【高中語文】《蘇武傳》課件+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊

班固《漢書》魯迅先生這樣說過，“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。”有這樣一位脊梁式的人物，在被匈奴人扣留的十發(fā)年中，歷盡艱辛，持節(jié)不屈，成為了中華民族一代又一代人的精神支柱。這節(jié)課，讓我們回溯歷史，認識這位具有崇高精神的英雄——蘇武。新課導入。

教學目標1．了解班固及《漢書》，掌握文中涉及的文言字詞句，提高翻譯能力。

2．分析文章中對話描寫、細節(jié)描寫、對照映襯的藝術手法。

3．認識蘇武的忠貞守節(jié)精神的意義和價值，學習蘇武威武不能屈、貧賤不能移的高尚品格。作者簡介班固，字孟堅,扶風安陵(今陜西咸陽東北)人,東漢著名史學家,文學家.少年時就能作文誦詩賦,長大后博覽群書.后任蘭臺令，經過20多年的努力，寫成《漢書》。和帝永元元年初,班固隨大將軍竇憲出征匈奴,為中護軍.后來,班固因竇憲專權受到株連,死于獄中.其作品《漢書》由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成.除《漢書》外,班固還是一個出色的賦作家,他的創(chuàng)作活動主要表現(xiàn)在他身體力行地提倡散體大賦上,其代表作《兩都賦》,是以兩都(長安、洛陽)為題材的作品中規(guī)模宏大、別具特色、成就突出、影響最大的一篇,開創(chuàng)了京都賦的范例,直接影響了后世的創(chuàng)作,被《文選》列為第一篇。主要作品有《漢書》《兩都賦》《詠史》等《漢書》作者:東漢班固撰寫,班固去世后,由馬續(xù)和班固的妹妹班昭完成。性質:《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史,是古代傳記文學名著,其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質。內容、體例:記載了從漢高祖劉邦元年(前206)至王莽地皇四年(23)之間229年的歷史?！稘h書》體例上繼承《史記》只是改“書”為“志”,取消“世家”并入“列傳”,全書有十二本紀、七十列傳、八表、十志,共一百篇。其中,八表和十志中的“天文志”是班固死后由班昭、馬續(xù)續(xù)寫的。史學價值:作者能尊重客觀實際,揭露統(tǒng)治階級的殘暴,贊揚清廉的官吏,流露出對人民的同情。文學價值:敘事詳明,史實嚴密,語言典雅繁復,富于文采,有駢體化傾向,對后世散文發(fā)展影響很大。它與《后漢書》《史記》《三國志》并稱為“前四史”。《漢書》（《前漢書》）作品介紹編年體:按年月日有次序地記載史事的史書?！洞呵铩?孔子)——最早的編年體史書?！蹲髠鳌?左丘明)——我第一部敘述詳細的編年體史書?！顿Y治通鑒》(司馬光)——第一部編年體通史史書體例國別體:以國家為編排順序記載史事的史書?！秶Z》——第一部國別體史書?！稇?zhàn)國策》——(劉向編訂)。紀傳體:以為人物立傳記的方式記敘史實的史書?！妒酚洝?西漢司馬遷)，第一部紀傳體通史?！稘h書》(東漢班固)，第一部紀傳體斷代史?！逗鬂h書》(南朝宋范曄)紀傳體斷代史?！度龂尽罚ㄎ鲿x陳壽）紀傳體斷代史。史書體例蘇武,漢武帝派去出使匈奴的使者。《蘇武傳》全文分為兩部分:一是蘇武出使匈奴被扣留十九年的艱苦經歷,二是蘇武歸漢后的一些情況。課文節(jié)選的是第一部分。題目解說寫作背景匈奴,是以游牧為主擅長騎射的民族。秦末漢初以來,匈奴首領以其控弦之士30余萬,東敗東胡,西逐月氏,北服丁靈,使“諸引問弓之民,并為一家”,不斷南下襲擾。漢高祖劉邦曾親征匈奴,卻被圍于白登山,只能屈辱和親。后經過六十多年,尤其是“文景之治”的休養(yǎng)生息后,至武帝時,國力空前強盛,漢朝開始了對匈奴的幾次大規(guī)模用兵,至武帝末年,匈奴力量被明顯削弱,漢朝北方的威脅基本解除。漢武帝后期,戰(zhàn)爭雖時有發(fā)生,但規(guī)模已遠不如以前。漢朝的政策也由強硬的武力變?yōu)槎魍⑴e,雙方遂有互派使者以示親善的舉動。但雙方在表面和好的背后,也在窺探著對方的虛實。蘇武出使匈奴,就是在這一歷史背景下發(fā)生的。整體感知栘(yí)中廄(jiù)監(jiān)且（jū）鞮（dī）侯單（chán）于（yú）緱（gōu)遺（wèi）昆（hún）邪（yé）王浞（zhuó）野侯閼（yān）氏（zhī）弩（nǔ）弓重（zhòng）負國秩（zhì)訾（zī）煴（yūn）火大窖（jiào）嚙雪（niè）旃毛（zhān）徙（xǐ）羝（dī）廩（lǐn）旄（máo）於（wū）靬（jiān）王弋（yì）繳（zhuó）檠（qíng）棫（yù）輦（niǎn）劾（hé）斧鉞（yuè）湯鑊（huò）正音正字感知內容課文主要記敘蘇武出使匈奴，被羈留十九年的艱苦歷程后，終得歸漢。出使原因？被扣留原因？羈留歷程？歸漢經過？誰勸降？不投降，怎樣對待蘇武？誰又去勸降？情節(jié)結構給各部分擬標題緣由：奉命出使，以通和好（1）虞常謀反，牽涉蘇武（2-3）衛(wèi)律逼降，蘇武不屈（4-5）遭遇：流放北海，杖節(jié)牧羊（6）李陵勸降，終告失?。?-8）結局：歷盡磨難，終歸漢朝（9-10）情節(jié)結構第一部分(1)：介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因。第二部分(2～8)：重點記敘了蘇武留胡十九年備受艱辛而堅持民族氣節(jié)的事跡。第三部分(9～10)：介紹了蘇武被放回國的經過。文本解讀

