教師資格之中學信息技術學科知識與教學能力押題模擬B卷帶答案

?教師資格之中學信息技術學科知識與教學能力押題模擬B卷帶答案

單選題（共50題）1、隨著信息化進程的不斷加快，信息安全越來越被人們所關注，下列說法正確的是（）。A.及時安裝計算機系統(tǒng)軟件的補丁程序，修復系統(tǒng)漏洞，可以有效防止病毒入侵B.對計算機中的文件進行加密，可以防止感染計算機病毒C.在計算機中安裝殺毒軟件，就不會感染計算機病毒D.防火墻技術只對黑客攻擊有效，對計算機病毒的入侵不起作用【答案】A2、下列不屬于高中信息技術課程基本理念的是（）A.關注全體學生，建設有特色的信息技術課程B.營造良好的信息環(huán)境，打造終身學習的平臺C.強化學生的手腦并用，發(fā)展學生的實踐能力D.注重交流與合作，共同構(gòu)建健康的信息文化【答案】C3、下列IP地址與子網(wǎng)掩碼中，不正確的一組是（）A.259.197.184.2與255.255.255.0B.127.0.0.1與255.255.255.0C.202.196.64.5與255.255.255.224D.10.10.3.1與255.255.255.192【答案】A4、在計算機網(wǎng)絡中，一方面連接計算機，一方面連接傳輸介質(zhì)的設備是（）。A.雙絞線B.網(wǎng)卡C.中繼器D.路由器【答案】B5、下列關于數(shù)據(jù)庫描述正確的是()。A.數(shù)據(jù)庫不能被多個用戶共享B.Access數(shù)據(jù)庫中可以處理多個數(shù)據(jù)表C.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)不可以創(chuàng)建、維護數(shù)據(jù)庫D.SQLServer和Premiere都是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)【答案】B6、關于IPv6，以下說法錯誤的是（）。A.可解決地址資源不足的問題B.IPv6采用128位的地址C.IPv6的地址使用冒號十六進制記法D.向IPv6過渡可以采用快速推進的辦法【答案】D7、在Excel2003中，若想在單元格A4中返回單元格A1、A2和A3的平均值，則可在單元格A4中輸入公式（）。A.=（A1，A3）／3B.=AVERAGE（A1、A2、A3）C.=AVERAGE（A1+A2+A3）D.=AVERAGE（A1：A3）【答案】D8、網(wǎng)上發(fā)布的文章可以被數(shù)以萬計的人們點擊閱讀，手機應用商店中的軟件可以被不同的人多次下載使用，這都體現(xiàn)了信息的（）。A.真?zhèn)涡訠.共享性C.載體依附性D.傳遞性【答案】B9、以下選項中，()不是信息。A.通知：今天下午高一和高二舉行籃球賽B.全班的期中考試成績C.2016年12月23日的《新華日報》D.教育部公布的“全國高考改革方案”【答案】C10、股市波動信息對一些投資者來說價值連城，對另外一些投資者來說卻毫無意義，這體現(xiàn)了()。A.信息的共享性B.信息形式的多樣式C.信息價值的不確定性D.信息來源的廣泛性【答案】C11、下列行為符合《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》規(guī)定的是（）。A.通過漏洞將某單位的主頁改成自己喜歡的樣子B.收發(fā)電子郵件C.利用軟件獲得網(wǎng)絡管理員的密碼D.將單位保密資料發(fā)布到外網(wǎng)上【答案】B12、下列全文搜索引擎的使用技巧中，能縮小搜索范圍的是（）。A.使用邏輯運算符“OR”進行搜索B.使用邏輯運算符“NOT”進行搜索C.使用通配符進行搜索D.使用含糊的詞進行搜索【答案】B13、子網(wǎng)掩碼只有一個作用，就是將某個IP地址劃分成網(wǎng)絡地址和主機地址兩部分，B類地址默認的子網(wǎng)掩碼是（）。A.255.255.255.255B.255.255.0.0C.0.0.0.0D.255.255.1.0【答案】B14、在校園網(wǎng)絡建設中，從網(wǎng)絡中心聯(lián)網(wǎng)到300米以外的教學樓、行政樓等，一般使用的傳輸介質(zhì)是（）。A.電話線B.光纜C.雙絞線D.同軸電纜【答案】B15、有一種利用打孔透光原理設計的簡易身份識別卡，每張卡在規(guī)定位置上有一排預打孔位，讀卡器根據(jù)透光檢測判斷哪些孔位已打孔，哪些未打孔，從而識別出卡的編碼。如果要設計一種供1000人使用的身份卡，則卡上的預打孔位至少需要（）。