人教版 九年級(jí) 化學(xué) 下冊(cè) 第十單元 課題1 常見的酸和堿 課時(shí)一 導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元課題1常見的酸和堿課時(shí)一導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)入對(duì)學(xué)生進(jìn)行問答，引起他們對(duì)酸和堿的興趣。例如，你平時(shí)在生活中接觸過哪些酸和堿的物質(zhì)？你對(duì)酸和堿的性質(zhì)有什么了解？引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將了解常見的酸和堿的性質(zhì)與區(qū)分方法。二、新課預(yù)習(xí)閱讀教材第十單元的課文內(nèi)容，了解酸和堿的定義、性質(zhì)以及常見的酸和堿的物質(zhì)。做好標(biāo)記和重點(diǎn)筆記。自主查閱相關(guān)教材、參考書和互聯(lián)網(wǎng)資源，了解更多關(guān)于酸和堿的知識(shí)?？梢允褂盟阉饕嫠阉鳌八岬男再|(zhì)”、“堿的性質(zhì)”等關(guān)鍵詞。三、探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)一：觀察酸和堿的顏色變化材料：紅、藍(lán)、綠三種酸性和堿性染料溶液，酸性指示劑酚酞溶液，堿性指示劑溴丙酚溶液，白色滴管，滴管架。實(shí)驗(yàn)步驟：將紅、藍(lán)、綠三種酸性染料溶液倒入三個(gè)不同的試管中；分別用白色滴管加入少量酚酞溶液到紅色染料溶液中，溴丙酚溶液到藍(lán)色和綠色染料溶液中；觀察每個(gè)試管中溶液的顏色變化并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：酸性染料溶液變成橙色或紅色，堿性溶液變成綠色或藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)二：探究酸和堿對(duì)指示劑的影響材料：酸性和堿性指示劑，酸性溶液（如醋酸），堿性溶液（如氫氧化鈉溶液），蒸餾水，試管。實(shí)驗(yàn)步驟：將酸性指示劑倒入一只小碗中；用酸性溶液和蒸餾水分別對(duì)酸性指示劑進(jìn)行測(cè)試，觀察顏色變化并記錄；將堿性指示劑倒入一只小碗中；用堿性溶液和蒸餾水分別對(duì)堿性指示劑進(jìn)行測(cè)試，觀察顏色變化并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：酸性指示劑在酸性溶液中變紅，在堿性溶液中變綠；堿性指示劑在酸性溶液中變綠，在堿性溶液中變藍(lán)。思考問題：通過以上實(shí)驗(yàn)，我們可以得出什么結(jié)論？酸性溶液對(duì)酸性指示劑呈紅色或橙色，堿性溶液對(duì)酸性指示劑呈綠色或藍(lán)色。堿性溶液對(duì)堿性指示劑呈藍(lán)色，酸性溶液對(duì)堿性指示劑呈綠色。指示劑的顏色變化可以用來區(qū)分酸和堿。四、歸納總結(jié)酸的性質(zhì)：味酸，有酸味；導(dǎo)電性強(qiáng)；在藍(lán)色石蕊試液中變紅。堿的性質(zhì)：味苦，有堿味；導(dǎo)電性強(qiáng)；在紅色丹液中變藍(lán)。常見的酸和堿的物質(zhì)，如醋酸、鹽酸、氫氧化鈉等。通過指示劑的顏色變化可以區(qū)分酸和堿。五、拓展延伸自主探究：你可以找一些日常生活中常見的物質(zhì)，使用紙浸法或其他方法進(jìn)行測(cè)試，判斷它們是酸性的還是堿性的。探究酸和堿的應(yīng)用領(lǐng)域，例如酸堿中和反應(yīng)在工業(yè)上的應(yīng)用，酸和堿在日常生活中的應(yīng)用等。六、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了酸和堿的定義、性質(zhì)以及常見的酸和堿物質(zhì)，并通過實(shí)驗(yàn)和歸納總結(jié)的方式加深了對(duì)酸和堿的理解。同時(shí)，我們還了解到指示劑可以用來區(qū)分酸和堿。七、課