三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖(十四篇)

第頁共頁三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖(十四篇)三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖篇一萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝照舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。海內存知己，天涯假設比鄰。(王勃)海上生明月，天涯共此時。(張九齡)久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)八仙過海--各顯神通孫悟空大鬧天宮--慌了神韓信點兵--多多益善張飛穿針--粗中有細包公斷案--鐵面無私姜太公釣魚--愿者上鉤三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖篇二1.允許堅決銘記必須魚竿消沉規(guī)定絲毫夜幕初垂菜湯成千上萬垂釣魚鉤拖出將來捕殺蔥綠特意消退提防居然血泊凱旋其他饑荒悲慘元旦慈祥撫摸保持七嘴八舌復雜構造入神陶器搶先蒼蠅蚊子掌握據說傳染隊伍舌頭廣泛狠毒2.恢復弧形小心翼翼斬釘截鐵慢吞吞嘴唇記憶遵守凱巴伯貪心毒手兇殘青煙裊裊大約灌木蔓延降臨糟蹋威脅禍首繁殖消滅陶行知蜻蜓平衡1.與打仗有關的詞：坐觀成敗按兵不動操之過急輕舉妄動興風作浪蠢蠢欲動雷厲風行聞風而動2.環(huán)保詞句：保護環(huán)境，人人有責。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風沙，遍地都是好莊稼。3.寫出表示時間極短的詞語：一瞬間一剎那一眨眼轉眼間剎時銀色的漣漪贊賞的目光從未見過的大鱸魚消沉的聲音恢復平靜遵守規(guī)定慢吞吞地取下堅決的話語可怕的災難斬釘截鐵的口氣商量的口吻破壞森林消滅自己無奈地嘆氣美麗的天鵝翠綠的頭巾強勁有力的身子茂密的樹林尋找食物保護動物大聲地嚷叫得意的小鳥平靜的湖面活力勃勃的森林整潔的衣服解除威脅堅持原那么認真地聽貪心兇殘的狼擠牛奶青煙裊裊的槍口綠色的蜻蜓保持平衡展開想象小心地翻活潑美麗的鹿挑糧食又細又長的尾巴新穎的魚商量事情保護公物高高地舉拌涼菜撒種子三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖篇三臨時鄰居彈琴印象小卵熟悉玲瓏孫悟空辛勤堅硬卞和花冠模樣枸杞洞穴煞白浸泡膝蓋勉強瞭望蒙古處死潛水處蒙調便脈冠抹將模的幾爪擔載累喝扎興圈重沖沒轉傳鄭重其事相依為命翩翩起舞閃閃發(fā)光討人喜歡躡手躡腳垂頭喪氣胸有成竹目瞪口呆一籌莫展束手無策轉敗為勝爭先恐后完好無缺振奮人心稀世珍寶無價之寶價值連城傾盆大雨震天動地姍姍來遲珠光玉彩屢屢奪魁傲然挺立滿頭大汗五花八門一塌糊涂救死扶傷世代行醫(yī)疑難雜癥山高路遠嚴寒酷暑一動不動妙不可言欣欣向榮姹紫嫣紅風平浪靜綿綿春雨美麗富饒安居樂業(yè)懷恨在心高樓大廈置假設罔聞萎靡不振手舞足蹈躍躍欲試鋪天蓋地天昏地暗接二連三鳥語花香背井離鄉(xiāng)隱隱約約無影無蹤渾濁不堪三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖篇四1.養(yǎng)料自豪足夠擔憂疼愛鏡子松散多虧委屈走一趟陷進鋪天蓋地閉眼貨輪終究救援迅速茫茫森林輸送求救遙遠漸漸海鷗喂養(yǎng)救護佩服談話盯住厲害監(jiān)視氣象衛(wèi)星狂怒泄氣跟蹤談笑風生哈哈大笑狂風怒吼撐牢瘋狂設計旱災可以閉目養(yǎng)神喜出望外撲滅物資甩掉不慌不忙2.駱駝腳掌疙瘩又大又厚沙漠無邊無際貯存鼻孔旅行吃驚降落遇難航行警報遇險機艙隨即滑行波浪滔滔猛然港灣狂暴甩掉嘲笑暴跳如雷隔開行蹤懶洋洋堤壩1.形容意志堅決的詞語：沙漠之舟自強不息忍辱負重始終如一飛沙走石志在千里義無反顧堅決不移2.形容臺風發(fā)怒的詞語：狂怒狂暴怒吼暴跳如雷瘋狂又大又厚的腳掌茫茫的大沙漠波浪滔滔的海面松散的沙子無邊無際的沙漠茫茫的大海奇怪的大船雪白的浪花遙遠的天邊宏大的身子不停地眨眼狂怒地嚷道狂暴地跳起來美麗的城市緊緊地跟蹤嘲笑的口氣瘋狂的巨獸救援沉船輸送物資撲滅大火參加會議默默地想宏大的衛(wèi)星談笑風生的人們1.在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現了一條奇怪的大船：白色船體的兩邊長了兩個大翅膀。小海鷗想：客輪、貨輪，啥樣的船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船。2.水上飛機有很多兄弟。有的可以迅速救援海上遇難的船只，叫海上救護機;有的可以隨時從海上起飛，參加戰(zhàn)斗，叫海上戰(zhàn)斗機;有的可以給航行中的船只輸送物資，叫海上運輸機;還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火，叫海上滅火機。3.駱駝的腳掌又大又厚，遇到松散的沙子，不會陷進去。駱駝的睫毛有兩層，閉上眼睛，風沙不會鉆進眼睛里。駱駝背上的兩個肉疙瘩，又叫駝峰，里面貯存養(yǎng)料，沒東西吃時，它可以提供養(yǎng)料。旅行后，小駱駝不但不覺得難看、委屈，而且感到自豪。4.《水上飛機》是一篇科學小品文。作者用擬人的手法，形象地介紹了水上飛機的形態(tài)、種類、用處，以及在海上降落、由海上起飛的情景，5.《跟蹤臺風的衛(wèi)星》中把臺風當做人來寫的句子：①在波浪滔滔的海面上，臺風睡醒了。②臺風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。6.小駱駝默默地想：我的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應該感到自豪才對呀!7.每年農歷五月初五是端午節(jié)，孩子們戴香囊，吃粽子，人們要清掃房子，滅除毒蟲。8.臺風暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。可是，他很快發(fā)現，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風生，一點兒也不驚慌。三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖篇五剪枝：為保證果樹正常開花、結果或為了保持樹形，對花木的枝條定期進展修剪。工人叔叔每年都要給果樹修剪樹枝，有的樹一年要修剪兩次。這是因為果樹一年要長很多枝條，假如不去修剪，枝條就會越長越長，越長越密，最后連陽光也透不進去，沒有陽光，果實怎么能長好呢?