小班語(yǔ)言教案：老鼠阿姨送禮物教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)小班語(yǔ)言教案：老鼠阿姨送禮物教案及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案：老鼠阿姨送禮物教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀測(cè)圖片，理解圖片中的內(nèi)容。

2、能較清楚、完整地表述圖片的內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒認(rèn)識(shí)老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。

物質(zhì)預(yù)備：預(yù)備小禮物假設(shè)干。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語(yǔ)言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動(dòng)物卡片(老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬)、房子卡片、小禮物假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示房子圖片，引導(dǎo)幼兒想象房子里住著誰(shuí)?

師：小伙伴，你們看看這是什么呀?猜猜里面會(huì)住著誰(shuí)呢?

2、出示教學(xué)掛圖

①，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片中的內(nèi)容，并大膽講解并描述觀測(cè)到的內(nèi)容。

(1)里面有誰(shuí)?它在做什么?它的動(dòng)作是怎樣的?"文章.出自.(請(qǐng)幼兒仿照老鼠阿姨的動(dòng)作，援助幼兒學(xué)習(xí)詞匯端)

(2)老鼠阿姨手里會(huì)端著什么呢?(禮物)

(3)她臉上的表情是什么樣的?(笑瞇瞇的)

(4)老鼠阿姨端著禮物，笑瞇瞇的會(huì)說(shuō)什么呢?(快來(lái)呀，誰(shuí)要禮物，快來(lái)拿吧。)引導(dǎo)幼兒一起講解并描述掛圖①：在一片漂亮的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤的禮物。

(5)還會(huì)有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?

3、觀測(cè)教學(xué)掛圖②

(1)有誰(shuí)跑來(lái)拿禮物了?還有誰(shuí)呢?

(2)老師小結(jié)：有有有還有(有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬)

(3)它們是怎么樣來(lái)拿禮物呢?(跑來(lái))

(4)跑的動(dòng)作是怎么樣的?請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)仿照一下(小結(jié)：跑的很快，像飛一樣的，我們說(shuō)它是飛跑)

(5)它們的表情又是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒仿照他們的動(dòng)作表情)

(6)邊跑邊說(shuō)什么呢?(我們來(lái)了)引導(dǎo)幼兒一起講解并描述掛圖②：聽到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開大步很快地飛跑過(guò)來(lái)，臉上特別焦急，邊跑邊說(shuō)：我們來(lái)了!他們可興奮了。

5、利用背景底板，引導(dǎo)幼兒共同講解并描述出示底板，老師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導(dǎo)幼兒完整地講解并描述。嘗試運(yùn)用有有還有的句式進(jìn)行表述。針對(duì)幼兒掌控狀況請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

師再次提出問(wèn)題：小動(dòng)物拿完禮物會(huì)對(duì)老鼠阿姨說(shuō)什么呢?(讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對(duì)老鼠阿姨說(shuō)感謝!)

6、分發(fā)小禮物出示預(yù)備的小禮物，告知幼兒老師也給小伙伴預(yù)備了禮物，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和共享受到禮物的歡樂(lè)心情。

7、結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)完整，幼兒掌控狀況很好。通過(guò)活動(dòng)發(fā)覺(jué)教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動(dòng)運(yùn)用，幼兒觀測(cè)起來(lái)有點(diǎn)困難。而本人在整個(gè)活動(dòng)的開展過(guò)程中，為了達(dá)到讓幼兒完整掌控圖片內(nèi)容，要求幼兒講解并描述了4次圖片的內(nèi)容，感覺(jué)有點(diǎn)重復(fù)了。又想在活動(dòng)中能呈現(xiàn)個(gè)體差異，讓幼兒嘗試了個(gè)人的講解并描述，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也有肯定的難度。通過(guò)與其他老師的講評(píng)小結(jié)，發(fā)覺(jué)其他老師給的在幼兒能完整講解并描述之后，可以讓幼兒來(lái)表演整個(gè)講解并描述的內(nèi)容，這樣可以援助幼兒更好地掌控講解并