第五單元時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案

第五單元時(shí)、分、秒一、教學(xué)內(nèi)容1．時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí) 2．對(duì)于一段時(shí)間的感受和體驗(yàn)3．簡單的時(shí)間計(jì)算二、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。2．會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡單計(jì)算。3．初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。三、編排特點(diǎn)1．結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。主題圖中新年聯(lián)歡晚會(huì)的倒計(jì)時(shí)。商場(chǎng)內(nèi)鐘表柜臺(tái)的場(chǎng)景。上學(xué)路上花費(fèi)時(shí)間的計(jì)算。學(xué)生的作息時(shí)間。商場(chǎng)開門、關(guān)門時(shí)間?；疖囃睃c(diǎn)。調(diào)查50米跑花的時(shí)間等。2．借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。體驗(yàn)1分鐘有多長，1分鐘能做什么，刷牙、整理書包等需要多少時(shí)間。和所有計(jì)量單位一樣，除了重視單位的換算及相關(guān)計(jì)算以外，要更強(qiáng)調(diào)“觀念”的建立。3．注意讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。如：練習(xí)十四第3題，第7題。四、具體分析（一）秒的認(rèn)識(shí)1．主題圖結(jié)合學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會(huì)的場(chǎng)景，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在。教學(xué)時(shí)可以用錄像的形式讓學(xué)生看一下這個(gè)場(chǎng)景，也可以讓學(xué)生回憶一下每天新聞聯(lián)播前面也有這樣的倒計(jì)時(shí)，還可以拿一個(gè)鐘讓學(xué)生聽一下“滴答聲”，初步感受1秒的長短。2．秒的認(rèn)識(shí)和“1分=60秒”（1）教材直接說明要用“秒”來計(jì)量很短的時(shí)間，然后提出問題“怎樣計(jì)量？”引出鐘表上的秒針。教材上呈現(xiàn)了商場(chǎng)里鐘表柜臺(tái)的情景，圖中的大部分鐘表上都有秒針，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)一下。（2）接下來，學(xué)生利用不同的計(jì)時(shí)工具來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秒，并探索1分=60秒的關(guān)系。在這兒，有機(jī)械鐘表，有電子鐘表，還有秒表。學(xué)生通過自主探索，發(fā)現(xiàn)機(jī)械鐘表上有三根針，秒針走得最快，秒針走1小格是1秒，秒針走1圈（60格）時(shí)分針走1格，所以1分=60秒。在讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于鐘表方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這個(gè)活動(dòng)可以放手讓學(xué)生自己去完成?？梢宰寣W(xué)生思考這樣的問題“為什么秒針走得最快，時(shí)針走得最慢？”3．P61“做一做”（感受時(shí)間的長短）時(shí)間是一個(gè)很抽象的概念，所以要借助于活動(dòng)幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念。一年級(jí)認(rèn)識(shí)的基本上都是時(shí)刻，在這兒逐漸滲透時(shí)間段的知識(shí)，為下面教學(xué)時(shí)間的計(jì)算做準(zhǔn)備。第1題，讓學(xué)生通過讀秒來體驗(yàn)1分鐘的長短。一方面可以建立1分鐘的長度觀念，另一方面，可以更加直觀地看到1分=60秒的關(guān)系。第2題，1分鐘能做什么，教材中列舉了四個(gè)平時(shí)學(xué)生生活中1分鐘活動(dòng)的例子，并鼓勵(lì)學(xué)生舉出更多的例子來，如1分鐘能從哪兒走到哪兒，1分鐘能拍多少下皮球，游泳能游多遠(yuǎn)，等等。通過這些學(xué)生自己生活中的例子，能更真切地體驗(yàn)1分鐘的長度。1秒比較短，學(xué)生不太好舉出這方面的例子，可以讓他們用語言來描述一下，模仿著秒針的節(jié)奏念一下。實(shí)際教學(xué)時(shí)，還可以進(jìn)行這樣的活動(dòng)：同學(xué)們閉上眼睛，老師說開始，你覺得1分鐘到了就舉手示意，看看誰對(duì)1分鐘的估計(jì)比較準(zhǔn)。（二）簡單的時(shí)間計(jì)算1．例1（時(shí)間單位間的換算）計(jì)算2時(shí)等于多少分時(shí)，由于還沒學(xué)習(xí)這樣的乘法，所以，學(xué)生用加法計(jì)算即可。但時(shí)間單位間的進(jìn)率是60這一點(diǎn)一定要讓學(xué)生牢記。2．例2（一般的計(jì)算）（1）教材提供了學(xué)生從家出發(fā)去上學(xué)的情景圖，利用鐘面給出時(shí)間的起點(diǎn)和終點(diǎn)，讓學(xué)生計(jì)算這兩個(gè)時(shí)刻之間的時(shí)間段。計(jì)算時(shí)，體現(xiàn)算法多樣化思想，可以用數(shù)格子的方法，看分針走過了多少格，也可以用算式計(jì)算的方法來計(jì)算，并鼓勵(lì)學(xué)生想出更多的方法。比如，可以直接數(shù)分針走過了多少小格，也可以用3×5計(jì)算。（2）在這兒還只是簡單的時(shí)間計(jì)算，教師在補(bǔ)充練習(xí)時(shí)也不要出跨“時(shí)”的題目，如6時(shí)40分至7時(shí)20分是多少分。3．P62“做一做”不要求學(xué)生用乘法來計(jì)算時(shí)、分、秒間的換算。4．練習(xí)十四第1題，聯(lián)系生活實(shí)際，選擇合適的時(shí)間單位，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生正確的時(shí)間觀念。第2題，判斷大小，判斷的方法可以多樣化，有的只需要進(jìn)行簡單的估算即可。如第1小題，只要知道90秒比1分多，不到2分，就可以了。第3題，實(shí)踐調(diào)查的題目，可以幫助學(xué)生了解許多常識(shí)，如光1秒鐘能傳播多少路程，聲音1秒鐘能傳播多遠(yuǎn)，飛機(jī)1秒能飛多遠(yuǎn)，1分鐘一般正常呼吸多少下等。第4題，把認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)間的計(jì)算結(jié)合起來，既要寫出時(shí)刻，又要計(jì)算一段時(shí)間，算法多樣，既可數(shù)格，也可計(jì)算。第5題，聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題。第6題，估計(jì)時(shí)間，培養(yǎng)正確的時(shí)間觀念。