遼寧省大連市濱城高中聯盟高三上學期期中（Ⅱ）考試歷史

濱城高中聯盟20232024學年度上學期高三期中Ⅱ考試歷史試卷一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.齊桓公以霸主身份主持葵丘之盟，提出“尊周室，攘夷狄”，而孟子主張“用夏變夷”。這一變化（）A.加劇了兼并戰(zhàn)爭 B.沖擊了貴族政治 C.促進了民族認同 D.推動了社會轉型2.美國政治學者弗朗西斯·福山在《政治秩序的起源》中寫道：我們現在理解的現代國家元素，在公元前3世紀的中國業(yè)已到位。這里的“現代”主要是指（）A.君主的專制統(tǒng)治 B.嚴密的法律制度 C.發(fā)達的文書系統(tǒng) D.精細的基層管理3.如圖是嘉峪關魏晉時期五號墓出土的一幅彩繪《驛使圖》，畫師寥寥幾筆就勾勒出驛使手持棨傳文書，胯下紅鬃烈馬四蹄騰空的形象，但驛使面部中唯獨沒有畫上嘴巴。關于《驛使圖》，下列說法正確的是（）①重現了絲綢之路的貿易繁榮②可以用來研究當時的民間通信服務③兼具藝術性與史料性④體現出驛傳的保密性A.①③ B.②③ C.②④ D.③④4.733年，唐朝設采訪處置使，分十五道監(jiān)察州、縣官吏，職權甚重，可罷免州刺史；758年改采訪處置使為觀察處置使，管轄一道或數州，并兼領刺史之職，凡兵甲財賦民俗之事無所不領。這一改變（）A.完善了監(jiān)察制度 B.提高了行政效率 C.加強了基層教化 D.不利于中央集權5.153年金朝政府遷都燕京（改名為中都）后，積極開展了整修御河漕運水道的工作。從金世宗開始，政府多次嘗試開鑿通州（今北京東南）至京城之間的水運道路，其最值得稱道的是漕河、金口河和閘河三項工程。金朝重視水運（）A.保障了京師的糧食供應 B.促進民族交流交融C.順應經濟重心南移趨勢 D.推動商品經濟發(fā)展6.明代一部分士人主動打破士與伶的界限，以伶人裝扮登場客串，《明史·文苑傳》載唐寅和祝允明等士人扮戲為樂，放蕩不羈，“往往出名教之外”?！稇逊加洝份d“歌伶雖賤技，而品格不同。其為賢士大夫所親近者，必皆能自好，不作諂容，不出褻語……愛身如玉?！鄙鲜鍪妨峡梢杂糜谘芯浚ǎ〢.商品經濟與社會價值取向的關系 B.戲曲藝術與國民文化素質的關系C.制度變革與社會階層流動的關系 D.世俗文化與主流思想變遷的關系7.1926年9月，在《國民革命與農民運動》一文中，毛澤東指出：“農民問題乃國民革命的中心問題，農民不起來參加并擁護國民革命，國民革命不會成功”。這一主張（）A.倡導擴大統(tǒng)一戰(zhàn)線 B.推進了馬克思主義中國化C.與新三民主義一致 D.意在開辟農村革命根據地8.下表是1943年關內與東北地區(qū)重要工業(yè)品產量所占百分比統(tǒng)計表，這反映了東北地區(qū)（）A.民族工業(yè)迅速發(fā)展 B.經濟結構得到一定優(yōu)化C.奠定了重工業(yè)基礎 D.成為“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”基地9.1965年3月四川攀枝花鋼鐵廠開始大規(guī)模建設，國務院從10個部委抽調了大約5萬人參加建設，尤以東北、山東、四川、云南等鋼鐵和煤炭企業(yè)的人為最，還包括北京、天津、上海等地的一些技術人員。攀鋼的建設（）A.是國家調整國民經濟的舉措之一 B.是為了應對嚴峻的經濟困難C.體現了“備戰(zhàn)備荒為人民”的方針 D.改善了四川地區(qū)的基礎設施10.在大連市金普新區(qū)中軸路金馬路中段，一塊大理石上赫然刻著“奠基”二字。1984年9月25日，國務院正式批準在金縣（現金普新區(qū)）馬橋子興建第一個國家級經濟技術開發(fā)區(qū)。與此相關的是（）A.經濟特區(qū)的設立 B.農村經濟體制改革的開展C.國企改革的開始 D.14個沿海港口城市的開放11.公元前2世紀，蓋烏斯馬略出任羅馬執(zhí)政官后開始了軍事改革，推行募兵制，取消原來征兵制的等級財戶限制，并由國家統(tǒng)一提供給裝備。這是為了（）A.縮小羅馬公民的貧富差距 B.適應對外擴張的需要C.培養(yǎng)公民的愛國主義意識 D.延緩羅馬帝國的衰敗12.14世紀中葉，英國頒布《圣職授職權法令》，規(guī)定英國教士的選舉不受教皇干涉，概由本國解決。這一規(guī)定（）A.源于資本主義發(fā)展 B.有利于民族國家的形成C.推崇宗教信仰自由 D.強化了英國國教權威13.1802年拿破侖頒布了《關于公共教育的基本法》，改建并發(fā)展專科學校。1879年，共和國政府成立了技術教育委員會。1880年通過法案，把徒工學校納入學校教育系統(tǒng)。1881年建立了一批國立職業(yè)學校。這些做法（）A.有利于民主政治 B.提高了法國的科技水平C.普及了高等教有 D.反映了工業(yè)革命的要求14.下表是美國專家統(tǒng)計的1946年4月蘇聯對外廣播語言及福放時長表，它反映了（）播出時間（分鐘/天）使用語言345英語（其中100分鐘是專門針對北美的，55分鐘是針對北美和英國的節(jié)目）300德語（75分鐘是直接面向奧地利的聽眾的）270西班牙語（其中150分鐘是對南美廣播的）95漢語、法語、葡萄牙語90意大利語，土耳其語75芬蘭語，羅馬尼亞語60阿拉伯語，日語，彼西尼亞語，瑞典語50希臘語45捷克語，丹麥語，荷蘭語，匈牙利語，挪威語等30阿爾巴尼亞語，孟加拉語，印度斯坦語，印尼馬來語，韓語等15猶太語A.