2023年英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

2023年英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1

一學(xué)期的口語(yǔ)教學(xué)任務(wù)接近尾聲，即使學(xué)院不要求，現(xiàn)在也很有必要做一下總結(jié)，這對(duì)于一個(gè)正在成長(zhǎng)和進(jìn)步中的對(duì)外漢語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)非常重要。我要爭(zhēng)取每期工作結(jié)束后都能為自己留下點(diǎn)兒什么。

我很幸運(yùn)能有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)漢語(yǔ)學(xué)院本科教化一年級(jí)的口語(yǔ)課程。很感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，把這么重要的任務(wù)交給我。很感謝學(xué)校給我這個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)老師行業(yè)的新生兒成長(zhǎng)的空間。所以對(duì)于本次教學(xué)任務(wù)我很重視，也很珍惜。這主要表現(xiàn)在以下方面：

首先，每次課前我都會(huì)仔細(xì)地打算，自己拿不準(zhǔn)的地方求助于詞典。我很清晰自己所教的對(duì)象不是一般的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，而是將來(lái)的漢語(yǔ)專業(yè)人士。正確是第一位的。這當(dāng)然是每一個(gè)老師首先應(yīng)當(dāng)追求的，但對(duì)于教將來(lái)的漢語(yǔ)專業(yè)人士，這一點(diǎn)及其重要。假如他們學(xué)到了錯(cuò)誤的東西，是不能被社會(huì)寬恕的。

其次，上課時(shí)提前非常鐘到達(dá)教室。從教學(xué)閱歷和教齡來(lái)說(shuō)，我還屬于最低的那一級(jí)。教學(xué)上在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法達(dá)到專家級(jí)水平的狀況下，我能做的只有保持不折不扣的老師形象。中國(guó)有句俗話，“做什么要有什么的樣子”。這是做好任何事情的前提。

再次，課間主動(dòng)和學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況。愛(ài)學(xué)生、關(guān)切學(xué)生是老師必備的職業(yè)素養(yǎng)，也是老師的責(zé)任。幫助他們，讓他們生活無(wú)憂、心無(wú)雜念，一心用在學(xué)習(xí)上也是老師應(yīng)當(dāng)做的。多和學(xué)生溝通，找到學(xué)生的愛(ài)好，也好改進(jìn)自己教學(xué)方法，有的放矢。

除了以上表現(xiàn)外，本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐賜予我的更重要的是心理相識(shí)的提高。

在本學(xué)期的工作中我漸漸相識(shí)到，要成為一個(gè)好老師——學(xué)生們喜愛(ài)，教學(xué)質(zhì)量高——最重要的是，“專心”。教學(xué)活動(dòng)也是創(chuàng)建性活動(dòng)，要想上好每一堂課，我們必需專心地創(chuàng)建。創(chuàng)建新奇的課堂表現(xiàn)形式，創(chuàng)建能夠激發(fā)學(xué)生愛(ài)好的教學(xué)方式，利用敏捷的教學(xué)方法。課堂須要的不是灌輸學(xué)問(wèn)的教書(shū)匠，而是能讓學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入故事情節(jié)的戲劇演員。教書(shū)好比表演戲劇。在課堂上我們的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事，讓他們自主地充當(dāng)某一角色，讓他們感覺(jué)講臺(tái)上的一切水到渠成而非矯揉造作。要達(dá)到這個(gè)境界當(dāng)然須要專心地打算，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。備課的過(guò)程就是專心感受虛擬課堂的過(guò)程。課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)必需提前感受到。備課須要我們備得完美無(wú)缺。

感愛(ài)好的.事情才能“專心”，才能做好。工作又是人的生活中很重要的一部分。時(shí)間是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的存在方式，工作是生命的存在動(dòng)力，志向的工作是生命主動(dòng)健康地存在的條件。除了它能讓我們衣食無(wú)憂，還是我們重要的存在方式。所以我們要選擇自己喜愛(ài)的工作，這樣才能把工作當(dāng)成生活的意義。把工作做好活著才有價(jià)值，才有意義。選擇老師這一職業(yè)是因?yàn)槲铱釔?ài)。和學(xué)生們?cè)谝黄饡?huì)讓我華蜜，我尤其喜愛(ài)和來(lái)自世界各地、不同國(guó)家的人溝通，這會(huì)讓我生活開(kāi)心和充溢。我喜愛(ài)這樣的工作。

假如各種緣由讓你無(wú)法選擇自己喜愛(ài)的工作。其實(shí)許多時(shí)候，我們厭煩這個(gè)工作是由于先入為主的厭惡心情阻擋我們喜愛(ài)它。那么不妨先接受它，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間你會(huì)漸漸喜愛(ài)上它的。就像你不喜愛(ài)灰色，請(qǐng)多次告知自己，“灰色多好看啊，灰色多美麗啊”，然后再細(xì)細(xì)地諦視、品嘗，漸漸地，你會(huì)變更對(duì)它的看法。我們不喜愛(ài)是因?yàn)槲覀兺度氲牟粔蚨?，?duì)他了解得不夠多。不管做什么，看法很重要。