剪枝工作一般在秋冬或冬春之交時進展?！都糁Φ膶W問》記敘“我”在桃園和王大伯之間的一段對話，深化淺出地告訴我們有關剪枝的學問，使“我”認識到生活中充滿了知識的哲理，獲得了必須留心周圍事物，注意向生活學習的啟發(fā)。比喻：1、春天到了，桃花開了，王大伯的桃園紅云片片。2、桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。擬人：濃郁的花香引來了無數的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。3、分段及段意本文可分為四段：第一段(1)簡介王大伯是遠近出名的“種桃能手”。第二段(2、3)寫“我”在果園看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，經詢問，理解了剪枝的原因。第三段(4)寫春天來了，桃花盛開，“我”盼望花兒早日結果。第四段(5)寫桃子豐收了，我在驚喜的同時真正的理解了王大伯的話。三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖篇六朵朵白云紅彤彤的晚霞歡樂的浪花快樂的小朋友一次旅行拾掇背包一面鮮艷的五星紅旗一段河面一片漆黑大聲呼喊壯膽鼓勁無影無蹤荒無人煙雙手一攤一臉的無奈身無分文聳聳鼻子眼里閃出亮光感謝不盡驚奇地問漸漸解下仍然鮮艷做工精致的五星紅旗久久地凝視趔趔趄趄豎起大拇指名不虛傳一束美麗芬芳的鮮花心愛的五星紅旗游人如織出名遐邇非常壯觀琳瑯滿目各式各樣仔細地挑選構思新奇栩栩如生仔細欣賞愛不釋手沉甸甸誠懇地說語無倫次流露出一絲遺憾的神情精巧的工藝品感到遺憾明晰可辨晚風吹拂一模一樣連連擺手快樂地喊起來載譽而歸標準的中國話感動極了潔白的牙齒發(fā)自內心的祝愿一片悲慘景象房倒屋塌迅速投入救援工作每一條縫隙細心地捕捉縱橫交織一根鋼筋厚厚的防護服堅持戰(zhàn)斗交口稱贊協(xié)助救援興奮地喊道一只胳膊完成任務歡樂－快樂此時－此刻睡覺－睡眠堅持－保持方便－便利精致－精巧凝視－注視驚奇－驚訝祝愿－祝福猶豫－遲疑欣賞－欣賞誠懇－誠摯悲慘－悲苦到達－抵達神情－表情新奇－稀奇遺憾－絕望紅彤彤－紅艷艷協(xié)助－幫助〔幫助〕細心－仔細〔細密〕特殊－特別〔異?！扯冢摗矅诟馈成穑湎職g樂－悲傷睡覺－清醒明晰－模糊悲慘－幸福晚霞－朝霞精致－粗糙漆黑－亮堂美麗－丑陋堅持－放棄猶豫－斷然〔果斷〕特殊－平?！惨话恪臣毿模中摹埠雎浴车ぁ蚕傻ぁ诚肌餐硐肌撑恪才惆椤吵谩渤脵C〕荒〔荒涼〕宗〔祖宗〕彤〔紅彤彤〕露〔露水〕倍〔加倍〕珍〔珍惜〕慌〔慌張〕蹤〔跟蹤〕攤〔擺攤〕疑〔疑心〕拇〔拇指〕漆〔漆黑〕膽〔膽子〕尤〔尤其〕灘〔沙灘〕凝〔凝視〕母〔母親〕膝〔膝蓋〕擔〔擔子〕猶〔猶如〕買〔買菜〕馱〔馱東西〕瑞〔瑞雪〕掏〔掏錢〕堆〔一堆〕感〔感動〕賣〔賣貨〕駝〔駱駝〕端〔端正〕淘〔淘米〕推〔推動〕憾〔遺憾〕勾〔勾畫〕管〔管理〕辯〔辯論〕摸〔摸獎〕爭〔爭氣〕窄〔寬窄〕溝〔水溝〕官〔官紳〕辮〔辮子〕模〔模樣〕掙〔掙扎〕作〔作業(yè)〕鉤〔鉤子〕館〔飯館〕辨〔分辨〕莫〔莫非〕構〔構思〕瓣〔花瓣〕漠〔沙漠〕lu〔降落〕ó〔模型〕zhēnɡ〔掙扎〕落là〔落枕〕模掙là〔落下〕ú〔模樣〕zhènɡ〔掙脫〕脖〔脖子〕段〔段落〕換〔交換〕摔〔摔倒〕陪〔陪伴〕掏〔掏錢〕膊〔胳膊〕鍛〔鍛煉〕喚〔呼喚〕率〔率領〕賠〔賠錢〕淘〔淘米〕1、《太陽是大家的》一天中太陽做了多少好事：她____________________________；她_________________________；她____________________________；她_________________________；2、《一面五星紅旗》〔1〕面包店老板態(tài)度變化是因為被我的愛國精神感動了?！?〕我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！泊藭r我會想：我是中國人，五星紅旗是祖國的象征，我絕不能用國旗去交換面包?！?、《賣木雕的少年》：賣木雕的少年是一個真誠、仁慈、珍惜中非友誼的孩子。1、讀音：“彤”本音讀tónɡ，但在“紅彤彤”這個詞語中應該讀tōnɡ?！芭恪弊xpéi，不要讀成bèi。2、筆畫：“彤”的第三畫是〔〕“段”的第五畫是〔〕“摔”第六畫是〔〕，第九畫是〔〕?！梆^”第七畫是〔〕，第八畫是〔〕3、詞語解釋：荒無人煙－非常荒涼，沒有人居住的痕跡。1、aabb式詞語?！材瑢憽巢粩啾虮蛴卸Y息息相關蒸蒸日上津津有味滔滔不絕2、描寫友誼的詩句。〔默寫〕海內存知己，天涯假設比鄰。海上生明月，天涯共此時。久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。路遙知馬力，日久見人心。歲寒知松柏，患難見真情。千里送鵝毛，禮輕情意重。3、興趣語文，《說言》?！彩熳x〕表示桔祥的話，叫吉言；精煉著名的話，叫格言；應允別人的話，叫諾言。誠懇勸告的話，叫忠言；宣誓所說的話，叫誓言；臨走寫下的話，叫留言。不滿抱怨的話，叫怨言；生前留下的話，叫遺言。三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖篇七寓言兩那么亡羊補牢結結實實南轅北轍有名的射箭能手大吃一驚漸漸地飛來邊飛邊鳴聲音很悲慘孤單失群假設隱假設現恍然大悟經常叮囑認認真真地看老老實實地畫哈哈大笑嘻嘻的笑聲神情變得嚴肅和顏悅色地說一生受用露出滿意的神情禁不住點頭稱贊彎彎曲曲的線連綿不斷的山峰連綿起伏的群山趕快——趕緊懊悔——懊悔奇怪——奇異勸告——勸說盤纏——費用能手——熟手悲慘——悲苦有名——知名〔著名〕幫助——援助害怕——懼怕本領——本領孤單——孤獨滿意——滿足要求——懇求稱贊——稱頌恰好——正好審視——審察教導——教訓叮囑——叮嚀〔囑咐〕密密麻麻——密密層層假設隱假設現——隱約可見禁不住——忍不住連綿不斷——連綿起伏和顏悅色——和藹可親承受——回絕害怕——英勇熟悉——生疏嚴肅——和藹相信——疑心稱贊——批評密密麻麻——稀稀疏疏一目了然——假設隱假設現恍然大悟——百思不解叼〔叼走〕勸〔勸告〕悔〔懊悔〕寓〔寓言〕那么〔兩那么〕叨〔嘮叨〕加〔加法〕誨〔教導〕遇〔相遇〕側〔側面〕晌〔半晌〕狠〔狠心〕盤〔盤子〕豬〔小豬〕慘〔悲慘〕響〔響亮〕狼〔狼狽〕盆〔臉盆〕獵〔打獵〕參〔參加〕列〔列車〕副〔一副眼鏡〕申〔申請〕審〔審視〕裂〔裂開〕幅〔一幅圖畫〕伸〔伸手〕鉆_______〔鉆石〕便_______〔方便〕結_______〔結實〕_______〔鉆研〕_______〔廉價〕_______〔完畢〕教_______〔老師〕角_______〔角度〕更_______〔更加〕_______〔教書〕_______〔角色〕_______〔三更半夜〕遇〔相遇〕弓〔弓箭〕公〔公司〕劍〔寶劍〕寓〔寓言〕愈〔愈合〕工〔工廠〕宮〔宮廷〕箭〔火箭〕丁〔園丁〕樂〔音樂〕燕〔燕子〕盯〔盯住〕越〔越過〕雁〔大雁〕叮〔叮囑〕悅〔喜悅〕1、《亡羊補牢》亡：走失，喪失。