2023大班期末班主任工作總結(jié)13篇

2023大班期末班主任工作總結(jié)13篇

不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回憶過去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，

好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面我給大家?guī)黻P(guān)于2023

大班學(xué)期班主任工作總結(jié)，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2023大班學(xué)期班主任工作總結(jié)篇1

一、幼兒根本狀況分析

我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的造就及教

化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語

言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了

較大的進(jìn)步。

從身體開展?fàn)顩r看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好較高，走、跑、跳、

平衡實(shí)力開展快速，寵愛玩拼插玩具，但合作實(shí)力造就不夠。我班幼

兒機(jī)智、活潑，承受新學(xué)問快，但心情過于急躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣

要特殊加強(qiáng)造就，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要

加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)造就有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格

要求，保持正直狀態(tài)。

從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，詞匯量積累不夠多，語言表

達(dá)較完整，大局部幼兒能清楚的表達(dá)自己的看法，但傾聽實(shí)力要加強(qiáng)

造就。

從科學(xué)開展看，對(duì)自然現(xiàn)象比擬感愛好，有必需的視察實(shí)力。能主動(dòng)

探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征視察有必需的依次。

從數(shù)學(xué)開展看，邏輯思維造就開展一般，有必需的數(shù)概念，但數(shù)的分

解、組成理解要重視造就。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深

化，特殊是年齡較小的幾個(gè)幼兒開展不夠全面。

從藝術(shù)開展看，舞蹈節(jié)奏感比擬好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作品

要突出特性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象實(shí)力

的造就，過程中逐步造就了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。

從社會(huì)性開展看，大局部幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)展有效的交往、合

作、共享，能主動(dòng)踴躍的參與班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣造就有待進(jìn)

一步的造就。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需許久

化。

二、教化方面

我班幼兒機(jī)智、活潑，好表現(xiàn)自我，吸取學(xué)問快。藝術(shù)方面開展較好，

根本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，寵愛跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，

上課時(shí)有必需的紀(jì)律性，舉手比擬踴躍，但坐姿要加強(qiáng)造就。常規(guī)習(xí)

慣由于孩子心情比擬急躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比擬自由。本

學(xué)期，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負(fù)責(zé)配教。三位老師協(xié)作得特別

默契，針對(duì)班上工作和問題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)展協(xié)調(diào)，解決。

1、從幼兒的愛好入手，帶動(dòng)家長，小組教學(xué)和個(gè)別教化相結(jié)合，讓

老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話。鼓

舞家長參與到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)注入新的力氣，開拓幼兒

視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，

提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。開綻開放性的活動(dòng)，家長和幼兒共同進(jìn)展活動(dòng),

（與幼兒合影留念）（珠算競賽），開展活動(dòng)留意讓幼兒動(dòng)手操作，如科

學(xué)小試驗(yàn)等活動(dòng)。

2023大班學(xué)期班主任工作總結(jié)篇2

回憶這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的

實(shí)際啟程鼓舞孩子獨(dú)立、自理，使孩子在活動(dòng)中快樂、自主地承受新

的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)孩子的開展：

一、愛心一一班主任工作的靈魂

"愛心”不但表達(dá)在每位老師身上，更要表達(dá)在班主任身上。剛開學(xué)那

段時(shí)間，課間比擬亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所

難免，班主任要即時(shí)安撫和教化孩子留意平安，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適

時(shí)，要?jiǎng)偤冒l(fā)覺處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣

的溫煦。正如我班得意的符思博，因喝涼牛奶引起肚子痛，趴在桌子

上時(shí)，我剛好聯(lián)系家長，孩子得到剛好的治療，孩子的家長感謝得對(duì)

我說：“真是太感謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”

學(xué)前班的孩子年齡小，平常的很多生活小微小環(huán)節(jié)都不留意，常常把

書本或鉛笑亂扔在教化里，而很多家長都來反響說幼兒的東西老是不

見了，常常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，

只有給幼兒更多的愛，幼兒才能安康快樂的成長，而這也是我們老師

最大的勸慰。

二、耐性一一班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教化一個(gè)孩子原來就很難，在一個(gè)班級(jí)管理一群孩子就

更難，有些家長曾經(jīng)對(duì)我說：“30多個(gè)孩子管教太難了，坐在一起上

課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說，他們還是一群賈生

慣養(yǎng)的娃娃!父母忙更沒時(shí)間管!!”我總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確

會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)30個(gè)孩子，上課紀(jì)

律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報(bào)告,

讓你無法去上課。我一下沒限制自己的心情，發(fā)起脾氣來。但突然意

識(shí)到我對(duì)孩子的耐性教化哪去了!我明白：對(duì)孩子要諄諄教化，耐性

細(xì)致的進(jìn)展教化，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓舞，多給

孩子們贊許的目光，少指責(zé)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡

看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克制自己的煩躁心情,

調(diào)整好心態(tài)，讓自己寧靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼

中的好班主任是我應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。此時(shí)此刻，通過自己對(duì)孩子耐性

靈敏的教化，班級(jí)大有變更，孩子們此時(shí)此刻甚至能特殊靜謐得上完

每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦！

三、育心一一班主任工作的根底

學(xué)校是造就教化孩子學(xué)學(xué)問的搖籃，針對(duì)全班30個(gè)不同特性的孩子,

除了耐性教化外，更多的是造就孩子踴躍上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講

衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做實(shí)力強(qiáng)一一“我的花最多〃

的好孩子。

總之，好的起先是成功的一半.下一學(xué)年我要向著自己預(yù)定的目標(biāo)努

力奮斗.以充分的準(zhǔn)備迎接新珍寶們。

2023大班學(xué)期班主任工作總結(jié)篇3

幼兒園大班上學(xué)期完畢了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并

將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從

班級(jí)的實(shí)際啟程鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中快樂、自主地

承受新的學(xué)問?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作

在活動(dòng)中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中支配值日

生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)展監(jiān)視和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)視的

習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理實(shí)力進(jìn)步較大,

特殊是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教

室、掛好毛巾等工作。

在日?；顒?dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我疼惜實(shí)力的造就，從發(fā)生在幼

兒身邊的事例或有關(guān)教化資料進(jìn)展科學(xué)有效的教化，使幼兒懂得在活

動(dòng)中如何疼惜自己，疼惜別人，幸免緊急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)

期，留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特

殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常踴躍鼓舞幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活

動(dòng)熬煉，增加幼兒體質(zhì)。留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒

各種衛(wèi)生的教化，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很

多。

二、常規(guī)工作

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織

的音樂，讓幼兒自己探討形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)那么，在班級(jí)每天選一名