英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，口語(yǔ)和聽(tīng)力如何提高是大家常常談?wù)摰脑掝}。對(duì)于母語(yǔ)并非英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的無(wú)非是理解和溝通。首先要理解對(duì)方所說(shuō)的單詞、句子，已經(jīng)其中表達(dá)的內(nèi)在含義；其次自己要有流暢的表達(dá)實(shí)力，能夠說(shuō)出自己所想的內(nèi)容，這樣才可以達(dá)到溝通的目的。聽(tīng)力和口語(yǔ)正好對(duì)應(yīng)了上述語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的兩個(gè)方面。聽(tīng)懂別人，表達(dá)自己，這樣就完成了一次最基本的溝通。

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)實(shí)力密不行分。聽(tīng)力水平高的`人可以很好的理解講話人的意圖，并能夠聽(tīng)出一些習(xí)慣用法的表達(dá)，并在以后的口語(yǔ)溝通時(shí)從自己的記憶庫(kù)中調(diào)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法；口語(yǔ)表達(dá)比較好的人一般聽(tīng)力也比較好，因?yàn)榭谡Z(yǔ)表達(dá)是在一種溝通的環(huán)境中進(jìn)行的，要讓他人理解自己的意思必需首先了解他人的表達(dá)習(xí)慣和方法，而這正是聽(tīng)力實(shí)力的范疇。所以，口語(yǔ)和聽(tīng)力不可分割，而聽(tīng)力又扮演了基礎(chǔ)實(shí)力的角色。

一個(gè)人的英語(yǔ)口語(yǔ)水平主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否正確、標(biāo)準(zhǔn)；是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤，所用詞匯是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣；口語(yǔ)表達(dá)是否流利順暢，一揮而就。練習(xí)口語(yǔ)是要決在于仿照，口語(yǔ)實(shí)力其實(shí)是在仿照的基礎(chǔ)上形成的。提高口語(yǔ)實(shí)力，要加強(qiáng)自己的仿照實(shí)力，對(duì)于仿照實(shí)力的訓(xùn)練應(yīng)從練習(xí)聽(tīng)力起先。下面我向大家介紹一些方法，這些方法是我自己曾經(jīng)用到的，效果比較明顯，假如大家能夠依據(jù)自己的基礎(chǔ)和特點(diǎn)適當(dāng)改變，信任會(huì)有更好的效果。

最終,建議在家利用英語(yǔ)軟件協(xié)助視頻(電影,連續(xù)劇,老友記,走遍美國(guó))學(xué)英語(yǔ),這樣不僅可以觀賞,而且也可以具體學(xué)習(xí),也不會(huì)感到味同嚼蠟,我以前在華軍里下載了一款學(xué)習(xí)工具,很好用,我常常用它看(走遍美國(guó),老友記)學(xué)英語(yǔ)的,但有點(diǎn)地方須要改進(jìn),希望他們能加上練口語(yǔ)的功能,假如有,那算是完善了.以后大家有什么好的軟件也拿出來(lái)共享啊!

英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3

忙勞碌碌中不知不覺(jué)一學(xué)期就要結(jié)束了，在與全部老師和學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同生活中我比較圓滿地完成了任務(wù)。這學(xué)期的工作使我既繁忙又充溢，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

教化教學(xué)工作方面

多年的英語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)踐告知我：對(duì)于九年級(jí)這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，假如不仔細(xì)探討教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的`愛(ài)好。愛(ài)好沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實(shí)踐中主動(dòng)探究新的教學(xué)方式，潛心探討英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，注意形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠剛好總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。本學(xué)期，我主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)杜郎口先進(jìn)教學(xué)理念和方法，讓有效高效走進(jìn)英語(yǔ)課堂。

思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹?、?jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想主動(dòng)向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的須要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。我主動(dòng)參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并主動(dòng)與我校的其他英語(yǔ)老師探討教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。在今后的工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)。

英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4

一年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié),能制定好復(fù)習(xí)安排,并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)安排并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠仔細(xì)布置和批改課后作業(yè),爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。

一年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

要做一名好老師,就首先要培育學(xué)生的愛(ài)好,愛(ài)好是最好的老師,愛(ài)因斯坦是這樣說(shuō)的。學(xué)生對(duì)于自己感愛(ài)好的事物,自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。

本學(xué)年度我在英語(yǔ)教學(xué)工作中。一學(xué)期來(lái),我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)探討工作,我在"新課改"重要思想指導(dǎo)下,仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路途、方針、政策,特殊是教化教學(xué)工作政策,能夠在教化理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。能夠仔細(xì)制定教學(xué)安排,探討教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)行不同的教學(xué)方法,取得了一些的'成果。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)予以指責(zé)指正,使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