補：修補。牢：關牲口的圈?！巴鲅蜓a牢”的意思是說羊喪失了，再去修補羊圈?！锻鲅蜓a牢》這那么寓言告訴我們：做錯了事或出了問題，只要我們及時改正或補救，就還不算晚。2、《南轅北轍》轅：車前部駕牲口的長木，引申指車。轍：車輪碾出的痕跡，引申指道路。把式：老手，行家。本課指車夫駕車的技術很高。盤纏：路費?！澳限@北轍”的意思是心里想往南方去，可車子卻向北走，比喻行動與目的相反，結果只能是離目的越來越遠。3、《驚弓之鳥》〔1〕“它飛得慢，叫的聲音很悲慘?！薄帮w得慢”，因為〔它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛〕；“叫的聲音很悲慘”，是因為〔它分開同伴，孤單失群，得不到幫助?！乘宦牭较翼懀睦铩埠芎ε隆?，就〔拼命往高處飛〕，它〔一使勁〕，傷口〔又裂開了〕，就〔掉了下來〕?！?〕更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直〔拼命〕往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空中〔直〕掉下來。4、《畫楊桃》他對我要求很嚴，經常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！崩蠋熥屵@幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！薄策@是老師告訴我們做事情要從實際出發(fā)，實事求是?！车穑旱谖瀹嬍恰病郴冢旱诎水嬍恰病潮P：第四畫是〔〕晌：讀音是〔〕窟窿：的讀音是〔〕弓：寫出筆順〔〕肅：讀音是〔〕，第四畫是〔〕《語文園地三》1、把反問句變成陳述句：〔48頁〕〔1〕這不正好說明了我們的誠意嗎？_______________________________〔2〕這不恰好說明有數不盡的駱駝嗎？_____________________________〔3〕這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？___________________〔4〕馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？____________________________2、比喻句。〔背誦〕〔1〕青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來?！矓M人句〕〔2〕背上的羽毛像淺綠色的外衣。〔3〕我突然覺得自己仿佛就是一朵荷花?！?〕挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！〔5〕二月春風似剪刀。3、表現思想方法的諺語?！脖痴b、默寫〕繩在細處斷，冰在薄處裂。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖篇八強qiǎnɡ勉強幾jī幾乎為wèi為何為什么qiánɡ堅強強大jǐ幾何wéi為難jiàng倔強和hé和好和諧差chāi出差差事hè和詩chā相差差異huò和藥和弄chà差勁差不多huó和面和泥cī參差不齊hú和牌鉆zuān鉆孔散sǎn散文鋪pù鋪蓋難nàn災難難民zuàn鉆石sàn散會pū鋪床nán困難難受侵略打仗受傷磨坊信心招集抵抗失敗(成功)劇烈灰心發(fā)動兵敗會稽吳王夫差越王勾踐奴仆萬般無奈表示謀臣滅掉免除后患驕傲(謙虛)夫婦屈辱恥辱柴草努力轉弱為強肺結核雷奈克沿著疾病異常思索緩步仔細分析^p蹺蹺板清楚筆記簿胸腔湊近空心木管診斷效果喇叭狀排列成行1、歷史故事有：紙上談兵人木三分望梅止渴指鹿為馬一字____2、臥薪嘗膽成語歌：忍辱負重以屈求伸發(fā)奮圖強救亡圖存臥薪嘗膽(以上五個贊美勾踐)催人奮進羽翼飽滿報仇雪恨3、神話故事有《盤古開天》《女媧補天》《女媧造人》《精衛(wèi)填?！贰洞笥碇嗡贰杜＠煽椗贰犊涓缸啡铡贰舵隙鸨荚隆贰堕_天辟地》1、《第八次》是一那么外國歷史故事。文章按事情開展的順序講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊外國侵略者，屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失了信心，后來，從蜘蛛結網的成功中受到啟示，重新振作，經過第八次戰(zhàn)斗終于趕跑了外國侵略者，獲得成功的故事。用一句名言概括這種精神：有志者事竟成、失敗乃成功之母、只要功夫深，鐵杵磨成針。《第八次》：寫了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結網，受到啟發(fā)，振作精神，經過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，獲得了最后的成功。告訴我們：只有永不放棄才能成功。我們認識了堅持不懈的布魯斯王子。形容布魯斯的成語：堅持不懈、勇往直前，毫不氣餒，有志者事竟成。2、《臥薪嘗膽》這是一篇歷史故事，寫了吳王夫差和越王勾踐征戰(zhàn)勝敗的故事。形容勾踐的成語有：臥薪嘗膽、發(fā)憤圖強、忍辱負重、以屈求伸。薪：柴草。臥：躺在。膽：苦膽。臥薪嘗膽的意思是睡在柴草上，嘗苦膽的味道。形容人刻苦自勵，發(fā)憤圖強。來自歷史故事的成語有：三顧茅廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙四面楚歌負荊請罪精忠報國手不釋卷?！杜P薪嘗膽》：寫了春秋時期，越王勾踐失敗后，忍辱負重、臥薪嘗膽，最后轉敗為勝。告訴我們：只有艱辛奮斗，發(fā)奮圖強，才能成功。我們認識了忍辱負重、以屈求伸、發(fā)奮圖強的勾踐。來自歷史故事的成語：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識途、如魚得水3、《世界上第一個聽診器》寫的是法國醫(yī)生雷奈克從玩蹺蹺板的游戲中受到啟發(fā)創(chuàng)造了世界上第一個聽診器的事，告訴我們：只要擅長觀察，肯動腦筋，就會有所發(fā)現，有所創(chuàng)造?！妒澜缟系谝粋€聽診器》：主要寫了雷奈克從一次偶爾的發(fā)現中受到啟發(fā)，經過反復地試驗，創(chuàng)造了世界上第一個聽診器。故事告訴我們：只要肯動腦筋，擅長觀察、勤于理論，就能有所發(fā)現，有所創(chuàng)造。我們認識了擅長觀察、潛心研究的雷奈克。