四年級(jí)下冊(cè)品社教案 1.我們的約定

1.我們的約定山東人民版小學(xué)四年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案第一單元：生活中講規(guī)則第一課我們的約定課時(shí)建議:3課時(shí)授課時(shí)間：2013年2月26日第三節(jié)課27日第五節(jié)課29日第三節(jié)課姓名單位：左莊小學(xué)聯(lián)系電話：1581110868郵箱：zzzxmh@126.com單元概術(shù)：本單元設(shè)計(jì)圍繞著“生活中講規(guī)則”一詞安排了三個(gè)活動(dòng)主題，分別是《我們的約定》、《做守規(guī)則小學(xué)生》和《我做小小普法員》。以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建主題，以生活化、社會(huì)化構(gòu)建主題內(nèi)容，以學(xué)生參與社會(huì)學(xué)會(huì)做人為核心，遵循以學(xué)生生活為基礎(chǔ)開(kāi)展學(xué)習(xí)思路，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的社會(huì)性、生活性倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決學(xué)習(xí)。本單元在進(jìn)行品德教育和社會(huì)性發(fā)展方面的教育，沒(méi)有口頭的說(shuō)教，以主題活動(dòng)通過(guò)資料的搜集和交流，引導(dǎo)學(xué)生去了解有關(guān)規(guī)則，從學(xué)生熟悉的游戲規(guī)則入手，逐步延伸到班級(jí)制度，道德養(yǎng)成以及法律的范圍，由淺至深，層層深入。因此，本單元是本冊(cè)教材的基礎(chǔ)。課題我們的約定年級(jí)四教材版本山東人民版社課程內(nèi)容本課圍繞“我們的約定”組織內(nèi)容，安排了三通個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，分別是“做游戲講規(guī)則”、“班級(jí)制度大家定”和“公共場(chǎng)所守秩序”，通過(guò)學(xué)生去搜集、交流相關(guān)材料，建立規(guī)則的感念，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，遵守公共秩序，做一個(gè)合格的公民。教學(xué)目標(biāo)1．初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。2．初步形成規(guī)則的意識(shí)遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。3．通過(guò)做游戲，體驗(yàn)、了解規(guī)則，在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)則。4.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、搜集與分析資料等形式教材分析本課圍繞“我們的約定”組織內(nèi)容，安排了三通個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，分別是“做游戲講規(guī)則”、“班級(jí)制度大家定”和“公共場(chǎng)所守秩序”，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中已有一定的道德常識(shí)，知道作為一名合格的小公民要遵守生活中的各項(xiàng)規(guī)則，但往往在具體環(huán)境里無(wú)法做到，對(duì)這一概念還較模糊，交利用相關(guān)材料，通過(guò)學(xué)生去搜集、交流相，參與交實(shí)踐，了解規(guī)則知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活規(guī)則意識(shí)。利用課件和插圖引導(dǎo)學(xué)生分析，感受生活約定的重要性，

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：播放一名學(xué)生做游戲不守規(guī)則的課件、圖片、搜集資料。學(xué)生準(zhǔn)備：1.學(xué)生搜集有關(guān)游戲規(guī)則的資料，2.搜集社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

