高三政治教學(xué)計劃(十二篇)

第頁共頁高三政治教學(xué)方案(十二篇)制定方案前，要分析^p研究工作現(xiàn)狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進展的，是根據(jù)什么來制定這個方案的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。高三政治教學(xué)方案篇一高三十五班是一個應(yīng)屆班，共有66人，從上學(xué)期考試情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，根底知識局部同學(xué)掌握不牢，分析^p問題、解決問題的才能偏低，從材料中獲取知識的才能、辯證思維的才能有待于進一步進步。以09屆高三年級組的工作方案為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目的和學(xué)校的教學(xué)目的，加強教育教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)立“齊魯名校”奉獻自己的力量?！?〕時間：本學(xué)期從20xx年9月1日20xx年1月10日，共計17周的時間，這也是一輪的復(fù)習(xí)時間(2)進度：20xx年9月1日9月30日，《政治生活》20xx年10月1日10月27日《文化生活》20xx年10月28日11月27日《生活與哲學(xué)》20xx年11月28日20xx年1月5日《經(jīng)濟生活》〔1〕學(xué)案的編寫要求提早兩天發(fā)給學(xué)生。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，抓住主干知識，突出重點。習(xí)題的選擇要突出典型性，時效性、時政性；試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)才能，以高考題形式出現(xiàn)，原那么上每學(xué)習(xí)完一課布置一次?！?〕第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開場再到文化、哲學(xué)、經(jīng)濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容，再另加一節(jié)課做練習(xí)。因為是復(fù)習(xí)課，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，上課時學(xué)生先在老師指導(dǎo)下閱讀教材15--20分鐘，再由老師對主干知識講解15分鐘，講解時輔之以典型題例，并注重知識的綜合，之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化?！?〕要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學(xué)中〔4〕一輪復(fù)習(xí)的重點是夯實根底知識，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。詳細要求是：①理清知識清單，整理重點、難點和主干知識，讓學(xué)生在課堂完成；②理清知識網(wǎng)絡(luò)；③精選例題，當(dāng)堂練習(xí)穩(wěn)固；④一單元一測，以考促學(xué)。文章高三政治教學(xué)方案篇二????????????????????????????????????ê????????????????ò???????ó|??????à￡?????????????66????￡????????????????§???ú????????????????????????????????§???????§?°????????2?2?????￡??????????????aê?????????????í??§??????????2???????￡????????????????????????a?￠?????????????????????????????????????????í￡??????ó2????????????e????è??aê????????????????????????????????¤?????????????????????????e′??????ú????ò????????????????????????????????????????????????09??????????????????ê?????????1??????????????????a?????????????????????????????-???????????????????§?????????é￡????????????????§???????§e￡??????????????????????????????????§e￡?????????§?????ê￡????????????????????????????§????????????????????￡???????????1?????????????????????????????????????????????????????????e§???????????????ê??????????????￡????a????????????????????????a3??????e￡????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1??????ê±????￡o???????§???ú′???20xx??????9??????1??????20xx??????1??????10????￡???????????????17???????????????üμ???ê±????￡???????ò2??????ò?????μ??????°ê±??????????????????(2)?????????è￡???20xx??????9??????1??????9??????30????￡????????????????????????????????????????????·????????????20xx??????10??????1??????10??????27???????????????????????????????????????????·????????????20xx??????10??????28??????11??????27?????????????????????????????????????????????????§??????????????????20xx??????11??????28??????20xx??????1??????5???????????????????????????????????????????????·??????????????????????????????1???????§??????????±???e′òa?????????????°?????????ì·￠???????§??????????????????e′????????????òa????????????3ì±???×????í????????′???ù￡???×￥×??????????????aê???????í???????????μ??￡?°?????????????????òaí???????????????????????￡???ê±e§????????ê±??????????￡??????????????????°?????????????μ???????????????a·?????????????????????????????????????????????????????????????????ê???????????￡????-???????????????§?°??????ò?????2?????????ò???????????????????????????2????????????ò??????????°?????????????????????????????aê????ùμ????????????????????????§?????????????????????????????￡???????????????????????????????a??????òa???ì2????????????????ù?????????????a??μ?????????????????????ò????ú?????????????ò?????μ????????????y￡?????????????????????ò????ú?????????????????°?????????????a?????????°????￡????§???????????????????§?°????????????????￡?????????ê±?§???????????????ú????ê|?????????????????????????ì2???15--20?????????ó￡????????????é????ê|???????????????????aê?????????????15?????????ó￡???????????????ê±????????????μ?????????????????????????????????×￠???????aê???????????o?￡?????????????????10?????????ó??±??????ú?????aê??μí3??????????????????????????????3??????òa?????????????????????????????????èμ??￠????????????á31?????????????????????????§????????????????????????4??????ò??????????°??????????μ???????o???êμ?????????????aê????????????????????§???????aê????????????￡????????????òa??????????￡??????????????????????????????????aê?????μ￥??????????????????????μ??￠????μ???????????????????aê??????????????§?????????ú????????????????é￡??????????????????????????????????aê???????????￡????????????????????????????????a￡????????????????????°?????????ì￡?????????????????????ò????????aò????a￡????????????????§??????????????????高三政治教學(xué)方案篇三為了更有效地提升高中的政治老師的學(xué)科教學(xué)程度，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，進步政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定高三政治教學(xué)工作方案：1、施行素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底，實在進步中學(xué)德育工作和課程的針對性和實效性、2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確所教年級的教學(xué)目的的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)根據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和理論新的教學(xué)理念，探究以學(xué)生為主體的新的教學(xué)形式、1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為根本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求、讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解根本概念、根本原理、2、改變教學(xué)觀念，大膽進展課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能、老師給予學(xué)生以考慮和消化的時間和空間、3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習(xí)題，防止陷入題海中、4、進展有效的知識落實、把課堂的知識落實做為主渠道，及時進展章結(jié)、單元過關(guān)和月清、5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升、1、缺乏對高三教學(xué)、復(fù)習(xí)的整體把握和詳細方案及施行措施、對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進度，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細致的考慮，這種方案的盲目性，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，教學(xué)質(zhì)量的進步也必然是盲目的，2、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究、在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用、在考試說明中有明確的