人教版三年級英語上冊教案-3

人教版三年級英語上冊教案Unit1Hello!

教學(xué)目標(biāo)：1.

用習(xí)慣用語與人打招呼：Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!2.向別人介紹自己：I’mMissHan.I’mpeter.3.離開時的禮貌用語：Goodbye.Bye-bye.教學(xué)準(zhǔn)備：1.

本課出現(xiàn)的人物名字卡片。2.教學(xué)磁帶和錄音機。教學(xué)過程：第一課時一、

Hello!Hi!1.老師利用第一次上課，與新生們打招呼say“Hello”，引導(dǎo)學(xué)生們跟著回答“Hello”.然后反復(fù)用“Hello”和“Hi”跟同學(xué)們打招呼。2.讓學(xué)生同桌或前后練習(xí)用“Hello”和“Hi”互相打招呼。二、Goodmorning/afternoon.I’m…1．教師拿出鐘表，播出時間讓學(xué)生區(qū)分出上午和下午的時間，學(xué)習(xí)、區(qū)分“Goodmorning和Goodafternoon”教師根據(jù)上課的時間向同學(xué)們問好“Goodmorning/afternoon”，然后播出時間讓學(xué)生練習(xí)、運用“Goodmorning/afternoon”問好。2．給學(xué)生們一定的時間讓他們自由下位互相問好。3．學(xué)習(xí)“I’m…”學(xué)生運用學(xué)過的“Hello!Hi!Goodmorning.Goodafternoon”自由會話之后，教師開始自我介紹：I’mMissNi.(向?qū)W生出示寫有自己名字的教師證，引導(dǎo)學(xué)生理解這句話。)引導(dǎo)學(xué)生用I’m…來作自我介紹。讓學(xué)生們分組介紹，然后自愿在全班范圍內(nèi)自我介紹，并用禮貌用語與大家打招呼。三、Goodbye,Bye-bye教師就以上學(xué)過的內(nèi)容與學(xué)生進行對話練習(xí)，對話后邊做再見手勢邊跟學(xué)生說“Goodbye”,多數(shù)學(xué)生能聽懂并會回答“Bye-bye”.四、

Practice利用學(xué)生手中貼有照片的學(xué)生證來做D部分Makeandwrite的練習(xí)。讓學(xué)生舉起學(xué)生證，與大家打招呼并介紹自己I’m…五、Listentotherecorder播放A部分課文的磁帶，學(xué)生模仿跟讀。教師示范領(lǐng)讀，然后給學(xué)生時間自由朗讀。同桌進行對話練習(xí)。六、Homework回家把學(xué)過的對話讀給家長聽，并把這些禮貌用語教給爸爸媽媽，讓大家都會說英語。第二課時一Greeting師生用上節(jié)課學(xué)過的禮貌用語互相問候。并給學(xué)生一定時間互相問候，以鞏固所學(xué)問候語。二、Revision播放課文錄音，學(xué)生領(lǐng)讀課文之后，分組準(zhǔn)備進行對話表演。請部分同學(xué)與搭檔上臺表演對話。三、Singasong播放歌曲錄音，并為學(xué)生范唱，學(xué)生聽錄音數(shù)遍后小聲跟唱。老師領(lǐng)唱數(shù)遍，給學(xué)生時間進行小組練習(xí)。練習(xí)過后進行小組或男女分角色演唱。四Playagame為同學(xué)們分發(fā)課本上出現(xiàn)的人物的姓名卡，每人記住自己的名字后，大家圍坐成一個圓，玩捉迷藏的游戲。蒙住眼睛的同學(xué)站在中間，摸到哪個同學(xué)就猜他/她的名字，被摸到的同學(xué)就要回答“Yes,I’m…/No,I’m…”.由此鞏固I’m…的掌握。五、Homework教家長或小朋友唱英文歌曲“Goodmorning”.

Unit2I’m…

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詢問別人姓名，并對此做答：What’syourname?I’m…2.學(xué)習(xí)詢問別人年齡，并對此做答：Howoldareyou?I’mnine/ten.3.學(xué)習(xí)認(rèn)讀0至10的十一個數(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備1.標(biāo)有數(shù)字的卡片。2.教學(xué)磁帶和錄音機。自制多媒體課件。教學(xué)過程第一課時一、

GreetingTeacherandstudentssingthesong“Goodmorning”together.二、

Goover:1.

Teacherandstudentsaskandanswertogetherquickly.2.

Letsomegroupsplay“Unit1”三、Studythenewknowledge:1.學(xué)習(xí)數(shù)字：zero--ten伸出手指，引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)數(shù)字0至10，然后讓學(xué)生練習(xí)按順序快速伸手指說數(shù)字，直至能教師說數(shù)字學(xué)生能準(zhǔn)確的伸出手指。然后教師邊數(shù)邊板書，以便于學(xué)生能認(rèn)讀數(shù)字。最后教師指著板書領(lǐng)讀數(shù)遍并拿出數(shù)字卡片讓學(xué)生讀出數(shù)字，然后私人一小組練習(xí)，組長檢查。同桌隨便指書上的數(shù)字，檢查掌握情況。2．學(xué)習(xí)“What’syourname?”教師指著自己的上崗證說:“I’mMissNi.“然后用疑問的表情對劉上說“What’syourname?”劉上剛開始愣了一下，隨即明白過來并回答“I’mLiuShang.”再問到其他同學(xué)的時候，他們就能很輕松地回答“I’m…”問到七、八個同學(xué)之后，教師馬上說“誰能幫老師提問？”反應(yīng)快的學(xué)生就會起來問“What’syourname?”然后給學(xué)生時間下位自由提問“What’syourname?”并回答“I’m…”練習(xí)并交很多的朋友。四、Listentotherecorder反復(fù)操練之后，帶領(lǐng)學(xué)生聽課文數(shù)字錄音。然后四人一小組試著讀課文。五、Homework1、回家自己邊伸手指邊練習(xí)數(shù)字Zero--ten2、課后互相用英語詢問對方的名字。3、將同學(xué)或家人的電話號碼填寫在第8頁的c部分，并練習(xí)用英語熟練的讀出來。第二課時一、

