他們發(fā)自內(nèi)心的微笑，都使我更加堅(jiān)決的用愛(ài)心、細(xì)心和恒心來(lái)對(duì)待工作上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用辛勤的汗水去豐富矯正學(xué)生的行為，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民老師。物理老師八班級(jí)期末總結(jié)篇2本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來(lái)，我擔(dān)負(fù)八班級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，本人以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為引導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)和工作任務(wù)?；仡欉@一年，繁忙而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作小結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，努力提高自身素養(yǎng)老師的職責(zé)——教書(shū)育人。言行要為人師表，業(yè)務(wù)要求精。因此只有不絕學(xué)習(xí)才略適應(yīng)當(dāng)今的素養(yǎng)教育要求。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》，不絕提高自身的道德修養(yǎng)；然后認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了自身的知識(shí)，為自身更好的教學(xué)作好了準(zhǔn)備。二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，重視“三維目標(biāo)”的落實(shí)“三維目標(biāo)”——就是新課程中的“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”。教學(xué)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課，能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前深入研討教材，把握教材的基本思路、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中，即備教材，又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)與技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的一些措施。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。自身能精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，做到教學(xué)中有的放矢。2、課堂上，能關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參加課堂試驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，布置的作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、課后，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，樂(lè)觀落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。4、平常樂(lè)觀參加教研活動(dòng)，認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三、多給學(xué)生鼓舞和幫忙，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心物理是八班級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期啟程。適時(shí)給學(xué)生鼓舞，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用稱贊的目光看學(xué)生，信任這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今日不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐性的輔導(dǎo)和幫忙，鼓舞他們大膽的參加課堂。很多學(xué)生由怕物理到愛(ài)好，由差到好。發(fā)揮模范的作用。模范的氣力是無(wú)窮的。老師言行舉止特別緊要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，老師事先要做到，平常注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自身為人師表。物理老師八班級(jí)期末總結(jié)篇3本學(xué)年我任教八班級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)年已過(guò)去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，變動(dòng)思想，樂(lè)觀探究，變化教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，變動(dòng)思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱。課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后訂立實(shí)在的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)訂立教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。二、加快課堂教學(xué)改革探究式教學(xué)深入課堂本學(xué)年我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生自動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫(xiě)教案。樂(lè)觀進(jìn)行了試驗(yàn)探究問(wèn)題的實(shí)踐。三、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)八班級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的緊要性，跟他們講一些有趣味味的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫忙他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的更改和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓舞確定學(xué)生少批判學(xué)生。本學(xué)年物理教學(xué)，雖樂(lè)觀認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。物理老師八班級(jí)期末總結(jié)篇4本學(xué)期我任教八班級(jí)五到十班的物理教授任務(wù)，這一學(xué)期即將過(guò)去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說(shuō)緊張繁忙而有收獲。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教授理念，我在教授中變化傳統(tǒng)的教授模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教授工作計(jì)劃，變動(dòng)思想，樂(lè)觀探究，變化教授方法，在連續(xù)推動(dòng)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式課堂教授模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教授的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，變動(dòng)思想，樂(lè)觀探究，改革教授，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教授工作總結(jié)如下：一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了我堂怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教授內(nèi)容，教授方式，教授評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑作為物理老師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思考的問(wèn)題。因此我不絕的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下教育教授工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教授大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后訂立實(shí)在的教授方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，做到教授中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教授情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。新教材對(duì)老師的教授方法和教授內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)訂立教授計(jì)劃、方案、教授設(shè)計(jì)等。新教材的第一年摸著石頭過(guò)河，在教授中付出了大量的汗水。三、加快課堂教授改革，探究式教授深入課堂本學(xué)年我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教授的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教授作為有利于學(xué)生自動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教授改革的基本引導(dǎo)思想，把物理教授看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教授模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫(xiě)教案。樂(lè)觀進(jìn)行了試驗(yàn)探究問(wèn)題的實(shí)踐。