班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自

理實(shí)力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、

午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我疼惜行為的簡潔常識(shí)。請家長共同協(xié)作

對(duì)幼兒進(jìn)展自我疼惜和平安防護(hù)的教化。

三、教化工作

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維迅捷等特點(diǎn)。體育活

動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作

技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合

主題幼兒還駕馭了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，吸取新的學(xué)問也快。在

教化教學(xué)中，接受探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒

學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作

實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練

習(xí)，到此時(shí)此刻可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒

的數(shù)學(xué)思維實(shí)力得到較大程度的開展，有時(shí)一，我們也讓幼兒相互檢查

作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，踴躍性也調(diào)動(dòng)了起來。

學(xué)會(huì)目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚

薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種

形體，學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。幼兒寵愛探究，

視察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變更，從而懂得

疼惜、疼惜環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡潔的科學(xué)小試驗(yàn)如："磁鐵的特性〃、

，，彈性，，、"聲音，，等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具

有初步的動(dòng)手操作實(shí)力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

開展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：

剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和

老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連

貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的締造力。

四、家長工作

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞〃幼小連接〃，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到

小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長傳播《如

何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。

與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周準(zhǔn)備，讓家長了解幼兒的學(xué)

習(xí)內(nèi)容、教化要求;每月的開展評(píng)估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),

對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更踴躍有效的

教化方法，促進(jìn)幼兒的開展。

五、主題活動(dòng)

在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點(diǎn)，通過家長問卷、

幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始駕馭狀況以及從孩

子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)

主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解

我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)須要。幼兒的愛好帶動(dòng)了家長的踴躍性,

家長們快樂的參與到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展供應(yīng)了

有力的幫助。

如：在"各行各業(yè)的人們"主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得至I」

家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工

作，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦，我們還舉辦了"系鞋帶競賽〃、"詩

歌朗讀〃競賽。在自然角活動(dòng)中，家長與幼兒一起為我們的自然視察

角增加了很多的植物，也滿足了幼兒新穎的探究欲望。結(jié)合幼小

連接活動(dòng)，開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長的互動(dòng)中

我們深刻的體會(huì)了家園之間教化的有效融合。

六、反思調(diào)整

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,

不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中

我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也

在反思缺乏，如：區(qū)域活動(dòng)中老師的視察留意全面性，個(gè)別性、深化

性不夠;締造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性

強(qiáng)、依靠性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，謹(jǐn)

慎的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。

2023大班學(xué)期班主任工作總結(jié)篇4

每一次總結(jié)都會(huì)去感慨時(shí)間過的很快，時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消

逝，大班上學(xué)期立即就完畢了，一個(gè)學(xué)期的成長無論對(duì)孩子還是老師

我們都有很多的收獲和缺乏之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本

學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

一、班級(jí)現(xiàn)況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中

班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通

過周末小舞臺(tái)、月末展示、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為

孩子供應(yīng)自我展示的時(shí)機(jī)，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子

性格差異也有比擬內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有

去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班

孩子的學(xué)問量有了必需得積累、語言表達(dá)實(shí)力的提高、自理實(shí)力、交

往實(shí)力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師,

我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幦谇ⅲ瑫?huì)依據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置

的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)

結(jié)的原那么，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建

立》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對(duì)工作樂觀

不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的根底工作，只有平安工作做好了

其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年

齡小、平安意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的平安事故發(fā)生，有三、四件跌傷、

磕傷事故發(fā)生，我們剛好針對(duì)這種狀況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)

展平安方面的再教化，通過案例分析、講道理、故事、平安演習(xí)等多

種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學(xué)期末孩子的平安意識(shí)也有所

提高。但是還是不夠好，須要重點(diǎn)抓。

三、教化教學(xué)

本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教化

教學(xué)工作也有了必需程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反

思，虛心承受聽評(píng)課老師的看法并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教化教學(xué)工

作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴看法和建

議，反思自己的缺乏進(jìn)展提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留

意力不集中、理解實(shí)力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問的積累都不夠豐富，在教學(xué)

技巧上還須要再學(xué)習(xí)。

四、家園共育

本著相互敬重、同等的原那么，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際狀況引領(lǐng)家長,

共同努力讓孩子安康開展，我們通過與家長

當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式

與家進(jìn)步行溝通，誠信對(duì)待家長效勞家長贏得了家長對(duì)我們的相同好

評(píng)，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會(huì)有甜也有苦，有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們

都會(huì)樂觀的去承受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級(jí)工作放

在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會(huì)不斷地給自己充電，讓

自己更加有魅力充溢自己讓孩子有更好的開展，下學(xué)期加油！

2023大班學(xué)期班主任工作總結(jié)篇5

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)新的組合體老師、孩子、家

長都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、

一起游戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩

16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一

學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完

成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,

促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作

（一）踴躍開展教研活動(dòng)

1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng)，謹(jǐn)慎記錄，踴躍發(fā)言，

踴躍提出疑難問題、剛好調(diào)整落實(shí)。

（二）各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著

安康

每天早晨我們會(huì)供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)展晨間活動(dòng)，熬煉幼兒的身

體，造就他們堅(jiān)毅意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富

好玩的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，造就孩子參

與體育活動(dòng)的愛好很習(xí)慣，并在活動(dòng)中造就他們的英勇、不怕困難的

JU/'、，心、。

語言

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂平凡話，也能用平凡話較流利、

連貫地與人溝通。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說平凡話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松

的語言環(huán)境，鼓舞每個(gè)幼兒都能大膽講解并描述，表達(dá)自己的想法和

感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游

戲鼓舞這些孩子大膽講解并描述，踴躍參與游戲之中;我們還通過讓

幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很漂亮;幼兒自帶

寵愛的圖書與同伴共享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮

書》等更是造就了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的愛好。

社會(huì)

此時(shí)此刻的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特殊寵愛，什么事情都包辦代

替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況,我們通過晨間談話、

小故事、語言游戲進(jìn)展有目的、有針對(duì)的教化，造就幼兒團(tuán)結(jié)友愛、

懇切英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是造就幼兒的愛好和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他

們的新穎心。電話、電視機(jī)是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊

的這些物體讓幼兒視察、探究、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，造

就幼兒對(duì)科學(xué)的愛好。小試驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與試驗(yàn)知道了糖在水里怎

么不見了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事務(wù)，留意抓住教化時(shí)機(jī)，適時(shí)

引導(dǎo)幼兒視察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的新穎心、求知欲。在數(shù)學(xué)