Greetings:T:Goodmorningstudents.S:GoodmorningMissNi.二、

Revision1．學(xué)生伸手指練習(xí)數(shù)字0-10然后電腦中隨機出現(xiàn)擬人的數(shù)字，學(xué)生挨個起來快速接龍數(shù)字。2．全班同學(xué)快速走下座位練習(xí)“What’syourname?—I’m…”三學(xué)習(xí)“Howoldareyou?I’mten/nine…”與上節(jié)課的What’syourname?—I’m…教法類似。四、復(fù)習(xí)、鞏固課文：1小組試著讀課文。2聽課文錄音。3教師領(lǐng)讀課文。4找單個學(xué)生領(lǐng)讀課文5小組齊讀課文二分鐘，然后同桌齊讀，最后變成自己讀。五、Sayarhyme播放詩歌錄音，然后教師拍著節(jié)奏范讀，學(xué)生聽錄音數(shù)遍后拍手小聲跟讀。老師領(lǐng)讀數(shù)遍，給學(xué)生時間進行小組練習(xí)。練習(xí)過后進行小組或男女生比賽。五layandsay請同學(xué)們觀看課本第9頁的圖，然后幫助看懂得同學(xué)一起為大家講解圖畫的內(nèi)容和游戲的玩法。首先師生一起玩游戲，進行對話問答操練，數(shù)遍之后，小組進行游戲，一人扮演MissHan，其他人分別扮演三名報名的同學(xué)，進行操練。然后進行班級表演賽，評出表演最好的小組。七、Homework1、學(xué)習(xí)學(xué)過的英語詩歌，并教給其他人。2、用英語與同學(xué)們交換電話號碼。

Unit3Myschoolbag

教學(xué)目標(biāo)：1.

用“what”問句來詢問物體多方面的情況，例如：What’sinyourpencil-box?2.

用連詞“and”添加信息，例如：onepencil-boxandfourbooks3.

可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，例如：pencils,fourbooks,twoerasers4.

用“have”來表示所屬關(guān)系，例如：Ihaveonepen,twoerasersandthreepencils.5.

習(xí)慣用語的用法，例如：Hereyouare.Thankyou.單詞：schoolbagbookpencil-boxrulereraserpenpencil教學(xué)準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：英語中名詞分可數(shù)與不可數(shù)名詞，能用數(shù)目來計算的叫可數(shù)名詞，有單、復(fù)數(shù)兩種形式，復(fù)數(shù)形式多數(shù)是在詞尾加“s”如：pens,books；不可數(shù)名詞是無法用數(shù)目來計算的名詞，如：milk,juice.教具準(zhǔn)備：1.

教學(xué)所用的文具，如：pencil,pencil-box,ruler…2.

分別寫有文具單詞和數(shù)字的單詞卡片。3.

本課配套單詞卡片、錄音機及教學(xué)磁帶。教學(xué)過程：第一課時1.教師創(chuàng)設(shè)一個情景用學(xué)過的句子與學(xué)生進行問候、互相詢問對方的姓名、年齡并道別。以此來復(fù)習(xí)回顧前面所學(xué)過的知識。然后同桌一起朗讀一、二單元的對話內(nèi)容。2.教師創(chuàng)設(shè)情景：踢球把書包弄丟了，到處找書包，在桌子邊上發(fā)現(xiàn)了書包，高興的喊到“Oh,myschoolbag.”板書并讓學(xué)生猜出句子的意思。然后教師拿出一支鉛筆，對學(xué)生說“onepencil”,（板書）。用同樣的方法依次介紹本課要學(xué)習(xí)的七種文具的單詞。教師指著板書領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。領(lǐng)讀數(shù)遍后，教師出示單詞卡片和實物文具請學(xué)生快速說出英語單詞?？蛇M行單詞搶答游戲。3.同桌進行練習(xí)：一人說單詞，另一人快速拿出相應(yīng)的文具。然后換過來進行練習(xí)。接著教師出示三支鉛筆，并引導(dǎo)學(xué)生說出“threepencils”,教師板書時用彩色粉筆板書“three”和“pencils”中的“s”。然后教師出示六本書，引導(dǎo)學(xué)生說出“sixbooks”，依次類推，師生一起練習(xí)其他數(shù)字及文具。4.做“擊鼓傳花”的小游戲。教師將寫有數(shù)字和文具的單詞卡片分別放成兩組，教師停止拍手時拿著花的同學(xué)就要上講臺分別抽出一張文具及數(shù)字的卡片并用英語快速讀出，如“twopens,fourbooks…”能快速讀對的同學(xué)可得星星一顆。5.教師走到一名學(xué)生桌前，問到：“What’sinyourpencil-box?”教師盡量用形體動作讓學(xué)生理解句子的意思。并幫助學(xué)生回答“Onepenandtwopencils.”教師板書，并引導(dǎo)學(xué)生來解釋句子的意思。教師多次提問學(xué)生“What’sinyourpencil-box?”學(xué)生回答不出時教師可幫助一起回答。然后同桌進行問答練習(xí)。6.教師出示自己的書包，請學(xué)生提問自己“What’sinyourschoolbag?”教師出示書包中的文具并回答“Ihaveonepencil-boxandfourbooks.”（板書）教師可重復(fù)出示手中的文具，說“Ihaveoneruler,twoerasersandfivepencils.”在學(xué)生理解句子的意思后教師讓學(xué)生出示自己的文具并快速做出句子。7.以小組為單位，互相提問對方的書包和鉛筆盒中都有什么，并對此進行回答。8.課后作業(yè)：回家聽錄音，預(yù)習(xí)第三單元的對話，并模仿語音、語調(diào)進行跟讀。

第二課時1.鞏固1—10的數(shù)字，七個學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生打開自己的書包，練習(xí)說：Ihave…(我有…)2.教師創(chuàng)設(shè)情景：讓一個學(xué)生扮演成丟書包的小學(xué)生到處找書包，找到后高興的說“Oh,myschoolbag.”然后教師問到“What’sinyourschoolbag?”學(xué)生拿出東西并回答“Onepencil-boxandtwobooks.”教師繼續(xù)問“What’sinyourpencil-box?”學(xué)生回答“Ihaveonepencil,twoerasersandtwopens.”教師隨即將書包遞給學(xué)生并說“Hereyouare.”如果學(xué)生不能馬上理解“Hereyouare.”的意思，教師可走到學(xué)生面前遞給他一樣?xùn)|西，并說“Hereyouare.”幫助學(xué)生理解這句話，并引導(dǎo)他們做出回答“Thankyou.”3.同桌互相練習(xí)“Hereyouare.”和“Thankyou.”練習(xí)數(shù)遍后播放課文錄音，學(xué)生邊看書邊模仿跟讀。放錄音兩遍后，教師領(lǐng)讀正音。然后找部分學(xué)生領(lǐng)讀。4.跟讀數(shù)遍后，以小組為單位進行朗讀練習(xí)。每個組員領(lǐng)讀一遍，學(xué)生能夠熟練朗讀之后，同桌進行分角色朗讀，兩人分別扮演丟書包和撿書包的同學(xué)，進行對話練習(xí)。5.進行對話練習(xí)后，以小組為單位用句型“Ihave…”互相介紹自己書包里和鉛筆盒里的文具。6.播放B部分的錄音，學(xué)生邊拍手邊模仿跟讀詩歌“Ihavesomebooks”。跟讀數(shù)遍后，教師示范正音，然后小組進行詩歌練習(xí)。能夠熟練掌握詩歌后，學(xué)生可將詩歌中的單詞換成其他文具的單詞進行練習(xí)。最后每小組選出一名學(xué)生參加班級詩歌比賽，并評出最佳表演獎。7.課后作業(yè)：⑴將學(xué)過的B部分詩歌說給家長聽。⑵聽錄音，跟讀課文中的對話。

Unit4Myclassroom一、

教學(xué)目標(biāo)與要求1.