第7題，實(shí)際調(diào)查的題目，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，可以結(jié)合電視預(yù)告的方式進(jìn)行調(diào)查。而且體現(xiàn)了很大的開放性，喜歡什么節(jié)目就選取什么節(jié)目進(jìn)行調(diào)查，教材中要求調(diào)查起始時(shí)刻，還可以讓學(xué)生計(jì)算一下時(shí)間段。第8題，利用學(xué)生的作息表進(jìn)行時(shí)間的綜合應(yīng)用。第9題，聯(lián)系自己的作息時(shí)間填一下，使自己更合理地安排生活。第10題，作為一個(gè)常識(shí)，使學(xué)生知道一般在短跑中運(yùn)用比秒更小的單位，只要學(xué)生能通過時(shí)間的比較知道誰比誰跑得更快就可以了，至于這個(gè)單位是100進(jìn)制之類的知識(shí)，不要求學(xué)生掌握。五、教學(xué)建議和以前教學(xué)時(shí)間概念一樣。1．要結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解時(shí)間概念。2．要借助操作活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)、分、秒間的關(guān)系。如可以拿一個(gè)實(shí)際的鐘觀察一下，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系，數(shù)數(shù)1分有多長，等等。3．要加強(qiáng)對(duì)于一段時(shí)間的體驗(yàn)，逐步建立時(shí)間觀念。實(shí)踐活動(dòng)：填一填，說一說（一）、活動(dòng)目的1．鞏固時(shí)間的認(rèn)識(shí)。2．學(xué)會(huì)合理安排自己的作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。3．培養(yǎng)學(xué)生通過不同方式搜集信息的意識(shí)和能力。（二）、教學(xué)建議1．發(fā)揮學(xué)生主體作用，這個(gè)活動(dòng)可以放手讓學(xué)生自己完成。2．要引導(dǎo)學(xué)生交流討論，在討論過程中發(fā)現(xiàn)別人的作息時(shí)間表中的合理之處，從而修正自己的作息時(shí)間。通過交流，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)作業(yè)完成得又對(duì)又快的原因，從而改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．教材上提供的只是其中的兩個(gè)范例，教學(xué)時(shí)還可以讓學(xué)生自己想出別的涉及到時(shí)間的活動(dòng)，如每天體育鍛煉的時(shí)間等等。（46）第一課時(shí)：秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第59－61頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)更小的時(shí)間單位---秒，建立秒的時(shí)間觀念。2、使學(xué)生知道1分=60秒。過程與方法通過學(xué)生的各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念的形成過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)時(shí)間與生活的密切關(guān)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秒，并準(zhǔn)確建立一分、一秒的時(shí)間觀念，知道分秒之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鐘表，自制鐘面。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知識(shí)出示鐘面喚起學(xué)生記憶，并撥幾個(gè)學(xué)生熟悉的時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)讀。師：大家看，今天老師給你們帶來了什么？誰能說說關(guān)于時(shí)鐘你知道些什么？生：我知道有時(shí)針和分針。（與學(xué)生共同說說它們分別是什么樣子的，是及時(shí)補(bǔ)充）生：分針走一小格是1分鐘，走一大格是5分鐘，走一圈是60分鐘，也就是一小時(shí)。（若是學(xué)生說的不夠完整，教師引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)行復(fù)習(xí)）師：同學(xué)們的記憶里可真好，看來大家學(xué)過的知識(shí)是難不倒你們了！那你們能正確迅速的說出鐘面上的時(shí)間嗎？來比比賽?。ń處煋軙r(shí)間，學(xué)生認(rèn)讀，對(duì)于不正確的給予指正，并說說是怎樣認(rèn)讀的？）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課揭示課題師：同學(xué)們可真聰明??！敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)自己？大家仔細(xì)看看老師出示的這些鐘面上針的多少，你能看出有什么不同嗎？生：有的鐘面上有三種針，有的鐘面上有兩種針。（師提示：較短的一根指針叫時(shí)針，它表示多少時(shí)；較長的一根指針叫分針，它表示多少分。）師：你知道最長最細(xì)的是什么針嗎？秒針走一小格是多少呢？對(duì)，就是一秒！今天咱們就來一起來認(rèn)識(shí)一下秒。（板書課題---秒的認(rèn)識(shí)）借助課件創(chuàng)設(shè)觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)一起倒計(jì)時(shí)的情境。教師：新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起倒計(jì)時(shí)，迎接新的一年的到來吧?。◣熒黄鸬褂?jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、……）教師：我們剛剛數(shù)出的10、9、8、7、6、5、4……用的是什么時(shí)間單位呢？在同學(xué)交流中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：“秒”是一個(gè)比“分”小的時(shí)間單位，計(jì)量很短的時(shí)間時(shí)，就要用到比“分”更小的單位——秒。板書課題：秒的認(rèn)識(shí)。2、教師提問：秒針走一大格表示幾秒，從1走到4表示幾秒，從7走到1是幾秒，……同桌再互相說一說。3、正確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間（適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解秒表的讀法）三、自主探究，學(xué)習(xí)新知1.認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針學(xué)生自主探索，共同探究①時(shí)鐘有3根針，走的最快的那根是秒針。②時(shí)鐘中最細(xì)最長的那根是秒針。2.認(rèn)識(shí)1秒播放課件：秒針走1小格就是1秒。3、體驗(yàn)1秒鐘①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）這是什么發(fā)出的滴答聲？

鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。②學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確?？戳四銈儎偛诺谋硌?，你覺得1秒的時(shí)間過得怎樣？（學(xué)生暢談1秒時(shí)間感受）是呀，1秒的時(shí)間很短很短。但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（出示幾個(gè)具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。4、學(xué)習(xí)1分=60秒，并體驗(yàn)1分鐘師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過多長時(shí)間，分針有沒有什么變化。秒針走一圈是60秒，分針正好走一小格，由此得出1分=60秒。讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。問：1分鐘我們能做些什么呢？請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的活動(dòng)，咱們來做一個(gè)1分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)。師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事。聯(lián)系鞏固1、填單位師：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的時(shí)間單位，知道了1分＝60秒，以前我們還學(xué)過哪些時(shí)間單位呀？現(xiàn)在老師想來考考你們，填上合適的時(shí)間單位。人每天睡覺大約9（）系紅領(lǐng)巾大約20（）煮飯大約30（）2、說一說生活中哪些地方用到了秒。五、課堂小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的計(jì)量時(shí)間的單位---秒。知道了1分=60秒，一秒過得快不快？所以我們要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)1秒鐘！六、課外作業(yè)。搜集生活中用秒作單位的資料板書設(shè)計(jì)：秒的認(rèn)識(shí)計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位——秒秒針走一小格就是1秒1分=60秒教學(xué)反思：聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課利用孩子們熟悉的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的迎新倒計(jì)時(shí)的情境，巧妙地引入時(shí)間單位“秒”。在自然而然中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)時(shí)，強(qiáng)調(diào)感悟和體驗(yàn)1秒和幾秒的時(shí)間長短，從而幫助學(xué)生建立“秒”的時(shí)間觀念。(47)

