山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)樂(lè)天中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題

九年級(jí)階段性調(diào)研檢測(cè)語(yǔ)文試題本試題共8頁(yè)，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。答卷前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫在試卷規(guī)定的位置?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卡。注意事項(xiàng)：1.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈，答案寫在試卷上無(wú)效。2.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆書(shū)寫，要求筆跡清晰、字體工整，務(wù)必在答題卡題號(hào)所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。一、（16分）閱讀力就是幸福力，真正的幸福是心靈的寧?kù)o與充實(shí)。閱讀對(duì)人而言，在知識(shí)的積累之外，更是一種精神的修行。閱讀，是為了召喚靈魂的回歸；讀書(shū)，是為了遇見(jiàn)更好的自己。書(shū)香的（hán）養(yǎng)，也能形成一個(gè)社會(huì)的氛圍、一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，讓?。▃ào）的心沉靜下來(lái)。獲得精神上的熏陶與升華，擁有更充實(shí)、更豐盈的生活，從而增加幸福感。閱讀就像捧起一份厚重的希冀，在埋藏千年的泥土中去發(fā)（jué）美麗的琥珀，在散發(fā)書(shū)香的紙頁(yè)中去尋找曾經(jīng)的熱血榮光。讓我們懷揣夢(mèng)想，乘著彌漫的書(shū)香直上人生的（diān）峰。1.對(duì)上面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.召喚zhāo熏陶táo希冀y(tǒng)ì熱血xiěB.召喚zhào熏陶tāo希冀j(luò)ì熱血xiěC.召喚zhào熏陶táo希冀j(luò)ì熱血xuèD.召喚zhāo熏陶tāo希冀y(tǒng)ì熱血xuè2.依次填入上面語(yǔ)段中橫線上的詞語(yǔ)，書(shū)寫完全正確恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.函躁崛巔B.涵燥崛顛C.涵躁掘巔D.函燥掘顛3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.九龍大峽谷內(nèi)怪石嶙峋，溪水潺潺；兩邊奇峰突兀，層巒登翠，真可謂巧奪天工。B.在眾人的質(zhì)疑聲中，他依舊一意孤行，永不言棄，克服重重困難，終于在量子研究領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。C.今年春天，淄博燒烤被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)炙手可熱，引來(lái)年輕人組團(tuán)打卡、外國(guó)友人連連贊嘆。D.4月17日，中國(guó)科學(xué)院院士施一公帶著自己的新書(shū)《自我突圍》，走到鄭州的學(xué)子中。他希望通過(guò)言傳身教，將科學(xué)的種子，種在更多少年的心間。4.下列句了沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.隨著“天宮一號(hào)”的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天科技已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平。B.青年人是祖國(guó)的未來(lái)，青年人的努力和成績(jī)將決定中國(guó)未來(lái)的科技安全。C.3月11日——4月11日，濟(jì)南超然樓的“抖音搜索指數(shù)”大約高達(dá)90萬(wàn)左右。D.世界讀書(shū)日是在每年的4月23日，其設(shè)立目的是推進(jìn)人們的閱讀和寫作的興趣。5．閱讀下面文字回答問(wèn)題。（4分）人工智能：機(jī)遇與挑戰(zhàn)作為一款人工智能(即AI)機(jī)器人，ChatGPT上知天文、下知地理，能寫文章，甚至能通情達(dá)理地給出情感建議。有網(wǎng)友調(diào)侃說(shuō)：“只有你想不到，沒(méi)有ChatGPT辦不成的?！痹谙硎蹵I技術(shù)帶來(lái)便利的同時(shí)，人們不免擔(dān)憂：未來(lái)，AI會(huì)和人類搶“飯碗”嗎?知識(shí)鏈接：在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)分工逐漸細(xì)化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起。