三年級美術(shù)教案

PAGEPAGE18打鼓坪學(xué)校三年級上冊美術(shù)教案盧巧午2014年下期小學(xué)三年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：本年級同學(xué)們基本形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1．班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。2．部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3．部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。（一）重點：1.想象畫的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2.在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3.進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。4.提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。（二）難點：1.想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。2.在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。三、教學(xué)資源的開發(fā)：結(jié)合教材內(nèi)容，在教學(xué)資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載相關(guān)知識的資料、圖片等素材來為美術(shù)服務(wù)，另一方面可結(jié)合本地實際，充分利用本地的教學(xué)資源，如地方古建筑文化等都是教學(xué)資源開發(fā)的范疇，同時也可布置學(xué)生收集整理一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。四、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:1.知識教育要點（1）對各種自然平面形進行認識和感受。（2）運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。（4）運用各種平面材料，幫助學(xué)生認識對稱形和不對稱形。（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。2.能力培養(yǎng)要點（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。3.審美教育要點（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。五、教學(xué)措施：1.認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。2.本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。3.加強教學(xué)中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。4.鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。六、教學(xué)內(nèi)容安排：周次教學(xué)內(nèi)容1～2第1課2～3第2課4第3課5～6第4課6～7第5課7～8第6課9第7課10～11第8課11～12第9課12～13第10課14第11課15～16第12課16～17第13課七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：努力推行美術(shù)新課改，讓學(xué)生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，積極探索、認真執(zhí)教，及時總結(jié)和反思教學(xué)情況，注重學(xué)生興趣，努力鞏固學(xué)生基本技能和知識，保證教學(xué)效果，加強與學(xué)生溝通，了解學(xué)生想法，努力學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，為爭與學(xué)兩不誤。第1課老師您好教學(xué)目標：以教師節(jié)為契機，深化學(xué)生對老師的感情，同時，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學(xué)重難點：1.學(xué)會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。2.能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。教學(xué)準備：教具：課件學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本第一課時：導(dǎo)學(xué)：一、激趣：1.同學(xué)們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？2.中國有一句古話：“一日為師，終身為父?！蹦忝靼走@句話的意思嗎？如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。3.你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？4.學(xué)生自由回答，并說說喜歡的理由，進一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對學(xué)生進行必要的德育教育。5.教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達你對老師的感情呢？（1）學(xué)生自由回答。（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。6.今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？7.板書課題。二、體驗、探索：1.能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點。學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。2.現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫。（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。（3）為什么他們畫得不那么好呢？3.讓我們一起來解決這個難題。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像?？纯催@些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？學(xué)生自由分析，找到最突出的特點，老師加以引導(dǎo)。4.現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？5.課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。三、學(xué)生創(chuàng)作。四、老師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)點評，總結(jié)下課。第2課我是生活小主人教學(xué)目標:學(xué)生通過欣賞、游戲、實踐等活動了解家居整理的方法。知識目標:學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)會欣賞居室整理，豐富視覺與記憶，并從中獲得生活樂趣，表達自己對生活的熱愛，并在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，提高綜合實踐技能，學(xué)會適者生存的本能，完善學(xué)生人格。能力目標:在繪畫過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力與想象能力。導(dǎo)學(xué)活動內(nèi)容教師活動學(xué)生活動多媒體課件評價一、欣賞居室切入主題提問：小朋友們，你們的居室是什么樣的呢？你們想不想看看其他小朋友的居室呢？討論并回答同桌交流課件：進入第一個環(huán)節(jié)，欣賞學(xué)生的居室！學(xué)生的搶答興趣是否強烈。參與是否積極。二、參與比賽展現(xiàn)本領(lǐng)小結(jié)：同學(xué)們在生活很多事情總是自己的事自己做，為了展示你們勞動的風(fēng)采，現(xiàn)在分組比一比，看看誰最能干？全員參與居室整理的游戲比賽，?

看清要求、比方法、速度。?