第二課時(shí)：時(shí)間的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：教材第62頁的內(nèi)容及練習(xí)十四中相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能1、使學(xué)生在知道1時(shí)=60分，一分=60秒的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)時(shí)間單位之間的簡單計(jì)算。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間，加深對(duì)時(shí)間單位實(shí)際大小的認(rèn)識(shí)。過程與方法通過學(xué)生的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探索時(shí)間計(jì)算的過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步體會(huì)時(shí)間與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的簡單計(jì)算。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、掛圖、鐘面模具。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、分針走一小格的時(shí)間是（）分針走一圈的時(shí)間是（）時(shí)針走一大格的時(shí)間是（）秒針走一圈的時(shí)間是（）1時(shí)等于（）分1分等于（）秒2、教師撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50分等。問：1時(shí)等于多少分？那么2時(shí)呢？你是怎樣想的？（讓學(xué)生通過類推得出結(jié)論）１時(shí)=（）分

１分=（）秒

５時(shí)=（）分１８０分＝（）時(shí)

１２０秒＝（）分

２４０分＝（）時(shí)3、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1、教學(xué)例2：（投影出示小明上學(xué)的情景圖）

師：從圖中你知道了哪些信息？學(xué)生說一說，教師及時(shí)的補(bǔ)充、引導(dǎo)。小精靈要求我們解答的問題是什么？

（7：30離家，7：45到校。小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？）

小組討論：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？怎樣想呢？

（小組討論，教師巡視。）

匯報(bào)交流總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答教師選擇最優(yōu)化的方法。（在計(jì)算方法上肯定學(xué)生的多種正確思路，體現(xiàn)算法多樣化思想。）（1）分針從6走到9，走了3大格，是15分鐘。（2）45—30=15，是15分鐘。2、出示商店?duì)I業(yè)時(shí)間圖師：從圖中你知道了什么？你能幫助圖中的學(xué)生解決這個(gè)問題嗎？小組討論匯報(bào)、交流。三、練習(xí)鞏固1、填空：（1）50分比1時(shí)少（）分，1時(shí)比45分多（）分。（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時(shí)。2、競(jìng)賽：教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：6時(shí)至6時(shí)25分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。3、63頁的第4題。學(xué)生獨(dú)立填寫，并說明理由。4、64頁的第5題，師生共同讀題，學(xué)生獨(dú)立完成。5、65頁的第8題，小組討論交流，再匯報(bào)總結(jié)。四、小結(jié)這節(jié)課你又收獲了什么新知識(shí)？你認(rèn)為用怎樣的方法計(jì)算有關(guān)經(jīng)過時(shí)間最好？我們剛才是從9時(shí)開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課35分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔前?，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)。板書設(shè)計(jì)：時(shí)間的計(jì)算7：30離家，7：45到校。小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？