武，字子卿。少以①父任，兄弟并②為郎。稍③遷④至栘中廄監(jiān)。時漢連伐胡，數(shù)⑤通使相窺觀⑥。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩⑦。匈奴使來，漢亦留之以相當⑧。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人⑨行⑩也。”盡歸?漢使路充國等。武帝嘉其義?，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因?厚賂?單于，答?其善意。武與副中郎將張勝及假吏??；莸饶际砍夂虬儆嗳司?，既至匈奴，置?幣?遺單于；單于益?驕，非漢所望也。①以：憑借

②并：都③稍：漸漸④遷：升遷，升任⑤數(shù)

：屢次⑥窺觀：窺探觀察⑦十余輩：十幾批⑧當：抵押⑨丈人：對長輩的尊稱。⑩行：輩?歸：使……歸

?義：做事合乎情理

?因：趁著，乘便?賂：贈送禮物

?答：回報?假吏：臨時委任的使臣屬官?置：備辦?幣：禮物?益：漸漸文本解讀蘇武字子卿，年輕時，憑借父親職位的關系而被任用，兄弟三人都作了皇帝的侍從官。蘇武漸漸升為漢宮栘園中管馬廄的官。當時漢朝廷不斷討伐匈奴，多次互派使者窺探觀察對方的情況。匈奴扣留了漢使者郭吉、路充國等前后十幾批。匈奴使者前來，漢朝廷也扣留他們相抵。天漢元年，且鞮剛剛被立為單于，唯恐受到漢的襲擊，于是說：“漢天子是我的長輩?！比克瓦€了漢廷使者路充國等人。漢武帝贊許他這種合乎情理的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份持旄節(jié)出使，護送扣留在漢的匈奴使者回國，順便給單于贈送豐厚的禮物，回報他的好意。蘇武同副中郎將張勝以及臨時委任的使臣屬官?；莸龋心际孔浜蛡刹毂话俣嗳艘煌ㄇ巴?。到了匈奴以后，備辦了一些財物送給單于。單于漸漸倨傲，不是漢所期望的。文本解讀(第2段)方①欲發(fā)②使送武等，會③緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒④胡中。及衛(wèi)律所將⑤降者，陰⑥相與⑦謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素⑧與副張勝相知⑨，私⑩候?勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸?蒙?其賞賜。”張勝許?之，以貨物?與常。①方：正要