活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和很多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,

學(xué)習(xí)把一樣名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，供應(yīng)了豐富

的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓舞幼兒大膽講解并描述操作的過程。

乙木

幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣，能初步感受四周景物、環(huán)境

設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能踴躍主動(dòng)參與唱歌、歌

表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的心情特點(diǎn)、節(jié)奏型。寵愛邊唱邊表演

并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已相

識(shí)幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板

等幫助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡潔的線形，嘗試棉簽、

滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對(duì)顏色感愛好，相識(shí)

紅黃藍(lán)三原色。

二、組織豐富多彩的活動(dòng)

開學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的寵愛之情，與中二班開展了“大帶小”活

動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小摯友應(yīng)當(dāng)上幼兒園才能

學(xué)到很多學(xué)問，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感

受到大自然的變更無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、

親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使

幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氣

氛。舉辦班級(jí)自助餐、"生日"，幼兒自帶東西與同伴共享溝通，體驗(yàn)

共享的樂趣。

三、兼顧個(gè)別幼兒教化

我們班內(nèi)有個(gè)孩子，她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過，

由于當(dāng)時(shí)年齡較小，自理、承受實(shí)力都比別人慢一拍，老師對(duì)他關(guān)注

較少有時(shí)還挨批，造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐驚感。針對(duì)這個(gè)難題，老師們

從一起先就想方法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的特性特點(diǎn)，覺得她

是一個(gè)盼望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。假如沒有

滿足她的這些須要，她便會(huì)用特殊的做法來吸引別人的留意。對(duì)于這

種狀況，老師們探究在教化活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教

化方法，并達(dá)成相同：不管在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn)，

以滿足她的須要。課上給她表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，課下多與她玩玩，多抱抱

她……孩子真的在變更。從不愛來園，到此時(shí)此刻已經(jīng)能高快樂興地

走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到快樂。此時(shí)此刻她的媽媽放學(xué)來接

她，她都不愿走，周末回到家還常常念著老師，常常鬧著要給我們打

電話說很想老師和小摯友，家長為此很快樂，很滿足。

另一個(gè)小摯友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集風(fēng)光前指責(zé)他,

說他的不是你越說他越有意與你作對(duì)，甚至還會(huì)狡辯、說謊，有時(shí)還

會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很當(dāng)心地呵護(hù)著他，即

使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐性地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢

慢的他的行為進(jìn)步了很多，還常常幫我們督促其他的小孩子。

四、造就自理實(shí)力及常規(guī)教化

1、生活護(hù)理

我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整

整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥

洗之前都提示幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前

提示他們飲水、脫衣服，依據(jù)天氣狀況剛好增減衣服。在一日中謹(jǐn)慎

視察幼兒心情，發(fā)覺異樣現(xiàn)象剛好請保健醫(yī)生或通知家長，照看好個(gè)

別體弱及生病幼兒。

2、造就幼兒的自理實(shí)力

自理實(shí)力的造就使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，老師特別重視孩子自

理實(shí)力的造就。從這學(xué)期起先，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、

穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛起先很多幼兒都說“老

師我不會(huì)"，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一

段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自

覺不須要一再提示了，還有局部幼兒做得特殊好。

3、造就良好的常規(guī)

"沒有規(guī)則不成方圓〃，在幼兒慢慢適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作

重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)準(zhǔn)備，使活動(dòng)各環(huán)

節(jié)有序進(jìn)展。我們通過各種手指游戲、音樂為信號(hào)，幼兒只要聽到相

應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過多種途徑造就幼兒

良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中;會(huì)疼

惜玩具不與人爭搶，玩后會(huì)整理、整理;學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，

寵愛閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時(shí)間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常

性工作，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，交換看法，互通狀況信息，結(jié)合各月

工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問題，賜予解答供應(yīng)家教科學(xué)學(xué)

問、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。

1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會(huì)、家長開放日、家長助

教、家長資源的管理等活動(dòng)增加家長的參與，增加老師與家長的相互

理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。

2、成立家長委員會(huì)，幫助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，成為幼兒園與家長聯(lián)

系的橋梁。

六、存在的缺乏和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)實(shí)力有了飛躍性的進(jìn)

展，自理實(shí)力在不斷提高。在看到成果的同時(shí)，我們也留意到了自身

的缺乏，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給孩子穿衣著急，以

至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺，幼兒進(jìn)餐的速度有

待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)展了謹(jǐn)慎地總結(jié)，以便于以后更好地

開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做

得更好，取得更大的進(jìn)步！

200_年班級(jí)工作思路

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理實(shí)力的提高。

2、開展"小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)開展幼兒的口語表達(dá)實(shí)力。

3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種好玩活動(dòng)。

4、接著作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。

5、接著開展“綠色環(huán)保周”活動(dòng)，不斷增加幼兒的環(huán)保意識(shí)

2023大班學(xué)期班主任工作總結(jié)篇6

一學(xué)期又接近尾聲了?；貞涍@學(xué)期的工作，可謂驚惶、繁忙而又充溢！

我覺得一年的工作在忙勞碌碌中完畢了，但是再勞碌的工作有快樂的

時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。無論在教化教學(xué)，還

是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了必需的成果，現(xiàn)

將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一、常規(guī)平安方面

一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到特別重要的作用,

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動(dòng)的

勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_展，這是

我們在開學(xué)初就思索的問題。我們在班級(jí)中舉辦了爭當(dāng)小組長的競賽,

幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)精彩，都想當(dāng)上小組長，在這種競爭的氣氛下，

我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需

老師的關(guān)懷。如—小摯友比擬頑皮，行動(dòng)比擬自由，愛和別人唱反

調(diào)。我們一方面在日常生活中特殊留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求，另一方面

也剛好地表揚(yáng)他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活潑。所以一學(xué)期來，他的進(jìn)

步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能踴躍舉手發(fā)

言了。班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

二、教化教學(xué)方面

L謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教化

新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教化的步伐。謹(jǐn)慎鉆研教材，踴躍參與并

完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心開展?fàn)?/p>

況，因人施教，努力使幼兒得到全面開展。

2.在教學(xué)中，敬重幼兒，營造同等、和諧溫煦的班級(jí)氣氛。用眼睛關(guān)

注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈。

在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛好。我力求敬

重每個(gè)小摯友，依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定教化準(zhǔn)備，謹(jǐn)慎備課。我努

力讓每一位小摯友都有發(fā)言的時(shí)機(jī)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)展各項(xiàng)教化,