未來(lái)，AI會(huì)和人類搶“飯碗”嗎？結(jié)合相關(guān)史實(shí)及現(xiàn)實(shí)生活，辯證全面地思考，表達(dá)你的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，闡釋清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。（4分）二、（36分）(一)課內(nèi)文言文閱讀（每題3分，共9分）閱讀下面的文段，完成6～8題。魚(yú)我所欲也《孟子》魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。6．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()（3分）A．賢者能勿喪耳 喪：?jiǎn)适．蹴爾而與之 蹴：踩踏C．萬(wàn)鐘于我何加焉 加：施加D．所識(shí)窮乏者得我與 得：同“德”，感恩、感激7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()（3分）A．舍魚(yú)而取熊掌者也 學(xué)而不思則罔B．行道之人弗受 而不知人之樂(lè)C．無(wú)從致書(shū)以觀 徒以有先生也D．此之謂失其本心 其真無(wú)馬邪8．下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是()（3分）A．文章善用比喻說(shuō)理，分別用“魚(yú)”和“熊掌”喻“生”和“義”。B．孟子在文中使用排比的修辭手法，極大地增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，更好地闡述了文章的觀點(diǎn)。C．不受嗟來(lái)之食的故事從反面論證了“本心”賦予了人極大力量。D．本文運(yùn)用了事實(shí)論證、對(duì)比論證和比喻論證等論證方法，有力地論證了作者的觀點(diǎn)。（二）課外文言文閱讀（共8分）閱讀下面的文段，完成9～11題。燕雀爭(zhēng)善處①于一室之下，子母相哺也，姁姁②焉相樂(lè)也，自以為安矣。灶突決③，則火上焚棟，燕雀顏色不變，是何也？乃不知禍之將及己也。為人臣免于燕雀之智者寡矣。今為人臣者進(jìn)其爵祿富貴，父子兄弟相與比周④于一國(guó)，姁姁焉相樂(lè)也，以危其社稷。其為灶突近也，而終不知也，其與燕雀之智不異矣。故曰‘天下大亂，無(wú)有安國(guó)；一國(guó)近亂，無(wú)有安家；一家皆亂，無(wú)有安身’，此之謂也。故小之定也必恃大，大之安也必恃小。（節(jié)選自《呂氏春秋》，有刪改）注釋：①善處：好的地方。②姁姁：xǔ，喜悅自得的樣子。③決：破裂。④比周，結(jié)黨營(yíng)私。9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?只畫(huà)一處)(2分)今為人臣者進(jìn)其爵祿富貴10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)灶突決，則火上焚棟，燕雀顏色不變11.本文運(yùn)用類比推理，由燕雀爭(zhēng)堂而不知禍患將至的故事，引出①（用自己的話概括）的現(xiàn)象，闡述了②（用自己的話概括）道理。（3分）（三）詩(shī)歌閱讀（共7分）夜別韋司士①高適高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘?jiān)卵銡w聲。只言啼鳥(niǎo)堪求侶②，無(wú)那③春風(fēng)欲送行。黃河曲④里沙為岸，白馬津邊柳向城。莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎?！咀⑨尅竣偎臼浚汗倜?。唐代州縣設(shè)司士參軍及司士，掌管工役事務(wù)。②啼鳥(niǎo)堪求侶：《詩(shī)經(jīng)·小雅·伐術(shù)》中有“嚶其鳴矣，求其友聲”的句子，意思是：鳥(niǎo)兒嚶嚶地叫，歡快地呼喚同伴。③無(wú)那：無(wú)奈。④黃河曲：黃河灣。12．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．這是一首送別詩(shī)，既表達(dá)了與友人離別的不舍，也表達(dá)了對(duì)友人才名的贊頌。B．這是高適創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。頷聯(lián)“只言”“無(wú)那”兩個(gè)虛詞相勾連，突出渲染了結(jié)識(shí)才士的喜悅和乍會(huì)即別的無(wú)奈。C．虛實(shí)結(jié)合是這首詩(shī)的一大特色，“啼鳥(niǎo)”為實(shí)，“春風(fēng)”為虛，首聯(lián)高館夜宴餞別為實(shí)，頸聯(lián)“黃河曲”“白馬津”行程所經(jīng)為想象，相生相應(yīng)，搖曳生姿。D．尾聯(lián)反結(jié)“別”字，將傷別化解為對(duì)友人誠(chéng)摯的安慰和祝愿，充滿了樂(lè)觀的情調(diào)。