②發(fā)：派遣③會：恰逢

④沒：陷入而不能脫身

⑤將：動詞，率領⑥陰：暗地里

⑦相與：一起

⑧素：一向，平常⑨相知：相熟識，有交情⑩私：私下

?候：拜訪

?幸：希望

?蒙：蒙受、得到

?許：答應

?貨物：財物文本解讀匈奴正要派遣使者送蘇武等人的時候，適逢匈奴國內的緱王與原長水校尉虞常等人在匈奴密謀反叛。緱王是昆邪王姐姐的兒子，與昆邪王一起歸降漢朝，后來又跟隨浞野侯陷沒在匈奴，連同衛(wèi)律所率領的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密謀劫持單于的母親閼氏歸附漢朝。正好碰上蘇武等人到匈奴。虞常在漢的時候，一向與副使張勝有交情，私下拜訪張勝，說：“聽說漢天子很怨恨衛(wèi)律，我虞常能為漢朝暗中用弩弓射死他。我的母親與弟弟都在漢，希望得到皇帝的賞賜?！睆垊俅饝怂沿斘锼徒o了虞常。文本解讀(第3段)后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)①，其一人夜亡②，告③之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死，虞常生得④。單于使衛(wèi)律治⑤其事，張勝聞之，恐前語發(fā)⑥，以狀⑦語武。武曰：“事如此，此必及⑧我，見犯⑨乃死，重⑩負?國?！庇詺ⅲ瑒?、惠共止之。虞常果引?張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即?謀單于，何以復加？宜皆降?之?！雹侔l(fā)：發(fā)動，動手

②夜亡：夜，名作狀，在夜里；亡，逃跑

③告：告發(fā)

④生得：被活捉

⑤治：審理

⑥發(fā)：暴露、泄露⑦狀：情狀、情況

⑧及：牽連

⑨見犯：受到侮辱

⑩重：更加

?負：辜負、對不起

?引：牽扯?即：假使

?降：使動用法，使……投降文本解讀一個多月后，單于外出打獵，只有閼氏和王室的子弟在家。虞常等七十余人準備動手，其中一人夜晚逃走，告發(fā)了這件事。單于子弟發(fā)兵與（他們）交戰(zhàn)，緱王等都戰(zhàn)死，虞常被活捉。單于派衛(wèi)律審理這一案件。張勝聽到這個消息，擔心以前和虞常的談話泄露，便把情況告訴了蘇武。蘇武說：“事情到了如此地步，這一定會牽扯到我。等到被（匈奴）侮辱以后才去死，更加對不起國家！”（因此）想自殺。張勝、?；菀黄鹬浦沽怂?。虞常果然牽扯出張勝。單于大怒，召集許多貴族大臣前來商議，想殺掉漢使者。左伊秩訾說：“假如謀殺單于，又該用什么更重的處罰呢？應當讓他們都投降?！蔽谋窘庾x(第4段)單于使衛(wèi)律召武受辭①。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引②佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳③召醫(yī)。鑿地為坎④，置煴火，覆武其上，蹈⑤其背以出血。武氣絕，半日復息⑥?；莸瓤?，輿⑦歸營。單于壯⑧其節(jié)，朝夕遣人候問⑨武，而收系⑩張勝。①受辭：聽取供詞