學(xué)生分析如今社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，是科技發(fā)展的時(shí)代，在生活會(huì)遇到很多問(wèn)題，學(xué)生要從不同的角度去觀察、分析社會(huì)問(wèn)題，才能適應(yīng)社會(huì)的要求。由于學(xué)生年齡較小雖然生活中已有一定的道德常識(shí)，知道作為一名合格的小公民要遵守生活中的各項(xiàng)規(guī)則，但往往在具體環(huán)境里無(wú)法做到，對(duì)這一概念還較模糊，這些對(duì)本課的教學(xué)是一個(gè)有利的基礎(chǔ)。教學(xué)中利用學(xué)生生活實(shí)例，巧妙地通過(guò)教材、學(xué)生去搜集資料、教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解規(guī)則，必須了解社會(huì)規(guī)則和生活規(guī)則，讓品德和社會(huì)課指導(dǎo)人們的生活。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課的教學(xué)要重視資料的搜集和整理工作，可讓學(xué)生分組分類(lèi)·搜集，要求數(shù)量多，范圍廣。除了搜集資料外還要聯(lián)系生活實(shí)際，如對(duì)于生活法則的探討，也要了解本地的社會(huì)規(guī)則、生活規(guī)則，這些規(guī)則是學(xué)生生活中必須遵守的。教學(xué)重點(diǎn)初步建立規(guī)則的概念，遵守公共秩序，做一個(gè)有教養(yǎng)的人。教學(xué)難點(diǎn)尋找生活規(guī)則，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性，培養(yǎng)學(xué)生參加集體活動(dòng)的能力。教學(xué)策略與方法本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的活動(dòng)、探究，教師要做好組織工作。1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考相結(jié)合2.探究式學(xué)習(xí)和問(wèn)題互動(dòng)解決為主導(dǎo)3.合作、交流、討論、匯報(bào)等方式。課程資源開(kāi)發(fā)1.結(jié)合課程實(shí)際、利用學(xué)生的經(jīng)歷。2.引導(dǎo)學(xué)生分析自己身邊的游戲。3.搜集資料、圖片、課件、文字資料等方式。4.寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。教學(xué)條件說(shuō)明學(xué)生可在微機(jī)室搜集資料，班級(jí)有多媒體、投影機(jī)教學(xué)進(jìn)度建議本課設(shè)計(jì)需要三課時(shí)來(lái)完成。第一課時(shí)做游戲講規(guī)則教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣引入：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？你們都喜歡玩哪些游戲？同學(xué)們真聰明，會(huì)玩那么多的游戲，現(xiàn)在老師就請(qǐng)各小組同學(xué)玩你喜歡玩的、最熟悉的游戲，各小組交流你的感受。[設(shè)計(jì)意圖:談話激趣引入新課]二、游戲體驗(yàn)1．感悟規(guī)則：（1）師：你們玩游戲玩得高興嗎？老師剛才觀察了同學(xué)們玩游戲，有些玩得很高興，有些玩著玩著就吵起來(lái)了。為什么呢？（2）教師播放“老鷹捉小雞”的游戲其中一男生不遵守游戲規(guī)則。（3）生討論為什么會(huì)玩的不高興嗎？師：哦，原來(lái)是這樣。玩老鷹捉小雞這個(gè)游戲時(shí)只能有一只老鷹，那個(gè)男生也去扮演老鷹，老鷹一多，雞媽媽再有本事也保護(hù)不了自己的孩子小雞了。老鷹多對(duì)雞來(lái)說(shuō)不公平，游戲就玩不成了，大家也就玩得不開(kāi)心了。怎樣玩大家才能玩得開(kāi)心呢？（4）老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)偻嬉粋€(gè)游戲，叫“搬球”游戲。比賽要求：全班分成四個(gè)組，兩組兩組進(jìn)行比賽。兩組各一個(gè)面對(duì)面抱緊，把球夾在中間運(yùn)到終點(diǎn)再回來(lái)交給下一個(gè)同學(xué)。[設(shè)計(jì)意圖:在游戲中讓學(xué)生感知規(guī)則的作用]2．運(yùn)用規(guī)則同學(xué)們玩得開(kāi)心嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這次為什么玩得那么開(kāi)心了？師：對(duì)，我們按照規(guī)則去玩的，不同的游戲有不同的要求，也就是游戲的規(guī)則，同學(xué)們只有按游戲的規(guī)則去做大家才能玩得開(kāi)心、玩得愉快，所以說(shuō)做游戲要守規(guī)則。[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明確的書(shū)寫(xiě)本節(jié)課重點(diǎn)]三、拓展規(guī)則師：課前老師發(fā)給同學(xué)們一個(gè)調(diào)查表，你們都去做了嗎？（指名匯報(bào)調(diào)查結(jié)果）1．生展示調(diào)查結(jié)果：教室的課程表；各班的公約；小學(xué)守則；小學(xué)生日常行為規(guī)范；教師上班簽到；請(qǐng)講普通話；課堂紀(jì)律。師：同學(xué)們找到的規(guī)則真不少。我們知道在學(xué)校無(wú)論做什么事情都要按學(xué)校的規(guī)則，也就是我們學(xué)校所遵守的規(guī)章制度去做。老師也找了一些規(guī)則，把它制成了錄像，想看看嗎？2.師出示錄像：商場(chǎng)、書(shū)店、電影院、公園、馬路等場(chǎng)所。讓學(xué)生觀看并進(jìn)行小組交流，找出了許多不同的規(guī)則，把自己尋找的規(guī)則貼到這塊黑板上。師：怎么樣，看了老師的調(diào)查報(bào)告后，你們有什么想法嗎？四、小結(jié)：通過(guò)做游戲，讓學(xué)生自行體驗(yàn)到，沒(méi)有規(guī)則，游戲就亂了套。為新游戲制定規(guī)則，使學(xué)生體驗(yàn)到，規(guī)則定的越完善，大家玩起來(lái)就越和諧；規(guī)則定的越有趣，做起來(lái)越開(kāi)心。規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是生活處處有規(guī)則。五、課堂練習(xí)1.填空：生活中有許多（

），規(guī)則會(huì)給社會(huì)帶來(lái)秩序與（

）、（

）與信任。因此，無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習(xí)、游戲時(shí)，都要講規(guī)則。不依規(guī)矩，（