A.5個B.7個C.9個D.10個【答案】D16、日本京都大學奧野教授設計了一個具有人類特點的機器人。當三個人同時講話時，該機器人能夠辨別出每個人的聲音而且還能用它的兩只眼睛注視發(fā)出聲音的方向：這個機器人采用的主要技術是（）。A.虛擬現(xiàn)實技術B.語音識別技術C.智能代理技術D.人工智能技術【答案】D17、使用IP電話打長途后再也不用擔心要支付昂貴的電話費，IP電話之所以經(jīng)濟實惠，是因為從數(shù)據(jù)交換技術來看它采用的技術是()。A.電路交換B.報文交換C.分組交換D.整體交換【答案】C18、用Flash制作動畫測試時動畫反復循環(huán)播放，需使動畫運行結(jié)束就能停止，需給最后一幀添加()。A.stopB.playC.nextFrameD.gotoAndStop【答案】A19、課堂上學生就“氣候變化的影響”展開了熱烈的討論，通過交流，學生對氣候變化帶來的影響有了更多的了解。這主要體現(xiàn)了信息具有（）。A.時效性B.真?zhèn)涡訡.載體依附性D.共享性【答案】D20、計算機中的數(shù)據(jù)都是用二進制表示的，不論是基本的數(shù)字、英文字母、運算符號，還是漢字、指令，都要轉(zhuǎn)換成二進制表示，計算機才能執(zhí)行。那么（）是用四位二進制數(shù)表示一個十進制數(shù)的編碼方式。A.BCD碼B.字符編碼C.ASCIID.漢字字形碼【答案】A21、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡平臺。下列行為符合網(wǎng)絡文明公約的是()。A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容B.使用技術手段破解他人的QQ空間密碼，獲取他人隱私C.收集無版權限制的軟件與網(wǎng)友共享D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處【答案】C22、在OSI七層參考模型中，介于會話層與應用層之間的是（）。A.物理層B.傳輸層C.網(wǎng)絡層D.表示層【答案】D23、一些智能門鎖能根據(jù)聲音決定是否開門，該門鎖可能采用了（）技術。A.智能代理B.聲音編輯C.語音識別D.專家系統(tǒng)【答案】C24、IPv6解決了地址資源不足的問題，將IP地址空間擴展到（）。A.32位B.64位C.128位D.256位【答案】C25、微軟的手機產(chǎn)品能讓用戶通過聲音啟動語音助手Cortana，來查詢新聞、天氣及日程信息，這種服務主要運用了（）。A.機器翻譯技術B.手寫文字識別技術C.語音識別技術D.光學字符識別技術【答案】C26、在OSl參考模型中.上層協(xié)議實體與下層協(xié)議實體之間的邏輯接口叫作服務訪問點(SAP)。A.MAC地址B.LLC地址C.IP地址D.端口號【答案】C27、要在網(wǎng)頁中顯示“歡迎訪問我的主頁!”，要求字體為隸書、字體大小為6。下列語句正確的是（）。A.＜P>＜FONTSIZE=6TYPE="隸書">歡迎訪問我的主頁!＜／FONT>B.＜P>＜FONTSIZE=+2FACE="隸書">歡迎訪問我的主頁!＜／FONT>C.＜P>＜FONTSIZE=6FACE="隸書">歡迎訪問我的主頁!＜／FONT>D.＜p>＜FONTSIZE=+3STYLE="隸書">歡迎訪問我的主頁!＜／FONT>【答案】A28、小王是個球迷，因沒能收看到世界杯決賽現(xiàn)場直播而懊惱不已。事后.從報紙上獲悉別人觀看決賽時的緊張心情，也便沒有當時的感覺了。這個事例體現(xiàn)了信息的()。A.依附性B.共享性C.時效性D.存儲性【答案】C29、HTML語言中，有關＜title>＜／title>標簽，下列說法正確的法是（）。A.表示網(wǎng)頁正文開始B.中間放置的內(nèi)容是網(wǎng)頁的標題C.位置在網(wǎng)頁正文區(qū)＜body>＜／body>內(nèi)D.在＜head>＜／head>文件頭之后出現(xiàn)【答案】B30、與十六進制數(shù)ABH等值的二進制數(shù)是（）。A.10101010B.10101011BC.10111010BD.10111011B【答案】B31、Windows資源管理器中，反向選擇若干文件的方法是（）。A.Ctrl+單擊選定需要的文件B.Shift+單擊選定需要的文件，再單擊反向選擇C.用鼠標直接單擊選擇D.Ctrl+單擊選定不需要的文件，再單擊編輯菜單中的反向選擇【答案】D32、數(shù)字音頻采樣和量化過程所用的主要硬件是()。