冷戰(zhàn)擴展到意識形態(tài)領域 B.蘇聯建成全球傳播機制C.蘇聯重視提高國家軟實力 D.國際文化交流日益密切15.1965年，美國密西西比州登記成為選民的黑人比例只有6.7%，而白人的登記注冊率將近70%。1967年登記成為選民的黑人比例躍升到了60%。這一變化是因為（）A.南方各州消除了對黑人的歧視 B.黑人奴隸制被徹底廢除C民權運動激發(fā)了黑人政治熱情 D.福利制度減少黑人后顧之憂16.1961年，不結盟運動興起，最初的出發(fā)點是擺脫美蘇控制，維護自身獨立。1989年不結盟國家和政府首腦會議把解決發(fā)展中國家面臨的經濟問題、建立國際經濟新秩序置于優(yōu)先的地位。這是基于（）A.世界政治形勢的重大變化 B.區(qū)域經濟合作的成功探索C.世界殖民體系徹底瓦解 D.科學技術革命的嚴峻挑戰(zhàn)二、非選擇題：本大題包括4小題，共52分。17閱讀材料，完成下列要材料清代新疆屯田主要有兵屯、民屯兩種，另外還有回屯、旗屯、犯屯等不同類型。兵屯，主要由綠營兵從事屯種。民屯，又叫戶屯，官府在陜甘地區(qū)招募貧苦農民，提供車輛、口糧，并有計劃地組織遷移，到達新疆后還借給其口糧、住房以及土地、籽種和牛具。以八旗閑散兵丁為勞動力的屯田形式，即是“旗屯”。犯屯的勞動者由各地押解到新疆的各類犯人組成?！盎赝汀笔钦畬⒕幼≡谔焐侥下返牟糠志S吾爾族農戶移到天山北路伊犁盆地進行屯墾。從康熙五十四年（1715年）至乾隆二十一年（1756年）為屯田的初始階段，多直接服務軍事行動，時斷時續(xù)，全部屬于兵屯。從乾隆二十二年（1757年）至六十年（1795年）為興盛階段，該階段民屯、回屯、旗屯、犯屯漸以推廣，尤其是民屯。從嘉慶元年（1796年）至同治三年1864年）為艱難維持時期，嘉慶末道光初，南疆發(fā)生了大規(guī)模的張格爾之亂，通過勘定叛亂，道光帝覺得“屯田一事，實為安邊便民，足食足兵之良法”，深刻認識到屯田的重要性，大量招募內地民戶屯田新疆。從同治三年1864年）至宣統(tǒng)三年（1911年），為復興階段。1887年，首任甘肅新疆巡撫劉錦堂對舊有之屯田制度進行了變革?！幾岳钚聜ァ肚宕男陆吞铩返荣Y料（1）依據材料結合所學，分別概括康乾時期和晚清在新疆屯田的背景。（2）依據材料并結合所學知識，說明清政府在新疆屯田的作用。18.閱讀材料，完成下列要求材料一自16世紀起，英國步入向現代社會轉型的關鍵時期，在貿易立國思想影響下，商業(yè)成為社會經濟的核心，商人也從社會的邊緣走向中心位置。但總體上看，商人的教育還沒有得到社會足夠的重視，家庭仍然是施教的主體。對孩子道德品質和文化知識的教育往往憑借宗教書籍和宗教信仰來加以正面灌輸。向孩子灌輸虔誠的宗教信仰，將宗教精神內化到孩子的感知方式、思維方式和行為方式中，使他們認同宗教意識并自覺用以指導自己的思想和行為，即以精神上的約束來達到行為上的約束，塑造孩子的自控美德。商界家庭尤其注意培養(yǎng)孩子的簿記習慣和理財意識，一些家庭很早就讓孩子嘗試著管理賬目，以強化對金融脆弱性的感知?！幾酝跞鸺t《近代早期英國商人的家庭教育及時代新質》材料二李鴻章家庭教育中大力宣揚“中學”固本，提出“教子以正道，不可不刻苦自立也”主張“求義理經世之學”，以孝悌勤儉為治家之道，訓誡后人以“做好人做好官做名將”作為為官之志。他還延聘洋人教師教育李氏子弟學西文，因此成就李經方、李經述和李經邁等人融會中西的知識結構。同時李鴻章認為中國傳統(tǒng)的“扶綱常，傳圣學，位天地，育萬物”的倫理道德為私德可以保留，只是時局變化，僅僅有私德不足以挽救危亡的清政府，還要學習西方五倫中的公德，于邦國于世界為己任?！幾詮堈湔洹独铠櫿录矣栔屑彝ソ逃械难永m(xù)與更始》（1）依據材料一，結合所學知識，分析近代早期英國商人重視家庭教育的背景。（2）依據材料二，結合所學知識，評析李鴻章的家庭教育思想。19.閱讀材料，完成下列要求材料一1918年，列寧頒布的第一部蘇維埃憲法廢除了私有制，宣布實行無產階級專政。廣大勞動人民的利益在這部憲法中得到保障，選舉和罷免是人民權利的重要組成部分，憲法還賦予人們出版、集會和宗教信仰自由的權利?！幾孕铣繒浴读袑帒椃ㄋ枷胙芯俊凡牧隙?953年底，毛澤東一行乘專列離京，前往杭州起草新中國的第一部憲法。為了做好“立國安邦”這件大事，毛澤東和起草小組一頭鉆進了憲法堆里，閱讀、鉆研各國憲法。雖然在起草過程中困難重重，反反復復，幾易其稿，但毛澤東仍主張堅持實事求是、簡單明了。毛澤東說，“除總綱外，其他各章都寫得比較簡單。文字盡量通俗易懂，便于群眾了解和掌握。”6月16日，《人民日報》刊登了憲法草案全文并發(fā)表了社論號召開展廣泛討論。一場轟轟烈烈的憲法草案討論隨即遍及全國，參加討論的人數達1.5億，約占當時全國總人口的四分之一。憲法學界編寫了30多本小冊子，全國各地成立了各種機構來引導憲法草案的討論，這為人民更好地認識憲法打下了基礎。1954年9月20日，第一屆全國人民代表大會第一次全體會議全票通過《中華人民共和國憲法》?！