參照效果、比合理、美觀。課件：全員參與居室整理游戲。學(xué)生的興趣是否高昂。學(xué)生參與的結(jié)果是否令人滿意。提問：為什么有的同學(xué)整理起來更快更省力？學(xué)生討論，回答學(xué)生是否明白：經(jīng)驗來實踐。三、書房欣賞培養(yǎng)能力小朋友，你們是否也有自己的書房，我們一起來看看老師為你們提供的這些書房，請你告訴同桌的小朋友，你更喜歡哪一間，并說說為什么？利用多媒體讓學(xué)自主欣賞，尊重學(xué)生的自主選擇。學(xué)生互相講解，共同欣賞，鍛煉能力。課件：學(xué)生任選一間書房進行欣賞與評價。學(xué)生參與能力是否增強，講解是否令同桌滿意。四、整理書桌關(guān)心生活這里有一張排放凌亂的書桌，你能用最短的時間把它清理整潔嗎？看看你能得到幾個五角星？學(xué)生參加書桌整理游戲，參加爭星游戲。課件：提供能自由整理和能夠自動頒星的書桌整理游戲。學(xué)生的作業(yè)效果是否更加理性、美觀，操作是否更加流利。五、參與活動拓展延伸提問：同學(xué)們學(xué)習(xí)了《我是生活小主人》這一課，說一說你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室，回家之后做一做？學(xué)生回家參與整理活動。課件：為學(xué)生整理居室提供一些參考知識。學(xué)生是否明白了怎樣整理？課外作業(yè)是否動手去做了。效果怎么樣。第3課方方圓圓一、教學(xué)目標1.知識與技能：①感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀；②能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。2.過程與方法：①在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；②在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。3.情感、態(tài)度、價值觀：①在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象；②在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。二、教學(xué)重、難點重點:能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。難點:感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。三、課時安排

1課時四、教具準備

師：課件，圓形、方形實物；

生：繪畫用具五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動主體

1.故事引入：從前有兩個好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的??”方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機、房子、盒子??”；兩個個好伙伴都生氣了，誰也不讓誰。（課件出示不開心的圓、方表情）

2.請同學(xué)們分組討論，幫忙勸勸它們：想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？

3.（課件出示生活中的圓方物體）看來這兩個個好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個形狀都不行。如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。（課件出示終于露出了笑臉的圓、方表情）（二）發(fā)揮主體1.游戲、感受：這個袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說出它們的形狀有什么特點？2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？（出示包含兩種形狀的物體圖片），請學(xué)生從上面找出各種形狀。3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫呢？你打算怎么畫？欣賞學(xué)生繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達思想的。（三）學(xué)生創(chuàng)作，發(fā)展主體一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。（四）作業(yè)評價，小結(jié)

1.比一比：誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰用它們組成的畫面最美？

2.自評：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？他評：用美術(shù)學(xué)過的知識評價（如點線色美、畫面物體形狀美、組合美）師評。

3.本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細心觀察就會找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。第4課趣味漫畫教學(xué)目標

知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。

過程與方法：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計過程和方法，學(xué)會畫簡單的動漫形象。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)設(shè)計練習(xí)增強學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。教學(xué)重點、難點

教學(xué)活動重點：應(yīng)用多媒體與活動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象。

教學(xué)活動難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。教學(xué)準備：1.教具準備：VCD

卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等2.學(xué)具準備：鉛筆卡通圖片顏色等教學(xué)過程：

出示多媒體課件。

師：“同學(xué)們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢？”

生：“動漫片?！?/p>

師：好，老師準備了幾個搶答題，請同學(xué)們搶答，答對的給本小組加分。

課件出示搶答題

1.剛才看的視頻片名是什么？主人翁是誰？

2.這部動漫片給你留下了什么印象？

3.你還看過其它動漫片嗎？請說說你喜歡的動漫形象。師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學(xué)們想不想看動畫片、了解和學(xué)習(xí)動漫通片的知識呢？”

生：“想?！?/p>

師：“好！那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《我喜歡的動漫形象》”

出示課題

師：“同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過？”

生：“書包上、筆上、衣服上??”

師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看?！?/p>

1.觀察欣賞

利用多媒體出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的運用。

2、欣賞后請學(xué)生思考并討論

你最喜歡哪個動漫形象？為什么？

3、表演體驗、

“你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請同學(xué)來表演自己喜愛動畫片中的某一角色，并說出它的特點。下面同學(xué)猜猜他（她）表演的是誰？繪畫練習(xí)、實踐探究

①請同學(xué)們進行卡通形象繪畫練習(xí)，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。（包括動植物、人物、日常生活用品（時間為15分鐘）。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。

②在學(xué)生創(chuàng)作的同時播放一些以下動漫形象供學(xué)生參考。展示作品、評價作品

各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺展示，促進相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。