A.數(shù)字編碼器B.數(shù)字解碼器C.A/D轉(zhuǎn)換器D.D/A轉(zhuǎn)換器【答案】C33、自然語言理解是人工智能的重要應用領域，以下不是它要實現(xiàn)的目標是（）A.理解別人講的話B.對自然語言表示的信息進行分析概括或編輯C.欣賞音樂D.機器翻譯【答案】C34、信息技術課程目標可歸納為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。下面屬于過程與方法的是（）A.了解信息及信息技術的概念與特征B.能熟練使用常用的信息技術工具，初步形成自主學習信息技術的能力C.能根據(jù)任務的要求，確定所需信息的類型和來源D.能辯證地認識信息技術對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響【答案】C35、一段以每秒25幀播放，每幀畫面為512像素×384像素，24位彩色，且未經(jīng)壓縮的30秒AVI格式的文件需要的存儲空間為（）。A.421.875MB.3375MBC.3375KBD.421.875KB【答案】A36、在OSl參考模型中.上層協(xié)議實體與下層協(xié)議實體之間的邏輯接口叫作服務訪問點(SAP)。A.MAC地址B.LLC地址C.IP地址D.端口號【答案】C37、二進制數(shù)10101011和11011001進行邏輯“與”運算的結(jié)果是（）。A.10001001B.11111011C.10011101D.10101001【答案】A38、在電影《頭號玩家》中，人們沉浸在一個被稱為“綠洲”的游戲世界里。該游戲采用的技術主要是（）技術。A.人工智能B.全息成像C.模式識別D.虛擬現(xiàn)實【答案】D39、用VB表達式表示數(shù)學關系3＜=x＜10，正確的是()。A.3＜=X＜10B.X>=3ANDX＜10C.X>=30RX＜10D.3＜=XAND＜10【答案】B40、下面幾個不同進制的數(shù)中，最小的數(shù)是（）。A.二進制數(shù)1011100B.十進制數(shù)35C.八進制數(shù)47D.十六進制數(shù)2E【答案】B41、子網(wǎng)掩碼只有一個作用，就是將某個IP地址劃分成網(wǎng)絡地址和主機地址兩部分，B類地址默認的子網(wǎng)掩碼是（）。A.255.255.255.255B.255.255.0.0C.0.0.0.0D.255.255.1.0【答案】B42、內(nèi)存和外存相比，其主要特點是（）。A.能存儲大量信息B.能長期保存信息C.存取速度快D.能同時存儲程序和數(shù)據(jù)【答案】C43、汽車駕駛模擬器能營造一個駕駛訓練環(huán)境，人們通過操作模擬器進行駕駛訓練。這主要采用的技術是()。A.指紋識別技術B.字符識別技術C.虛擬現(xiàn)實技術D.機器翻譯技術【答案】C44、使用中英文雙向翻譯軟件翻譯文章，屬于信息的（）A.獲取B.加工C.存儲D.評價【答案】B45、在關系模型中，關于主鍵，說法正確的是（）。A.只能由一個屬性構(gòu)成B.每個數(shù)值不允許為NULLC.僅能由一個字段組成D.不能與其他表中的外鍵建立關系【答案】B46、一段畫面尺寸為352像素×288像素，24位色彩，播放速度為25幀／秒，共10分鐘的無聲視頻，如果沒有經(jīng)過壓縮，則存儲容量大約為（）。A.4.2GB.4350MBC.4350KBD.4200B【答案】B47、HTML文件中，下面哪一個標記中包含了網(wǎng)頁的全部內(nèi)容?（）A.＜center>……＜／center>B.＜pre>……＜／pre>C.＜body>……＜／body>D.＜br>……＜／br>【答案】C48、在PowerPoint中，從當前幻燈片開始放映的快捷鍵是（）。A.Shift+F5B.F5C.Ctrl+F5D.Alt+F5【答案】A49、為了提高學生的實踐操作能力，將那些在實際教學中難以開展的部分實驗內(nèi)容，開發(fā)成教學實驗軟件系統(tǒng)，學生借助計算機獲得了如同真實實驗一樣的效果，這是應用了（）。A.虛擬現(xiàn)實技術B.智能代理技術C.人工智能技術D.模式識別技術【答案】A50、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)包括()。A.DB.DBMSBDBDBAC.DB.DBMS、DBA.