幾浴缎轮袊谝徊繎椃ǖ恼Q生》等資料（1）根據材料一并結合所學知識，簡析1918年蘇維埃憲法頒布的意義。（2）根據材料二并結合所學，概括1954年憲法制定的背景，說明憲法的起草過程有什么特點。20閱讀材料，完成下列要求漢語中的外來詞（部分）英語中的漢語外來詞（部分））時期詞匯時期詞匯古代駱駝、胡瓜、葡萄、覺醒、慈悲、解脫、因果、幾何、地球、經度、儀器、面積、三角等。秦到明中期China（瓷器）、silk（絲）近代咖啡、馬達、國會、貿易、鐵路、法律、星期、警察（來自日語）人馬克思主義、布爾什維克、蘇維埃等。明代晚期到辛亥革命吸收閩粵兩地的語言發(fā)音習慣產生的音譯借詞：Moyune（婺源茶），Tsatlee（生絲）Coolie（苦力）hong（商行）kowtow（叩頭）、KungIteiFatChoy（恭喜發(fā)財）現代50年代源自俄語：布拉吉（連衣裙）、喀秋莎、拖拉機。20世紀以來特別是80年代后Opendoorpolicy（開放政策）specialeconomiczone（經濟特區(qū)）、oneCountry，twosystem（一國兩制入Fourbooks（四書）FiveClassics（五經）、Chineseherbalmedicine（中草藥）、kaishu（楷書）Taichi（太極）80年代以來源自英語：的士、可樂、卡、托福、比基尼、克隆、基因、因特網、博客等。源自日語：卡拉OK、新千線、量販等。閱讀材料，提取兩個或兩個以上信息，圍繞“外來詞”，自擬題目，結合所學知識加以論述。（要求：論題明確，持論有據，表述清晰）

濱城高中聯盟20232024學年度上學期高三期中Ⅱ考試歷史試卷一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.齊桓公以霸主身份主持葵丘之盟，提出“尊周室，攘夷狄”，而孟子主張“用夏變夷”。這一變化（）A.加劇了兼并戰(zhàn)爭 B.沖擊了貴族政治 C.促進了民族認同 D.推動了社會轉型【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。據材料信息可知，孟子主張“用夏變夷”，推動了華夏文化對周邊少數民族的影響，進而促進了周邊少數民族對華夏民族的認同，C項正確；“用夏變夷”反映的華夏族與周邊民族的關系，與加劇兼并戰(zhàn)爭沒有直接關系，排除A項；“用夏變夷”是民族之間的關系，對世卿世祿制下的貴族政治沒有直接關系，排除B項；春秋戰(zhàn)國時期的社會轉型指的是奴隸社會向封建社會的社會轉型，與材料沒有直接關系，排除D項。故選C項。2.美國政治學者弗朗西斯·福山在《政治秩序的起源》中寫道：我們現在理解的現代國家元素，在公元前3世紀的中國業(yè)已到位。這里的“現代”主要是指（）A.君主的專制統(tǒng)治 B.嚴密的法律制度 C.發(fā)達的文書系統(tǒng) D.精細的基層管理【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。結合所學知識可知，中國成功發(fā)展了統(tǒng)一的中央官僚政府，管理眾多人口和廣闊疆域，特別是與地中海的歐洲相比。中國早已發(fā)明一套非私人和基于能力的官僚招聘制度，比羅馬的公共行政機構更為系統(tǒng)化，這就是弗朗西斯·福山在《政治秩序的起源》中提及的“我們現在理解的現代國家元素”，D項正確；君主專制并非“現代”國家元素，排除A項；秦朝法律細密嚴苛，但這是人治社會下的法律，并非“近代”社會的法律制度，排除B項；秦朝時期公文傳輸系統(tǒng)比較原始，相對并不發(fā)達，并非“現代”社會的公文管理制度，排除C項。故選D項。3.如圖是嘉峪關魏晉時期五號墓出土的一幅彩繪《驛使圖》，畫師寥寥幾筆就勾勒出驛使手持棨傳文書，胯下紅鬃烈馬四蹄騰空的形象，但驛使面部中唯獨沒有畫上嘴巴。關于《驛使圖》，下列說法正確的是（）①重現了絲綢之路的貿易繁榮②可以用來研究當時的民間通信服務③兼具藝術性與史料性④體現出驛傳保密性A①③ B.②③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題是組合選擇題。時空是古代（中國）。從材料中“一幅彩繪《驛使圖》，畫師寥寥幾筆就勾勒出驛使手持棨傳文書，胯下紅鬃烈馬四蹄騰空的形象，但驛使面部中唯獨沒有畫上嘴巴”和所學可知，《驛使圖》再現了公元3世紀西北邊疆驛使馳送文書的情景，真實的描繪當時驛使的形態(tài)和駿馬奔馳的景象，體現了藝術性與史料性和結合；從材料中“生動的面部唯獨沒有畫上嘴巴”可以看出，通過畫作體現了古代郵驛制度有保密性，③④符合題意，D項正確；《驛使圖》未涉及絲綢之路的貿易情況，①不符合題意，排除A項；驛使馳送的是政府文書，②不符合題意，排除B、C項。故選D項。4.733年，唐朝設采訪處置使，分十五道監(jiān)察州、縣官吏，職權甚重，可罷免州刺史；758年改采訪處置使為觀察處置使，管轄一道或數州，并兼領刺史之職，凡兵甲財賦民俗之事無所不領。這一改變（）A.完善了監(jiān)察制度 B.提高了行政效率 C.加強了基層教化 D.