讓他們在游戲中快樂學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的

性格。我平常多鼓舞小摯友多方面的開展，在平常活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)

候我會(huì)放一些音樂給小摯友聽，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比擬動(dòng)感

的音樂跟小摯友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小摯友有真正自由空間！

讓我也回到了童年時(shí)間!我鼓舞每一個(gè)小摯友用自己的方式去表現(xiàn)自

己。讓小摯友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！

3.留意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意

義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜

活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)

等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運(yùn)用和創(chuàng)

作。讓幼兒成為環(huán)境主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，表達(dá)課

程的進(jìn)展、目標(biāo)的變更，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)展繪畫和手工

創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。

4.開展豐富多彩的活動(dòng)，熬煉幼兒各方面的實(shí)力本學(xué)期，我們開展了

各種各樣的活動(dòng)，使幼兒在各方面都得到了熬煉，在文藝匯演中，我

班幼兒獲得了園領(lǐng)導(dǎo)及家長們的好評(píng)。在六月份的常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)中，

我班幼兒的表現(xiàn)也不錯(cuò)，孩子們的自理實(shí)力都比擬強(qiáng)，能自己的事情

自己做，并體驗(yàn)到了自己是班級(jí)的主子，啥事自己做，并從做中獲得

了成功的喜悅。

5.在教化小摯友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的

完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。到貴陽六一幼兒園參與觀摩學(xué)習(xí)，

吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益非淺!在園內(nèi)，踴躍主動(dòng)參與學(xué)校組

織的教學(xué)公開課活動(dòng)。工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)

問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我酷愛幼兒教化事業(yè)。我深深

體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的宏大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與快

樂！

三、保教工作方面

我力求從小事做起，耐性細(xì)致，我班連榆昊小摯友剛進(jìn)園時(shí)，自理實(shí)

力比擬差，語言、動(dòng)作開展都比擬慢，剛起先時(shí)，我?guī)椭鲆恍┦?/p>

情，后來就鼓舞他自己吃，自己穿衣、穿褲，鼓舞他要學(xué)會(huì)自己的事

情自己做，體驗(yàn)成功的喜悅。此時(shí)此刻的他在各方面都有所提高，也

適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。

四、家園聯(lián)系方面

老師與家長互動(dòng)效果干脆影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家

長協(xié)力解決教化問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教化責(zé)任。孩子

的快樂，是對(duì)我工作的鼓舞;家長的滿足，是對(duì)我工作的確定。真誠

的對(duì)待每一位家長，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教化方面的看法，對(duì)家

長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教化孩子方面的疑問幫著查

資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友。同時(shí)，

我還利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。班主任老師將

手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進(jìn)展聯(lián)絡(luò),

更好地關(guān)懷孩子的成長。召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)，使

他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展探討。在園內(nèi)舉辦的

"創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，我踴躍與家長溝通、合作，造就幼兒的創(chuàng)新實(shí)

力。

五、其他方面

在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的同時(shí)，也努力吸取外界的信息和學(xué)問，

今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。閱讀幼兒教化網(wǎng)站，翻閱幼兒教化雜志，看提

升個(gè)人品嘗的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)展學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓

自己恒久處于一灣活水、碧波之中。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在缺乏,

我會(huì)在今后的工作中加以改良，揚(yáng)長避短，接著努力，把工作做好,

力爭更上一層樓！

2023大班學(xué)期班主任工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬間又到學(xué)期末，回憶半年來的工作，我深深地感到，老師的人生

就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于靜默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆

灌出明麗的"花朵〃?；叵霂啄陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我和孩子、家長

們的快樂、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工

作有所進(jìn)步，使自己的實(shí)力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)

方面做一個(gè)總結(jié)：

一、在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語言、數(shù)學(xué)、英語、識(shí)字、體育等。

我班共38名小摯友，這學(xué)期我班的新生就有十多個(gè)，我所教的課程

有語言、數(shù)學(xué)、音樂、識(shí)字、平安教化課等。

在語言方面、我結(jié)合實(shí)際綻開了‘中秋節(jié)〃國慶節(jié)〃元旦’等主題活動(dòng)，

讓幼兒在語言表達(dá)實(shí)力、社交實(shí)力、藝術(shù)審美實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力方

面都有了明顯的提高。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，

故事大局部幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍稍提示才

能完整講出，整體來說駕馭狀況還是不錯(cuò)。

識(shí)字方面：稍稍學(xué)了簡潔的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯(cuò)，很

多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個(gè)新來的在家不愿寫字，我們

老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每天我們都保持一節(jié)體育課，帶

著幼兒踴躍熬煉，一學(xué)期以來孩子們的身體素養(yǎng)都得到了很大提高。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，造就幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在造就幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試

做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教化"，從思想、行動(dòng)上謹(jǐn)慎落實(shí)"一切為了

孩子，為了一切孩子〃的方針，在工作中努力做到謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)、一絲不

茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，踴躍向上

的精神狀態(tài)。

2、以身作那么，做幼兒學(xué)習(xí)的典范，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良

行為剛好的進(jìn)展教化和訂正。

3、常常開展一些自理實(shí)力的競賽（如穿衣脫鞋等）。

4、造就幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求疼惜環(huán)境，做到不亂涂、

亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、敬重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓舞、多表揚(yáng)、少指責(zé)。

三、平安與衛(wèi)生方面。

平安工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師

的責(zé)任。在日常生活中，我會(huì)通過平安教化課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些

關(guān)于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我疼惜意識(shí)。本學(xué)期

我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故。衛(wèi)生方面我班也有必需的進(jìn)步,

每天做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過班級(jí)老師的共同協(xié)作，幼兒的身體

及安康都得到很好的開展。

四、老師協(xié)作

各班老師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能

剛好溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，剛好反思，隨時(shí)

調(diào)整，班級(jí)工作得以順當(dāng)進(jìn)展。

總之本學(xué)期特殊忙也特殊累，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收

獲的喜悅，也發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)

新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加

強(qiáng)德育教化，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教化，留意幼兒自身實(shí)力的造就。并與家

長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教化活動(dòng)主

題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施

教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展個(gè)別教化。并努力提高自己的思想

及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踴躍的進(jìn)展專題探究，踴躍的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng),