用戶D.DB.DBMS、DBA.OS、用戶【答案】D大題（共10題）一、計算機作為現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，已經(jīng)滲透到中小學教育中了。由于網(wǎng)絡的使用，很多學生都喜歡上了網(wǎng)絡游戲，甚至有些孩子沉迷于“網(wǎng)游”，家長拿他們沒辦法，教育、批評、打罵全沒用．急得家長忍不住問：“怎樣才能使孩子們不沉迷到網(wǎng)絡游戲呢”作為一名老師．在上信息技術課時，應如何合理安排教學才能使學生掌握好本節(jié)課知識呢【答案】中小學生正是處于好動的年齡階段，因此他們不可能長時間做一件事情．不可能把注意力放在自己不喜歡的事情上面的，尤其是很乏味的事情。而游戲卻是始終都伴隨著他們長大的，對他們具有一定的吸引性。方法：(1)利用學生的好奇心，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生們學習的興趣?！芭d趣是最好的老師”，學生對新奇的、認為好玩的、有意思的事情，產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會為他認真扎實的學習打下堅實的基礎。(2)利用“游戲”，把學習和娛樂相結(jié)合，培養(yǎng)學生們的學習興趣。(3)利用創(chuàng)新欲望，提供機會，讓學生自由發(fā)揮。由于計算機教學與其他學科不同，所以就要盡力做到老師“講”的時間少些，學生自己“練”的機會多一些。二、請閱讀下列材料：材料一隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，計算機和網(wǎng)絡已融入社會生活的方方面面，與此同時，不斷產(chǎn)生的計算機病毒正在對我們的工作、學習和生活帶來日益嚴重的影響。“計算機病毒及其防治”是初中信息技術教材中“計算機安全與防護”單元中第一節(jié)內(nèi)容，主要包括計算機病毒的概念、計算機病毒的特征和傳播途徑、計算機病毒的防治以及常用殺毒軟件使用、計算機使用道德規(guī)范等。材料二假如你到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育實習，任教初中信息技術課程。你所面對的學生普遍只是聽過計算機病毒這一名詞，而對計算機病毒究竟是什么，如何防治等知識并不了解，對本節(jié)課的學習內(nèi)容充滿了好奇。教學對象：初中一年級學生教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室；學生機(已安裝殺毒軟件、一生一機)教學用時：1課時(45分鐘)依據(jù)上述材料，完成下列任務：(1)描述本節(jié)課教學目標。(10分)(2)依據(jù)上述材料，選擇適宜的教學方法，并說明理由。(10分)(3)結(jié)合所選擇的教學方法，設計本節(jié)課的主要教學環(huán)節(jié)。(15分)【答案】(1)本節(jié)課教學目標：知識與技能：①學生能夠說出計算機病毒的概念、特征及傳播途徑。②說一說計算機安全防護的方法。過程與方法：通過各小組觀看計算機病毒的學習材料，學生們總結(jié)出計算機病毒的概念、特征及傳播的途徑以及給人們帶來的危害，通過操作殺毒軟件掌握計算機病毒防治的常用方法及歸納總結(jié)計算機安全防護的常見辦法。情感態(tài)度價值觀：學生在學習過程中建立起對計算機的安全防護意識及正確使用計算機的道德規(guī)范。(2)教學方法：講授法+案例教學+小組討論。要點：結(jié)合學生生活實際，創(chuàng)設教學情境，滿足其好奇心，激發(fā)學習積極性；通過對案例形象生動的演示促使學生更好地理解計算機病毒的概念和特征；通過小組討論能更好的從情感態(tài)度價值觀的角度培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡安全意識和道德規(guī)范意識。(3)①創(chuàng)設情境。②導入新課。③教師通過講授+案例演示介紹病毒概念、特征及危害。④任務驅(qū)動：常用殺毒軟件的使用操作。⑤分小組討論，明確病毒危害及防治措施，樹立網(wǎng)絡安全意識及道德規(guī)范意識。三、閱讀下面初中信息技術教學導人片段，回答問題。某初中信息技術教師在講述計算機的文字處理時，這樣導入新課：“同學們，上節(jié)課，我介紹了Word文檔的基本操作，如創(chuàng)建文檔、打開文檔、保存文檔、文字輸入等內(nèi)容，這節(jié)課我們要在此基礎上，學習根據(jù)文檔的不同需求進行簡單的排版。