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金錢(qián)夢(mèng)想名譽(yù)選擇一樣放進(jìn)你的錦囊,你會(huì)選擇什么?少年有夢(mèng)少年有夢(mèng)

夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。少年的夢(mèng)想是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。少年有夢(mèng)

夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。少年的夢(mèng)想是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。說(shuō)出少年有夢(mèng)少年有夢(mèng)模塊一:有夢(mèng)就有希望探究一:走進(jìn)夢(mèng)想

1、夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣,讓生活更有色彩。

2、夢(mèng)想能推動(dòng)人類(lèi)不斷進(jìn)步和發(fā)展。少年有夢(mèng)模塊一:有夢(mèng)就有希望模塊一:有夢(mèng)就有希望2008年,斯庫(kù)林與菲爾普斯在新加坡合影泳池畔的小少年2016年8月12日,斯庫(kù)林與菲爾普斯在巴西里約男子100米蝶泳戰(zhàn)勝菲爾普斯獲得金牌思考:是什么讓斯庫(kù)林戰(zhàn)勝菲爾普斯取得了里約奧運(yùn)會(huì)的金牌?有夢(mèng)就有希望斯庫(kù)林:“這太瘋狂了,我要好些天才能消化這個(gè)結(jié)果。他是一個(gè)完美的偶像,我想和他一樣。他是我想要成為更優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的原因。

……希望借此去改變新加坡的體育文化?!?/p>

菲爾普斯:“我想讓孩子們敢于夢(mèng)想。我也曾是一個(gè)懷揣偉大夢(mèng)想的孩子,后來(lái)我獲得了一堆獎(jiǎng)牌,還有一段美好的歲月?!鄙倌暧袎?mèng)模塊一:有夢(mèng)就有希望討論:

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中要怎樣編織自己的夢(mèng)想?如何確立夢(mèng)想少年有夢(mèng)2、要與時(shí)代脈搏緊密相連,

中國(guó)夢(mèng):國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福要與中國(guó)夢(mèng)密不可分

無(wú)論你的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生、一名警察、一名老師,還是你想當(dāng)發(fā)明家、科學(xué)家,這些都是了不起的夢(mèng)想,因?yàn)檫@些夢(mèng)想都表現(xiàn)出了你想做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人,因此你的夢(mèng)就是----中國(guó)夢(mèng)!1、要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連少年有夢(mèng)模塊二:努力就有改變少年有夢(mèng)少年有夢(mèng)少年有夢(mèng)少年有夢(mèng)模塊二:努力就有改變劉偉少年有夢(mèng)劉偉是如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的?探究三:實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想模塊二:努力就有改變?nèi)绾闻?、立志3、方法2、堅(jiān)持少年有夢(mèng)國(guó)學(xué)經(jīng)典介紹模塊二:努力就有改變

《格言聯(lián)璧》是我國(guó)的國(guó)學(xué)經(jīng)典之一。

國(guó)學(xué)是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,傳承著中華文明,對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興都起著重要作用。少年有夢(mèng)志之所趨,無(wú)遠(yuǎn)弗屆,窮山距海,不能限也。志之所向,無(wú)堅(jiān)不入,銳兵精甲,不能御也。----《格言聯(lián)璧》釋義:志向所趨,沒(méi)有不能達(dá)到的地方,即使是山海盡頭,也不能限制。意志所向,沒(méi)有不能攻破的壁壘,即使是精兵堅(jiān)甲,也不能抵抗。國(guó)學(xué)經(jīng)典解讀模塊二:努力就有改變少年有夢(mèng)模塊二:努力就有改變“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,學(xué)思并進(jìn)4分清輕重緩急,合理規(guī)劃和管理時(shí)間1勞逸結(jié)合,學(xué)會(huì)科學(xué)用腦“不積跬步,無(wú)以至千里”,每天讓我們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)珍視團(tuán)隊(duì)合作235貼心小提示制定夢(mèng)想計(jì)劃:為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我需要培養(yǎng)的品質(zhì):我需要做的準(zhǔn)備:我目前可以開(kāi)始的具體行動(dòng):未來(lái)三年里,我最大的夢(mèng)想:努力就有改變有夢(mèng)就有希望少年有夢(mèng)小結(jié):課外作業(yè):寫(xiě)一篇300字左右的演講稿《我的未來(lái)不是夢(mèng)》少年有夢(mèng)少年有夢(mèng)

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