不利于中央集權【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據材料可知，唐開元年間置采訪處置使，“分十五道監(jiān)察州、縣官吏，職權甚重，可罷免州刺史”，這樣做是為了加強中央對地方的監(jiān)察，到肅宗乾元元年，采訪處置使改為觀察處置使，材料中解釋觀察處置使是地方軍政長官，這就說明這一時期，觀察處置使同時具備監(jiān)察權和地方管理權，實際上達不到對地方監(jiān)察的效果，不利于中央集權，D項正確；據材料“采訪處置使為觀察處置使，管轄一道或數州，并兼領刺史之職，凡兵甲財賦民俗之事無所不領”可知，原本的監(jiān)察官員變成了地方軍政長官，并非監(jiān)察制度的完善，排除A項；材料的變化強調的是地方權力的增強，并非行政效率，排除B項；監(jiān)察官員變成了地方軍政長官與基層教化沒有直接關系，排除C項。故選D項。5.153年金朝政府遷都燕京（改名為中都）后，積極開展了整修御河漕運水道工作。從金世宗開始，政府多次嘗試開鑿通州（今北京東南）至京城之間的水運道路，其最值得稱道的是漕河、金口河和閘河三項工程。金朝重視水運（）A.保障了京師的糧食供應 B.促進民族交流交融C.順應經濟重心南移趨勢 D.推動商品經濟發(fā)展【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：金朝（中國）。據材料信息可知，金朝將都城遷到燕京之后，“整修御河漕運水道”，并且“嘗試開鑿通州（今北京東南）至京城之間的水運道路”，結合所學知識可知，漕運主要是往都城運送糧食，而金朝重視水運的目的就是為了更好的保障都城的糧食供應，A項正確；整修漕運水道與民族之間的交往、交流沒有直接關系，排除B項；金朝嘗試開通的水運道路在北京周邊，沒有體現南方經濟發(fā)展，不能反映順應經濟重心南移趨勢，排除C項；金朝整修漕運水道主要是為了保障京師糧食供應，與商品經濟發(fā)展沒有直接關系，排除D項。故選A項。6.明代一部分士人主動打破士與伶的界限，以伶人裝扮登場客串，《明史·文苑傳》載唐寅和祝允明等士人扮戲為樂，放蕩不羈，“往往出名教之外”?！稇逊加洝份d“歌伶雖賤技，而品格不同。其為賢士大夫所親近者，必皆能自好，不作諂容，不出褻語……愛身如玉?！鄙鲜鍪妨峡梢杂糜谘芯浚ǎ〢.商品經濟與社會價值取向的關系 B.戲曲藝術與國民文化素質的關系C.制度變革與社會階層流動的關系 D.世俗文化與主流思想變遷的關系【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。結合所學可知，隨著商品經濟的發(fā)展，戲曲等世俗藝術繁榮，據材料“明代一部分士人主動打破士與伶的界限，以伶人裝扮登場客串”可知，吸取的發(fā)展一定程度上改變了士人的價值取向，促成明中期伶人士人化的傾向增強，A項正確；材料沒有涉及國民文化素質，不能體現其與戲曲藝術的關系，排除B項；材料反映的是商品經濟發(fā)展下，伶人的士人化，并非社會階層的流動，排除C項；明朝時期儒家思想仍舊是主流思想，且戲曲等世俗藝術的發(fā)展與主流思想變遷沒有直接關系，排除D項。故選A項。7.1926年9月，在《國民革命與農民運動》一文中，毛澤東指出：“農民問題乃國民革命的中心問題，農民不起來參加并擁護國民革命，國民革命不會成功”。這一主張（）A.倡導擴大統(tǒng)一戰(zhàn)線 B.推進了馬克思主義中國化C.與新三民主義一致 D.意在開辟農村革命根據地【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干提示詞，可知這是目的題、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：國民大革命時期（中國）。據材料“農民問題乃國民革命的中心問題，農民不起來參加并擁護國民革命，國民革命不會成功”可知，在國民大革命時期，毛澤東已經在關注農民問題以及農民與中國革命的問題，體現了毛澤東將馬克思主義與中國實際相結合，推動了馬克思主義中國化，B項正確；毛澤東認識到解決農民問題在國民大革命中的作用，但并非倡導擴大統(tǒng)一戰(zhàn)線，排除A項；毛澤東指出的農民問題和農民擁護國民革命問題與新三民主義并非完全一致，排除C項；此時期正處于國民大革命時期，毛澤東想要建立農村革命根據地是在國民大革命失敗之后，排除D項。故選B項。8.下表是1943年關內與東北地區(qū)重要工業(yè)品產量所占百分比統(tǒng)計表，這反映了東北地區(qū)（）A.民族工業(yè)迅速發(fā)展 B.經濟結構得到一定優(yōu)化C.奠定了重工業(yè)基礎 D.成為“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”基地【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1943年（中國東北地區(qū)）。