結(jié)構(gòu)與功能①用所學(xué)動詞來發(fā)出指令，例如：Openthewindows,Sally.Closethedoor,ChenFeifei.Turnonthelights,Sally.Cleantheblackboard,WangDawei.②對各種指令的肯定回答，例如：Yes,MissHan.Ok,Bob.③禮貌用語的使用，例如：Turnoffthelights,please.Thanks.或Thankyou.2.

詞匯adoorawindowalightablackboardachairadesk二、課前準(zhǔn)備1.知識準(zhǔn)備：please含有請求、尊重的意思。祈使句中尤其應(yīng)該使用“please”?！皌urnon”和“turnoff”只用在電源開關(guān)上。比如：TurnontheTV.TurnofftheTV.Turnontheradio.Turnofftheradio.2.教具準(zhǔn)備：本課配套單詞卡片、教學(xué)掛圖、教師自制單詞圖片若干、教學(xué)磁帶和錄音機。3、

課時安排：三課時第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握詞匯：adoor,awindow,ablackboard,achair,adesk.2.使學(xué)生能聽懂簡單指令并做出相應(yīng)動作。二、

教學(xué)用具：單詞卡片（一面是圖片，一面是英語），錄音機及錄音磁帶。三、課型：新授課四教學(xué)過程:1、教師與學(xué)生問候之后，說：“Thisisourclassroom.今天我們一起來參觀一下ourclassroom.”從而讓學(xué)生理解“classroom”的意思，同時教師在黑板中央板書“Myclassroom.”。2、帶領(lǐng)學(xué)生一起指出教室中的door,window,blackboard,chair,desk,教師邊指邊范讀該單詞。然后教師出示單詞卡片,領(lǐng)讀。同桌或小組一起指著各種實物來練習(xí)單詞。3、看課本18—19頁下半部單詞部分，老師讀，學(xué)生指，由慢到快，也可以讓一生說，大家指，看看誰做的又快又準(zhǔn)。鞏固游戲：A單詞比賽：教師拿出準(zhǔn)備好的五張單詞卡片：awindow,adoor,ablackboard,achair,adesk.然后每組派五名同學(xué)上講臺，每人拿一張卡片，快速讀出該單詞然后將其貼在相應(yīng)的位置。由一名記時員為每組記時，最后獎勵貼的又快又準(zhǔn)確的小組。通過此游戲訓(xùn)練學(xué)生對單詞的認(rèn)讀。B詞語接龍：每次選一組或一排同學(xué)依次快速讀出老師手中卡片上的單詞，以此來訓(xùn)練學(xué)生單詞的熟練程度。C采取小組翻牌練習(xí)的形式：教師為每組發(fā)一套提前準(zhǔn)備的單詞卡片，由組長將卡片面朝下，每人翻開一張并迅速說出英語，說對了加一分。最后由組長將每個同學(xué)的分?jǐn)?shù)填在小組積分表上。4、學(xué)習(xí)動作指令：教師通過形體語言展示，引導(dǎo)學(xué)生理解并會運用close和open兩個動詞發(fā)出指令。教師走下講臺，打開門同時說：“Openthedoor”，然后把門關(guān)上說：“Closethedoor”學(xué)生在座位上做開關(guān)門的動作，并隨教師說：“open,close.open,close.”練習(xí)幾遍之后再把thedoor加上去完整地說：“Openthedoor.Closethedoor.”老師說，學(xué)生集體做；學(xué)生集體說，老師做。教師對單個學(xué)生發(fā)出指令:Openthedoor,please.Closethedoor,please.并引導(dǎo)做動作的學(xué)生說：OK./Yes.學(xué)生動作完成后，教師隨機說：Thankyou.然后用同樣的方式學(xué)習(xí):Openthewindow/book/pencil-box,Closethewindow/book/pencil-box.然后同桌或小組練習(xí)數(shù)遍。5、聽指令、做動作：每組每次派一名同學(xué)上講臺按照老師的指令快速做出相應(yīng)的動作，如:Openthewindow.Closethebook…做對了，老師可隨口說：Thanks.或Thankyou.對做的又準(zhǔn)確又迅速的即為該組加5分。6、作業(yè)：(1)抄寫練習(xí)冊15頁A：將對應(yīng)的英語單詞抄寫在所給方框內(nèi)。(2)每組抄寫一套單詞：windowdoordeskchairblackboardbookpencil-boxschoolbag。