考核目的和要求，并有詳細的解讀說明、我們的老師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析^p，也談不上有效的根據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué)、3、無視課本，依賴資料、課本知識是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完好的體系和邏輯、我們的老師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進展，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解、目前，學(xué)生對于課本知識的記憶和純熟程度是相當(dāng)差的、例如，在97年的高考試題中怎樣做到一切從實際出發(fā)的幾乎就是課本中的原話、4、課堂教學(xué)缺乏針對性，效率低，效果差、表如今：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進展，不進展充分的研究高三的特點，課堂效率低；在復(fù)習(xí)中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析^p，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位；學(xué)生對于知識的理解仍然停留在外表上，因此也就談不上知識的遷移和運用、老師獨占課堂，學(xué)生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間、5、缺乏對學(xué)生的根底知識理解和思維才能的培養(yǎng)、近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對根底知識的理解和運用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析^p問題、解決問題的才能，注重問題的情境性、這就要求老師必須注重根底、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重根底知識和對知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識、靠做大量的題來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)才能只能是事倍功半、6、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)、我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進展學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做、導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，老師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效、7、缺乏對習(xí)題的挑選和對高考試題的研究、很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，老師講資料，學(xué)生做資料，老師對于資料中的習(xí)題不進展選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間、由于老師對于高考考試題缺乏研究和深化分析^p，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么、尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，老師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了根底知識和根本技能的`掌握，無效勞動太多、老師也很少去反思自己的教學(xué)行為、8、試題的設(shè)計缺乏整體性和針對性、表如今：老師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要理解學(xué)生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求；沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題、9、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)絡(luò)空泛、表如今理論聯(lián)絡(luò)熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進展細致的分析^p、所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手、1、從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)方案，按照方案有條不紊的進展施行、學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的根底上制定詳細的方案和措施、在方案的制定中要有總目的和階段目的以及詳細措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容、2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學(xué)科實際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法、第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本根底知識的落實，讓學(xué)生細讀教材，讓學(xué)生在自己理解的根底上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體構(gòu)造和網(wǎng)絡(luò)、在課堂上落實根本概念、根本觀點和根本原理、習(xí)題應(yīng)注意根底性和根本知識的遷移、強化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大、第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用才能、近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考察學(xué)生對課本知識的綜合運用才能和分析^p解決問題的才能，檢測理論聯(lián)絡(luò)實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性、因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點問題、遵循宏觀把握、微觀切入的原那么，要理解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，老師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細的示范，如怎樣分析^p歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等、學(xué)生進展針對性的練習(xí)，逐一打破、第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回憶熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏、老師少講，讓學(xué)生自己進展，并進展適當(dāng)?shù)木毩?xí)、練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實際問題，注意答題的標(biāo)準(zhǔn)性、3、研讀課標(biāo)、考綱和考試說明，充分利用好高考試題、教研組的教學(xué)研究，應(yīng)詳細到課標(biāo)、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣表達和施行，怎樣根據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實、研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題、4、進步課堂效率，做好知識落實、對于政治課來講，老師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解知識，老師對于重要的概念、觀點和原理進展講解，幫助學(xué)生理清根本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用、給予學(xué)生理解和消化的時間、空間、知識的落實要堅持三清或四清，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重根本知識和根本技能以及知識的遷移才能、堂堂清清根本概念、根本原理，天天清清根本的練習(xí)題，建議每天做68道客觀題，2道主觀題，老師主要檢查學(xué)生主觀題，周周清讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，章清是對于本章中的沒有掌握的知識進展落實，不必面面俱到、5、精選不同等級和要求的練習(xí)、根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目的，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進展練習(xí)，防止毫無目的的題海戰(zhàn)、對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時解決、重點解決學(xué)生在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練、在專題復(fù)習(xí)中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通、此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點知識和一般知識的關(guān)系，難題和根底之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系、高三政治教學(xué)方案篇四?????????????a??????????????e§???????????????????????????eμ?????????????????ê|???????§?????????§????????????????????????????????????????????????°???????????????????????????μ??????§???????????????????????????????????????????????????????????§??????????????????????????????????????????????????1??????êμê??????????ê????????????????è???????á31??????????????????????????????￡???????????????????????????????￡?×a?????????????????????????￡?????????????è????????§???????????????????????????????§??????????′??????a?????????????êμ???????????????????a????μ?￡??a?§??????è?????·￠?1?????????????????????????1???ì?¨????????????????????????êμ????????????????§???????????????????????????í??3ìμ????????????????o???êμe§????????????????????2???????????????????§?°?????????e??????????????????????????????????????????3ì±???×???????????????????×￠????????????????????è·???????????????ê???????????§???????????òa???ó￡?′?????????????????????è·????????????????????????§?????????y￡???????????????3ì±???×????????a???????§?????????y￡??????????μ????°???????§???????????????????????????￡????§?°??????êμ?????????aμ??????§??????????￡?ì??????????????§???????a??????????????????aμ??????§?￡ê???????????????????????????????1????????????±??????í??3ì±???×??a??????????????????????????????e?????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