②引：拔出③馳：騎馬快跑④

坎：坑⑤蹈：同“搯”，叩擊，拍打⑥

息：呼吸

⑦輿：車，這里作動詞，用車載送⑧壯：意動用法，認為……豪壯⑨候問：問候

⑩收系：逮捕監(jiān)禁文本解讀單于派衛(wèi)律召喚蘇武來聽取供詞。蘇武對常惠說：“污損了節(jié)操，辜負了使命，即使活著，有什么臉面回到漢朝！”拔出佩帶的刀自刎，衛(wèi)律大吃一驚，自己抱住、扶好蘇武，（派人）騎快馬去找醫(yī)生。醫(yī)生在地上挖一個坑，在坑中點燃沒有火焰的微火，然后把蘇武背朝上放在坑上，輕輕拍打他的背部，讓淤血流出來。蘇武本來已經斷了氣，這樣過了好半天才又能呼吸。常惠等人哭泣著，把蘇武用車載送回營帳。單于欽佩蘇武的氣節(jié)，早晚派人問候蘇武，而把張勝逮捕監(jiān)禁起來。文本解讀(第5段)武益①愈，單于使使曉②武，會③論④虞常，欲因⑤此時⑥降⑦武。劍⑧斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當⑨死。單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐⑩?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復舉劍擬?之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌?山，富貴如此！蘇君今日降，明日復然?？找陨砀?草野，誰復知之！”武不應。

①益：漸漸

②曉：通知

③會：會同

④論：判罪

⑤因：趁著⑥時：機會，時機

⑦降：使……投降，招降

⑧劍：名詞作狀語，用劍

⑨當：判處

⑩相坐：相連坐

?擬：比畫

?彌：滿

?膏：滋潤文本解讀蘇武的傷勢漸漸痊愈，單于派使者通知蘇武，會同判定虞常的罪，想趁這個機會使蘇武投降。用劍斬殺虞常后，衛(wèi)律說：“漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪。單于招募投降的人，赦免他們的罪?！迸e劍要擊殺張勝，張勝請求投降。衛(wèi)律對蘇武說：“副使有罪，應該相連坐（治罪）。”蘇武說：“我本來就沒有參與謀劃，又不是他的親屬，說什么連坐（治罪）？”衛(wèi)律又舉劍向蘇武比畫著要殺他，蘇武巋然不動。衛(wèi)律說：“蘇君！我衛(wèi)律以前背棄漢廷，歸順匈奴，有幸受到單于的大恩，賜我爵號，讓我稱王；擁有部眾數(shù)萬、馬和其他牲畜滿山，如此富貴！蘇君你今日投降，明日也是這樣。白白地用身體給草地做肥料，又有誰知道你呢！”蘇武毫無反應。文本解讀律曰：“君因?我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔?主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為?見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗?兩主，觀禍敗。若?知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣?！?/p>

?因：通過?畔：同“叛”，背叛

?為：語氣詞?斗：使……相斗

?若：代詞，你文本解讀衛(wèi)律說：“你通過我而投降，我與你結為兄弟；今天不聽我的安排，以后即使再想見我，還能得到機會嗎？”蘇武痛罵衛(wèi)律說：“你做人家的臣子，不顧及恩德義理，背叛主上、背棄雙親，在異族那里做俘虜，我為什么要見你！況且單于信任你，讓你決定別人的死活，而你卻居心不平，不主持公道，反而想要使?jié)h皇帝和匈奴單于二主相斗，（從旁）觀看禍?。∧忝髅髦牢也粫督?，想要使?jié)h和匈奴互相攻打。匈奴的災禍，將從(殺死)我蘇武開始了！”文本解讀(第6段)律知武終不可脅，白①單于。單于愈益②欲降③之。乃幽④武置大窖中，絕不飲食⑤。天雨⑥雪，武臥嚙⑦雪，與旃毛⑧并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙⑨武北海上無人處，使牧羝⑩，羝乳?乃得歸。別?其官屬?；莸雀髦盟Ｎ浼戎梁Ｉ?，廩食?不至，掘野鼠去草實?而食之。杖?漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網?紡繳，檠?弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復窮厄?。①白：告訴，稟告