第二課時一、

教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)的詞及動作命令。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞并會發(fā)出指令。二、教具準(zhǔn)備：配套教學(xué)圖片、自制教學(xué)圖片若干、自制字母LlMmNn圖片、錄音機及配套磁帶。三、課型：新授課四、教學(xué)過程：（一）師生相互問候。（二）1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。2、游戲：我說你做——教師把學(xué)生自制的8套單詞卡片邊讀邊發(fā)給學(xué)生，一組發(fā)一套，老師可以說：Let’splayagame.Let’sseewhoisthefirst.Isay“chairchair，Standup.”手里拿著chair的學(xué)生要快速站起來。Thefirstpersongetsapoint.Let’sseewhichgrouphasmorepoints.Understand?Let’sdoitnow.3、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的動詞：openclose教師說學(xué)生做動作，Openthedoor/window/bookClosethewindow/book/pencil-box.（板書）（三）新授過程1、教師指著燈說：Thisisalight.LightlightIt’salight.然后學(xué)習(xí)turnon/turnoff教師走下講臺，走到墻邊開關(guān)前演示“turnon”燈亮了，再按一下開關(guān)說：“turnoff”燈滅了。領(lǐng)會了turnon和turnoff的含義之后，再讓學(xué)生操練并對學(xué)生發(fā)指令turnonthelights/turnoffthelights.同時板書。操練時可以教師說，學(xué)生做。學(xué)生說，教師做?；蛘哌x一學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做以達到鞏固的目的。同時，教師要強調(diào)“turnon”和“turnoff”只用在電源開關(guān)上。比如：TurnontheTV.TurnofftheTV.Turnontheradio.Turnofftheradio.2、運用如上的方式學(xué)習(xí)clean.教師走到黑板前拿起黑板擦演示clean并帶有節(jié)奏地說cleancleanCleantheblackboard.（板書）教師拿抹布擦桌子演示Cleanthedesk等等，操練如前所述。3、學(xué)課本A部分。教師和學(xué)生共同表演、演示情景。教師對一生說：Openthedoor,Peter.并提醒該生在做出動作的同時說：“OK,Ms.Zhang”或“Yes,Ms.Zhang.”然后，教師對一女生說：“Turnonthelights,Sally.”該女生:Yes,MsZhang.學(xué)生動作完成后，教師隨機說：Thankyou/Thanks.依此類推，讓學(xué)生聽其他指令并做動作。4、播放錄音，讓學(xué)生翻到課本第18頁，學(xué)生邊看邊聽。聽兩遍之后，讓學(xué)生合上書，回憶所聽內(nèi)容。教師向?qū)W生提問：早上上課前，MissHan讓學(xué)生們干了些什么？然后讓學(xué)生不看書，在聽兩遍錄音之后，讓學(xué)生回答問題。最后打開書，老師領(lǐng)讀、同桌讀、小組操練。用同樣的方法講授第19頁的內(nèi)容。5、教師播放錄音示范正音部分兩遍，提醒學(xué)生注意“the”中“th”的發(fā)音。6、教師有節(jié)奏的拍手說出課本page20上的歌謠：Openthewindow.Openthedoor.Nowcleanthewindow.Cleanthedoor.Thenclosethewindow.Closethedoor.這是一首關(guān)于學(xué)生日常打掃衛(wèi)生的詩歌。首先，學(xué)生邊說邊做動作，然后拍手打節(jié)奏練習(xí)。7、聽音連線：openthewindowclosethelightsturnontheblackboardturnofftheTVcleanthechairclosethedesk8、穿插學(xué)習(xí)字母——LlMmNn學(xué)習(xí)字母的抄寫、認(rèn)讀并通過游戲來激發(fā)興趣達到鞏固掌握。將此三個字母的大寫給一部分學(xué)生，然后將字母的小寫給另一部分學(xué)生，讓持有小寫字母的學(xué)生邊跑邊尋找大寫字母。一旦找到就將這組字母拉到前面站好。最后教師和學(xué)生一起來辨認(rèn)這些字母。拿大寫字母的學(xué)生可將字母放在頭上讓小寫字母來找，找對者得一分。9、Homework課后聽錄音朗讀所學(xué)內(nèi)容。做練習(xí)冊18頁DLet’stry1、Listen,readandcolour2、Findandmatch

第三課時一、課型：綜合復(fù)習(xí)課二、教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點是游戲，通過大家做動作來學(xué)習(xí)英語，也就是我們常說的，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。三、教具準(zhǔn)備：單詞卡、寫有句子的若干字條、錄音機及磁帶。四、教學(xué)過程：1、聽錄音讀對話。學(xué)生邊看書邊聽錄音，然后小組練習(xí)、同桌練習(xí)。2、復(fù)習(xí)單詞——貼卡片游戲現(xiàn)在讓我們一起來做一個游戲——“貼卡片”。每組每次派6名同學(xué)在前面站好，教師一說“Let’sstart”，其他學(xué)生就倒計時數(shù)ten,nine,eight,seven,…,如果數(shù)到six全部貼好，那么就給該組加六分，數(shù)到three全部貼好就給該組加3分，以此類推，數(shù)到1才貼好，就給該組加1分。3、做動作，猜指令：每次派男生、女生各一名，一人做動作，另一人說出該動作的英語。如：一人做開門狀，另一人說：openthedoor猜對一個加5分，最后比一比男女生誰得的分多則為優(yōu)勝組。4、讀句子，做動作：教師事先把這些句子寫在小紙條上，Openthedoor.Closethedoor.Openthebook.Closethebook.Cleantheblackboard.Cleanthedesk.Openthepencil-box.Closethepencil-box.Turnonthelights.Turnoffthelights等等。每組每次派兩人上來，其中一生抽一張并讀出該句，另一生做動作，說和做全答對了，即可給該組得2分，一生對了，得1分。最后看看哪組得分最多，哪組獲勝。5、玩猜謎語的游戲：共準(zhǔn)備六張單詞卡片，先領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固卡片上的單詞，然后進行游戲。每次出示5張卡片，讓學(xué)生說出其中少掉的一個，分組進行搶答?？焖僬f出者為獲勝者，可得獎勵一分。6、玩轉(zhuǎn)盤游戲。教師事先設(shè)計一個轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤里圈是動詞，外圈是名詞。每組可以派三個人上臺，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的人蒙上眼睛只管轉(zhuǎn)，另一個人讀出句子，另一個人作出動作。一分鐘之內(nèi)，看看哪組進行的最多。按讀出和作出句子的多少加分。

注：當(dāng)對應(yīng)不合理時，可讀出來但不必去做。7、教師引導(dǎo)學(xué)生做課本SectionC，對口語準(zhǔn)確、動作規(guī)范的學(xué)生，多用“Good!”“Verygood!”“Great”,同時鼓勵學(xué)生在日常中多運用。8、SectionD并鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)過的句子，多用英語會話交流。9、Funtime練習(xí)冊19頁BCE部分，鼓勵學(xué)生用所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作情節(jié)，進行表演。

Unit5Atthezoo

教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練掌握單詞：pandatigerlionbearmonkeydogcatbird2.學(xué)習(xí)并運用句型：Thisisa…3.學(xué)習(xí)并操練句型：What’sthis?It’sa…What’sthat?It’sa…教學(xué)準(zhǔn)備：1．各種小動物玩具2．教學(xué)配套的單詞卡片教學(xué)過程：第一課時一、Greetings:SinganEnglishsong《Goodmorning》二、

Goover:Havefreetalk:學(xué)生之間快速問答。三、

Studythenewknowledge:1.

T:Guoqing,Iwenttothezoo,Isawmanylovelyanimals.Youguesswhatanimalstheyare?（學(xué)生邊說，教師邊出示有關(guān)小動物玩具，邊糾正讀音學(xué)習(xí)）,然后板書。2.

學(xué)生起來模仿動物，其他學(xué)生根據(jù)動作、聲音說英語。3.

