小學生心理健康發(fā)言稿(三篇)

第頁共頁小學生心理安康發(fā)言稿(三篇)小學生心理安康發(fā)言稿篇一大家晚上好！一年一度的“5·25大學生心理安康活動宣傳月”如期而至。提到“心理安康”，這不得不讓我想起：近日，復旦大學的一名學生對室友下毒，南昌航空大學的一名學生因“性窒息”而死亡，一周內發(fā)生兩起校園“非正常死亡”事件。這不得不讓我們反思。面對生活，為什么有人積極熱情，有人消極冷淡？面對失敗，為什么有人屢敗屢戰(zhàn)，有人一蹶不振？面對人生，為什么有人積極進取，有人消極被動？汶川地震、雅安蘆山地震，在大災大難面前，在危機不斷的現(xiàn)代社會，作為學生，我們應該以怎樣的心態(tài)來面對？作為教師，我們又可以通過哪些途徑來幫助我們的同學進步心理素質？大學生是一個身體成熟而心理還趨于完善的群體。我們的大學生朋友們認為，可以承當責任、獨立自主、自我決定了，然而在現(xiàn)實中，大學生會面臨許多的問題，學習、生活、戀愛、交友、擇業(yè)等等，而心理不成熟致使同學們不知所措，陷入心理困惑。怎么辦？我想在遇到困難、挫折時，只要我們有積極的認知方式、積極的情感體驗以及積極的意志行動和人格品質，只要我們擁有了“樂觀的考慮問題”這把金鑰匙，我們就一定會找到更好的解決方式。作為教師，我們必須擁有積極的學生觀和預防觀。以“學生為本”，倡導積極人性，使學生的潛力得到充分發(fā)揮。在理論中看到學生是有開展?jié)摿团囵B(yǎng)價值的，讓學生學會如何獲得幸福，如何過有意義和有價值的生活。我們不能把同學們的優(yōu)點當作克制缺點的工具，而要把培育學生的優(yōu)秀品質當作教育的根本目的。在同樣惡劣的環(huán)境下，為什么有人能保持自我，有些人卻成了問題人物，到底是什么讓人有尊嚴的活著。我想只有人本身的積極品質，樂觀、愛心、勇氣、希望、熱情才是預防問題的最好工具。在此，我向我們的教師和同學們提出建議：1、多學習心理安康知識——閱讀有關心理的書籍，用知識裝扮我們的思想；2、多與周圍的人交流——人與人的溝通，便在一次次的交流中更加親密和溫馨；3、給心靈多一份關注——我們要大度地去分享別人的幸福，寬容身邊的人和事；4、給生命多一點關愛——把握生命，為生命喝彩，我們的生命將不再遺憾。讓我們積極行動起來，用愛滋養(yǎng)我們心靈。最后，祝教師們身體安康，祝同學們學業(yè)有成，?！?·25心理安康活動月”圓滿成功！謝謝！小學生心理安康發(fā)言稿篇二各位教師、親愛的同學們：大家好！五月，春風溫暖，艷陽高照。在這青春似火、激—情四溢的五月，我們迎來了大中學生心理安康節(jié)。“525”本是全國大學生心理安康節(jié)。這一活動最早是由共青團北京市委、市學聯(lián)、北京師范大學結合發(fā)起。“525”取其諧音“我愛我”，旨在讓大學生關注自己學業(yè)、關注自己身體安康的同時，關注自己的心理安康，迎接將來的挑戰(zhàn)。隨后，這項活動在全國多個省市開展起來。**年，團中央和教育部已批準將每年的5月25日定為"全國大中學生心理安康日"，從而使其成為全國性的學生節(jié)日。振奮人心的是，我們學校也迎來了屬于自己的首屆心理安康周。同學們，你們愛自己嗎？人一生最大的寶藏是自己，最大的事業(yè)是如何經(jīng)營自己。人生雖有終點，生命卻是無涯；生活可以輕松，生命卻要認真；目的可以一個一個的到達，實現(xiàn)自我卻是永無止境。人首先應自愛，愛自己是愛一切的開場。愛自己才能愛別人，愛集體，愛生活。作為時代的驕子、將來社會的棟梁，我們肩負著歷史的重任，然而生命的困惑、成長的煩惱、失敗的痛苦卻如影隨形，時刻困擾著我們。關注自身心理安康，增強心理安康意識，進步心理調適才能，是我們走向成熟、承當社會責任的前提和根底。