②愈益：越發(fā)，更加

③降：使動，使……投降

④幽：囚禁⑤絕不飲食：斷絕供應，不給他喝的、吃的⑥雨：名詞作動詞，下⑦嚙：咬，嚼⑧旃毛：旃同“氈”，毛織的氈毯⑨徙：遷移

⑩羝：公羊?乳：生子，名詞作動詞

?別：分開，離析?廩食：官府發(fā)給的糧食?去草食：去同“弆”，收藏；草食：野生果實?杖：名詞作動詞，執(zhí)、拄?網：結網?檠：矯正弓弩的工具，這里用作動詞，用檠矯正（弓弩）?窮厄：困頓文本解讀衛(wèi)律知道蘇武終究不可威逼而致屈服，報告了單于。單于越發(fā)想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地窖里面，斷絕供應，不給他喝的、吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下，幾日不死。匈奴認為神奇，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，公羊生了小羊才能回來。分開他的隨從官吏常惠等人，分別囚禁到另外的地方。蘇武到北海后，官府發(fā)給的糧食不來，挖野鼠穴中藏的草食充饑。拄著漢朝的旄節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿著，旄節(jié)上牦尾全部脫落。一共過了五、六年，單于的弟弟於靬王到北海上打獵。蘇武擅長結網和紡制系在箭尾的絲繩，矯正弓弩，於靬王很喜歡他，供給他衣服、食品。三年多后，於靬王得病，賜給蘇武馬匹和牲畜、盛酒酪的器皿、圓頂?shù)臍謳づ?。於靬王死后，他的部下也都遷離。這年冬天，丁令人落盜去了蘇武的牛羊，蘇武又陷入困頓中。文本解讀(第7段)初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求①武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚②，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空③自苦亡④人之地，信義安所見⑤乎？前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除⑥，觸柱折轅，劾⑦大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠⑧河東后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。①求：訪求②素厚：一向交往深厚

③空：白白地④亡：同“無”⑤見：同“現(xiàn)”⑥除：宮殿的臺階⑦劾：判決，判罪⑧祠：名詞作動詞，祭祀文本解讀來時太夫人已不幸⑨，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟⑩二人，兩女一男，今復十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽?如狂，自痛負漢，加以老母系?保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋?高，法令亡常?，大臣亡罪夷滅?者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？愿聽陵計，勿復有云?！蔽湓唬骸拔涓缸油龉Φ?，皆為陛下所成就?，位列將，爵通侯，兄弟親近?，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙?斧鉞湯鑊，誠?甘樂之。臣事君，猶子事父也，子為父死，亡所恨，愿勿復再言！”⑨不幸：對去世的委婉說法⑩女弟：妹妹?忽忽：迷惘恍惚，若有所失的樣子

?系：關押

?春秋：年齡?亡常：亡同“無”

；常，固定的?夷滅：誅滅，這里指全家被殺盡。?成就：栽培，提拔

?親近：親近的大臣

?蒙：受到?誠：的確文本解讀當初，蘇武與李陵都做皇帝的侍從。蘇武出使匈奴，第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。過了很久，單于派遣李陵去北海，為蘇武備辦酒宴，安排歌舞。李陵趁機對蘇武說：“單于聽說我與你交情一向深厚，所以派我來勸說您，單于一心向往，想以禮相待。你終究不能回歸漢朝了，白白地在這荒無人煙的地方受苦，您（對漢朝）的信義又能在哪里顯示呢？前些時候您的大哥做奉車都尉，跟隨皇上到雍城的棫陽宮，扶著皇帝的車駕下殿階，撞到柱子，折斷了車轅，被判決為“大不敬”，用劍自殺了，只不過賜錢二百萬用以下葬。您的弟弟蘇賢跟隨皇上去祭祀河東后土，一個騎馬的宦官與黃門駙馬搶著上船，把黃門駙馬推落河中淹死了。騎馬的宦官逃跑了。(皇上)命令蘇賢去追捕，他抓不到人，因害怕而服毒自殺了。文本解讀我離開長安的時候，您的母親已去世，我送葬到陽陵。您的夫人年紀還輕，聽說已改嫁了，家中只剩兩個妹妹，兩個女兒和一個兒子，如今又過了十多年，生死不可知。人生像早晨的露水（一下子就消失了），何必久久地這樣折磨自己！我剛投降時，精神恍惚，好像發(fā)狂一樣，痛心自己對不起漢朝，加上老母親還被關押在保宮，你不想投降的心情，怎能超過當時的我呢！并且皇上年紀大了，法令沒有定規(guī)，大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預料。你還為誰守節(jié)呢？希望你聽從我的勸告，不要再說什么了！”蘇武說：“我蘇武父子無功無德，都是皇帝栽培提拔起來的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常希望為朝廷犧牲一切。現(xiàn)在得到犧牲自己以效忠國家(的機會)，即使受到斧鉞和湯鑊這樣的極刑，也的確心甘情愿。大臣侍奉君王，就像兒子侍奉父親，兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的，希望您不要再說了！”文本解讀(第8段)陵與武飲數(shù)日，復曰：“子卿壹①聽陵言！”武曰：“自分②已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，效③死于前！”陵見其至④誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通⑤于天！”因泣下沾衿⑥，與武決⑦去?！僖迹阂欢á诜郑毫舷?，斷定