Studytheseanimalsandhelpeachother(Workinfour)4.

OnedoesactionandonesaysEnglish(workinpairs)5.

Study:Thisisa…（這是一個…）(1)

拿出小動物玩具，像小導(dǎo)游一樣給別人介紹：Thisisapanda.Thisisatiger.反應(yīng)快的同學(xué)馬上可以起來說：Thisisamonkey….然后讓學(xué)生到前面介紹小動物，其他學(xué)生邊聽邊糾正。(2)

指著書下的圖片給同桌介紹：Thisisa…6.

學(xué)習(xí)：It’slovely.老師拿著小猴子玩具，邊撫摸邊說：It’slovely.反應(yīng)快的同學(xué)已經(jīng)猜到了什么意思，并會模仿。然后學(xué)生指著自己認(rèn)為可愛的動物告訴同桌：It’slovely.四、Strengthenthenewknowledge:1.

Guessanimals.把動物玩具放在大箱子里，讓學(xué)生根據(jù)手摸的感覺猜是什么動物？利用上Thisisa…2.

模擬動物園的情景，學(xué)生上臺表演：學(xué)生課扮演成不同動物T:Let’sgotothezoo.S:Ok,let’sgo!T:Look!Thisisapanda.It’slovely.S:Thisisamonkey.It’slovely.學(xué)生看是自由介紹動物。五、Homework:1.

把自己家里的小動物玩具能用英語介紹給爸爸、媽媽。2.

聽課文前半部分錄音，模仿語音語調(diào)。

第二課時

一、Greetings:學(xué)生唱歌互相問好。二、Goover:1.

Listentothetapeaboutwords.2.

Practise:Thisisa…It’slovely.三、Studytheknowledge:1.

教師拿出一只玩具小猴子，面帶疑問的表情問：What’sthis?反應(yīng)快的同學(xué)隨即就說Thisisamonkey.教師馬上接過來說:Yes,it’samonkey.教師再拿出幾個小動物，問:What’sthis?學(xué)生逐漸學(xué)會回答：It’sa…然后試著叫學(xué)生問:What’sthis?教師回答，師問、生答，生問、師答，練習(xí)鞏固What’sthis?It’sa…。同桌兩人一個模仿一種動物問：What’sthis?另一個同學(xué)回答：It’sadog….然后交換。接著，同桌兩人一起做課本29頁的練習(xí)D.（猜動物）2.

學(xué)習(xí)：What’sthat?It’sa…教師讓每個學(xué)生隨便模仿某種動物，教師八一本書卷氣來當(dāng)作望遠鏡，做出向遠處觀望的樣子，問：What’sthat?學(xué)生順著教師手指的方向看去，有的學(xué)生回答:It’satiger.教師接著問量、三個之后，就有學(xué)生代替老師問：What’sthat?教師逐漸退出。然后，同桌兩人開始指著遠處同學(xué)模仿的動物互相問答。四、Strengthenthenewknowledge:1.

讓學(xué)生說所學(xué)的重點句子：Let’sgotothezoo.Thisisa…It’slovely.What’sthis?It’sa…What’sthat?It’sa…2.

讓學(xué)生們模仿動物，進行對話表演。3.

Studyasong:《Iloveanimals》先聽錄音，熟悉旋律，然后解釋歌詞，接著教師范唱學(xué)生小聲地跟唱，最后跟著錄音大聲唱。五、Homework:1.

Listentothetapeandreadthistexttoyourparents.2.

Singthesong《Iloveanimals》

Unit6Ilike…第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1．掌握我們經(jīng)常吃的四種水果（appleorangepearbanana）2．學(xué)會如何用水果招待客人二、重點、難點：1、Ilikeapples.(我喜歡蘋果)I’dlikebananas(我想要香蕉)2、Havesomejuice,please.三教具準(zhǔn)備：1、

師生共同準(zhǔn)備實物（蘋果、桔子、香蕉、梨），配套的單詞卡片。2、

錄音機及配套磁帶。四教學(xué)方法1、聽、說、讀、游戲相結(jié)合。2、利用實物模擬表演。五教學(xué)過程：（一）Greetings：TeacherandstudentssinganEnglishsong《Goodmorning》together.(二)Goover：1Havefreetalk:T:Hello!ZhangXin:Hello!T:Goodmorning!JiangXin:Goodmorning!T:What’syourname?YuMiao:I’mYuMiao.2、(1)師拿學(xué)習(xí)用品，生反應(yīng)：apen,apencil,aneraser,…師板書：apenaneraser(2)師把燈打開，問：誰能很有禮貌地叫別人把燈關(guān)上？很多學(xué)生舉手，叫畢斯琪說，師板書：Turnoffthelights,please.重點領(lǐng)讀：please.師說：請開窗。李文曉：Openthewindow,please.師說：請關(guān)窗。李京：Closethewindow,please.（三）Studythenewknowledge：師邊拿水果邊說：今天我們重點學(xué)習(xí)如何用水果有禮貌地招待客人。1、師拿出水果盤，里面裝有（anapple,anorange,apear,abanana）師逐個舉起時，都有會說的同學(xué)，他們說，老師板書：apple,orange,pear,banana.師接著說：“看，每種水果都是一個，現(xiàn)在仔細聽：一個蘋果（anapple）再拿桔子anorange,apear,abanana.(師說兩遍之后)，師把水果放手里，叫單個學(xué)生起來說，然后，師板書：an和a領(lǐng)讀：anappleanorangeapearabanana叫小老師到前面領(lǐng)讀，同桌檢查幫助。2、師拿出四種水果的單詞卡片，重點認(rèn)讀單詞（先看圖讀，再認(rèn)讀單詞），可拿兩張卡片前后隨便交換，學(xué)生快速反應(yīng)。3、水果盤里每種水果放兩個以上，重點練習(xí)單、復(fù)數(shù)：apple—applesorange—orangespear—pearsbanana—bananas（師拿水果，同桌一塊兒起來說）4、(1)師指這么多水果說：“這么多水果，老師喜歡吃什么水果呢？然后自然自語地說：“Ilikeapples.Ilikebananas.倪佳偉馬上起來說：“Ilikepears.”接著又有同學(xué)起來說:“Ilike…(找四、五個同學(xué)說的同時，師板書：Ilikeapples.（我喜歡蘋果）看看你的同伴喜歡吃什么水果？同桌互相說：Ilike…(2)師：同桌一對起來說：Ilike…同學(xué)們聽聽他們喜歡的水果師不是一樣的?5、（1）師拿起一個蘋果，假設(shè)招待客人,老師說：Anapple?喜歡吃的同學(xué)舉手，老師幫助他們說：“Yes,please.Ilikeapples.然后，換成桔子:“Anorange?喜歡的同學(xué)全部起來說：“Yes,please.Ilikeoranges.依次再拿起香蕉、梨，讓學(xué)生回答。（2）師說：“老師是你們的客人，誰來招待一下老師？”于伊飛：“Anapple?”師說：“No,thanks.I’dlikebananas.”(師再慢慢地說一遍)，接著，找三、四個同學(xué)用：“Anorange?…”招待,老師說：“No,thanks.I’dlike…”讓學(xué)生感覺：I’dlike…(我想要…),接著讓學(xué)生起來說，老師板書：“I’dlikebananas(我想要香蕉)。（3）師拿出水果盤：Anapple?現(xiàn)在喜歡的同學(xué)會說：Yes,please.Ilikeapples不喜歡蘋果但想要別的水果的同學(xué)會說No,thanks.I’dlikepears.…（4）小組利用所拿的水果，開始招待客人。6（1）讓學(xué)生到門外敲門學(xué)習(xí)：Comein,please.(請進)，同桌模擬互相練習(xí)。（2）學(xué)習(xí)：Thanks.—You’rewelcome.（同桌假設(shè)還東西，互相練習(xí)）。(四)Strengthenthenewknowledge：1、師生共同回想所學(xué)的四種水果和重點句子。2、聽錄音，模仿語音語調(diào)。3、老師先和學(xué)生示范表演一遍如何招待客人，然后小組自己練習(xí)。（五）Homework:1、Listentotherecordingaboutthistext.2、Usetheknowledgeintheireverydaylife.