通過材料結合所學知識可知，東北地區(qū)的煤產量比重與關內地區(qū)相差無幾，鐵、鋼材、水泥等重要工業(yè)品產量比重遠超過關內地區(qū)，工礦業(yè)取得發(fā)展，結合抗日戰(zhàn)爭的史實可知，日本已發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，東北地區(qū)成為日本侵華“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”的基地，D項正確；1931年九一八事變之后，東北被日本控制，民族工業(yè)遭到摧殘，排除A項；材料信息無法體現經濟結構得到了完善和優(yōu)化，排除B項；C項說法不符合史實，日本對東北地區(qū)是經濟掠奪，不會奠定該地區(qū)工業(yè)基礎，排除C項。故選D項。9.1965年3月四川攀枝花鋼鐵廠開始大規(guī)模建設，國務院從10個部委抽調了大約5萬人參加建設，尤以東北、山東、四川、云南等鋼鐵和煤炭企業(yè)的人為最，還包括北京、天津、上海等地的一些技術人員。攀鋼的建設（）A.是國家調整國民經濟的舉措之一 B.是為了應對嚴峻的經濟困難C.體現了“備戰(zhàn)備荒為人民”的方針 D.改善了四川地區(qū)的基礎設施【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1965年（中國）。為了克服困難，從1960年開始，中共中央對國民經濟實行“調整、鞏固、充實、提高”的方針，攀枝花鋼鐵廠的建設是國家調整國民經濟的舉措之一，A項正確；經濟困難時期是1959年至1961年，排除B項；1966年，提出了“備戰(zhàn)、備荒、為人民”，實際上成為從執(zhí)行“三五”計劃開始的較長時期內，指導我國國民經濟發(fā)展的一個重大戰(zhàn)略思想，排除C項；鋼廠是工業(yè)發(fā)展表現，不屬于基礎設施建設，排除D項。故選A項。10.在大連市金普新區(qū)中軸路金馬路中段，一塊大理石上赫然刻著“奠基”二字。1984年9月25日，國務院正式批準在金縣（現金普新區(qū)）馬橋子興建第一個國家級經濟技術開發(fā)區(qū)。與此相關的是（）A.經濟特區(qū)的設立 B.農村經濟體制改革的開展C.國企改革的開始 D.14個沿海港口城市的開放【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：改革開放以來（中國）。依據所學知識可知，1984年5月，中共中央決定開放大連、秦皇島、天津等14個沿海港口城市，據材料“1984年9月25日，國務院正式批準在金縣（現金普新區(qū)）馬橋子興建第一個國家級經濟技術開發(fā)區(qū)”可知，此事件的背景是大連的開放，D項正確；大連沒有設立經濟特區(qū)，排除A項；大連經濟技術開發(fā)區(qū)不屬于農村經濟體制改革，排除B項；1978年就已經開始國有企業(yè)改革的試點，排除C項。故選D項。11.公元前2世紀，蓋烏斯馬略出任羅馬執(zhí)政官后開始了軍事改革，推行募兵制，取消原來征兵制的等級財戶限制，并由國家統(tǒng)一提供給裝備。這是為了（）A.縮小羅馬公民的貧富差距 B.適應對外擴張的需要C.培養(yǎng)公民的愛國主義意識 D.延緩羅馬帝國的衰敗【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：公元前2世紀（羅馬）。結合所學知識可知，羅馬由于連年戰(zhàn)爭，導致占羅馬兵源主體的自耕農衰退，再加上奴隸制的發(fā)展，小農們紛紛破產，變成無地者，貧富差距的擴大使公民兵制的基礎遭到嚴重破壞，為保證兵源，進而適應對外擴張的需要，羅馬進行軍事改革，“由國家統(tǒng)一提供給裝備”，B項正確；材料中軍事改革是在貧富差距拉大的背景下產生的，是為了保障兵源，適應擴張戰(zhàn)爭，并非為了縮小貧富差距，排除A項；國家統(tǒng)一提供裝備是因為貧富差距，并非培養(yǎng)愛國主義意識，排除C項；此時羅馬正在積極對外擴張，并非衰敗時期，排除D項。故選B項。12.14世紀中葉，英國頒布《圣職授職權法令》，規(guī)定英國教士的選舉不受教皇干涉，概由本國解決。這一規(guī)定（）A.源于資本主義發(fā)展 B.有利于民族國家的形成C.推崇宗教信仰自由 D.強化了英國國教權威【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干的提示詞，可知這是本質題、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：14世紀中葉（英國）。根據材料“《圣職授職權法令》，規(guī)定英國教士的選舉不受教皇干涉，概由本國解決。”結合所學知識可知，英國通過《圣職授職權法令》使得英國的教會擺脫了教皇的干涉，這打擊了教會的權威，加強英國的世俗權利，這有利于民族國家的形成，B項正確；14，15世紀歐洲的資本主義萌芽剛剛產生，英國的資本主義力量弱小，不具備直接對抗封建神權的力量，排除A項；宗教改革之后，教會的神權統(tǒng)治遭到打擊，西歐人民才逐步具有宗教信仰自由，時間與材料不符，排除C項；材料中沒有體現“英國國教的權威”，排除D項。故選B項。13.1802年拿破侖頒布了《關于公共教育的基本法》，改建并發(fā)展?？茖W校。1879年，共和國政府成立了技術教育委員會。