4、本單元我們認識了堅持不懈(不屈不饒)的布魯斯、臥薪嘗膽(發(fā)奮圖強)的勾踐、驕傲自大的夫差和藹于觀察(擅長考慮、勇于理論)的雷奈克。5、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。假設使年華虛度過，到老空留懊悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。《古今賢文.勸學篇(上)》布魯斯、勾踐、雷奈克最后都獲得了成功，但是成功的道路卻不一樣：布魯斯：永不放棄勾踐：忍辱負重雷奈克：擅長觀察、潛心研究某句話在文中的作用1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念,為下文作輔墊;總領下文;2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)語文表達方法抒情散文的表現手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等手法;記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等;議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反比照、類比推理等;小說體：描寫手法、襯托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等.古詩詞：賦比興、用典、襯托、比照、渲染、托物言志、畫龍點睛、以小見大、卒章顯志、欲揚先抑、聯(lián)想、想像、語序倒置三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖篇九桑蘭是我國女子體操隊優(yōu)秀的跳馬①選手。她5歲開場練體操，4年后跨入省體操隊大門，12歲入選國家隊，曾屢次參加重大國際比賽，為國家贏得了榮譽。1998年7月21日晚上，桑蘭在美國紐約第四屆世界友好運動會上參加女子跳____賽。賽前試跳時，發(fā)生了意外情況，她頭朝下從跳馬上摔了下來，頓時，胸部以下完全失去了知覺。經醫(yī)生診斷，她的第六節(jié)和第七節(jié)脊梁骨骨折。這真是天大的不幸！桑蘭的美妙人生剛剛開場，可是后半生也許永遠要在輪椅上度過了。得知自己的傷勢后，17歲的桑蘭表現得非常堅強。前來探望的隊友們看到桑蘭脖子上套著固定套，躺在床上不能動彈，都忍不住失聲痛哭。但桑蘭沒有掉一滴眼淚，反而急迫地詢問隊友們的比賽情況。每天上午和下午，醫(yī)生都要給桑蘭進展兩小時的康復治療，從手部一直推拿到胸部。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。主治醫(yī)生拉格納森感動地說：“這個小姑娘用驚人的毅力和不屈的精神，給所有的癱瘓患者做出了典范?！比兆右惶煲惶爝^去了，桑蘭可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃飯了。但有誰知道，在這些簡單得不能再簡單的動作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！1998年10月30日，桑蘭出院了。面對無數關心她的人，桑蘭帶著動人的微笑，說：“我決不向傷痛屈從，我相信早晚有一天能站起來！”桑蘭這個堅強的小姑娘，她用無比的勇氣承受著這一切，她以一貫的微笑贏得了海內外人士的敬仰。三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖篇十摔榮譽、脊椎、輪椅、探望、比賽、癱瘓、敬仰、氣喘吁吁、大汗淋漓1、桑蘭是我國女子體操隊中秀的跳馬選手。她5歲開場練體操，12歲入選國家隊，曾屢次參加重大國際比賽，為國家贏得了榮譽。2、參加女子跳____賽的桑蘭在試跳時發(fā)生了意外情況：她頭朝下從馬箱上重重地摔了下來，頓時，胸部以下完全失去知覺。經醫(yī)生診斷，她的第六根和第七根脊椎骨折。這真是天大的不幸！3、得知自己的傷勢后，17歲的桑蘭表現得非常堅強。前來探望的隊友們看到桑蘭脖子上戴著固定套，躺在床上不能動彈，都忍不住失聲痛哭。但桑蘭沒有掉一滴眼淚，反而急迫地詢問隊友們的比賽情況。4、日子一天一天過去了，桑蘭可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃飯了。但有誰知道，在這些簡單得不能再簡單的動作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！5、面對無數關心她的人，桑蘭帶著動人的微笑，說：“我決不向傷痛屈從，我相信早晚有一天能站起來！”《微笑著承受一切》主要講述了我國女子體操隊中秀的跳馬選手桑蘭因為在比賽時出現意外，她的后半生也許永遠要在輪椅上度過，但是桑蘭在得知了自己的情況之后并沒有絕望，并且還微笑的問隊友比賽的情況。在之后的日子中，桑蘭用驚人的毅力和不屈的精神給所有的癱瘓患者做出了典范，她用微笑承受著一切，贏得了海內外人士的敬仰。三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖篇十一1、遠近出名知識淵博曲阜風餐露宿日夜兼程相距學問風塵仆仆納悶迎候等候止境長進請教毫無保存?zhèn)魇诰粗嘏宸沸衅肺都鎯?yōu)2、宇宙黑暗上升下降氣息四肢肌膚遼闊血液奔流不息茂盛滋潤創(chuàng)造3、設計參加宏偉全部橫跨創(chuàng)舉減輕沖擊力重量節(jié)省鞏固美觀石欄1.近義詞：淵博——廣博傳授——教授漸漸--緩緩--漸漸漆黑--烏黑逐漸--逐步茂盛--旺盛參加--參加宏偉--宏偉鞏固--堅硬保存--保存功夫--本領2.反義詞：輕--重清--濁上升--下降黑暗--光明美麗丑陋減輕--加重鞏固--松散精巧--粗劣敬重—-輕漫完好--殘缺保存--銷毀清清楚楚--隱隱約約1、造句：不但……而且……既……又……2、一乘轎子1、《孔子拜師》(1).曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。相距幾千里：說明路途遙遠。風餐露宿：用來形容旅途或野外生活的艱辛，文中說明孔子一路上的艱辛。日夜兼程：意思是局部白天黑夜地趕路，文中說明孔子求知假設渴的急迫心情。(2).“學無止境”的意思是什么?(指學業(yè)上是沒有盡頭的，應奮進不息。)課文內容填空溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝?。學而時習之，不亦說乎?知之為知之，不知為不知。2、資料：孔子，名丘，字仲尼，是我國偉大的思想家和教育家。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》。