13．試從表現(xiàn)手法的角度賞析首聯(lián)“高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘?jiān)卵銡w聲”的表達(dá)效果。（4分）（四）14.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.古代科舉考試以名列第一者為元，在鄉(xiāng)、會(huì)、殿試中連續(xù)獲得第一名，被稱為“連中三元”。B.農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，有吃粽子、賽龍舟、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸的習(xí)俗。C.古代常用“社稷”“桑梓”“絲竹”作為國(guó)家、家鄉(xiāng)、音樂(lè)的代稱。D.中國(guó)是禮儀之邦，人們?cè)谘哉勚凶⒅鼐粗t之分，如謙辭有“鄙人”“拙見(jiàn)”等，敬辭有“高鄰”“令愛(ài)”等。（五）（每空1分，共9分）15.根據(jù)原文默寫。①四面邊聲連角起，千嶂里，______________。(范仲淹《漁家傲·秋思》)②______________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)③了卻君王天下事，______________。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)④________________？英雄末路當(dāng)磨折。(秋瑾《滿江紅》)=5\*GB3⑤《漁家傲·秋思》中揭示將士思念親人又向往功名的矛盾心理的句子是____________，________________。⑥《定風(fēng)波》中表現(xiàn)詞人輕視風(fēng)雨的句子是__________________，______？________________。三、名著閱讀（7分）16.閱讀《儒林外史》，完成后面的題目。（1）請(qǐng)補(bǔ)充人名信息，完成填空。（3分）《儒林外史》是一部長(zhǎng)篇章回體諷刺小說(shuō)，作者是?！度辶滞馐贰访枥L了儒林的“群丑圖”：衙役和百姓一個(gè)個(gè)被打得魂飛魄散，睡夢(mèng)中都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。而他本人的信條卻是“三年清知府，十萬(wàn)雪花銀”，他是；他結(jié)識(shí)了冒充名士的頭巾店老板景蘭江和衙門里當(dāng)吏員的潘三爺，學(xué)會(huì)了代人應(yīng)考、包攬?jiān)A詞的本領(lǐng)，他是。（2）讀《儒林外史》中重復(fù)出現(xiàn)的“帽子”。請(qǐng)從下面兩句中任選一句，為句中的人物選擇相應(yīng)的帽子，并結(jié)合人物身份或人生追求說(shuō)明理由。（4分）①遇著花明柳媚的時(shí)節(jié)，把一乘牛車載了母親，他(王冕)便戴了________，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到處頑耍，……②(周進(jìn))頭戴一頂________，身穿元色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子?！緜溥x帽子】舊氈帽高帽我選第________句作答，________(人名)戴的帽子是________，理由是。四、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物蘊(yùn)含的地名文化①“琮琮”、“蓮蓮”和“宸宸”——杭州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物，被網(wǎng)友親切地稱為“三小只”。自杭州亞運(yùn)會(huì)推出吉祥物“江南憶”特許商品以來(lái)，無(wú)論在線上還是線下，它們都深受追捧。它們?yōu)楹螘?huì)取這樣一組名字呢？②“琮琮”的名字取自良渚古城遺址出土的代表性文物玉琮的“琮”。諸多考古實(shí)證顯示，良渚古城是中國(guó)新石器時(shí)代晚期，長(zhǎng)江下游環(huán)太湖流域曾經(jīng)存在過(guò)的國(guó)家權(quán)力與信仰中心，距今約4300年—5300年。它以稻作農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟(jì)支撐，有明顯社會(huì)分化和統(tǒng)一信仰，持續(xù)發(fā)展了1000年左右。③玉器文明是良渚文化最突出的特色之一，反映了良渚禮制社會(huì)的特征?！扮钡拿终从诹间疚幕拇硇晕奈铩耒⒁狻安晃菲D險(xiǎn)、超越自我”。良渚玉器大多雕刻饕餮紋或神人獸面紋，體現(xiàn)了古人對(duì)神明的敬畏。所以，“琮琮”戴著“神人獸面紋”頭飾，寓意充滿信心和力量，為人們講述穿越五千年的文明故事。