高一生物提高成績(jī)復(fù)習(xí)方法

1/1高一生物提高成績(jī)復(fù)習(xí)方法生物由于其學(xué)科特別性，既需要有解題力量、實(shí)踐力量，又需要記憶大量的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，是具備文理科雙重特性的科目。如何學(xué)好高中生物?下面給大家共享一些關(guān)于（高一生物）提高成果（復(fù)習(xí)（方法）），盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

高一生物提高成果復(fù)習(xí)方法

1、每天30分鐘讀課本

由于理綜試卷中生物試題量較少，學(xué)問(wèn)掩蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此許多同學(xué)不重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，只是一味做題。實(shí)際上大綱要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都是高考范圍，全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一學(xué)問(wèn)點(diǎn)或幾個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的再現(xiàn)。

因此在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實(shí)處，仔細(xì)閱讀教材，聽(tīng)老師的講解，作好課堂筆記，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)加深理解，精確?????把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)涵和外延，融會(huì)貫穿，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”。

同學(xué)要養(yǎng)成每天(大約30分鐘)閱讀生物課本的習(xí)慣，來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)記憶?；靖拍罴袄碚摰膹?fù)習(xí)在整個(gè)生物復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的作用，假如不過(guò)關(guān)，后面的綜合復(fù)習(xí)就會(huì)感到障礙重重。從近幾年高考試題看，基礎(chǔ)題仍占主要地位。

2、抓住生物三大重點(diǎn)

在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要重點(diǎn)“攻堅(jiān)”，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的理解和把握。這部分學(xué)問(wèn)通常都是同學(xué)難于理解的內(nèi)容，做題時(shí)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方。分析近幾年的高考生物試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)。要走出“越基礎(chǔ)越重要的學(xué)問(wèn)越易出錯(cuò)”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中消失的差錯(cuò)，準(zhǔn)時(shí)（反思），準(zhǔn)時(shí)訂正。

生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)整和遺傳變異，這三部分學(xué)問(wèn)是高中生物三冊(cè)書的“靈魂”，也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)這部分學(xué)問(wèn)時(shí)同學(xué)要特殊留心，可以結(jié)合復(fù)習(xí)資料，分析涉及到的題型，并查閱自己常常出錯(cuò)的題型，進(jìn)行歸納（總結(jié)）。

3、培育試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量

考查力量是高考的基點(diǎn)和永恒的主題。生物學(xué)本身是一門試驗(yàn)性的科學(xué)，因此生物試驗(yàn)始終是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，理綜Ⅰ、Ⅱ卷至少一道生物試驗(yàn)設(shè)計(jì)題，所占分值還比較大。

這部分試題是考生失分較多的地方。因此，一輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)還應(yīng)結(jié)合考綱嫻熟把握課本試驗(yàn)，做到活學(xué)活用，培育自身的試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量。

4、弄清學(xué)問(wèn)內(nèi)在聯(lián)系

在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是留意學(xué)問(wèn)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。

如：關(guān)于DNA，我們會(huì)分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個(gè)地方學(xué)到，但教材中在三個(gè)地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來(lái)思索，既所謂“瞻前顧后”。

又如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)很多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。

5、聯(lián)系生活實(shí)際

生物學(xué)學(xué)問(wèn)與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍，同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)要留意理論聯(lián)系實(shí)際，注意與生物科學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)、生活實(shí)際以及生物科技進(jìn)展的（熱點(diǎn)）。生活實(shí)際包括已有的生活常識(shí)和將來(lái)的生活行為兩類。生活常識(shí)可關(guān)心我們理解生物學(xué)學(xué)問(wèn)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)也可以指導(dǎo)我們的生活行為。

把學(xué)問(wèn)運(yùn)用在生活中也是學(xué)習(xí)的好方法，學(xué)霸楊慧琴：

在生物的學(xué)習(xí)方面，我的訣竅就是“愛(ài)好是最好的老師”，由于覺(jué)得很有意思，所以學(xué)得很快樂(lè)，也很輕松。

這三科講的東西和實(shí)際生活聯(lián)系特別緊密，學(xué)習(xí)了之后能夠讓我知道很多自然規(guī)律，同