力求把日后的工作做得更好！

2023大班學(xué)期班主任工作總結(jié)篇8

一、班級(jí)狀況分析

本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教化

教學(xué)和日常行為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上有了不同程

度的提高。例如，很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，而且還建立了寶貴的

集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，能幫助班級(jí)和父母做一些力所能及的事情;大

局部孩子好學(xué)好問，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,

良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達(dá)實(shí)力有所增加，繪畫、方面的

愛好更加的深厚，且各項(xiàng)作品也更加精致，富有締造性;我們還可喜

的發(fā)覺，由于我們班常常組織幼兒餐前提問、表演，此時(shí)此刻班上的

多數(shù)孩子都會(huì)樂于站上小舞臺(tái)上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是—等小摯友

通過參與詩歌朗讀和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗

了。

同時(shí)，在自理實(shí)力方面同樣也有了可喜的進(jìn)步，絕大多數(shù)的孩子能夠

做好力所能及的事情一一獨(dú)立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然，在幼

兒的開展過程中還有存在很多有待加強(qiáng)的地方，如：局部孩子的挑食

的現(xiàn)象還需接著訂正;大局部孩子的良好傾聽習(xí)慣還沒形成，良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅(jiān)持性還沒有養(yǎng)成，以及個(gè)別孩子的自信念缺乏等等,

這都須要我們在今后的工作中接著的改良。

二、保教工作

1、建立、穩(wěn)固班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)。造就幼兒遵守集體生活中的各種

行為準(zhǔn)那么，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具。不阻礙別人游戲，謹(jǐn)慎參

與集中教化活動(dòng)，坐姿正確。

2、引導(dǎo)幼兒明確了晨檢的重要性，踴躍協(xié)作醫(yī)務(wù)室督促幼兒每天堅(jiān)

持晨檢，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，剛好進(jìn)展季節(jié)性疾病的預(yù)防工作，提

高幼兒的自我效勞實(shí)力，如依據(jù)季節(jié)變更，剛好造就衣服，自己穿好

衣褲等，造就幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，飯后養(yǎng)成剛好漱口擦嘴的好

習(xí)慣;午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時(shí)，保教結(jié)合，老師和

保育員協(xié)調(diào)工作，努力做到教中有保、保中有教，既解除了各種平安

隱患，也加強(qiáng)幼兒的平安教化，提高幼兒的自我疼惜實(shí)力。

3、偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣，已經(jīng)得到較好的改善;幼兒經(jīng)提示也

能保持靜謐進(jìn)餐，促進(jìn)幼兒的正常發(fā)育。

4、班級(jí)實(shí)行“小值日生”輪番活動(dòng)，綻開“評(píng)比小紅花〃、“爭當(dāng)小老師”

等活動(dòng)，建立了一套合理、有序的一日生活常規(guī)，幼兒愛勞動(dòng)、良好

的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的自理實(shí)力已初步形成，留意幼兒

坐姿、書寫姿態(tài)、傾聽習(xí)慣的造就，強(qiáng)化幼兒的行為習(xí)慣，提高了幼

兒自我限制實(shí)力

5、圍繞教化目標(biāo)，豐富區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，不斷改良教學(xué)方法，造就幼

兒學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒的踴躍性、主動(dòng)性、締造性。締造時(shí)機(jī)，鼓舞

幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做，熬煉幼兒的膽識(shí)，使

幼兒對(duì)自己充溢信念。

三、教化教學(xué)

1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒年齡特點(diǎn)、開展須要投放活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)內(nèi)

容須要設(shè)計(jì)了與的區(qū)域活動(dòng)材料，有準(zhǔn)備有目的地投放，并增減活動(dòng)

材料。幼兒區(qū)域活動(dòng)，幼兒開展的須要。幼兒差異，愛好、實(shí)力投放

了不同難度的活動(dòng)材料。

2、本學(xué)期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的造就，提前幼

小連接工作。為幼兒了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，了餐前、離園前這

段，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。

了"故事大王〃評(píng)比活動(dòng)。幼兒的語言表達(dá)生動(dòng)富有感，講故事的性也

越來越高。

四、家長工作

1、每周一剛好公布本周工作準(zhǔn)備表，讓家長隨時(shí)了解幼兒在園的學(xué)

習(xí)、生活狀況，促使家園教化同步進(jìn)展。

2、學(xué)期初召開家長會(huì)，讓家長了解本班工作支配及須要協(xié)作事項(xiàng)，

剛好聽取家長的看法和建議，不斷改良班級(jí)工作。舉辦“家長開放日”，

讓家長了解并參與幼兒活動(dòng)，并提出看法和建議，共同做好幼兒教化

工作。

3、創(chuàng)設(shè)“家教?？?定期粘貼并更換家教文章，向家長傳播家教學(xué)問，

幫助提高家長家教水平。

4、組織家長參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，共同收集材料，并參與班級(jí)環(huán)境

創(chuàng)設(shè)，讓家長了解幼兒園，關(guān)懷幼兒園。

5、期初、期末深化幼兒家庭進(jìn)展普訪，結(jié)合平常的、面訪、電訪以

及家長接送幼兒的時(shí)間剛好與家長溝通幼兒狀況，統(tǒng)一教化要求，并

剛好做好詳細(xì)的記錄作為教化參考。

2023大班學(xué)期班主任工作總結(jié)篇9

我們都習(xí)慣用一擠眼的功夫來形容時(shí)間的消逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來

了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？

快樂、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，缺

憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是謹(jǐn)慎地回憶一學(xué)期的工作

吧！

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平常我都能嚴(yán)格的要求自己，謹(jǐn)慎關(guān)注

每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)微小環(huán)節(jié)，以踴躍的情感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。

我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，

干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位

置的重要性，因此有事情和班主任一起協(xié)商，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不

僅以我的愛心、耐性、細(xì)心去關(guān)愛、教化班上的每一名幼兒，而且還

能用懇切的看法去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間

的關(guān)系，家長對(duì)我們的工作都特殊的滿足。我堅(jiān)持做到以身作那么、

勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工

作。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你

中有我，我中有你〃的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)相同地做好班級(jí)工作。

二、班級(jí)管理方面

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)平安、快樂、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒

在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、寵愛表現(xiàn)并能得到老師與同伴的

確定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼

兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，表達(dá)

幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、班級(jí)風(fēng)貌方面

開學(xué)期初，因?yàn)橛?名插班幼兒的參與，使幼兒的心情有一些波動(dòng),

但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進(jìn)來的幾名幼

兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)，還愛打人等現(xiàn)象;

而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面實(shí)力

都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來必需的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們