45-30=15（分鐘）

答：小明從家到學(xué)校用了15分鐘。教學(xué)反思：生活處處有數(shù)學(xué)。小學(xué)生對(duì)熟悉的生活情境和事物較感興趣，所以我從他們熟悉的事物中尋找教學(xué)題材，設(shè)計(jì)了有趣的情景教學(xué)。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)就在他們身邊，感到數(shù)學(xué)的作用。同時(shí)還設(shè)計(jì)了作息時(shí)間表，作為計(jì)算時(shí)間經(jīng)過的教學(xué)素材，這樣既鞏固了時(shí)間的認(rèn)識(shí)，又可以教育學(xué)生在生活中要合理安排時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間，做時(shí)間的主人。學(xué)生自主探究，小組合作學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生撥表，自己動(dòng)手，自主學(xué)習(xí)，自主探究，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和自己解決問題的能力，讓學(xué)生感覺自己就是課堂的主人。（48）第三課時(shí)：填一填，說一說教學(xué)內(nèi)容：教科書67頁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握1時(shí)=60分，1分=60秒及時(shí)間單位之間的簡單計(jì)算。2、通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種形式的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法，使學(xué)生能熟練地計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。過程與方法通過學(xué)生的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步體會(huì)時(shí)間與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：1.進(jìn)一步鞏固時(shí)間單位，熟悉時(shí)間單位之間的關(guān)系。2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)從不同渠道收集信息的意識(shí)和能力，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈投影儀、學(xué)生作息時(shí)間表，完成家庭作業(yè)時(shí)間表。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)出示本?！秾W(xué)校作息時(shí)間表》，根據(jù)時(shí)間表回答一下的問題：我們每一節(jié)課用多少時(shí)間？早操用了多少時(shí)間？我們的眼保健操用多少時(shí)間？一般你早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)從家里走？并說說你的理由是什么？你還能提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生討論、交流激趣導(dǎo)入師：掌握好時(shí)間是非常重要的，如果能夠合理的安排自己的時(shí)間，那么我們就會(huì)更有效率的做每一件事情。出示67頁的作息時(shí)間表，讓學(xué)生說一說從表中你知道了什么？你能自己動(dòng)手做一個(gè)你自己的作息時(shí)間表嗎？讓學(xué)生自己動(dòng)手填寫作息時(shí)間表格。（提示：時(shí)間一定要合理）展示學(xué)生的作息時(shí)間表，并且給予交流，指導(dǎo)。利用幻燈投影儀操作鞏固練習(xí)讓學(xué)生自己說說在家做家庭作業(yè)的時(shí)間，并說說誰用的時(shí)間最合理。（學(xué)生交流）挑選出比較合理的十位同學(xué)的作息時(shí)間，全班同學(xué)共同制作《我們完成家庭作業(yè)時(shí)間表》。（學(xué)生操作）展示作品。（利用投影儀）課外作業(yè)（1）你們能合理安排周末一天的休息時(shí)間嗎？小組內(nèi)討論。（2）請(qǐng)你們將討論設(shè)計(jì)的方案給爸爸媽媽看看，讓他們提提意見，使自己真正過一個(gè)有意義的周末。五、小結(jié)法國著名的哲學(xué)家伏爾泰生前給人們留下了一則意味深長的話：它最長又最短，它最快又最慢；聰明者計(jì)劃它，愚蠢者等待它；勤奮者珍惜它，懶惰者浪費(fèi)它。希望每一位同學(xué)都能好好的理解這幾句話，充分的利用每一秒。教師：