三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖篇十二其中《我們的民族小學》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文。課文從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活，表達了我國各族兒童之間的友愛和團結。有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂的成長以及它們是如何用兒童的目光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的考慮和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、節(jié)儉、熱愛勞動的好品質。課文內容豐富多彩，充滿了童真、童趣。絢麗：燦爛多彩。好奇：對自己不理解的事物覺得新奇而感興趣。假裝：成心做出某種動作或姿態(tài)來掩飾真相。一本正經：形容很規(guī)矩很莊重。引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點上。筆陡：像筆桿一樣直上直下，形容坡度大。奮力：鼓足了勇氣，使出了全力。鼓舞：使振作起來，增強信心或勇氣。汲?。杭橙。铡＞尤唬罕硎境龊跻饬?。滿載而歸：裝滿了東西回來。形容收獲很大。____ào好奇hǎo友好奇jī奇數qí好奇假ji?！布傺b〕jià〔假日〕勁jìn使勁jìng疾風知勁草似shì似的sì似乎相xiāng互相xiàng照相發(fā)fā發(fā)現fà頭發(fā)晃huǎn晃眼huàn搖擺朝zhāo朝向chāo朝霞都dōu都是dū首都背bēi背東西bèi后背載zǎi記載zài載歌載舞樂lè快樂yuè音樂看kān看守〕kàn看法幾jī幾乎jǐ幾個悶mèn悶悶不樂mēn悶熱當dāng當時dàng當鋪磨mò石磨mó折磨覺jué感覺jiào睡覺種zhòng種地zhǒng種子要yāo要求yào要是干gàn干活gān干凈近義詞：穿戴—打扮好奇—驚奇飄揚—飄動絢麗多彩—五彩繽紛快樂—快樂喜歡—喜歡假裝—假裝觀察—觀測汲取—汲取鼓舞—鼓勵紀念—思念終于—終究反義詞：潔白—烏黑粗壯—纖細安靜—喧鬧古老—年輕張開—合攏喜歡—討厭1、《我們的民族小學》文中作者為什么要描寫窗外的安靜？作者通過描寫動物的靜止不動來表達窗外的安靜，突出了孩子們讀書讀得非常認真，讀得入情入境，讀得有聲有色，動物的靜止不動是因為被孩子的讀書聲吸引，不忍心打攪孩子們的學習。2、《金色的草地》課文寫了哪兩件事？第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現了草地會變色及其變色的原因。3、《金色的草地》中草地為什么會變色？蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。4、怎樣理解“你們這一老一少真有意思，都會從別人身上汲取力量”聯(lián)絡上下文，我們知道老爺爺通過“我”這么小也來爬天都峰受到鼓舞，“我”因為老爺爺年紀這么大也來爬天都峰，而鼓足了勇氣，結果兩個人都爬上了天都峰。他們能爬上天都峰的原因有兩個：一是他們自己努力和奮斗，二是他們能從別人身上汲取力量，擅長向別人學習。這不僅爸爸說的話的含義，也是這篇文章給我們的啟示。5、《爬天都峰》老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？〔課后習題〕一方面“我”和老爺爺是在互相鼓勵和從別人身上受到鼓舞后才爬上天都峰的；另一方面爬上天都峰對老人和孩子都是很難的事情，但他們做到了處于這種沖動興奮的心情下，回憶爬上天都峰的困難過程才互相道謝的。6、《槐鄉(xiāng)的孩子》槐鄉(xiāng)的孩子得意表如今以下幾點：〔1〕他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費?！?〕他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神?！?〕采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。1、默寫古詩：《小兒垂釣》小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。詩意：一個小孩子坐在能遮住身子的草苔中學釣魚，遠處有人向他問路，他急忙擺手，卻不答復，原來是怕驚跑了水里的魚。2、描寫兒童活動的古詩：《村居》【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。3、加偏旁組字再組詞：朱—珠—珍珠喬—橋—大橋亭—?！ｎD禁—襟—衣襟乙—億—萬億某—謀—謀劃章—障—障礙寺—詩—古詩錄—綠—綠色本次習作是寫一寫自己的課余生活。要求1、根據自己課余生活的內容設計題目。2、按照一定的順序把自己的課余生活描寫出來，盡量做到內容詳細，重點突出。3、寫完后要仔細閱讀，改正錯別字，修改不通順的句子。三年級下冊語文知識點歸納總結思維導圖篇十三1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖國的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描繪了一群少先隊員課余蕩舟北海，盡情歡樂的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛黨、熱愛生活、熱愛祖國的真摯感情。2、詩歌的第一節(jié)著重描繪了如畫的北海風光。第二小節(jié)表現了沐浴在黨的陽光下的少先隊員的喜悅心情。第三節(jié)那么表達了少先隊員對黨和祖國人民的感謝之情。3、第二段中，紅領巾指的是少先隊員，太陽指的是____，紅領巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著____，表達了____帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。4、“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎?為什么這樣說?答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在____的關心下無比快樂。5、“我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活?”中誰指的是社會祖國。6、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活?