2024屆安徽省區(qū)域高一上學(xué)期11月期中語文真題專題復(fù)習(xí)-寫作專題（含解析）

2024屆安徽省區(qū)域高一上學(xué)期11月期中語文真題試卷專題復(fù)習(xí)——寫作專題安徽師大附中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)下去，而我們采集的種子，也許在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的夢(mèng)想?！睂?duì)于生命的意義，鐘揚(yáng)這樣說。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。安徽省合肥市一中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題23．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）一百多年前，一批新青年高舉馬克思主義思想的旗幟，振臂一呼，“外抗強(qiáng)權(quán)，內(nèi)除國賊”，五四運(yùn)動(dòng)口號(hào)響徹寰宇。他們當(dāng)中有致力于尋求救國良方的知識(shí)分子，有熱血赤誠、追隨真理的青年學(xué)生，也有勤勞樸實(shí)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的青年工人……今天的青年正立于時(shí)代的潮頭，努力在新的征程上譜寫新的篇章：有人堅(jiān)守在邊防一線，守護(hù)著祖國的大好河山；有人騰空在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)，展現(xiàn)出永不放棄的中國精神……不一樣的職業(yè)，一樣的堅(jiān)守；不一樣的時(shí)代，一樣的家國情懷。作為新時(shí)代的青年，以上材料對(duì)你有何啟示？請(qǐng)你寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。安徽省合肥市六校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試卷8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。詩意是一種“虛室有余閑“的情懷，有了這份情懷，生活倍加溫暖，有了這腔態(tài)度，人生會(huì)更加豪邁，有了這種歌唱，世界更加精彩……青春是遏浪的飛舟，是燃燒的紅燭，是歡鳴的云雀作為詩意二中的詩意少年的你，如何理解“詩意的青春”？結(jié)合以上材料，寫一篇文章要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。安徽省滁州市九校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2023年杭州亞運(yùn)會(huì)火炬名為“薪火”，喻意中華文明薪火相傳，其創(chuàng)意源自實(shí)證中華五千年文明史的良渚文化?！靶交稹北磉_(dá)了各國運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)結(jié)共融：火炬四面八槽，聚合至頂部中心的形象，以生命之河的形式象征各國家和地區(qū)運(yùn)動(dòng)員匯聚杭州共襄盛事，呼應(yīng)了本屆亞運(yùn)會(huì)“心心相融，＠未來”的主題口號(hào)?！靶交稹闭故玖酥袊幕镊攘Γ何幕孕攀且粋€(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。人文亞運(yùn)不僅激發(fā)出我們的文化自信，更激勵(lì)我們要不斷擦亮中華文明獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)聯(lián)系你的思考和感悟，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。安徽省池州市貴池區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“少年氣”是砥礪奮斗的志氣，是挑戰(zhàn)權(quán)威的銳氣，是出走半生歸來依舊少年的生氣。“少年氣”無關(guān)年齡，無關(guān)境遇，是個(gè)體成長乃至家國綿延的生命力。你對(duì)“少年氣”有怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合上述材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。安徽省六安市新安中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）中國近百年來的每一次前行，都離不開時(shí)代青年的熱血和奉獻(xiàn)。假如有一條逆著時(shí)光的川流，讓我們可以與崢嶸百年來的時(shí)代青年“重逢”，你最想遇見哪個(gè)人或哪群人？你最想對(duì)他（她）或他們說些什么？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)，抒發(fā)你的情感。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。寫作專題安徽師大附中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)下去，而我們采集的種子，也許在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的夢(mèng)想?！睂?duì)于生命的意義，鐘揚(yáng)這樣說。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23．【寫作提示】作文試題材料出自必修上冊(cè)課文《“探界者”鐘揚(yáng)》，體現(xiàn)了新高考教考結(jié)合的理念。材料引述鐘揚(yáng)的一段話，表達(dá)他對(duì)于生命的意義的理解。這段話是一個(gè)因果復(fù)句：先陳述生命終將結(jié)束的事實(shí)，并表明自己的態(tài)度——“毫不畏懼”；再揭示“毫不畏懼”的原因，一是學(xué)生會(huì)將自己的科學(xué)探索之路延續(xù)下去，二是采集的種子也許在幾百年后生根發(fā)芽，完成很多人的夢(mèng)想。提示語要求考生根據(jù)以上材料引發(fā)的聯(lián)想和思考寫一篇文章，毫無疑問，這種“聯(lián)想和思考”同樣是關(guān)于生命的意義的。在文章中，考生可以認(rèn)同鐘揚(yáng)的看法，也可以表達(dá)自己關(guān)于生命意義的獨(dú)到的“聯(lián)想和思考”。參考立意：①生命有限，意義無窮；②勇于直面生命的終點(diǎn)；③生命的意義在于探索未知世界；④生命的意義在于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；⑤活在當(dāng)下，惠及未來；等等。安徽省合肥市一中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題23．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）一百多年前，一批新青年高舉馬克思主義思想的旗幟，振臂一呼，“外抗強(qiáng)權(quán)，內(nèi)除國賊”，五四運(yùn)動(dòng)口號(hào)響徹寰宇。他們當(dāng)中有致力于尋求救國良方的知識(shí)分子，有熱血赤誠、追隨真理的青年學(xué)生，也有勤勞樸實(shí)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的青年工人……今天的青年正立于時(shí)代的潮頭，努力在新的征程上譜寫新的篇章：有人堅(jiān)守在邊防一線，守護(hù)著祖國的大好河山；有人騰空在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)，展現(xiàn)出永不放棄的中國精神……不一樣的職業(yè)，一樣的堅(jiān)守；不一樣的時(shí)代，一樣的家國情懷。作為新時(shí)代的青年，以上材料對(duì)你有何啟示？請(qǐng)你寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23．【參考立意】①青春逢盛世，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。②青年一代重任在肩，當(dāng)不負(fù)盛世，無愧時(shí)代。③青春融入時(shí)代，奮發(fā)為了家國。④青春奮斗，強(qiáng)國有我。⑤民族復(fù)興，有你有我。⑥一代人有一代人的使命。安徽省合肥市六校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試卷8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。詩意是一種“虛室有余閑“的情懷，有了這份情懷，生活倍加溫暖，有了這腔態(tài)度，人生會(huì)更加豪邁，有了這種歌唱，世界更加精彩……青春是遏浪的飛舟，是燃燒的紅燭，是歡鳴的云雀作為詩意二中的詩意少年的你，如何理解“詩意的青春”？結(jié)合以上材料，寫一篇文章要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。8．【分析】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