四、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)八班級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的緊要性，跟他們講一些有趣味味的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫忙他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的`同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教授方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教授。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂(lè)趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之加添。五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教授的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的更改和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓舞確定學(xué)生少批判學(xué)生。堅(jiān)持以教授為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教授行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)格、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。本學(xué)期物理教授，雖樂(lè)觀認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教授常規(guī)，努力完成教授工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教授效率等都值得深思。物理老師八班級(jí)期末總結(jié)篇51、堅(jiān)持教研教改，認(rèn)真實(shí)踐班級(jí)組的新課改。本學(xué)期來(lái)，初二班級(jí)組在中學(xué)部的統(tǒng)一部署下，進(jìn)行課改試點(diǎn)，在大家共同努力下，初步形成了自身的的教學(xué)模式—“自主學(xué)習(xí)、合作探究、呈現(xiàn)與溝通、點(diǎn)評(píng)與小結(jié)、課堂檢測(cè)”五步教學(xué)法。在實(shí)在操作中，我依據(jù)物理課堂的實(shí)際的情況，不絕改進(jìn)，適時(shí)取舍，并特別重視課堂的生成，所以，本學(xué)期的物理課，顯現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的樂(lè)觀性也提高了。當(dāng)然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長(zhǎng)。2、不絕培養(yǎng)學(xué)生的理科思維，重視學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。經(jīng)過(guò)10多年的中學(xué)物理教學(xué)工作，我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學(xué)中，我特別重視學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培養(yǎng)。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中，我講得最多的話是“進(jìn)入物理情境”、“構(gòu)建物理模型”、“找到等量關(guān)系”。我認(rèn)為，這三名話可以幫忙學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法，越是難題，越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些方法的掌握，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對(duì)照這幾句話來(lái)解題，這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。為加強(qiáng)學(xué)生的以后學(xué)習(xí)高中物理時(shí)的本領(lǐng)，我自身除研究中考題外，還不絕研究高考物理題，甚至在復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)將2023年湖南省高考中一道用“伏安法”測(cè)電阻的試題選進(jìn)來(lái)了，在我的啟發(fā)下，不少學(xué)生能特別好的將此題做好。我認(rèn)為，這樣做對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展應(yīng)當(dāng)有好處，對(duì)我校的十二年一貫的教學(xué)是有好處的。3、堅(jiān)持集體備課與二次備課相結(jié)合，課后及時(shí)反思、小結(jié)。本學(xué)期，我們連續(xù)堅(jiān)持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時(shí)間，從教材到學(xué)生，從教案到學(xué)案，從教法到學(xué)法，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后，我還依據(jù)各班的實(shí)際情況，進(jìn)行第二次備課，不絕修正教案，力求每堂課實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后，我都要進(jìn)行反思，在每次反思中，將近都要找出自身教學(xué)中兩至三個(gè)不足之處。每學(xué)月結(jié)束時(shí)，在學(xué)部的統(tǒng)一要求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié)，小結(jié)本學(xué)月來(lái)物理教學(xué)的得與失。在這一系列的活動(dòng)中，自身博客中的內(nèi)容也豐富起來(lái)了。4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。教學(xué)之余，我時(shí)刻沒(méi)有忘掉加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為物理專任老師，我很愛(ài)好研究每年的中考試題，還時(shí)常注意高考物理試題。特別是今年上學(xué)期，我認(rèn)真研究了近三年來(lái)株洲中的中考試題，中考考試標(biāo)準(zhǔn)。2023年其他各地中考試題，以及近幾年來(lái)物理競(jìng)賽試題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們命題本領(lǐng)有了提高。總之，本學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)。雖然有一點(diǎn)成績(jī)，但不足之處特別明顯。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善；隨著知識(shí)的加深，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進(jìn)一步提高；學(xué)生之間、班級(jí)之間的成績(jī)差別有待縮小。物理老師八班級(jí)期末總結(jié)篇6本學(xué)期我承當(dāng)八班級(jí)的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將了，現(xiàn)總?cè)缦?。一、思想方面一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我思想樂(lè)觀要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)懷自身任教的班級(jí)，珍惜自身所教的學(xué)生。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)同志。每天早來(lái)晚走。自動(dòng)承當(dāng)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評(píng)和同學(xué)們的歡迎。二、教學(xué)方面1、做到了精心備課。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我樂(lè)觀參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究訂立學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、老師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之優(yōu)點(diǎn)，克己之短處。特別明顯的提高了自身的備課質(zhì)量。2、做到了認(rèn)真上課上好課是干好教學(xué)工作的緊要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我特別重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等待上課。以自身的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生。盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建呈現(xiàn)自我的平臺(tái)。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。努力做到課開(kāi)始，趣以生；課進(jìn)行，趣正濃；課，趣尤存。課堂上我重視培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過(guò)組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和磨練。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下相互學(xué)習(xí)，相互幫忙。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面本領(lǐng)、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。3、樂(lè)觀參加物理科研工作本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說(shuō)課競(jìng)賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念，而且取的了較好的成績(jī)。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。一個(gè)學(xué)期的工作做了很多，回顧起來(lái)確實(shí)有很多工作值得我去回味。有成功讓我愉快的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去增補(bǔ)完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。物理老師八班級(jí)期末總結(jié)篇7本學(xué)年我擔(dān)負(fù)八（3）、（4）、（13）班教學(xué)工作以及八（3）班的班主任工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自身，虛心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和