第二課時一、

Greetings:師生唱歌相互問好。二、

Goover:教師請部分學(xué)生上臺分別扮演小主人與客人，表演上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。三、Studythenewknowledge:1.利用實物、卡片學(xué)習(xí)：juicemilkcookies然后，同桌、小組互相幫忙糾正。2.學(xué)習(xí)：Havesomejuice,please.教師拿出果汁，做出請別人和果值得動作對著許煒晨說：Havesomejuice,please.許煒晨明白了意思，教師引導(dǎo)她回答：Thanks,Ilikejuice.或No,thanks.教師繼續(xù)拿出牛奶或餅干，說：Havesomemilk,please.Havesomecookies,please.逐漸有學(xué)生會模仿教師拿著各種食物向大家發(fā)出邀請，學(xué)會說：Havesome…,please.然后同桌之間拿出食物互相請對方吃。3．學(xué)習(xí)：Thanks–You’rewelcome.（謝謝不用謝）告訴學(xué)生這兩句話外國人經(jīng)常說，別人幫了你的忙或者還東西的時候經(jīng)常說，中國是禮儀之邦，練習(xí)之后，引導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌。四、Strengthenthenewknowledge:1.同學(xué)們一塊兒回想本單元學(xué)過哪些重點句子。2.聽錄音，模仿跟讀課文中的對話。然后小組自學(xué)，教師示范正音，學(xué)生跟讀。3.師生一起表演本對話，然后四個人一小組進行分角色表演，一人扮演小主人，其他三人扮演客人，可根據(jù)實際情況將課文中的食物變換。4.進行班級表演賽：看看誰能扮演一個最熱情的小主人，誰最有禮貌。五、Homework:1.聽課文示范錄音帶。2.利用所學(xué)的知識招待自己的客人。

Unit7Animalfriends

一、教學(xué)目標(biāo)：1.

用日常用語介紹朋友，例如：ThisisCandy.2.

用祈使句提出建議，例如：Let’splay.3.

用人稱代詞指代人，例如；Icansing.Shecanrun.Hecan’tjump.4.

用情態(tài)動詞表示能力，例如：Icandance.Hecanswim.Shecan’tsing.Hecan’tdance.二、知識準(zhǔn)備1.“can’t”是“cannot”的縮寫。2.英語中的人稱代詞分別為：I（我）,you（你）,he（他）,she（她）,it（它）,we（我們）,you（你們）,they（他們）.三、教具準(zhǔn)備1.

熊貓，狗熊，小猴子，小狗等小動物的頭飾。2.

本課配套單詞卡片，錄音機和教學(xué)磁帶。四、教學(xué)過程：第一課時一、Greetings:SinganEnglishsongtogether.二、Goover:復(fù)習(xí)三個句子：1.ILike…（我喜歡…）2.I’dlike…（我想要…）3.Havesome…（請吃點或喝點…）三、Studythenewknowledge:1.教師利用上課前的幾分鐘領(lǐng)著大家做一段英語游戲，師生一起邊喊邊做動作：One,two,three,run,run,run;A,B,C,jump,jump,jump。教師可通過做游戲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會單詞“run”和“jump”，然后教師邊做動作邊出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他三個動詞swim、sing、dance。2.教師領(lǐng)讀單詞后，讓部分學(xué)生到臺上做動作，其他學(xué)生快速反映出該單詞。接著由同桌進行該練習(xí)，一人說出單詞，另一人迅速做出相應(yīng)的動作；然后一人先做出動作，另一人迅速說出該單詞。3.

教師面對學(xué)生邊做“跳”的動作，邊說“Icanjump”,并引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思。板書后，教師做出其他動作，引導(dǎo)學(xué)生一起做出句子“Icansing/dance…”同桌進行該練習(xí)，一人做動作，一人說出句子，或者一人先說出句子，另一人快速做出動作。4.

師生一塊兒邊打節(jié)奏邊說：runrunIcanrun.JumpjumpIcanjump.SwimswimIcanswim.SingsingIcansing.DancedanceIcandance.5.

讓學(xué)生記住：(我是I他是he她是she),讓學(xué)生指著自己和周圍的男女同學(xué)練習(xí)區(qū)分。6.

教師說：“現(xiàn)在，找出自己最擅長的一項，告訴組上的其他同學(xué)，如Icanrun….我們要記住別人的特長。（小組活動）7.

教師引導(dǎo)：我們剛才會說Icanrun.那你能不能告訴老師你的同桌擅長什么？Hecan有的同學(xué)馬上會起來接著補充Hecanjump.Shecansing.等。小組合作（每人在組上說一個Ican…Hecan…Shecan…）四、Strengthenthenewknowledge:1.

Strengthentheaction:runjumpswimsingdance.2做41頁練習(xí)：DTickandsay(紀(jì)錄組員擅長和不擅長的項目)3.

Listentothetapeaboutwords.五、

Homework:Sayittotheirparents

第二課時一、Greetings:SinganEnglishsongtogether.二、Goover:1.