通過本課的學習，將使我們了解文檔調(diào)整字體、行距及其他格式等知識，利用這些技能，使得我們的文檔變得更規(guī)范、更美觀。”(1)請就這堂課的導入方式予以評述。(2)信息技術課程的導入應該注意哪些方面?【答案】(1)從引起學生的注意，激發(fā)學習興趣和動機，明確學習目標，建立知識間聯(lián)系等多方面進行評述。(2)結(jié)合具體實例，從符合由舊引新，由淺入深，由近及遠，由具體到抽象，由簡單到復雜，由已知到未知的原則；既要富有啟發(fā)性，又要具有思想性；既要有風趣引人人勝，又要有科學性、嚴謹性等方面進行論述四、案例：李老師在“數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計”一節(jié)課的教學中，首先向?qū)W生演示如何插入、移動、刪除工作表，隨后演示了一些常用公式的應用方法，并布置了層次學習任務。第一層任務：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。第二層任務：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務。很多同學在完成第一層任務后，都覺得第二層任務難度太大，甚至導致某些同學放棄了操作。問題：(1)李老師主要采用什么教學方法進行教學?這種教學方法的主要特點是什么?(10分)(2)李老師設計的兩層任務水平上存在什么問題?如何改進?(10分)【答案】(1)李老師主要采用任務驅(qū)動法進行教學；任務驅(qū)動法是基于建構(gòu)主義的以任務為主線，以教師為主導，學生為主體，在做中學、學中做的一種教學方法；李老師之所以要進行分層次的任務設計，原因如下：①關注基礎水平。學生的水平各不相同，分層的任務可以滿足不同起點學生的需求；②依據(jù)認知特點的不同。(2)李老師設計的兩層任務水平上對學生來說梯度太大，跳躍性太強，不適合學生的學習。改進后的任務如下：任務一：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。任務二：在老師的教導下了解常用的函數(shù)及公式．并通過練習加以鞏固。任務三：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務。名師如何巧解題？查看視頻解析>>五、在進行初中二年級的“聲音文件的處理”教學時，丁老師設計了“拜年祝福串串燒”的學習任務，讓學生以組為單位完成任務。在課上，丁老師指導A組完成作品時發(fā)現(xiàn)他們在錄音過程中操作熟練、配合默契，便表揚A組在這個過程中操作得很有效率，讓A組琢磨一下，可以試試別的技巧。A組在老師的鼓勵下依次嘗試了合成、剪輯和混音等技巧。這些技巧的應用使他們的譜曲形成了獨特的風格。作品完成后，小組成員展開了自我評價。小明覺得自己選曲很成功，小麗覺得自己創(chuàng)意獨特，小王覺得自己操作利落?？傊蠹艺J為從選曲、錄音、操作都令人滿意。作品展示中，同學之間進行了互相評價。A組的作品不出意料地獲得同學們的一致好評。8組讓A組注意串燒的銜接。C、D兩組也提出了完善的建議。之后，丁老師在A組作品的評價表里也填入了自己的意見和建議。問題：(1)丁老師在課堂上對學生口頭表揚的作用是什么?(10分)(2)從評價的主體角度來看，在這節(jié)課上，丁老師和同學們采取了哪些評價方式?(6分)為什么要這樣做?(4分)【答案】(1)①在課程改革的發(fā)展性課程評價中，鼓勵將評價貫穿于日常的教育教學行為中，使評價實施日?；⑼ㄋ谆?。于是，教師在日常的教學中更多地使用了贊美式的口頭表揚，充分發(fā)揮了評價的激勵功能。②丁老師在教學過程中發(fā)現(xiàn)了A組同學能夠熟練操作且組間配合默契，及時提出口頭表揚，學生在丁老師的鼓勵下又產(chǎn)生了創(chuàng)新的學習成果。丁老師的這種做法值得教育者提倡和學習，很好地詮釋了口頭表揚對于教學的積極作用，同時也很好地踐行了新課改的理念。③贊美學生有一定的積極意義。贊美可以增強學生對教師的信任感；適宜的贊美有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣；贊美能增強學生學習的信心；贊美學生也要有一定的藝術性。贊美時要面向全體學生，辨明是非，正確引導；贊美要及時，要做到恰如其分，針對性要強，這樣可以激發(fā)學生對高質(zhì)量發(fā)言的持續(xù)追求；當眾贊美，忌夸大其詞。(2)根據(jù)評價主體的不同，在這節(jié)課上，丁老師和同學們分別采用了自我評價和他人評價。