③效：獻出

④至：極、最

⑤通：達⑥沾衿：沾濕了衣襟

⑦決：同“訣”，辭別、告別文本解讀李陵與蘇武共飲了幾天，又說：“您一定要聽我的話?！碧K武說：“我料想自己已經是死去很久的人了！您一定要逼迫我投降，那么就請結束今天的歡聚，讓我在您的面前死去！”李陵見蘇武對朝廷如此真誠，慨然長嘆道：“唉，義士！我李陵與衛(wèi)律罪行嚴重，無以復加！”說著眼淚直流，沾濕了衣襟，與蘇武告別離開。文本解讀(第9段)昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求①武等，匈奴詭言②武死。后漢使復至匈奴，常惠請其守者與俱，得夜見漢使，具③自陳道④。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如⑤惠語以讓⑥單于。單于視左右而驚，謝⑦漢使曰：“武等實在⑧?！薄偾螅簩で?/p>

②詭言：欺騙說

③具：完全，詳盡

④陳道：陳述說明⑤如：依照

⑥讓：責備

⑦謝：道歉

⑧實在：確實活著文本解讀漢昭帝即位，幾年后，匈奴和漢朝和親。漢朝尋求蘇武等人，匈奴欺騙說蘇武已死。后來漢使者又到匈奴，?；菡埱罂词厮娜送黄穑ㄒ娙h使），在夜晚見到了漢使，自己詳細地陳說（這幾年的情況）。讓漢使對單于說，天子在上林苑射獵，射得一只雁，腳上系有在絹帛上寫的書信，說蘇武等在某某大澤中。漢使十分高興，依照?；莸脑捸焸鋯斡凇斡诳粗磉叺娜耸煮@訝，向漢使道歉說：“蘇武等人確實還活著?！薄谋窘庾x(第10段)單于召會①武官屬，前以②降及物故③，凡隨武還者九人。武以④始元六年春至京師?！淞粜倥彩艢q，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。①召會：召集會見

②以：同“已”，已經

③物故：死亡

④以：在文本解讀單于召集會見蘇武的部下，除去以前已經投降的死去的，總共跟隨蘇武回來的有九人。蘇武在始元六年春回到長安。蘇武被扣留匈奴共十九年，當初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。文本探究如何刻畫蘇武形象？在寫作上有何特色？1以典型環(huán)境描寫表現(xiàn)人物。蘇武出使匈奴，被扣幽禁。在他周圍有單于、衛(wèi)律、張勝、李凌。而冰天雪地廩食不至的北海牧羊，蘇武更是被置之死地。這些典型的環(huán)境描寫，把蘇武這個人物推到了矛盾斗爭的風口浪尖上，讓人物性格得以淋漓盡致的展示。作者又通過一些細節(jié)描寫，充分表現(xiàn)出蘇武不屈的民族氣節(jié)。如何刻畫蘇武形象？在寫作上有何特色？2、用語言、行動、細節(jié)刻畫人物“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國?！庇詺?。“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺?！氨緹o謀，又非親屬，何謂連坐？”復舉劍擬之，武不動。不應/罵雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之/