小朋友真的不知道是誰嗎?為什么這樣問?答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感謝之情。7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼快的風”三次出現這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復。為什么要反復?答：說明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。1、理解詞語。驕陽似火：烈日當空，連樹上的葉子都被曬蔫了。驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。意味深長：含義深化，耐人尋味。2、無字詞典指的是生活里的學問。查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活理論中學。3、爸爸的解釋與聰聰的解釋有什么區(qū)別?答：爸爸結合身邊的事物解釋更加詳細，生動，貼近生活。聰聰是背字典上的解釋。4、嚷(rǎng)起來5、學會用“不僅……還……”造句。例：小明不僅學習優(yōu)秀，還樂于助人，深受大家喜歡。6、“這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎?”(變一種說法)答：這就是對驕陽似火最好的解釋。1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。2、遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠上的意思是向山的遠處伸展。句意：深秋時節(jié)，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是因為我喜歡這深秋的楓林晚景。被霜染過的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。坐是“因為”的意思?！坝凇笔恰氨取钡囊馑肌Ｆ渲小八~紅于二月花”運用了比照的修辭手法。4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹、晃動的漁火陪伴著我，難以入眠。5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲悠揚回蕩，傳到船上來。6、《山行》寫的是詩人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林風光，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。7、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者張繼看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。泊：停船靠岸。到：送到，傳到。8、再搜集一首有關秋天的詩?！兑箷姟贰鹅o夜思》1、這是一篇散文詩,作者金波通過描寫大樹的外形美和內在美，啟迪我們要學習葉子立足本職、無私奉獻的精神。2、無數的葉子做著一樣的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。一樣的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。3、文章第六自然段：綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠;夏天的時候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零回歸大樹底下的根。1)這一段作者是按照春夏秋冬的季節(jié)順序寫出大樹葉子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。2)用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根?！边@句話的意思：葉落歸根。3)怎樣理解“綠葉為大樹而生?！边@句話?答：贊揚了葉子的內在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。4、“為了我們的大樹，做一片美得葉子吧”中大樹指的是我們的生活、社會、國家等，句子號召我們做一個無私奉獻的對社會有用的人。5、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯?答：愛迪生、居里夫人、李時珍、____先烈、各行各業(yè)的人們。6、假設你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么?你會對大樹、對人們說些什么?答：假設我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出奉獻。1、《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方。表達了作者的熱愛之情。2、文章第四自然段：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。山坡上、大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團火，把人們的心也給燃燒起來了1)這一段的構段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。詳細從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。2)從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。3)表達了人們喜悅的心情。3、“這些流云在落日的映照下，轉眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”。這是一個比喻句。你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎?銀灰、血紅、橘黃、金黃答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃……4、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑;香蕉笑彎了腰，仿佛在歡送我們的到來;石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。