打節(jié)奏說：runrunIcanrun.jumpjumpIcanjump….2.

快速在組上說：Ican…Hecan…Shecan…三、

Studythenewknowledge:1.

教師：剛才我們都在說我們能干什么，現(xiàn)在我們找我們最不擅長的一項，師做出思考的樣子說：Ican’trun.馬上有同學(xué)領(lǐng)會其意，接著起來說：Ican’tjump.Ican’tdance….學(xué)生在說的同時，教師糾正“can’t”的讀音。2.

四個人為一小組，互相告訴別人：Ican’t….其他同學(xué)記住周圍同學(xué)最不擅長的一項。3.

找同學(xué)起來說：Ican’t…老師接著說：那你能不能告訴我們你的同桌不擅長什么？反應(yīng)快的同學(xué)會起來說：Hecan’t…或者Shecan’t…然后大部分同學(xué)逐漸會說，教師提醒同學(xué)們分清：HeShe4.

在組上指著自己和周圍的同學(xué)說：Ican’t…Hecan’t…Shecan’t…5.

教師指著余淼說：ThisisYuMiao.再指著李明說：ThisisLiMing.等指到四、五個同學(xué)之后就有同學(xué)起來說：Thisis…然后指著周圍的同學(xué)練習(xí)：Thisis…記住課文里的名字:Candy.教師接著說：我們都有許多好朋友對嗎?叫李明走到他的朋友跟前幫助他說：Thisismyfriend.同學(xué)們都在找自己的朋友，教師引導(dǎo)同學(xué)說幾個：Thisismyfriend.然后同學(xué)們開始走下座位把所有的朋友都介紹給同桌練習(xí)：Thisismyfriend.四Strengthenthenewknowledge:1.教師提醒，同學(xué)快速起來說下列句子：Ican…Hecan…Shecan…Ican’t…Hecan’t…Shecan’t…看每次誰最后坐下來。2.Workingroup(Readthistextbythemselves).3.Readaftertheteacher.4.Listentothetapeaboutthistext.5.小組分角色朗讀這篇課文。五、Homework:1.

Listentothetape.2.

注意發(fā)現(xiàn)周圍人的特長，運用鞏固本單元所學(xué)知識。

Unit8Acolourstory

一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、詞匯能熟練掌握和運用顏色單詞white,red,yellow,blue,green,orange,brown,purple,black2、句子：1）會用禮貌用語Hello.Welcometoourhome.會詢問顏色及應(yīng)答，如：--What’scolorisit?--It’s…2）掌握重點句子:Here’saflowerforyou.Ihaveadressforyou.Ihaveahatforyou.Mydressisred.Myhatisyellow.3）能根據(jù)重點句子做替換練習(xí)。3、能準(zhǔn)確朗讀并表演課文對話。二、教學(xué)重點：熟練掌握和運用本課七個重點句子和九個顏色單詞。三、課前準(zhǔn)備教材配套卡片、配套磁帶、錄音機、自制課件、掛圖、彩色帽子、自制鮮花、自制裙子、顏色轉(zhuǎn)盤、彩色小圓球、彩筆。四、教學(xué)步驟：