確定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自己，要做好一

名幼兒老師，須要心中有愛，專心去愛每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛心的同

時(shí)，與家長一道讓幼兒寵愛上幼兒園。在大家的共同努力下，此時(shí)此

刻我班大局部幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。

三、教化教學(xué)工作方面

在日常的工作中，我能謹(jǐn)慎的完成各項(xiàng)工作準(zhǔn)備，記錄，謹(jǐn)慎對(duì)待每

天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富好玩的教化活動(dòng)。留意給膽小的、

留意力易分散的孩子多一些鼓舞;給體弱的孩子多一些照料;給能干的

孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手

回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小摯友在上課時(shí)都能集中留

意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小摯友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這

時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。

通過一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合

作的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)力、想象力、締造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷

地學(xué)習(xí)理論學(xué)問;向同行學(xué)習(xí);向教化對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長來

補(bǔ)自己的短處。

四、保育工作方面

看著孩子一每天的長大，生活自理實(shí)力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了

解的根底上，進(jìn)展個(gè)別的關(guān)注和幫助：

（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚(yáng)文雨、江冰冰等

在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的

成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終

到愛吃，使幼兒身體安康得到了良好的開展。

（二）盥洗方面：這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗便利了，但問題也

多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手須要蹲下來，要不弄的水臺(tái)上滿是水。

洗手總是要老師提示才能做到，后來我們接受只要有幼兒入廁出來后,

就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好

習(xí)慣。

五、家長工作方面

真誠地對(duì)待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。老師與家長互動(dòng)效果干脆影

響班級(jí)經(jīng)營的成效。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓舞;家長的滿足，

是對(duì)我工作的確定。真誠地對(duì)待每一位家長。

踴躍的向家長反應(yīng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰吃飯有進(jìn)步，睡覺也

乖了，自己睡著的;今日誰心情不太好，心情有些急躁等等，讓家長

在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況;假如是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原

來有些退步了，我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長談?wù)?，找找是什?/p>

緣由，家里的幼兒園的，或是和小摯友之間的，然后將孩子叫到

身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對(duì)我們

說，這次錯(cuò)了沒有關(guān)系，下次遇到同樣的問題應(yīng)當(dāng)怎樣去面對(duì)，怎樣

去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是指責(zé)他，而是在

幫助他，還是很寵愛他的，你是好孩子。

六、平安工作方面

平安是幼兒園放在首位的工作。幼兒寵愛逍遙自由的玩，他們的天性

的好動(dòng)。

我們面對(duì)的是一群四、五歲的孩子，年齡小，限制力差，平安意識(shí)差，

對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活

中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面

的信息、、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談?wù)勛约旱目捶?，探討?/p>

總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼

兒不玩它們;把平常常用的銳利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地

方;把幼兒平常常常運(yùn)用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能

看到的地方，以便老師視察限制。孩子們常常寵愛在大型玩具旁邊玩,

經(jīng)過長期教化，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些問題：如:

不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的留意下玩等等。

孩子們也常常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小摯友

的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，幸免抓破其他孩子的

臉。幼兒每天都要把小椅子搬上兒回，開學(xué)初，好多小摯友總會(huì)把小

椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡潔把小椅子撞到別的小

摯友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生緊急，于是，我們耐性細(xì)致地教

會(huì)孩子正確的搬法。

七、存在缺乏

1＞本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠疼惜，在整理玩具和

書籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。

2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)實(shí)力還缺乏，寵愛在活動(dòng)室跑來跑

去。自主活動(dòng)實(shí)力在今后教化中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

一學(xué)年的成果是有的，但缺乏也是存在的。從事幼教工作不到二十幾

年，是一位老老師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習(xí)，探究做得不夠細(xì)和實(shí),

沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉

自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的實(shí)力和遇事的

應(yīng)變實(shí)力，我應(yīng)當(dāng)以身作那么，身體力行，嚴(yán)格要求自己。我堅(jiān)信"精

誠所致，金石為開"。

2023大班學(xué)期班主任工作總結(jié)篇10

在快樂與成長中，在我們?nèi)焕蠋煹凝R心協(xié)作下，我們順當(dāng)完畢了大

班第一學(xué)期的工作。回憶這一學(xué)期，好像很勞碌，但是卻感到很充溢

而有意義。特殊是升了大班，孩子們在我們設(shè)計(jì)的每個(gè)游戲及教化活

動(dòng)中，謹(jǐn)慎視察、新穎探究，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自

信、獨(dú)立，寵愛表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣慢慢形成，

幼兒在自己原有水平的根底上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進(jìn)

步有了一個(gè)明顯的飛躍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、圍繞主題開展活動(dòng)

主題活動(dòng)是提升孩子實(shí)力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動(dòng)中，

駕馭了學(xué)問、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動(dòng)的開放式學(xué)習(xí)使孩子們的學(xué)習(xí)變

主動(dòng)了，真正表達(dá)了“以幼兒開展為本”的理念。在開展主題活動(dòng)時(shí),

我們更關(guān)注孩子的愛好和須要，因?yàn)槲覀儼l(fā)覺關(guān)注孩子的須要能更好

的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。

在本學(xué)期，我們班開展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世

界》、《七彩世界》、《快樂一刻》等活動(dòng)，在開展主題活動(dòng)時(shí)，孩子們

感愛好的收集各種資料，將收集的資料與大家共享，在介紹各類資料

中孩子的口語表達(dá)實(shí)力有了顯著的提高，介紹時(shí)膽子也變大了。就如

我們班在開展"快樂一刻"主題活動(dòng)中，當(dāng)孩子們帶來自己的照片介紹

自己快樂時(shí)候的事情時(shí)，孩子們都踴躍踴躍的想說、要說、、回憶快

樂、快樂的事兒。

在開展“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”主題活動(dòng)時(shí)，孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、

花生、芝麻等農(nóng)作物,我把一些農(nóng)作物布置在主題墻上，配上漢字卡，

其余的布置成農(nóng)作物展廳，讓幼兒邊看邊踴躍地介紹自己帶來的物品。

孩子們在與農(nóng)作物的互動(dòng)中，同伴的互動(dòng)中知道和了解了更多的農(nóng)作

物，也懂得了糧食來之不易，產(chǎn)生更加珍惜糧食，酷愛勞動(dòng)人民的情

感。閱歷了“亮眼看世界”的學(xué)習(xí)過程，孩子們相識(shí)事物更有目的、更

有意識(shí)、更有愛好，于是豐富多彩的世界進(jìn)入了他們的視野，聚焦了

他們的視線。因此他們在主題《七彩世界》中，大膽用彩色紙、彩色

毛線等彩色材料來締造七彩畫，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了

出來。

結(jié)合本園的第三屆讀書節(jié)活動(dòng)，我們踴躍造就班內(nèi)幼兒的閱讀愛好與

實(shí)力。進(jìn)展了好書漂流活動(dòng)、班級(jí)講故事比、參與園級(jí)故事大王的評(píng)