）說(shuō)的就是這個(gè)道理。

2.簡(jiǎn)答：我認(rèn)為如果不遵守規(guī)則會(huì)怎樣？六、作業(yè)：搜集班級(jí)制度材料教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)班級(jí)制度大家定一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，規(guī)則在我們身邊，時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，那么在我們班級(jí)中又應(yīng)該哪些規(guī)則？作為班級(jí)的一員，你能不能提出有利于班級(jí)管理的制度呢？【設(shè)計(jì)意圖:談話激趣引入新課，提高學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)?！慷?、說(shuō)說(shuō)班里的制度1．生小組交流“我遵守的班級(jí)制度”。2.班級(jí)匯報(bào)。3.師投影教材5頁(yè)圖片，生說(shuō)一說(shuō)對(duì)“三八線”的觀點(diǎn)。師小結(jié)：完善的班級(jí)制度，有助于形成積極向上的班風(fēng)，有助于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于我們的學(xué)習(xí)和生活。3．你認(rèn)為，在我們班級(jí)中，還有哪些需要完善的地方？4.小組代表班級(jí)匯報(bào)“班級(jí)制度”。師小結(jié)：同學(xué)們真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了那么多需要完善的地方，你們真是關(guān)心班集體的好同學(xué)！既然你們不上了不足的地方，可記得今后要遵守哦！【設(shè)計(jì)意圖:發(fā)揮學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)，讓其多發(fā)言。】三、完善班級(jí)制度1.師投影教材5頁(yè)圖片，生說(shuō)一說(shuō)對(duì)“三八線”的觀點(diǎn)。2．表演“我們的‘三八線’”。3．商量一下如何才能更加完善我們的班級(jí)制度呢？。4．把“我的建議”寫(xiě)入公告欄，如：我是班級(jí)小主人。各小組匯總寫(xiě)一份海報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖:發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，讓其鍛煉自己的寫(xiě)作能力?！克摹⒖偨Y(jié)：各組的海報(bào)都很好，大家真的很棒！其實(shí)，只要我們每個(gè)人都做一個(gè)有心人，我們這個(gè)集體就會(huì)變成一個(gè)溫暖的大家庭，讓我們一齊努力吧！用行動(dòng)去證明，用心去感悟，創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的班集體。五、課堂練習(xí)1．填空:(1)____________是班級(jí)管理的依據(jù),是每位同學(xué)應(yīng)當(dāng)遵守的__________。(2)完善的____________，有助于形成積極向上的__________，有助于__________的養(yǎng)成，有利于我們的__________和__________。六、作業(yè)布置：做體驗(yàn)與探究教學(xué)過(guò)程：第三課時(shí)公共場(chǎng)所守秩序一、利用多媒體導(dǎo)入。

師播放超市購(gòu)物，公園游玩，銀行取錢(qián)場(chǎng)景課件。

師：1.這些是我們大家都可以去的地方，我稱(chēng)之為是什么呀？2.在公共場(chǎng)所必須怎樣做”？[設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。]二、感悟公共場(chǎng)所守秩序交流1.現(xiàn)在我們來(lái)看一下課本第8頁(yè)《小學(xué)生險(xiǎn)些命喪公交車(chē)輪下》，我先給同學(xué)們讀一讀，大家認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)我找同學(xué)來(lái)說(shuō)一下，聽(tīng)了這則報(bào)道，你有什么樣的想法？

2.生討論交流、班級(jí)匯報(bào)。

3.假設(shè)同學(xué)們都在閱覽室認(rèn)真的看書(shū)，而有一名同學(xué)總是大聲說(shuō)話，你又會(huì)怎么想？

4.假設(shè)你在學(xué)校茶爐打開(kāi)水發(fā)現(xiàn)有人在你前面插隊(duì)，你有什么想法？5.師出示課件：公共場(chǎng)所不守秩序是不文明的表現(xiàn)，遵守公共秩序是做人的基本美德，是維系社會(huì)生活正?；幕颈ＷC，每個(gè)公民都要自覺(jué)遵守。（學(xué)生齊讀）[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生注意，啟發(fā)思考，強(qiáng)化意識(shí)]6．小結(jié)：

看來(lái)，在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人想干什么就干什么是不行的，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，受到別人的責(zé)備，有時(shí)還會(huì)形成矛盾，甚至?xí)斐蓯毫拥暮蠊?，甚至還會(huì)威脅到人的生命。因此，在公共場(chǎng)所我們要遵守公共秩序。三、公共秩序我遵守1．既然有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你自己或者你的家人在平日的生活中是怎樣遵守公共秩序的嗎？哪些方面沒(méi)做好?2.大家在教材第九頁(yè)填寫(xiě)“公共秩序我遵守”的倡議書(shū)。3.展示倡議書(shū)，師指出不足，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。四、自覺(jué)遵守公共秩序是每個(gè)公民的義務(wù)，也是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，無(wú)論是于人于己，都應(yīng)該自覺(jué)遵守公共秩序，這樣才能營(yíng)造一個(gè)有序的社會(huì)環(huán)境。五、練習(xí)

：見(jiàn)《體驗(yàn)與探究》板書(shū)設(shè)計(jì)：我們的約定做游戲講規(guī)則班級(jí)制度大家定公共場(chǎng)所守秩序教學(xué)反思：一、本教案的閃光點(diǎn)：1．根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生親自做游戲，在親身體驗(yàn)中感悟的規(guī)則重要性，利用學(xué)生經(jīng)歷、圖片層層深入，感悟規(guī)則貫穿于我們的生活社會(huì)，整個(gè)課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且能使他們主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、討論，交流，很好地完成教學(xué)任務(wù)2．通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考討論，促使學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，以便于學(xué)生在行動(dòng)中構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。二、存在的不足：在教學(xué)過(guò)程中