5、練習說話：只有……才……例句：只有平時認真學習，期末才能考出好成績。6、背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。7、課文給你留下了什么印象?答：北大荒的秋天真美呀!8、課文從哪些方面描寫了北大荒的美?答：天空：一碧如洗;小河：清澈見底;原野：熱鬧非凡。1、《西湖》是一篇寫景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢?答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。3、近義詞：猶如-宛如-好似-仿佛例句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。4、造比喻句。1)秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。2)十五的月亮仿佛一個大圓盤。5、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方(楊萬里)畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。6、杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、環(huán)湖樹、白堤蘇堤、三個小島。7、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?(把句子換個說法)答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。9、西湖十景有：平湖秋月、曲院風荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。10、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。11、課文采用由遠到近的描寫方法。1、背誦全文。尤其是最后一段。這是一篇文筆優(yōu)美的散文，描寫了____天空的湛藍、透亮的特點，表達了作者對____的喜歡之情。課文中插圖上的建筑叫“布達拉宮”。2、____為什么被稱為：“日光城”?答：因為____全年無霧，陽光充足。3、課文中贊美____天空的詞語有：湛藍、透亮、純潔、明潔、藍晶晶4、____：日光城重慶：山城昆明：春城哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟南：泉城5、“在____，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。這是一種夸大的寫法，____由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿佛____的一切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地?！稗湟慌跛{天可以洗臉”那么進一步描繪了藍天如水的美妙境地。6、“貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發(fā)純潔;有____河畔草地的'對照，湛藍的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍天”“草地和藍天”比照的手法，更突出了天空的“藍”。1、這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫了蒲公英種子對太陽公公的囑咐有不同的'想法和做法，結果他們的命運也有不同，從而告訴我們做事不要被外表的現象所迷惑，要實事求是，不要有不實在際的夢想。2、用“囑咐”造句。例：出門前，奶奶囑咐我多穿衣服。3、課文把蒲公英比作了降落傘。因為它能隨風飄蕩。4、abcc式詞語：金光閃閃銀花朵朵得意洋洋議論紛紛5、考慮：蒲公英種子去了幾種地方?結果怎樣?6、假設你是太陽公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的種子?參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不合適你們生長，落到沙漠和湖泊，不僅沒有財富和快樂，而且還會使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長吧。1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好漸漸享用;而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個人采用不同的處理方式，結果是不一樣的。2、本文運用了比照手法，生動刻畫了人物形象。小豬：憨厚得意。小牛：節(jié)儉節(jié)約小猴：聰明能干3、理解“迫不及待”：著急的不能再等待。4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法?為什么?參考：小猴的做法更值得提倡，因為他有長遠打算，而且聰明能干。小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。5、假如是你，你會怎么做?(吃一半，種一半)6、續(xù)寫課文，想一想小猴會用豐收的麥子做什么?提示：本著小猴聰明能干的品質進展續(xù)寫，參考例文《小猴賣燒餅》。1、這是一篇神話故事，選自《封神演義》，講了哪吒為民著想，大鬧東海制服龍王父子，使人民又過上安定的生活的故事。2、哪吒鬧海是要為老百姓出口氣，他的兩件法寶是混天綾和乾坤圈。3、課文按事情開展順序講述故事。4、哪吒鬧了三次：一鬧搖擺水晶宮，動詞有：跳、取、擺、掀二鬧打死夜叉，動詞有：閃、躲、取、扔。三鬧斗敗三太子，動詞有縱身、抖出5、理解“稱霸一方”在一定的區(qū)域內倚仗權力，欺壓別人。興風作浪：比喻挑起事端或進展破壞活動。1、這是一篇外國歷史故事。課文講述了古代的英格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結網受到啟發(fā)，振作精神，經過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑侵略軍獲得最后的成功。體會到布魯斯的屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭、百折不撓的精神。