④良渚文化的基石是發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)，所以“琮琮”全身以源自大地、象征豐收的黃色為主色調(diào)，它身上的紋理形態(tài)取自良渚稻作文化中的稻穗，并帶有“匯聚”和“放射”兩種晶體特征，“匯聚”的動(dòng)勢(shì)象征著海納百川的博大胸懷，“放射”的動(dòng)勢(shì)象征著堅(jiān)定的文化自信。⑤“蓮蓮”的名字取自西湖接天蓮葉的“蓮”。說(shuō)起杭州，人們就會(huì)想到西湖，想起西湖的蓮。自古以來(lái)，蓮花就以純潔、高貴、祥和與出淤泥而不染的寓意，深受文人墨客的喜愛(ài)。經(jīng)過(guò)千百年的人文滋養(yǎng)，西湖已從大自然鬼斧神工的自然湖泊，升華成了充滿詩(shī)情畫(huà)意和美麗傳說(shuō)的地名，成了杭州這座城市的靈魂，兼具地名的指位和文化屬性。⑥“蓮蓮”全身覆蓋清新自然的綠色，荷葉形頭飾，以三潭印月為頂，以互聯(lián)網(wǎng)為徑，象征著自然與人文、科技與現(xiàn)代，包容并蓄的杭州。作為吉祥物，“蓮蓮”從西湖的山山水水、詩(shī)詞歌賦里走來(lái)，與西湖的文化內(nèi)涵相得益彰，更以一種獨(dú)特的方式詮釋著西湖的魅力。⑦“宸宸”的名字取自大運(yùn)河杭州段標(biāo)志性建筑拱宸橋中的“宸”。拱宸橋始建于明崇禎四年（1631年），橫跨在京杭大運(yùn)河杭州段已有三百多年，是杭州古橋中最長(zhǎng)最高的三孔石橋，也是大運(yùn)河到杭州的地名文化標(biāo)志。拱宸橋作為地名歷史的“活化石”，被收錄在杭州市地名文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。⑧“宸”在古代指帝王居住的地方，“拱”即拱手，兩手相合表示敬意。拱宸橋的橋名最初大抵是象征對(duì)帝王的相迎和敬意。而現(xiàn)在，一身科技藍(lán)的“宸宸”，融合了古典與現(xiàn)代、科技與人文，正展開(kāi)笑顏，歡迎四海賓朋來(lái)杭州做客。⑨仔細(xì)看看“宸宸”的造型，其實(shí)也大有講究。頭頂?shù)摹吧健弊中危碇X江潮。有著“八月十八潮，壯觀天下無(wú)”贊譽(yù)的錢江潮，每年都吸引著八方來(lái)客前來(lái)觀賞，“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”的“弄潮兒”精神也成為浙江人的精神內(nèi)核?！板峰贰鳖~頭正中三個(gè)古橋橋洞，既是運(yùn)河上拱宸橋的倒影，又形似智能攝像頭，是對(duì)智能亞運(yùn)的人性化表達(dá)。⑩“江南憶”作為杭州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物，不僅具有強(qiáng)烈的地域特色，更將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。它們的名字寓意深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和對(duì)城市記憶的懷念。這個(gè)吉祥物的亮相，無(wú)疑將為杭州亞運(yùn)會(huì)增添更多的活力和色彩。在比賽期間，我們相信“江南憶”的吉祥力量將會(huì)給這座城市和參與活動(dòng)的人們帶來(lái)好運(yùn)和幸福。17.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開(kāi)頭用杭州亞運(yùn)會(huì)推出的吉祥物“江南憶”深受追捧，引出了本文的說(shuō)明內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.文章②-⑨自然段分別說(shuō)明了“琮琮”“蓮蓮”“宸宸”蘊(yùn)含的地名文化，條理清晰，層次分明。C.文章第⑧段加點(diǎn)詞“大抵”是大概的意思，表推測(cè)，說(shuō)明拱宸橋的橋名最初大概是象征對(duì)帝王的相迎和敬意，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D.文章第⑨段畫(huà)線句運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了錢江潮的出名，進(jìn)而說(shuō)明了“宸宸”頭頂“山”字造型的原因。18.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.玉器文明是良渚文化最突出的特色之一，“琮琮”的名字取自良渚古城遺址出土的代表性文物玉琮的“琮”,寓意“不畏艱險(xiǎn)、超越自我”。B.“琮琮”身上的紋理形態(tài)取自良渚稻作文化中的稻穗，并帶有象征著博大胸懷的“匯聚”和象征著文化自信的“放射”兩種晶體特征。C.自古以來(lái)，蓮花就深受文人墨客的喜愛(ài)。經(jīng)過(guò)千百年的人文滋養(yǎng)，蓮花更成為了杭州這座城市的靈魂，兼具地名的指位和文化屬性。D.“蓮蓮”全身覆蓋清新自然的綠色，荷葉形頭飾，以三潭印月為頂，以互聯(lián)網(wǎng)為徑，象征著自然與人文、科技與現(xiàn)代，包容并蓄的杭州。19.