1880年通過法案，把徒工學校納入學校教育系統(tǒng)。1881年建立了一批國立職業(yè)學校。這些做法（）A.有利于民主政治 B.提高了法國的科技水平C.普及了高等教有 D.反映了工業(yè)革命的要求【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（法國）。據材料“改建并發(fā)展?？茖W校”“把徒工學校納入學校教育系統(tǒng)。1881年建立了一批國立職業(yè)學?！奔八鶎W知識可知，此時法國正處于工業(yè)革命快速發(fā)展的時期，伴隨著工業(yè)革命的發(fā)展對于職業(yè)教育提出了更高的要求，材料中專科學校和職業(yè)學校正是適應了工業(yè)革命的要求，D項正確；民主政治指的是主權在民，與職業(yè)教育和?？茖W校沒有直接關系，排除A項；材料涉及的是職業(yè)教育，對科技水平的影響有限，排除B項；職業(yè)教育和專科學校不能等同于高等教育，且此時法國沒有普及高等教育，排除C項。故選D項。14.下表是美國專家統(tǒng)計的1946年4月蘇聯對外廣播語言及福放時長表，它反映了（）播出時間（分鐘/天）使用語言345英語（其中100分鐘是專門針對北美的，55分鐘是針對北美和英國的節(jié)目）300德語（75分鐘是直接面向奧地利的聽眾的）270西班牙語（其中150分鐘是對南美廣播的）95漢語、法語、葡萄牙語90意大利語，土耳其語75芬蘭語，羅馬尼亞語60阿拉伯語，日語，彼西尼亞語，瑞典語50希臘語45捷克語，丹麥語，荷蘭語，匈牙利語，挪威語等30阿爾巴尼亞語，孟加拉語，印度斯坦語，印尼馬來語，韓語等15猶太語A.冷戰(zhàn)擴展到意識形態(tài)領域 B.蘇聯建成全球傳播機制C.蘇聯重視提高國家軟實力 D.國際文化交流日益密切【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：二戰(zhàn)后（蘇聯）。據材料信息可知，在1946年，蘇聯對外廣播中，使用英語、德語、西班牙語等多種語言進行較長時間的廣播，蘇聯通過這種形式讓更多的國家認識蘇聯，體現了蘇聯重視提高國家的軟實力，C項正確；冷戰(zhàn)開始的標志是1947年3月12日美國杜魯門主義的出臺，與材料時間不符，排除A項；材料只體現了蘇聯對外廣播的內容，沒有涉及對外廣播的范圍，不能得知蘇聯建成全球傳播機制，排除B項；材料反映的是蘇聯對外的廣播，不能體現國際文化交流的“日益密切”，且蘇聯對外廣播主要是對蘇聯的宣傳，并非國際文化交流，排除D項。故選C項。15.1965年，美國密西西比州登記成為選民的黑人比例只有6.7%，而白人的登記注冊率將近70%。1967年登記成為選民的黑人比例躍升到了60%。這一變化是因為（）A.南方各州消除了對黑人歧視 B.黑人奴隸制被徹底廢除C.民權運動激發(fā)了黑人政治熱情 D.福利制度減少黑人后顧之憂【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：二戰(zhàn)后（美國）。據材料信息可知，自1965年至1967年，登記成為選民的黑人比例有了急劇增加，結合所學知識可知，美國黑人民權運動是美國民權運動的一部分，于1950年興起，直至1970年，是經由非暴力的抗議行動，爭取非裔美國人民權的群眾斗爭，黑人民權運動推動了登記成為選民的黑人比例的增加，C項正確；現在美國仍舊存在對黑人的歧視，排除A項；1965年就已經廢除了黑人奴隸制，但1965年登記成為選民的黑人比例較低，排除B項；羅斯福新政期間美國就建立了現代社會保障制度，二戰(zhàn)后福利制度進一步發(fā)展，但到1965年，登記成為選民的黑人比例較低，排除D項。故選C項。16.1961年，不結盟運動興起，最初的出發(fā)點是擺脫美蘇控制，維護自身獨立。1989年不結盟國家和政府首腦會議把解決發(fā)展中國家面臨的經濟問題、建立國際經濟新秩序置于優(yōu)先的地位。這是基于（）A.世界政治形勢的重大變化 B.區(qū)域經濟合作的成功探索C.世界殖民體系的徹底瓦解 D.科學技術革命的嚴峻挑戰(zhàn)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：二戰(zhàn)后（世界）。據材料“不結盟運動興起，最初的出發(fā)點是擺脫美蘇控制”“1989年不結盟國家和政府首腦會議把解決發(fā)展中國家面臨的經濟問題、建立國際經濟新秩序置于優(yōu)先的地位”及所學知識可知，不結盟運動根據不同時期的國際形勢，其側重點有很大不同，不結盟運動政策的變化正是國際政治形勢變化的體現，如美蘇冷戰(zhàn)，東歐劇變等，A項正確；不結盟運動并非區(qū)域經濟合作，排除B項；世界殖民體系瓦解的標志是1990年納米比亞的獨立，材料中的變化發(fā)生在1898年，排除C項；二戰(zhàn)之后科學技術革命就已經取得一定程度的發(fā)展，并非大1989年才有嚴峻挑戰(zhàn)，排除D項。故選A項。二、非選擇題：本大題包括4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要材料清代新疆屯田主要有兵屯、民屯兩種，另外還有回屯、旗屯、犯屯等不同類型。