第5課線的表現(xiàn)力教學(xué)目標：

1.觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。

2.欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。

3.能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。4.能具體細致地裝飾描畫對象，在線的疏密關(guān)系的對比處理中提高對形式美的認識和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：

以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。

第一課

教學(xué)過程：

一、欣賞

教師課件出示具有美麗線條的自然景色圖片，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下欣賞，并總結(jié)出這些景物因為線條才變得這樣美麗。

二、尋找線條（探究活動）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行戶外探究學(xué)習(xí)，以四人為一小組，用不同的彩色筆把自己找到的線條記下來。

要求：在教師指定的范圍內(nèi)觀察景物，小組共同完成收集任務(wù)。

2.小組間交流、觀摩學(xué)習(xí)。要求：1.學(xué)生能說出自己是根據(jù)什么景物來描畫線條。

2.說說自己用線表現(xiàn)的方法。（培養(yǎng)學(xué)生有意識地進行表現(xiàn)）

3.評出線條畫得最好的小組，并根據(jù)學(xué)生之間的評析，教師總結(jié)出：線條的美來源于線的長短、疏密、粗細的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放是音樂）

1.作業(yè)要求：把自然現(xiàn)象和生活感受中美麗的線條畫一畫。

2.學(xué)生自由表現(xiàn)，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律、有意識地表現(xiàn)線條。3.學(xué)生自評、互評。第6課新發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標:1.能夠按照學(xué)習(xí)要求收集所需的蔬果材料。2.大膽地用線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)形態(tài)，能使用流暢的線條。學(xué)具準備：蔬菜、水果教具準備：示范作品及蔬菜、水果、切刀等。教學(xué)過程:

一、兒歌導(dǎo)入

1.播放兒歌《新發(fā)現(xiàn)》

2.問：兒歌里說了些什么內(nèi)容呢？

3.揭示課題：新發(fā)現(xiàn)。二、觀察體驗

1.看圖片，猜猜這究竟是什么？

原來是切開后的白菜呀！我發(fā)現(xiàn)切開后的白菜的內(nèi)部形態(tài)與外觀真是有很大差別。

2.其他蔬果切開后也會有新的發(fā)現(xiàn)嗎？大膽猜想。

3.猜猜橙子切開后會是什么樣子的呢？

問：為什么切開的橙子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出不一樣的效果？

橫向切開與縱向切開。

4.怎樣切蔬果，既安全又能切得美觀呢？動手實踐。三、學(xué)生創(chuàng)作

挑選一種蔬菜或水果，將其切開看看是什么樣子，把你的發(fā)現(xiàn)用線條畫下來。

生創(chuàng)作，師指導(dǎo)。四、作品展評，拓展延伸第7課有趣的圖形教學(xué)目標：1.通過觀察操作，初步認識長方形、正方形、三角形、圓形。2.通過圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：會辨認長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。教學(xué)難點：

體會“面”在“體”上。

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、自主探究。

教學(xué)方法：啟發(fā)式、情境式、嘗試法教學(xué)

教具準備：交通標志牌、習(xí)題卡、若干立體圖形、平面圖形。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦！你們桌子上都擺積木了，喜歡玩嗎？能說說你手中的積木是什么形狀嗎？

生：長方體、正方體、圓柱。

師：(出示三棱柱)這個物體有點特別，你知道它的名字嗎？

生：三棱柱。

師：這些都是立體圖形。

二、探究新知

1.師：今天我們還要認識幾位新朋友，（當當當??），他們就在這個機器人的身上，請大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形。（貼機器人）

師：拆分機器人，（貼一個，板書一個名稱）

師：它們還有一個統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來認識這些有趣的平面圖形。（板書：有趣的圖形）

2.師：我們每天放學(xué)回到家中，依偎在爸爸媽媽的懷抱，享受家的溫暖，這些新朋友的家住在什么地方呢？我們到哪兒去找它們呢？

師：（手拿長方體，用手摸著它的面），請看這個長方體，這個面是什么形狀的？

生：長方形。

師：我們從長方體上找到了長方形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。

生：我從正方體上找到了正方形。

師：你找到幾個正方形？

生：

6個。

生：正方體有6個面，每個面都是正方形。

師：摸一摸你剛才找到的幾個面，說說摸的時候有什么感覺？

生：平平的、滑滑的。

3.師：這些圖形有點著急了，我們趕快從立體圖形中把他們請出來吧！自己選一個積木畫一畫。（注意：左手按緊積木不動，右手來畫。）

師：好多同學(xué)的筆上功夫還