2、布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。3、初步理解詳寫與略寫。文中詳寫蜘蛛第八次結網，其余略寫。1、這是一篇中國歷史故事。課文表達了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事，越王勾踐敗不餒，忍辱負重，臥薪嘗膽，最后轉敗為勝，吳王夫差非常驕傲，不聽忠言，放虎歸山，最終被越國滅掉。表現了越王勾踐勵志圖強的精神。同時告訴我們只有艱辛奮斗，發(fā)奮圖強，才能獲得成功的道理。2、理解“臥薪嘗膽”的意思。躺在柴草堆上舔苦膽。理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。3、會用“建議”造句。例：老師給了我們很多學習上的建議。4、由這篇課文可以想到的格言：有志者事竟成。5、課文第四自然段的中心句是：回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。6、你覺得越王是個什么樣的人?你想對他說些什么?參考：越王是個忍辱負重、發(fā)奮圖強的人。我想說：越王，我很佩服你。1、這是一篇科學故事。法國雷奈克醫(yī)生通過一次偶爾的發(fā)現中受到啟發(fā)，通過反復實驗，創(chuàng)造了世界上第一個聽診器。故事告訴我們只要擅長觀察，肯動腦筋，就能有所發(fā)現，有所創(chuàng)造。2、本文按照事情的開展順序來寫的。3、說說雷耐克創(chuàng)造聽診器的經過。參考：巴黎發(fā)生流行疾病，法國醫(yī)生雷奈克思索拯救大家的方法，突然受到玩蹺蹺板的孩子的啟發(fā)，創(chuàng)造出了聽診器的雛形，后經改良的兩端喇叭狀的空心木管成為世界上第一個聽診器。4、會用“假如……就……”、“果然”造句。例：假如我們努力學習，就一定能獲得好成績。今天早上，果然下雪了。5、雷奈克有什么樣的品質?擅長觀察、擅長考慮、擅長理論。1、這篇課文以優(yōu)美的文筆描寫了____“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”贊美了無比璀璨的“東方之珠”。2、理解詞語：鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世出名、人流如潮。3、課文的構造方式是總——分——總。寫作特色是用詞講究、描寫傳神。全文的中心句式“____，真是一顆無比璀璨的東方之珠?！?、課文標題使用雙引號的作用是說東方之珠代指____。5、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。1、這是一篇童話，講了小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜歡，贊美了大自然的和諧、融洽和美麗。2、背誦課文。3、為什么大家都喜歡小露珠?答：小露珠象鉆石那么閃亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圓潤，所以小動物們都喜歡，它把所有的植物都裝點得格外精神，所以大家都喜歡小露珠。4、會用“越來越……越來越……”造句。例：冬天來了，天氣越來越冷，人們穿的越來越多。4、課文是按照時間順序來寫小露珠的形成、消失過程。1、這篇課文以季節(jié)的變化，按照抽枝、長葉、開花和結果的順序講了石榴成熟過程，表達了作者對石榴的喜歡之情。2、理解詞語：著名中外、郁郁蔥蔥、緊偎、張望、紅白相間。3、背誦第四段，能仿照課文第四自然段寫一種水果。4、理解擬人的寫法。例：熟透了的石榴快樂地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急迫地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。5、作者寫了石榴的哪些方面?葉子、花、果實6、課文對石榴花作了重點描寫。先寫其顏色是“火紅”的;再寫其數量是越開越密、越開越盛，最后寫其形狀好似一個個活潑的小喇叭。1、是一篇科學小品文。通過兩個孩子與勘探隊員的談話，介紹了許多巖石的知識，表現了兩個孩子熱愛科學，探究知識的強烈愿望。2、聯(lián)絡課文理解詞語：刨根問底：指問個明白，探個終究。聚精會神：形容精力很集中。文中“讀書”的意思是研究化石。3、課文通過6次對話提醒了石頭像書的原因，其中，雨痕、波痕和礦物就是石頭書上的字，化石是石頭書上的畫，石頭書上的學問很多。因為石頭一層一層的，有字、有畫，還可以告訴我們很多知識，所以石頭像書。4、形成化石的原因是地殼運動。5、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。6、填空：它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是______，地上有______，還有_______.后來，這里變成了____.又過了很多很多年，地殼______，這里又變成了_____，就是我們如今看到的這座山.”1、這是一篇科普性童話故事。培養(yǎng)學生從小愛科學、學科學、用科學的志趣。2、理解詞語：氣勢洶洶、不由分說、蠻不講理、一擁而上。3、課文可以分為遇險和脫險兩大局部。4、理解課文內容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受損害。5、會用“紛紛、劇烈”造句。例：下課了，同學們紛紛走出教室。操場正在進展劇烈的拔河比賽。6、文中的“毛毛雨”指的是除草劑。1、這是一篇科學童話，用擬人手法介紹航天飛機的根本特點和相關知識，培養(yǎng)學生從小愛科學、學科學長大用科學為人類造福。2、理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。3、作者從幾個方面來介紹了航天飛機的?答：從外形特點、飛行特點(高度和速度)、功能作用來介紹。4、航天飛機終究是什么樣的呢?答：三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。5、與一般的飛機比，航天飛機哪些地方比它更好?答：它比一般飛機飛的高、飛的快，可以釋放和回收人造地球衛(wèi)星。6、作者主要用了什么方式來介紹說明的?(做比擬)7、以“航天飛機的自述”為題，練習寫一段話。1、這篇課文謝的是____年輕時一次眼睛負重傷后，堅持不用麻藥，忍著劇痛手術治療的事，表現“軍神”____堅忍不拔的鋼鐵意志。2、為什么沃克醫(yī)生稱____為“軍神”?答：因為他有鋼鐵般的堅強意志。3、課文寫醫(yī)生的態(tài)度變化說明他被____感動了，是側面描寫，為了襯托____的精神。4、填空：《軍神》一文最后一節(jié)從關上、