2.《走月亮》說課課件

走月亮學(xué)習(xí)活動(dòng)一

有趣的積累一、說教材二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)五、說教法和學(xué)法六、說教學(xué)過程七、板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)一

有趣的積累一、說教材

《走月亮》是統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第一單元的第二篇課文。本單元以“自然之美”為主題，編排了四篇課文。語文要素是“邊讀邊想象畫面，感受自然之美”。幫助學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行理解，感受文字之美和情境之美。?！蹲咴铝痢肥且黄錆M詩情畫意的散文。作者以優(yōu)美的語言，描寫“我”和阿媽在云南洱海邊的月光下散步時(shí)的所見和所想，全文語言溫暖情景交融，洋溢著濃濃的親情，具有濃郁的民族特色。課文文共9個(gè)自然段，以“走”為線索，寫出了途中看到的景物及聯(lián)想，展現(xiàn)出一幅幅鄉(xiāng)村靜謐、清幽的夜景圖，帶給讀者詩情畫意般的感受。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一

有趣的積累二、說學(xué)情

四年級(jí)學(xué)生對(duì)“邊讀邊想象畫面”并不陌生，本單元是在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)“邊讀邊想象畫面”這一能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用之前學(xué)到的閱讀或表達(dá)方法。?基于以上幾點(diǎn)考量，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一

有趣的積累三、說教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“鵝、卵”等8個(gè)生字，會(huì)寫“淘、牽”等15個(gè)字，會(huì)寫“柔和、鵝卵石”等14個(gè)詞語。

2.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

3.邊讀邊想象文字描寫的畫面，體會(huì)濃濃親情，和同學(xué)交流印象最深刻的。4.能仿照課文第6自然段，寫自己經(jīng)歷過的某個(gè)月下情景。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一

有趣的積累四、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.邊讀邊想象文字描寫的畫面，和同學(xué)交流印象最深刻的。2.指導(dǎo)學(xué)生品味文章優(yōu)美的語言，感受月下美好的情景。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一

有趣的積累五、說教學(xué)和學(xué)法

1.教學(xué)方法:教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性美，語言訓(xùn)練層次美，師生合作融洽美。

2.學(xué)法：板塊式教學(xué)思路引領(lǐng)，圍繞每個(gè)板塊設(shè)計(jì)主問題，注重學(xué)生的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作交流。走月亮六、說教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動(dòng)一

有趣的積累走月亮：

又稱踏月、游月，是我國(guó)云南的一種習(xí)俗，指的是在月光下散步、游玩的情景，寓意著在中秋之夜沐浴月光之后日子平平安安。了解一種風(fēng)俗鵝卵石

田埂

莊稼

躍出葡萄

汩汩

稻穗

潑剌

讀準(zhǔn)一組字音éluǎngěngjiayuèpútaogǔgǔ

suìlà學(xué)寫生字穗書寫指導(dǎo)：勹旁的撇要短、橫短折豎要長(zhǎng)，缶字要緊湊、下框要扁、中間豎是一筆。書寫指導(dǎo)：前兩筆撇和豎提分兩筆寫，第四筆豎撇與上撇不相連，左右中間各有一點(diǎn)。luǎntáo學(xué)寫生字穗躍yuè書寫指導(dǎo)：足字要窄，夭字上邊是平撇不是一橫、下橫要長(zhǎng)，撇捺舒展。積累兩組詞語灑滿月光的小路

月光鍍亮的銀毯

月光閃閃的溪岸

月影團(tuán)團(tuán)的果園坑坑洼洼

閃閃爍爍學(xué)習(xí)活動(dòng)二

美讀梳理主問題：邊讀邊思考，“我”和阿媽走月亮經(jīng)過了哪些地方？讀準(zhǔn)字音，關(guān)注內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)第一次讀第一部分（1——3段）:

我和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮。1第二部分（4——5段）:

我和阿媽在溪邊走月亮。32第三部分（6——7段）:

我和阿媽在村道、田埂上走月亮。想象畫面，把握整體第二次讀學(xué)習(xí)提示：

自由朗讀課文，圈畫表示地點(diǎn)的詞語，梳理出走月亮的幾個(gè)主要場(chǎng)景。我和阿媽走過了哪些地方?

小路上

小溪邊

田園間（村道、果園、稻田）關(guān)注嘆詞，讀好語氣第三次讀

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。喲：

驚奇

意外

不可思議

激動(dòng)開心哦：

快樂

美好

開心學(xué)習(xí)活動(dòng)三

細(xì)膩品析學(xué)習(xí)提示：

默讀課文，邊讀邊想象，說說“我”和阿媽在不同場(chǎng)景走月亮?xí)r，你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面。圈畫關(guān)鍵句做批注。

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過嗎？月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

月光照亮了

小路上走月亮

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過嗎？月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

作者運(yùn)用排比的修辭手法，由遠(yuǎn)及近，選取了明月、點(diǎn)蒼山、大青樹、鄉(xiāng)間的路等自然景物，生動(dòng)形象的描繪出了一副山村月夜圖。寫出了著迷人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和的境界。排比

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。

這個(gè)句子寫得好，好在

讓我感受到

。（畫面（（。溪水邊走月亮

灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！

這個(gè)句子寫得好，一個(gè)“抱”字，用擬人手法形象勾勒出“水塘映月”的畫面，讓我感受到月夜的溫馨與幸福。

。（畫面（（。

村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，啊媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢

學(xué)生自讀，圈畫表示地點(diǎn)的詞語，說說他們來到田園間，具體看到了什么樣的情景。。田園間走月亮（

）的村道（

）的果園（

）的稻田。田園間走月亮坑坑洼洼果子掛滿枝頭月光鍍亮

村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，啊媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？

這個(gè)句子用得妙，妙在

讓我感受到

。（畫面（（。田園間走月亮

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？

這個(gè)句子用得妙，從多角度描寫月夜迷人的景象。

讓我感受到月夜的美好。魚兒躍出水面是視覺；鼻子聞到果子甜香，這是嗅覺；秋蟲唱著是用耳朵聽到的，這是聽覺。

。（畫面（（。田園間走月亮

溝水汩汩，很滿意地響著。

這個(gè)句子用得妙，運(yùn)用擬人的手法?！皾M意”實(shí)際上寫人的感受，讓我感受到一片豐收熱鬧的場(chǎng)面。田園間走月亮

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

這個(gè)句子用得妙，運(yùn)用比喻的修辭。寫出了月夜里稻子成熟的樣子，讓我感受到田間的寧靜。田園間走月亮多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！“我和阿媽走月亮!”在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用？

這句話看似重復(fù)，實(shí)則妙筆之句，一詠三嘆，串聯(lián)全文，充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情。細(xì)細(xì)咀嚼這種