第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.句子：會用禮貌用語Hello.Welcometoourhome.2.詞匯：能聽、說、讀、認(rèn)white,red,yellow,orange,purple五個顏色單詞。二、教學(xué)重點：關(guān)于顏色的五個詞匯。三、教具與學(xué)具：教材配套卡片、自制課件、自制單詞卡片、彩色鮮花。四、教學(xué)過程：1、師生問好、導(dǎo)入新課Well,boysandgirls,Doyoulikereadingchildrenstories.Hereisanintrestingone.Ithinkyouwilllikeit.Butyoumustanswermyquestions.這有一部有趣的童話故事，你一定會喜歡，但是你必須回答出我的問題。Theonewhocananswermyquestionswillgetabeautifulflower.能回答出老師問題的同學(xué)會得到一朵漂亮的小花。Let’sdividetheclassintofourgroups.我們把全班分成四組。Thisgroupnames紅花代表隊。Thisgroupnames黃花代表隊。Thisgroupnames橙花代表隊。Thisgroupnames紫花代表隊。最后我們看看Whichgroupisthewinner.哪一組能獲勝。Understand?Now,let’slookatthevideo.2、學(xué)習(xí)句子播放課件：在一片大森林里住著七個善良、快樂的小矮人。他們住在一座美麗的大房子里。（房子由遠至近，房子上貼著一個牌子寫著“home”）教師：“Lookatthisword.What’sthemeaning?Canyouguess?who?You,please.Oh,good,verygood.youareclever.Youcangetaflower.這個單詞是家的意思，它讀作home”（板書領(lǐng)讀）Thelittlemeninviteustotheirhome.Attheirhome,wegetaverywarmwelcome.小矮人邀請我們到他們家去做客，在他們家我們受到熱烈的歡迎。Look,howdothelittlemengiveusawelcome.看,小矮人是怎么歡迎我們的?！辈シ耪n件：穿著紅色服裝的小矮人出現(xiàn)在門邊說：“Hello.Welcometoourhome.”Areyouclear？Listenagain.（播放）Pleasereadafterhim（橙色小矮人）Onceagain.（紫色小矮人）Areweright?Listen.教師板書：Hello.Welcometoourhome.Welcomemeans歡迎。教師：Now,thissentence.what’sthemeaning.Canyouguess?Whocantellme?thisgirl,please.Oh,good,youareclever.Youareright，youcangetaflower.她說對了，這句話的意思是：“你好，歡迎到我們家來?！盤leasereadafterme.Hello,welcometoourhome.找單生讀。師生之間練習(xí)邀請客人到家里來。Today,therearesomanyteachersinourschool.Whatshouldyousay?今天我們學(xué)校來了這么多老師，你應(yīng)說什么呢?Now,turnbackpleaselet’ssaytogether:Hello,welcometoourschool.Good.Youareveryclever.I’mveryhappy.(畫一個笑臉)3、學(xué)習(xí)顏色單詞“red、yellow、orange、purple、white”教師：“Nowlet’sgototheparkofthelittlemen.下面我們一起到小矮人的花園去看一看吧。Howbeautiful!Yes?Doyouknowhowmanykindsofflowersinthepark?whocantellme?Yes,fourkindsofflowers.Eachofthelittlemanhashisfavouritecolour.每個小矮人都有自己喜歡的一種顏色。Look,whatcolordoesthelittlemanlike?看，這位小矮人喜歡什么顏色？”播放課件：穿著紅色衣服的小矮人手捧著紅色的花說：“Red,red,it'sred。”教師出示卡片“red”。教師：“Pleaseguess,what’sthemeaning?噢，紅色。Youareright.Nowreadafterme.red,red,Youplease.Good,verygood.Sitdown,please.Thisgirl,please.SorrynotredGood,good.Sitdown,please.Look,nextone,whatcolourdoeshelike?“yellow”what’sthemeaning?Canyouguess?Yes,itmeans黃色。Pleasereadafterme.purple,purple.youplease.Good,verygood.Sitdown,please.Now,nextone.Guess:purple,purple,it’spurple.PurplemeansYes,紫色Nowreadafterme.purple,purpleYouplease.Good,verygood.Sitdown,please.Now,nextone.Guess.orange,orange.it’sorange.Orangemeans橙色Now,readafterme.Orange,orange。Youplease.Good,verygood.Sitdown,please.教師：Therearesomanybeautifulflowersinthepark.Theyattractabutterfly.花園里的花這么漂亮,不僅我們喜歡，連小蝴蝶也來湊熱鬧了。播放課件：一只白色的小蝴蝶飛舞著。教師：Look,whatcolouristhebutterfly?Yes,白色。WhocanspeakinEnglish?Thisgirlplease.Goodwhite.Howdoyouknow?哦，是參加英語學(xué)習(xí)班學(xué)會的，看來你是個非常聰明好學(xué)的孩子。Youcangetaflower.4、單詞鞏固練習(xí)1）看課件中五個單詞：師：Somanybeautifulcolours.Canyoumaster?Listentomecarefully.Canyoureadthemlikeme？你能模仿老師這樣讀嗎？紅色紅色red，redredred；黃色thisgirlplease:黃色黃色yellow，yellowyellowyellow；Good,youcangetaflower.橙色thatboyplease:橙色橙色orange，orangeorangeorange；Good,youcangetaflower.紫色youplease:紫色紫色purple，purplepurplepurple；Good,youcangetaflower.白色thatgirlplease:白色白色white，whitewhitewhite。Good,youcangetaflower.2）Playagame教師：Youarealldoaverygoodjob.Next,we’llplayagame.下面我們來做一個游戲。Thisbutterflylikesflowersverymuch.Canyouguesswhichflowersitwillfallon.這只小蝴蝶非常喜歡花，你猜它會落到哪種顏色的花上？SpeakinEnglish.教師播放課件，讓蝴蝶落在黃色花上。黃花下顯示出單詞yellow.Whoisright?Let’shavealook.Itfallsontheyellowflowers.課件：每次蝴蝶都會落在不同顏色的花上。猜對的同學(xué)得到小花.3）Well,wehaveplayedsolong,It’stimetogohome.好了,我們在小矮人花園里玩了這么長時間也該回去了，Thelittlemengiveusapresent.你看小矮人還送給我們每位同學(xué)一個禮物，Justinyourdesk.takeout,please.Itisabeautifulflower.Doyoulikeit?Butthereisarequest.YoumustpointoutthecoloroftheflowerinEnglish.可是小矮人有個要求：你要用英文說出花的顏色.Forexmple：Red,red,it’sred.Now,Praciseingroups.現(xiàn)在咱們小組練習(xí)一下，每個小組選出讀得最好的作代表到講臺上展示一下你們小組的水平.抽生上臺表演：Whocancomehereandpointoutthecolour.Thisgirlplease.Red，red，it’sredYesorNo?YesOh,good,verygood,youcangetaflower.Nextone?5、學(xué)唱歌曲“Acoloursong”Thelittlemeninviteustotheirhomeandgiveuspresents.thenwhenweleave,whatshouldwesendthemasapresent?小矮人邀請我們到他家玩并且還送了禮物給我們，那么在我們要離開的時候你想送點什么禮物給小矮人呢？Youplease,sendapen.Ok,sitdown,please.Youplease.sendanEnglishsong.Good,verygood.Ithinkit’sverygood.好，我們趕快來學(xué)這首“Acoloursong”（1）放歌曲錄音。First,let’sappreciateit.我們先來欣賞一下。（2）學(xué)生隨錄音學(xué)唱。6、小結(jié)你們唱得棒極了，小矮人聽了一定非常高興。嗯，就要下課了。Now,lookattheblackboard.Let’scount.whichgroupisthewinner.Theredgroupisthewinner.Let’scongratulations.沒獲勝的組不要泄氣，還有一個機會，theonlychanceandthelastchance：Whocansummrizetheknowledgeinthisclass.誰來總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)的知識？youplease.嗯，thesentence：Hello,welcometoourhome.Youplease.嗯，fivewords:redyelloworangepurplewhite.Youplease.嗯，anEnglishsong.嗯，看來，這節(jié)課大家有很多收獲。這就是我們最大的勝利。Yes?Nowclassisover.Byeeveryone.板書：AcolourstoryhomeHello.Welcometoourhome.WhiteredyelloworangepurpleWhatcolourisit?It’s…

第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握句子：Here'saflowerforyou.Ihaveadressforyou.Ihaveahatforyou.2.詞匯：能聽、說、讀、認(rèn)flowerdresshatbluegreenbrownblack7個單詞。二、教學(xué)重點：送禮物的禮貌用語和四個顏色單詞。三、教具與學(xué)具：教具：自制課件、卡片、顏色大轉(zhuǎn)盤、自制鮮花、自制裙子、自制帽子學(xué)具：自制鮮花、自制裙子、自制帽子四、教學(xué)過程：（一）營造氛圍，復(fù)習(xí)舊知1、師生同唱歌曲“Acoloursong.”2、旋轉(zhuǎn)顏色大轉(zhuǎn)盤，練習(xí)對話：“Whatcolourisit？”“It’s…….”（二）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放課件：白雪公主和七個小矮人在一個美麗的房間里。教師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了四位善良好客的小矮人朋友，這節(jié)課我們將和白雪公主一起繼續(xù)認(rèn)識另外三位聰明可愛的小矮人。這三位小矮人就更好客了，他們每人都給大家準(zhǔn)備了禮物，誰要想得到禮物，就必須回答他們的問題，你們想得到禮物嗎？學(xué)生：想教師：那就加油吧?。ㄈW(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)顏色單詞“bluegreenbrownblack”。播放課件:穿著藍、綠、棕三色衣服的小矮人出現(xiàn)，他們手里都拿著黑色的帽子，其中一個小矮人說:“聰明的小朋友，你能用英語說出我們衣服和我們手上帽子的顏色嗎？”學(xué)生試著說出“blue、green、brown、black”。教