比等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級(jí)的閱讀展

板，參與園讀書節(jié)的展示活動(dòng)，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一

學(xué)期過去了，孩子們的進(jìn)步很大。特殊是平常好動(dòng)的孩子特殊的專心，

他們視察大圖書的畫面特殊細(xì)致、謹(jǐn)慎，而且還會(huì)踴躍主動(dòng)發(fā)言，學(xué)

用完整句講解并描述畫面上的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識(shí)字和嘗試

表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演實(shí)力、識(shí)字?jǐn)?shù)量、運(yùn)用固定詞或

字說話、復(fù)述、表達(dá)等實(shí)力都到了提升。

結(jié)合綠色學(xué)校的評(píng)比向家長傳播低碳、環(huán)保、綠色理念，發(fā)放有關(guān)資

料，給幼兒進(jìn)展環(huán)保教化和開展環(huán)保、護(hù)綠的相關(guān)活動(dòng)。數(shù)學(xué)是比擬

抽象的思維活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)教化，我遵循《綱要》中所說

的"教化內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，為幼兒所感愛好的，所寵愛

的〃生活是的教化，讓教化來源與生活，效勞于生活吧。我留意讓他

們多操作，親身體會(huì)。通過像區(qū)角活動(dòng)"美味餐吧、益智區(qū)”等造就孩

子們對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，開展他們數(shù)的實(shí)力以及利用平常生活中的有價(jià)值

的教化契機(jī)進(jìn)展教化。

二、常規(guī)造就促幼兒開展

良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒

情感、心情，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的開展。

1、讓幼兒參與制定常規(guī)。常常與幼兒探討，并總結(jié)制定出規(guī)那么。

如：班級(jí)的常用物品包括游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分

類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我訂正。

2、良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于造就幼兒

自我效勞的實(shí)力，大班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加，而且自我效勞的愿望和

要求日趨猛烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制、

小老師輪換制〃，讓做小老師的孩子謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)帶著大家做操、謹(jǐn)慎參

與管理班內(nèi)的幼兒，如點(diǎn)名，組織小游戲等;讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)

擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的時(shí)機(jī)，既造就了他們?yōu)?/p>

同伴效勞的實(shí)力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中造就了幼兒良

好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

3、大膽的賜予幼兒自由的權(quán)利。我們主見敬重幼兒的自由，允許他

們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，在自由寬松的氣氛促進(jìn)幼兒良好

常規(guī)的形成。

4、我們還常常通過一些小故事讓幼兒了解小摯友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)。剛

好發(fā)覺一些好的行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對(duì)于小摯友幫助了

小摯友的行為剛好表揚(yáng)，鼓舞其他小摯友像他們一樣，讓孩子們逐步

形成相互幫助的良好品德，一段時(shí)間后愛幫助別人的小摯友也多了。

同樣打人、欺壓人的事務(wù)就少了。而且還通過孝心寶寶的評(píng)比、獎(jiǎng)孝

基金的捐獻(xiàn)等活動(dòng)造就孩子的良好品德。

三、家長協(xié)作工作

要很好實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，離不開家長們的協(xié)作，家園協(xié)作有效的提高了

我們的教學(xué)效益。本學(xué)期我做了以下工作：

1、利用多種形式：隨機(jī)、電話溝通、約談、家訪等形式，保持家園

聯(lián)系，與家長溝通，剛好反應(yīng)幼兒的開展?fàn)顩r。并剛好張貼所教的詩

歌、歌曲等，或在校內(nèi)平臺(tái)上發(fā)送相關(guān)短信，讓家長了解每月所教內(nèi)

容。

2、請家長幫助幼兒收集一些有關(guān)主題的材料，真正成為合作伙伴;利

用園讀書節(jié)活動(dòng)即“迎新年活動(dòng)”，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活,

了解孩子全面開展的狀況，以及重視對(duì)學(xué)前期孩子閱讀實(shí)力的造就。

3、開放日邀請家長觀摩教化游戲活動(dòng)，謹(jǐn)慎傾聽家長的看法。

4、依據(jù)幼兒園的要求引薦家長委員成員，并常常地聽取看法，向家

長傳播科學(xué)育兒的學(xué)問。剛好更換家教傳播欄，向家長傳播科學(xué)的育

兒學(xué)問。

5、當(dāng)問題出現(xiàn)，與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對(duì)問題重視，對(duì)幼兒

開展很在意。我們依據(jù)本班特點(diǎn)（外地孩子較多，父母不太管孩子的

現(xiàn)象），我們利用來園活動(dòng)、離園活動(dòng)和家長交談，向他們講解并描

述主題活動(dòng)對(duì)孩子實(shí)力造就方面的好處，結(jié)合正在開展的主題，向他

們講解并描述在主題活動(dòng)中孩子們的變更。

總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，發(fā)覺有很多缺乏之處，但更多的是收獲，孩子

們都有了進(jìn)步，與同事們的相互學(xué)習(xí)和溝通、與家長的溝通溝通，班

級(jí)工作的有序開展，豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn)，以后，我要不斷學(xué)習(xí)，努

力將班級(jí)工作做的更好。

新的一年已經(jīng)來到了，迎接我的也將是新的學(xué)期，我堅(jiān)信自己本著對(duì)

這份職業(yè)的愛和執(zhí)著，會(huì)有更多的盼望等著我的。

2023大班學(xué)期班主任工作總結(jié)篇11

一、幼兒根本狀況分析

我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的造就及教

化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語

言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了

較大的進(jìn)步。

從身體開展?fàn)顩r看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好較高，走、跑、跳、

平衡實(shí)力開展快速，寵愛玩拼插玩具，但合作實(shí)力造就不夠。我班幼

兒機(jī)智、活潑，承受新學(xué)問快，但心情過于急躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣

要特殊加強(qiáng)造就，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要

加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)造就有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格

要求，保持正直狀態(tài)。

從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)

較完整，大局部幼兒能清楚的表達(dá)自己的看法，但傾聽實(shí)力要加強(qiáng)造

就。從科學(xué)開展看，對(duì)自然現(xiàn)象比擬感愛好，有必需的視察實(shí)力。能

主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征視察有必需的依次。

從數(shù)學(xué)開展看，邏輯思維造就開展一般，有必需的數(shù)概念，但數(shù)的分

解、組成理解要重視造就。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深化，

特殊是年齡較小的幾個(gè)幼兒開展不夠全面。

從藝術(shù)開展看，舞蹈節(jié)奏感比擬好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作品

要突出特性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象實(shí)力

的造就，過程中逐步造就了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。

從社會(huì)性開展看，大局部幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)展有效的交往、合

作、共享，能主動(dòng)踴躍地參與班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣造就有待進(jìn)