材料第一段，通過引用“虛室有余閑”“安能催眉折腰事權(quán)貴”等詩句和《同愛同在》這一首歌，闡述了“詩意”的多種解讀。比如，“虛室有余閑”的詩意，可以讓我們擁有遵從本心，熱愛自然，悠閑自得的青春與人生；“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的詩意，告訴我們?nèi)隧氂凶饑?yán)，由此，我們可以保持高尚品質(zhì)，過富有個(gè)性的青春與人生；而《同愛同在》的詩意，則是胸懷天下，以己及人的人文關(guān)懷。而材料第二段，以“青春”作為主題詞，通過一系列精彩的比喻，展現(xiàn)了青春的詩意與美好?？梢?，材料是對(duì)“詩意的青春”與“青春的詩意”的理解，前者重在身份（青春），材料第二段對(duì)此有形象化的解讀；后者重在價(jià)值（詩意），材料第一段對(duì)此有具體闡釋。二者必須結(jié)合方為最佳立意。

材料中有明確的主題指向與角色指向，因此，本次寫作的第一步，當(dāng)是先解釋清楚如何理解“詩意”的內(nèi)涵。而試題引導(dǎo)語中，明確說明“作為新時(shí)代正值青春年少的你”，由此，則可結(jié)合自身，說明青春時(shí)期的我們可以擁有怎樣的詩意生活，向往怎樣的詩意人生。然后，還可進(jìn)一步說明，我們應(yīng)該為自己想要的詩意人生付出怎樣的努力。寫作中要注意，對(duì)于“詩意”的具體解讀，勿求貪多，選取自己最心儀的一兩種解釋清楚即可。