兵屯，主要由綠營兵從事屯種。民屯，又叫戶屯，官府在陜甘地區(qū)招募貧苦農民，提供車輛、口糧，并有計劃地組織遷移，到達新疆后還借給其口糧、住房以及土地、籽種和牛具。以八旗閑散兵丁為勞動力的屯田形式，即是“旗屯”。犯屯的勞動者由各地押解到新疆的各類犯人組成?！盎赝汀笔钦畬⒕幼≡谔焐侥下返牟糠志S吾爾族農戶移到天山北路伊犁盆地進行屯墾。從康熙五十四年（1715年）至乾隆二十一年（1756年）為屯田的初始階段，多直接服務軍事行動，時斷時續(xù)，全部屬于兵屯。從乾隆二十二年（1757年）至六十年（1795年）為興盛階段，該階段民屯、回屯、旗屯、犯屯漸以推廣，尤其是民屯。從嘉慶元年（1796年）至同治三年1864年）為艱難維持時期，嘉慶末道光初，南疆發(fā)生了大規(guī)模的張格爾之亂，通過勘定叛亂，道光帝覺得“屯田一事，實為安邊便民，足食足兵之良法”，深刻認識到屯田的重要性，大量招募內地民戶屯田新疆。從同治三年1864年）至宣統(tǒng)三年（1911年），為復興階段。1887年，首任甘肅新疆巡撫劉錦堂對舊有之屯田制度進行了變革?！幾岳钚聜ァ肚宕男陆吞铩返荣Y料（1）依據材料結合所學，分別概括康乾時期和晚清在新疆屯田的背景。（2）依據材料并結合所學知識，說明清政府在新疆屯田的作用。【答案】17.康乾時期在新疆屯田的背景：拓展疆域和鎮(zhèn)壓叛亂的軍事戰(zhàn)爭需要。晚清時期：邊疆危機，俄國和英國加強了對新疆地區(qū)的控制和掠奪。18.作用：為戍邊軍隊提供了物質保障；有利于國防鞏固；促進了新疆地區(qū)經濟社會的發(fā)展；促進了民族交融；有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固、發(fā)展。【解析】【小問1詳解】本題是背景類材料分析題。時空是：清朝（中國）。康乾時期在新疆屯田的背景：據材料“多直接服務軍事行動，時斷時續(xù)，全部屬于兵屯”“南疆發(fā)生了大規(guī)模的張格爾之亂，通過勘定叛亂”可知，拓展疆域和鎮(zhèn)壓叛亂的軍事戰(zhàn)爭需要；結合所學知識可知，晚清時期，邊疆危機，俄國和英國加強了對新疆地區(qū)的控制和掠奪，晚清為鞏固對新疆地區(qū)的統(tǒng)治，有其是左宗棠收復新疆之后，加強了在新疆地區(qū)的屯田?！拘?詳解】本題是影響類材料分析題。時空是：清朝（中國）。據材料“多直接服務軍事行動，時斷時續(xù)，全部屬于兵屯”“1887年，首任甘肅新疆巡撫劉錦堂對舊有之屯田制度進行了變革”可知，團田為戍邊軍隊提供了物質保障，有利于國防鞏固，尤其是近代邊疆危機之下，有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固、發(fā)展；結合所學知識可知，屯田推動了新疆地區(qū)農業(yè)的發(fā)展，促進了新疆地區(qū)經濟社會的發(fā)展；據材料“官府在陜甘地區(qū)招募貧苦農民，提供車輛、口糧，并有計劃地組織遷移”及所學知識可知，屯田促進了民族之間的交往和交流，促進了民族交融。18.閱讀材料，完成下列要求材料一自16世紀起，英國步入向現代社會轉型的關鍵時期，在貿易立國思想影響下，商業(yè)成為社會經濟的核心，商人也從社會的邊緣走向中心位置。但總體上看，商人的教育還沒有得到社會足夠的重視，家庭仍然是施教的主體。對孩子道德品質和文化知識的教育往往憑借宗教書籍和宗教信仰來加以正面灌輸。向孩子灌輸虔誠的宗教信仰，將宗教精神內化到孩子的感知方式、思維方式和行為方式中，使他們認同宗教意識并自覺用以指導自己的思想和行為，即以精神上的約束來達到行為上的約束，塑造孩子的自控美德。商界家庭尤其注意培養(yǎng)孩子的簿記習慣和理財意識，一些家庭很早就讓孩子嘗試著管理賬目，以強化對金融脆弱性的感知。——摘編自王瑞紅《近代早期英國商人的家庭教育及時代新質》材料二李鴻章家庭教育中大力宣揚“中學”固本，提出“教子以正道，不可不刻苦自立也”主張“求義理經世之學”，以孝悌勤儉為治家之道，訓誡后人以“做好人做好官做名將”作為為官之志。他還延聘洋人教師教育李氏子弟學西文，因此成就李經方、李經述和李經邁等人融會中西的知識結構。同時李鴻章認為中國傳統(tǒng)的“扶綱常，傳圣學，位天地，育萬物”的倫理道德為私德可以保留，只是時局變化，僅僅有私德不足以挽救危亡的清政府，還要學習西方五倫中的公德，于邦國于世界為己任?！幾詮堈湔洹独铠櫿录矣栔屑彝ソ逃械难永m(xù)與更始》（1）依據材料一，結合所學知識，分析近代早期英國商人重視家庭教育的背景。（2）依據材料二，結合所學知識，評析李鴻章的家庭教育思想?！敬鸢浮?8.資本主義經濟的發(fā)展，英國向現代社會轉型；英國政府運用貿易立國思想，奉行重商主義政策；商人在社會中的主導地位；家庭教育依然占教育的主體；金融手段的普遍使用，金融危險的出現。19.符合向西方學習救亡圖存的時代要求，有利于培養(yǎng)新式人才，推動了教育的近代化；但本質上是中體西用思想，為維護封建制度?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是原因類材料分析題，時空是16世紀起（英國）。