一步的造就。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需許久

化。

二、教化方面

我班幼兒機(jī)智、活潑，好表現(xiàn)自我，吸取學(xué)問快。藝術(shù)方面開展較好，

根本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，寵愛跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，

上課時(shí)有必需的紀(jì)律性，舉手比擬踴躍，但坐姿需加強(qiáng)造就。常規(guī)習(xí)

慣由于孩子心情比擬急躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比擬自由。本

學(xué)期，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負(fù)責(zé)配教。三位老師協(xié)作得特別

默契，針對(duì)班上工作和問題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)展協(xié)調(diào)，解決。

1、從幼兒的愛好入手，帶動(dòng)家長，以小組教學(xué)和個(gè)別教化相結(jié)合，

讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話。

鼓舞家長參與到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)注入新的力氣，開拓幼

兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，

提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。開綻開放性的活動(dòng)，讓家長和幼兒共同進(jìn)展活

動(dòng)，如：與幼兒合影留念、珠算競賽等，開展活動(dòng)留意讓幼兒動(dòng)手操

作，如：科學(xué)小試驗(yàn)等活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的造就。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕?/p>

了一個(gè)好玩的洗手歌，幫助幼兒駕馭洗手的方法。"搓手心，搓手背，

兩手穿插搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最終抓癢癢?！ㄟ@個(gè)兒

歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩

子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4、留意英語的運(yùn)用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆?jié){、

入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語，堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英

語復(fù)習(xí)時(shí)間，鼓舞幼兒帶著大家復(fù)習(xí)英語。

5、開展班長競選活動(dòng)，激發(fā)孩子的愛好，可造就幼兒語言表達(dá)實(shí)力

和熬煉幼兒的膽識(shí)，讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為主子，孩

子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和熬

煉和飯前便后洗手。

2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，踴躍帶著幼兒熬煉身體，開展了跳

繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增加

幼兒的體質(zhì)，大局部幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3、保證幼兒足夠的睡眠，（12：00一一2：20）提示幼兒穿適量的衣物

午睡，為幼兒換睡衣，剛好更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位,

汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃

好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能

按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教化幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘

的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提示,要求孩子慢點(diǎn)兒吃，

嚼爛了再吞。

6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。

四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）

1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增

加幼兒的自信念，造就締造實(shí)力。每周開展一次競選小班長的活動(dòng),

得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，熬煉了膽識(shí)。

開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們踴躍性高，心情快樂，競爭

意識(shí)較強(qiáng)。

2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒?dòng)室

內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教化的環(huán)境，孩子們通過自己的

參與，對(duì)活動(dòng)了解得較深化。我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛

線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置

活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒視察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又

是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教化。

3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長的參與程度，讓家長了解幼

兒的成長，并挖掘家長資源，協(xié)作教學(xué)。

五、家長工作

1、利用多種形式：家訪、電話溝通、便條、約談、家園聯(lián)系本與家

長溝通，剛好反應(yīng)幼兒的開展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。

2、常常邀請家長觀摩教化游戲活動(dòng)，謹(jǐn)慎傾聽家長的看法。

3、剛好更換家教傳播欄，向家長傳播科學(xué)的育兒學(xué)問。

4、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解

孩子全面開展的狀況。

5、依據(jù)幼兒園的要求引薦家長委員成員，并常常地聽取看法，向家

長傳播科學(xué)育兒的學(xué)問。

六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管

我班無任何財(cái)產(chǎn)丟失狀況，三人共同保管、記錄。

2023大班學(xué)期班主任工作總結(jié)篇12

一、對(duì)幼兒進(jìn)展了操作習(xí)慣的造就

1、教孩子相識(shí)數(shù)學(xué)書，駕馭正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的駕馭了學(xué)具的操作方法,

沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我謹(jǐn)慎分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以造就孩子"主

動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、締造思索、解決問題”的實(shí)力為主旨，活動(dòng)以"游

戲式數(shù)學(xué)〃的精神為主軸，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快

樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作

經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更寵愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究，追

求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。

特殊是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變更萬千的方塊學(xué)具

特殊感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中

學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式，以"手、眼、腦并用，教、學(xué)、

做合一〃的方式，讓幼兒進(jìn)展學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、

翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問綻開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具

操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形

成舉一反三的認(rèn)知實(shí)力。并且在活動(dòng)中我留意增加教學(xué)的多樣性，提

高了孩子的動(dòng)手操作實(shí)力和主動(dòng)自學(xué)的實(shí)力。

通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、

計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的實(shí)力，奠定了

一生都受用的根底。

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,

家長扮演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能

缺席或無視，更該擔(dān)負(fù)局部的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特殊留意與家長

溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園共同構(gòu)

建孩子的心智與學(xué)習(xí)實(shí)力開展歡送您。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊》我都謹(jǐn)慎的檢查過，孩子們在家

長的幫助下完成得特殊好?？梢?，密切的家長工作取得了必需的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特殊感愛好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能

在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念，并情愿努力克制數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，

堅(jiān)信自己的數(shù)學(xué)實(shí)力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的實(shí)力提高了，能用多想法、多方法、多模式解

決問題的實(shí)力，具有締造思索的實(shí)力、邏輯推理的實(shí)力，有探新的猛

烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教

化事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，

踴躍參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，

從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期

中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、

勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這

樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人

得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你"的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)相同地

做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組

織、實(shí)施有準(zhǔn)備，

教學(xué)工作推陳出新。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來說。家長是特

殊重視的。這一學(xué)期中，我們謹(jǐn)慎細(xì)致地備好每一節(jié)教化活動(dòng)，并在

每一節(jié)教化活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)

學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學(xué)問的正

確性。我們還細(xì)致了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)他們不

會(huì)的、駕馭不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

平安工作不容無視

生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安，我們要加強(qiáng)幼兒園

的各方面平安工作，對(duì)幼兒進(jìn)展平安教化，提高幼兒的平安意識(shí)及自

我疼惜的實(shí)力，并深化進(jìn)展平安教化及檢查，做到防患于未然。為了

進(jìn)一步提高我園師幼的消防平安意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散平安常識(shí)，

嫻熟駕馭滅火、疏散