因此，在心理安康周到來之際，我們向全校同學倡導這樣一種生活理念：珍愛自己，關愛別人，努力構建和諧心靈、和諧校園、和諧社會。用自己年輕的.心去感受生命的活力，感受心靈的寧靜，去體會人際交往的和諧，體會人間真情的溫暖，去享受身心安康的快樂，享受美妙的生活！為此，我們向全體同學建議：多學習心理保健知識——閱讀心理保健的書籍、參加心理安康活動，增強自我調節(jié)和自我控制的才能。多進展交流——青青校園，青蔥歲月，和教師—父母同學促膝暢談，分擔痛苦，分享歡樂，不管流淚還是微笑，讓我們并肩走過。給心靈多一份關注——在人生的旅途中，我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈，才能擁有美麗心情、淡薄個人名利、主動關愛別人、積極回報社會、笑對風云人生。英勇尋求心理幫助——遇到困擾時，英勇的敞開心扉，讓心理輔導這道燦爛的陽光照亮你的心田，幫你撥云見日，迎接新的一天。多聽好歌——優(yōu)美的旋律，清新的歌詞，深化我們的心扉，沉淀心中的煩雜，凈化我們的心靈?？匆槐竞脮匆徊勘憩F(xiàn)拼搏奮斗精神的電影，直面壓力，放飛理想！同學們，我們都是只有一只翅膀的天使，互相擁抱才能展翅飛翔！有誰不是一邊受傷一邊學會長大？讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，多一點堅強，讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉苦惱，釋放悲傷，正視失??；讓心堅假設磐石，矢志不渝；讓心韌假設纜繩，百折不撓；讓心純假設水晶，滌去污穢；讓心烈如火焰，點燃生命！讓我們一起來吧，相約“525”！小學生心理安康發(fā)言稿篇三尊敬的各位教師，親愛的同學們：身處快節(jié)奏的緊張生活中，擁有安康的身體無疑是我們每個人的渴求。疾病的困擾，不良的行為習慣，低質量的生活曾經(jīng)給我們的工作、學習帶來宏大的負面影響，同時它也給我們敲響了警鐘：身體是____的本錢，不保重安康的身體，不克制種種陋習，不保證高質量的生活，又如何能更好的工作和學習呢？而學校既是教師、同學工作、學習的主要場所，又是摒棄陋習、樹立安康生活新風氣的重要陣地，為此，我們向全體教師和同學發(fā)出如下建議：１、建立一種有規(guī)律的生活方式２、養(yǎng)成一種良好的衛(wèi)生習慣３、形成一種科學、平衡的飲食規(guī)律４、掌握一套合適自身的健身鍛煉方法５、擁有一些可以娛樂身心、調節(jié)大腦的業(yè)余愛好６、露出一張青春煥發(fā)、樂觀向上的微笑面孔７、培養(yǎng)一種熱情、開朗的性格８、保持一副坦蕩、豁達的寬廣胸懷９、樹立一種沉著對待困難和疾病的心態(tài)１０、營造一個安詳和諧、優(yōu)美清新的生活環(huán)境世界衛(wèi)生組織宣言近年一再明確指出：“安康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會功能均臻良好的狀態(tài)。”因此，中學生安康不僅僅是指生理、軀體方面的，而且應包括心理方面的?，F(xiàn)代醫(yī)學越來越證明，擁有一個安康的心理，對一個人的一生有著非常重要的意義，青少年時期雖不是精神疾病的多發(fā)時期，但卻是不安康行為的孕育期。由于中學生心理活動狀態(tài)的不穩(wěn)定性、認知構造的不完備性、生理成熟與心理成熟的不同步性、對社會和家庭的依賴性等，使得他們比成年人有更多的焦慮和遭遇到更多的挫折，也更容易產(chǎn)生心理障礙。暫時性的心理障礙假設得不到及時排除，便會產(chǎn)生不良反響，從而影響以后心理的安康開展，甚至會釀成日后難以挽救的心理疾病。樹立科學正確的人生觀、價值觀和積極樂觀嚴整的生活態(tài)度，不斷用現(xiàn)代文明的新成果充