參考立意：

1.奮斗的青春最有詩意。

2.奉獻(xiàn)的青春滿詩意。

3.胸懷天下書寫青春壯美詩篇。

4.詩意青春花正艷。詩意的青春

青春如畫，呈現(xiàn)的是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的精致淡雅；青春如曲，奏響的是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”的意氣風(fēng)發(fā)；青春，又如詩，回蕩在我們心懷的，永遠(yuǎn)是那抹“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的青蔥與純真。

當(dāng)歲月的漿劃過青春的海，泛起的浪是人生的金色漣漪。任何一個(gè)希望有所作為的青年，都應(yīng)將自己的熱血灑于這一金色的漣漪之中。若有誰辜負(fù)這一金色年華，那他終將終生背負(fù)心靈的枷鎖。南宋的朱熹在《偶成》里寫道：“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。”青春應(yīng)與書為伴，應(yīng)與人類文明史上閃閃發(fā)光的靈魂對(duì)話?！氨娎飳に砂俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！弊x書就應(yīng)經(jīng)歷這樣的過程，由不懂到懂，再到深刻領(lǐng)悟。讓歷經(jīng)歲月打磨后沉淀下來的金子般的言語充實(shí)我們的頭腦，在青春的金色之洋里，泛起動(dòng)人的浪花，充滿詩意。

詩意的青春，又應(yīng)是純真的代名詞。春天的花，秋天的風(fēng)，還有冬天的落葉，在光陰的故事里，我們歷經(jīng)春華秋實(shí)，在追夢(mèng)的過程中，演繹出一段段青澀與年華交織的故事。在學(xué)校里，除了誨人不倦的老師和那似乎永遠(yuǎn)都做不完的試卷，還應(yīng)有那份朦朧美好而又充滿詩意的情感。“明天你是否還惦記，昨天你寫的日記；明天你是否會(huì)想起，曾經(jīng)最愛哭的你。”每當(dāng)老狼的這首《同桌的你》的旋律響起時(shí)，那一段段金色回憶總會(huì)浮現(xiàn)于我們的眼前。是啊，那段心如明鏡的年華，有著太多太多讓人無法忘懷的詩意的一幕幕。

在詩意青春的名義下，我們是“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。我們一起“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”。那股豪邁，那份灑脫，還有那些一起歡樂一起流淚的日子。對(duì)于我們來說，高考是無法回避的話題，但有句話是這樣說的：請(qǐng)享受無法回避的痛苦。況且高考是國家給予我們初步規(guī)劃人生的機(jī)會(huì)，我們必須為此拼搏，辛苦是必然的。但吃得苦中苦，方為人上人，這是真理。在純真的年代，拼搏的日子為青春上色，是我們?nèi)缯渲榘阏滟F的回憶，讓我們的青春充滿詩意。