自我評價體現(xiàn)在丁老師在學生小組成員完成作品后引導學生進行自我評價、團體自評。他人評價體現(xiàn)在學生完成作品后丁老師引導學生小組之間進行互評。丁老師也在學生的作品評價表里填入了自己的評價意見和建議。①自我評價是評價者根據(jù)一定的評價目的、標準對自己的工作、學習等方面進行的評價。自我評價又稱為內(nèi)部評價，按照評價規(guī)模的大小可分為團體自我評價與個人自我評價。組織有效的自我評價，有助于評價者進行自我認識、自我教育、自我完善。但由于缺少外界的參照系，不易進行橫向比較，評價者自我評價的主觀態(tài)度也不盡一致。因此，自我評價的結(jié)果往往會產(chǎn)生偏差。②他人評價是指被評價者以外的人進行的評價，又稱為外部評價。他人評價一般較嚴格、慎重，也比較客觀，可信度較高，具有一定的權威性。他人評價按主體的不同細分為同伴評價、教師評價、家長評價等。六、這是一位青年教師的教學后記：在學生學習“保存文件”的內(nèi)容時，讓學生將Word文檔保存到指定文件夾，班上有很多同學總是不能完成任務，效果很不理想，寫教學后記時，我認真記錄了這個不足，并進行了思考，在上另一個班時，我讓學生把輸入的文章保存到計算機默認的文件夾中(操作較為簡單，不會難倒學生)，這時不必過早引入“文件夾”的概念，經(jīng)過一段時間的學習，學生有了進一步的提高后，再介紹“文件夾”的概念及操作，這時就可以讓學生建立自己的“文件夾”，并可以把文件保存到自己的“文件夾”中了，結(jié)果學生吸收得很好。我把這一成果也記錄了下來。在以后的教學中，我總是根據(jù)學生的實際情況將課本的部分內(nèi)容拆遷、整理，將每一個知識點循序漸進地傳授給學生，從而大大地提高了課堂效率。問題：教學反思有什么意義?這位年輕教師的做法給我們帶來的啟示是什么?【答案】借助反思，教師對教學經(jīng)驗特別是問題性經(jīng)驗作批判性分析，這樣他就能主動地將與教學行為有關的因素納入教學過程中來，重審自己教學中所依據(jù)的思想，并積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的教學問題。對于年輕教師，在教法上總是“有懈可擊”的，為了將自己的優(yōu)點不斷凝聚，為了防微杜漸，對于成果與不足都可以細細記錄。教學后記使教師受益匪淺，它是教師每一次教學經(jīng)驗和其他教師教學閃光點的積累與總結(jié)，使年輕教師快速成長，并在教學中常教常新。七、作為一名中學信息技術教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與到教學過程中來。但是，我真的感覺學生有的時候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中，有的學生會在下面說話或插話進來；在自學或做練習時，有的同學會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團……問題：如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?【答案】基本態(tài)度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合學生的生理和心理發(fā)展特點．容納學生的不同個性。學生的動作與聲音是學生成長的一部分，學校應適應學生的發(fā)展，允許學生比較自由地參與。動作和語言是學生情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中學生可以表達自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學生分享這種情感。常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧鬧。改變課堂的權威結(jié)構(gòu)和主體定位，由教師作為權威的主體、偏向于教師的權威結(jié)構(gòu)向以學生為學習的主體、師生民主平等的權力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。八、信息技術教材八年級上冊第三單元活動內(nèi)容為“規(guī)劃聯(lián)歡會請柬”，該活動讓學生在搜索引擎幫助下，探究請柬的寫作格式，并設計其版面，以下是一位老師設計的教學過程，結(jié)合案例回答以下問題。(情境導入)播放自拍視頻(新知探究)一、探究請柬版式二、探究請柬寫作