2023學(xué)年完整公開課版合力與平衡_第1頁
2023學(xué)年完整公開課版合力與平衡_第2頁
2023學(xué)年完整公開課版合力與平衡_第3頁
2023學(xué)年完整公開課版合力與平衡_第4頁
2023學(xué)年完整公開課版合力與平衡_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第七章力與運(yùn)動(dòng)力的合成、二力平衡分力分力合力兩個(gè)小朋友提水的兩個(gè)力的作用效果和一個(gè)大人用一個(gè)力提水的作用效果______相同

通過觀察知道:作用效果相同時(shí),物體所受到的一個(gè)力和多個(gè)力有什么樣的關(guān)系呢?1.合力:

如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果與幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同,那么這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。2.分力:

組成合力的每一個(gè)力叫分力。3.力的合成

求幾個(gè)力的合力叫力的合成。⑴同一直線上,方向相同的兩個(gè)力的合力,大小等于這兩個(gè)力的大小之和,F(xiàn)

合=F1

+F2⑵同一直線上,方向相反的兩個(gè)力的合力,大小等于這兩個(gè)力的大小之差,F(xiàn)

合=F大

F小方向跟這兩個(gè)力的方向相同。方向跟較大的那個(gè)力的方向相同。同一直線上的力的合成車受到的合力是F合=F1

+F2F浮G正在下潛的潛水艇受到的合力是F合=G

–F浮F甲F乙甲乙力的大小都為10牛合力為_____N,方向____________20沿斜面向上3N5N2、方向相反的兩個(gè)力合成!合力的大小是________N,方向向______2右3、作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力分別為8N和3N,那么他們的合力是()A、11NB、5NC、5ND、11N或者5N

交流與討論你是否想過物體所受到的合外力為零時(shí),情況會(huì)怎樣呢?F支GF拉GF支G物體會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)如果物體在兩個(gè)力的作用下,能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),我們就說該物體處于平衡狀態(tài)。使物體處于平衡狀態(tài)的這兩個(gè)力就互稱為平衡力。平衡狀態(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)靜止?fàn)顟B(tài)一、平衡狀態(tài)(合力為零)靜止的電燈GF做勻速運(yùn)動(dòng)的小汽車NG牽引力阻力1.實(shí)驗(yàn)探究:二力平衡的條件【提出問題】兩個(gè)力滿足什么樣的條件,物體受力才會(huì)平衡?【猜想與假設(shè)】兩個(gè)力可能大小相等、方向相反、作用在同一條直線上?!局贫ㄓ?jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在水平桌面上放一張紙板,使紙板在水平方向上受兩個(gè)力的作用,改變他們的大小、方向和是否共線,探究當(dāng)紙板平衡時(shí)二力的關(guān)系?!具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)將兩端的繩子分別系于紙板兩端,讓兩個(gè)力在同一條直線上,使兩個(gè)力的方向相反,在兩側(cè)的托盤中放質(zhì)量相同的砝碼,使兩個(gè)力的大小相等。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紙板靜止思考:兩個(gè)力的方向相同呢?剪斷紙板呢?分析(1)可知:物體受到的兩個(gè)力方向相反才可能保持平衡狀態(tài)。兩個(gè)力必須作用在同一個(gè)物體上。(2)控制力的大小、方向不變,但不在同一條直線上,即在(1)的基礎(chǔ)上,把紙板轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小角度。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紙板轉(zhuǎn)動(dòng)分析(2)可知:物體受到的兩個(gè)力必須作用在同一直線上,物體才可能平衡。(3)控制力的方向不變,保持兩個(gè)力在同一直線上,使兩個(gè)力大小不同,即在右側(cè)的托盤中加放一個(gè)砝碼。現(xiàn)象:紙板向右側(cè)移動(dòng)分析(3)可知:物體受到的兩個(gè)力大小相等時(shí)才能繼續(xù)保持平衡狀態(tài)?!緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上,可以簡記為:同體、等大、反向、共線。用紙板代替木塊的目的?靜止在桌子上的蛋糕受到的平衡力是

力和

力。重支持思考:蛋糕給桌子的壓力和桌子給蛋糕的支持力是不是平衡力?答:不是,支持力與壓力是一對(duì)相互作用力2.平衡力和相互作用力的比較1、下列哪組中的兩個(gè)力相互平衡()ABCF1=5牛F2=5牛F1=5牛F2=5牛F1=5牛F2=3牛F1=5牛F2=5牛BD2、放在水平桌面上的木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),下列各對(duì)力中是平衡力的是()A、木塊的重力和木塊對(duì)桌面的壓力B、木塊對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)木塊的支持力C、木塊的重力和桌面對(duì)木塊的支持力D、木塊的重力和木塊對(duì)地球的吸引力CFG=?=100N勻速直線下降【例5】100NB11.電燈吊在天花板上,下列各對(duì)力中屬于平衡力的是()

A.燈受到的重力和燈對(duì)天花板的拉力

B.電線對(duì)燈的拉力和燈受到的重力

C.燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)燈的拉力

D.燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)天

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論