曾經(jīng)的青澀，曾經(jīng)的懵懂，都將伴隨年歲的增長而褪去，唯一不變的，是那顆永遠(yuǎn)跳動(dòng)和純真的心。青春的流逝固然讓人悲傷，可我們也終將成長，我們無悔于青春，即使她已追不回。畢竟，我們誰都沒有辜負(fù)那如詩般美好的青春。安徽省滁州市九校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2023年杭州亞運(yùn)會(huì)火炬名為“薪火”，喻意中華文明薪火相傳，其創(chuàng)意源自實(shí)證中華五千年文明史的良渚文化?！靶交稹北磉_(dá)了各國運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)結(jié)共融：火炬四面八槽，聚合至頂部中心的形象，以生命之河的形式象征各國家和地區(qū)運(yùn)動(dòng)員匯聚杭州共襄盛事，呼應(yīng)了本屆亞運(yùn)會(huì)“心心相融，＠未來”的主題口號(hào)。“薪火”展示了中國文化的魅力：文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。人文亞運(yùn)不僅激發(fā)出我們的文化自信，更激勵(lì)我們要不斷擦亮中華文明獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)聯(lián)系你的思考和感悟，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.【寫作指導(dǎo)】材料的關(guān)鍵在于“‘薪火’表達(dá)了各國運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)結(jié)共融”“‘薪火’展示了中國文化的魅力”，對(duì)此我們可以深入思考何為團(tuán)結(jié)共融，團(tuán)結(jié)共融的意義和價(jià)值；何為中國文化的魅力，為何要樹立文化自信等?？忌蓢@其中一點(diǎn)或結(jié)合兩點(diǎn)展開思考和立意。安徽省池州市貴池區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“少年氣”是砥礪奮斗的志氣，是挑戰(zhàn)權(quán)威的銳氣，是出走半生歸來依舊少年的生氣?！吧倌隁狻睙o關(guān)年齡，無關(guān)境遇，是個(gè)體成長乃至家國綿延的生命力。你對(duì)“少年氣”有怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合上述材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！菊_答案】例文：永葆少年氣，不負(fù)家國情少年氣是李大釗口中“青年如利刃新發(fā)于硎”的銳氣，是魯迅先生筆下“有一分熱，發(fā)一分光”的志氣，是毛澤東主席詩里“書生意氣，揮斥方遒”的朝氣。少年人是點(diǎn)點(diǎn)螢火，匯聚浩瀚星河，一燈可破千年暗，一光可照萬世寒。如何永葆少年氣?需要我們眼中有光，心中有火，腳下有泥。永葆少年氣，就要眼中有光，以理想與信仰引領(lǐng)人生方向?！柏d光陰彈指過，未經(jīng)磨染是初心”,葉嘉瑩此言甚是，在具體瑣碎間不消磨浪漫絢爛，在平庸世故間不消解萬丈雄心，在懷疑的時(shí)代里看護(hù)好激情與理想，才能在“靡不有初，鮮克有終”間構(gòu)筑精神的高地，留存理想的底色，讓少年氣的河流碧波蕩漾。永葆少年氣，就要心中有火，以擔(dān)當(dāng)和責(zé)任踐行家國情懷?；赝麛?shù)十年前，從東北到西北，合唱團(tuán)團(tuán)長劉西拉堅(jiān)決服從分配，心系處即百姓；展望數(shù)十年后，從未名湖到亞丁灣，北大學(xué)生宋璽又?jǐn)y書劍，心歸處即家園。少年人踏著父輩與兄長們的足跡，更應(yīng)在時(shí)代的召喚前奮起，以擔(dān)當(dāng)和責(zé)任提振少年氣的力量，更續(xù)寫中華民族的壯美篇章。永葆少年氣，就要腳下有泥，以奮斗和實(shí)干鑄成立世之功。不辭山川之遠(yuǎn)，不辭海隅之險(xiǎn)，更不悔于數(shù)十年的苦辛，劉永坦用雷達(dá)為中國搭建海防長城。從未名湖到莫高窟，樊錦詩五十四年孜孜砣砣，為壁畫保護(hù)焚膏繼晷，兀兀窮年。少年時(shí)代，他們有過無悔而不凡的青春，而后又在奮斗中度過不曾庸碌的歲月，如今才能意氣風(fēng)發(fā)“歷盡千帆，歸來仍是少年”?！