據材料一“自16世紀起，英國步入向現代社會轉型的關鍵時期”可知，資本主義經濟的發(fā)展，英國向現代社會轉型；據材料一“在貿易立國思想影響下”可知，英國政府運用貿易立國思想，奉行重商主義政策；據材料一“商業(yè)成為社會經濟的核心，商人也從社會的邊緣走向中心位置”可知，商人在社會中的主導地位；據材料一“商人的教育還沒有得到社會足夠的重視，家庭仍然是施教的主體”可知，家庭教育依然占教育的主體；據材料一“商界家庭尤其注意培養(yǎng)孩子的簿記習慣和理財意識，一些家庭很早就讓孩子嘗試著管理賬目，以強化對金融脆弱性的感知”可知，金融手段的普遍使用，金融危險的出現?！拘?詳解】本題是評析類材料分析題，時空是近代（中國）。據材料二“他還延聘洋人教師教育李氏子弟學西文，因此成就李經方、李經述和李經邁等人融會中西的知識結構......還要學習西方五倫中的公德，于邦國于世界為己任?！焙退鶎W可得出，符合向西方學習救亡圖存的時代要求，有利于培養(yǎng)新式人才，推動了教育的近代化；據材料二“李鴻章家庭教育中大力宣揚‘中學’固本，提出‘教子以正道，不可不刻苦自立也’主張‘求義理經世之學’，以孝悌勤儉為治家之道，訓誡后人以‘做好人做好官做名將’作為為官之志”和所學可得出，但本質上是中體西用思想，為維護封建制度。19.閱讀材料，完成下列要求材料一1918年，列寧頒布的第一部蘇維埃憲法廢除了私有制，宣布實行無產階級專政。廣大勞動人民的利益在這部憲法中得到保障，選舉和罷免是人民權利的重要組成部分，憲法還賦予人們出版、集會和宗教信仰自由的權利?！幾孕铣繒浴读袑帒椃ㄋ枷胙芯俊凡牧隙?953年底，毛澤東一行乘專列離京，前往杭州起草新中國的第一部憲法。為了做好“立國安邦”這件大事，毛澤東和起草小組一頭鉆進了憲法堆里，閱讀、鉆研各國憲法。雖然在起草過程中困難重重，反反復復，幾易其稿，但毛澤東仍主張堅持實事求是、簡單明了。毛澤東說，“除總綱外，其他各章都寫得比較簡單。文字盡量通俗易懂，便于群眾了解和掌握?！?月16日，《人民日報》刊登了憲法草案全文并發(fā)表了社論號召開展廣泛討論。一場轟轟烈烈的憲法草案討論隨即遍及全國，參加討論的人數達1.5億，約占當時全國總人口的四分之一。憲法學界編寫了30多本小冊子，全國各地成立了各種機構來引導憲法草案的討論，這為人民更好地認識憲法打下了基礎。1954年9月20日，第一屆全國人民代表大會第一次全體會議全票通過《中華人民共和國憲法》?！幾浴缎轮袊谝徊繎椃ǖ恼Q生》等資料（1）根據材料一并結合所學知識，簡析1918年蘇維埃憲法頒布的意義。（2）根據材料二并結合所學，概括1954年憲法制定的背景，說明憲法的起草過程有什么特點?！敬鸢浮?9.意義：維護了十月革命的勝利果實，現固了蘇維埃政權；實行民主制度，維護了無產階級的利益；保障了勞動人民的權利；以法律形式廢除了私有制；為其他社會主義國家的憲法提供了借鑒。20.背景：新生的人民政權得到鞏固；國民經濟得到恢復，有計劃的經濟建設逐步展開；人民的民主需求與組織化程度日益提高；《共同綱領》不適應向社會主義過渡的需要。特點：借鑒各國憲法；起草過程雖困難重重，仍然堅持實事求是；群眾廣泛參與討論；憲法學界編寫眾多小冊子?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是影響類材料分析題，主要時空是1918年蘇俄。關于1918年蘇維埃憲法頒布的意義，據材料“廣大勞動人民的利益在這部憲法中得到保障”可知，1918年蘇維埃憲法保障了勞動人民的權利；據材料“列寧頒布的第一部蘇維埃憲法廢除了私有制”可知，1918年蘇維埃憲法以法律形式廢除了私有制；據材料“選舉和罷免是人民權利的重要組成部分，憲法還賦予人們出版、集會和宗教信仰自由的權利。”、“宣布實行無產階級專政”可知，實行民主制度，維護了無產階級的利益；據所學可知，法律是階級社會中統(tǒng)治階級維護統(tǒng)治的重要方式，1918年蘇維埃憲法頒布與俄國十月革命以后，當時的蘇俄政權面臨著帝國主義國家的威脅，這樣背景下頒布的憲法具有維護十月革命的勝利果實，現固了蘇維埃政權的意義；1918年蘇維埃憲法是世界上最早的社會主義憲法，這會給以后得社會國家的憲法提供借鑒。【小問2詳解】本題是背景類、特點類材料分析題，主要時空是1954年左右中國。第一小問，關于1954年憲法制定的背景，據所學可知，1954年憲法頒布之前，我國已經于1952年完成了土地改革、恢復了國民經濟，1953年我國已經取得抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，1953年我國開始實行五年計劃；伴隨著社會經濟的發(fā)展與國家政權的穩(wěn)定，人民的民主需求與組織化程度日益提高；《共同綱領》不適應向社會主義過渡的需要。第二小問，關于憲法的起草過程有什么特點，據材料“毛澤東和起草小組一頭鉆進了憲法堆里，閱讀、鉆研各國憲法。雖然在起草過程中困難重重，反反復復，幾易其稿，但毛澤東仍主張堅持實事求是、簡單明了。”可知，借鑒各國憲法；起草過程雖困難重重，仍然堅持實事求是；據材料“一場轟轟烈烈的憲法草案討論隨即遍及全國，參加討論的人數達1.5億”可知，群眾廣泛參與討論；據材料“憲法學界編寫了30多本小冊子”