首先,依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況,優(yōu)生不是太多,中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō):假如孩子天生就是優(yōu)生,那教化還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教化呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為寵愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠(chéng)"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,激勵(lì)他們自由探討;最終做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,興奮地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次,仔細(xì)制定教學(xué)安排,注意探討教學(xué)理論,仔細(xì)備課和教學(xué),主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好課,并能常常聽(tīng)老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生駕馭好學(xué)科學(xué)問(wèn)。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

教化是愛(ài)心事業(yè),為培育高素養(yǎng)的下一代,本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康動(dòng)身,依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法,主動(dòng)面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生,教化其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的志向。在課堂把握上,課前做到仔細(xì)備課、制作課件,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注意探討教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

最終,能制定好復(fù)習(xí)安排,并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)安排并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠仔細(xì)布置和批改課后作業(yè),爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。

當(dāng)然,由于教學(xué)閱歷的不足,在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?我知道還有很多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教化教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)老師。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮""天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍"。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)師生共同完成黨繳給我們的教化任務(wù)。

今后,望領(lǐng)導(dǎo)、老師們賜予多多指教。

英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5

下面，我僅結(jié)合自己在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)的相識(shí)。

一、正確相識(shí)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)的目的

評(píng)價(jià)不是最終給任課老師或每位學(xué)生打出一個(gè)等級(jí)，而是讓老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。更重要的是讓每位學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)測(cè)試的過(guò)程受到激勵(lì)，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，評(píng)價(jià)是學(xué)生自我診斷、激勵(lì)學(xué)習(xí)的手段。我校畢業(yè)班的口語(yǔ)評(píng)價(jià)注意語(yǔ)言的正確性和流利性。語(yǔ)言的正確性包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、詞匯及語(yǔ)法；語(yǔ)言的流利性包括語(yǔ)流、運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。因此，小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)的目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，讓學(xué)生樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)，大膽說(shuō)英語(yǔ)，并且能說(shuō)出比較地道的英語(yǔ)，為其終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)做好打算。

二、運(yùn)用科學(xué)而全面的口語(yǔ)評(píng)價(jià)方法

（一）日常學(xué)習(xí)生活中的形成性評(píng)價(jià)

1、值生報(bào)告

每天開(kāi)課前5分鐘請(qǐng)兩名同學(xué)做英語(yǔ)展示，話題不限，之后由全班同學(xué)向他們提問(wèn)。最終由全班同學(xué)一起與老師對(duì)他們的表現(xiàn)做評(píng)價(jià)。先指出他們好的表達(dá)法，再指出他們的不足。這是一個(gè)共同復(fù)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程，學(xué)生在一個(gè)寬松開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)別人好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、好的表達(dá)法、精彩的話題構(gòu)思、敏銳的英語(yǔ)問(wèn)答，也發(fā)覺(jué)自己或同學(xué)易犯的.錯(cuò)誤。最終，老師和學(xué)生從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法、話題構(gòu)思及儀容儀表四個(gè)方面給兩位同學(xué)打出等級(jí)。值生報(bào)告的評(píng)價(jià)是師生互動(dòng)、培育學(xué)生英語(yǔ)"說(shuō)"的運(yùn)用實(shí)力.

2、課堂表現(xiàn)

每個(gè)星期結(jié)束，英語(yǔ)老師將對(duì)這一星期學(xué)生上課紀(jì)律、課堂回答問(wèn)題、課堂運(yùn)用英語(yǔ)狀況記錄在家校聯(lián)系冊(cè)上，讓學(xué)生及家長(zhǎng)剛好了解這一周學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。這是老師對(duì)學(xué)生平常英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短期評(píng)價(jià)，是師、生與家長(zhǎng)三方互動(dòng)，這一評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生更好了解自己的進(jìn)步，家長(zhǎng)也能進(jìn)一步幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)，增加學(xué)生和家長(zhǎng)的信念。

3、課外運(yùn)用

英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵是學(xué)必用，學(xué)生必需將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際生活中去才是真正意義上的學(xué)到了、學(xué)懂了。課外運(yùn)用的評(píng)價(jià)不但評(píng)出英語(yǔ)講得多講得好的同學(xué)，主要目的是激勵(lì)那些不敢講英語(yǔ)的同學(xué)，許多膽小的學(xué)生在這一評(píng)價(jià)過(guò)程中，在愛(ài)講英語(yǔ)同學(xué)的帶動(dòng)下，從不說(shuō)英語(yǔ)到開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)到平常喜愛(ài)講英語(yǔ)、喜愛(ài)運(yùn)用新學(xué)的英語(yǔ)，受益非淺。

4、個(gè)人自評(píng)與同學(xué)互評(píng)

每學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我們用表格的形式，實(shí)行學(xué)生先自評(píng)，同學(xué)互評(píng)的方法使全