吧倌曜杂猩倌昕?，藐昆侖，笑呂梁”,然而當(dāng)“喪文化”與“佛系青年”掀起輿情洶涌，你是否還有腳踏實(shí)地的定力?當(dāng)和平演變的風(fēng)波甚囂塵上，你是否還有那顆赤子初心?時(shí)代正翻著書頁，待你我著筆。莫將少年囿于年齡，莫將少年氣囿于輕狂幼稚。我們應(yīng)以聞雞起舞之勤奮，以廢寢忘食之專注，以一片冰心之心境，孜孜砣砣，砥礪向前，學(xué)成文武，助力中華復(fù)興!時(shí)代青年，躬逢盛世，這是我們的時(shí)與勢(shì)；萬里蹀躞，這是我們的志與任。山高不阻其志，澗深不斷其行，流年不掩其意。愿我們篤行愛國志向，學(xué)成濟(jì)世文武，無悔奉獻(xiàn)奮斗，永葆少年氣，不負(fù)家國情!【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)類材料作文題。材料中提到的“少年氣”成為一個(gè)熱詞，總體而言，少年氣是一種精神氣質(zhì)，是一種年輕有活力、赤誠熱烈、果敢無畏等的精神氣質(zhì)。當(dāng)下社會(huì)躺平、佛系、喪文化層出不窮，到底什么樣的精神氣質(zhì)是當(dāng)下人們應(yīng)有所追求與持守的?這是每個(gè)人都需要思考的命題。關(guān)于“少年氣”的內(nèi)涵，材料給出三個(gè)不同角度的引導(dǎo)性闡釋：一是少年當(dāng)胸懷理想，為所愛付出擁有的一切，不計(jì)較、不掂量，擁有一往無前的志氣；二是面對(duì)有形無形、小小的成規(guī)及權(quán)威，應(yīng)該無所畏懼、敢于更新，擁有處世狀態(tài)上的銳氣；三是點(diǎn)明“少年氣”并非為特定年齡人所擁有，它既可以出現(xiàn)在青年身上，也會(huì)出現(xiàn)在中年人、老年人甚至百歲老人身上。青春或許不再，但心境依然澄澈，擁有不為坎坷世事磨損的生氣。根據(jù)寫作要求學(xué)生審題立意時(shí)需緊扣“少年氣”的內(nèi)涵與限定，關(guān)注“少年氣”在個(gè)體成長與家國綿延層面的意義與價(jià)值，積極地思考時(shí)代背景下青年與社會(huì)、國家的關(guān)系，或表達(dá)自己的感觸，或闡述自己的觀點(diǎn)并合理論述。文章可以解釋“少年氣”的具體內(nèi)涵，也可以對(duì)比論證，聯(lián)系當(dāng)下“佛系青年”、喪文化等社會(huì)現(xiàn)象來談其意義，或談如何保持“少年氣”。最后強(qiáng)調(diào)“少年氣”是不畏艱難險(xiǎn)阻，永葆青春的心態(tài)；它是不被世俗侵染，永遠(yuǎn)保持純潔的靈魂。立意：1.永葆少年氣，不負(fù)家國情。2.胸懷少年氣，共筑中國夢(mèng)。3.少年氣，少年心，成就夢(mèng)想。安徽省六安市新安中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）中國近百年來的每一次前行，都離不開時(shí)代青年的熱血和奉獻(xiàn)。假如有一條逆著時(shí)光的川流，讓我們可以與崢嶸百年來的時(shí)代青年“重逢”，你最想遇見哪個(gè)人或哪群人？你最想對(duì)他（她）或他們說些什么？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)，抒發(fā)你的情感。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23．參考立意（1）與英雄“重逢”，展時(shí)代抱負(fù)。（2）緬懷革命先輩，致敬時(shí)代青年。（3）“重逢”筑夢(mèng)想，共譜青春華章?！緟⒖挤段摹抗沧V青春，同筑夢(mèng)想倘若能逆著時(shí)光的川流行走，我想遇見那位從小學(xué)時(shí)代開始，便把“為中華之崛起而讀書”深深銘刻在心中的青年。他青春熱血、朝氣蓬勃，正積極地參與學(xué)生運(yùn)動(dòng)；他精力充沛、思想積極，不斷地進(jìn)行著對(duì)馬克思主義思想的探索；他“能文能武”，不僅文采飛揚(yáng)，也與我們一樣，馳騁于綠茵場(chǎng)上，身手矯健……（開篇以排比句描繪出“我”想遇見的人的形象）不錯(cuò)，我想遇見的，正是青年時(shí)期的周恩來。倘若與他相遇，我一定要告訴他：請(qǐng)您放心，時(shí)代的接力棒已交到我們新一代青年的手上，我們一定不