文章最后一段中說(shuō)“它們的名字寓意深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和對(duì)城市記憶的懷念”，根據(jù)本文內(nèi)容，請(qǐng)以吉祥物“宸宸”為例，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）（二）童年合歡花①我第一次見(jiàn)到合歡花，是在臺(tái)基廠。從我家出來(lái)，往東走不遠(yuǎn)，穿過(guò)后河沿，正對(duì)著的就是臺(tái)基廠。這是一條老街。明朝建北京城時(shí)，工部設(shè)立備料五大廠——臺(tái)基廠、大木廠、黑窯廠、琉璃廠和神木廠，臺(tái)基廠是唯一建在內(nèi)城的，離皇宮很近。臺(tái)基廠北口，就是長(zhǎng)安街，和王府井遙遙相對(duì)。這條街種的行道樹(shù)便是合歡樹(shù)。②那一年暑假，我馬上讀五年級(jí)，自覺(jué)得長(zhǎng)大了，第一次去王府井。因?yàn)橥醺峡谟挟?dāng)時(shí)北京最大的新華書(shū)店，我想到那里看書(shū)、買書(shū)。剛進(jìn)臺(tái)基廠南口，一眼看見(jiàn)合歡樹(shù)，上面開(kāi)滿的那種花，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。不是常見(jiàn)的猩紅色和粉色，是那種夢(mèng)一樣的緋紅色，毛茸茸的，那么輕柔，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，就能把花都吹得飛起來(lái)，像跳著芭蕾舞一樣，輕盈地飛滿天空。臺(tái)基廠整條街都飄浮著這樣緋紅色的云朵，我像走進(jìn)了童話的世界。③像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，我怎么也忘不了那種花。盡管當(dāng)時(shí)我還不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那條街，為去新華書(shū)店，更為看合歡花。④有一天下午，我從新華書(shū)店出來(lái)，走到臺(tái)基廠的時(shí)候，光顧著抬頭看花，沒(méi)留神撞到了一個(gè)人。那是一個(gè)中年女人，個(gè)子很高，微微發(fā)胖，面容白皙，長(zhǎng)得很漂亮，穿著也很漂亮的連衣裙。我連忙向她道歉，她笑笑，沒(méi)說(shuō)什么，只是用手摸了一下我的頭發(fā)，便向前走去。我跟在她后面，好幾次想快走幾步超過(guò)她，趕緊回家。不知怎么搞的，總不好意思，我就那么一直跟在她后面，看著合歡花的花影落滿她的肩頭，看著她連衣裙的裙擺被風(fēng)微微吹起。⑤她就那么不緊不慢地在我前面走著。我沒(méi)有想到，她走過(guò)臺(tái)基廠，走過(guò)后河沿，走到我家住的那條老街，居然也是往西拐，一直走到我讀書(shū)的前門第三中心小學(xué)，走到樂(lè)家胡同的時(shí)候，拐了進(jìn)去。我愣愣地站在樂(lè)家胡同口，望著她的背影消失在胡同盡頭。好長(zhǎng)時(shí)間，我都弄不清當(dāng)時(shí)我為什么望著她的背影望了那么久。⑥暑假過(guò)后，開(kāi)學(xué)第一天，上學(xué)路上，我居然又遇見(jiàn)了她。和她擦肩而過(guò)的時(shí)候，她又沖我笑笑，好像也認(rèn)出了我。但是，沒(méi)有和我說(shuō)話，也沒(méi)有摸一下我的頭發(fā)。⑦以后，幾乎每一天清早上學(xué)的路上，我都能遇見(jiàn)她。每一次，她都沖我笑笑，笑得很和善、很慈祥、很好看。在以后的日子里，回想起每天上學(xué)路上和她的邂逅，我才發(fā)現(xiàn)，是自己潛意識(shí)里，覺(jué)得她的樣子、她的笑，像是我媽媽的樣子、媽媽的笑。其實(shí)，早在我五歲的時(shí)候，我媽媽就去世了，媽媽的樣子、媽媽的笑，我沒(méi)有一點(diǎn)兒印象。⑧一直到有一天上學(xué)的路上，她正向我走過(guò)來(lái)，有幾個(gè)小孩子從我身邊跑過(guò)，一邊叫著方老師，一邊向她跑過(guò)去，我才知道她是老師。進(jìn)樂(lè)家胡同不遠(yuǎn)是賈家花園小學(xué)，我們?cè)豪锏暮⒆?，有在那里上學(xué)的。自從知道她是賈家花園小學(xué)的老師，不知怎么搞的，我異想天開(kāi)，總想轉(zhuǎn)學(xué)到賈家花園小學(xué)，讓她當(dāng)我的老師。只是，這樣的念頭，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何人講過(guò)。賈家花園小學(xué)是私立學(xué)校，我家拿不出那樣多的學(xué)費(fèi)。⑨我上學(xué)路上和這位漂亮的女老師的每一次邂逅，都會(huì)讓我忍不住想起第一次和她在臺(tái)基廠合歡樹(shù)下的相撞。長(zhǎng)大以后，幾乎每一次看到合歡花，我總?cè)滩蛔∠肫鹚m然她從來(lái)沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)一句話，我也不了解她，但是，她那溫和、善良、慈祥又美麗的笑容，溫暖了我小學(xué)五、六年級(jí)兩年的時(shí)