幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《有趣的漢字》及教學(xué)反思

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幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《有趣的漢字》及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)思路：

我們班的小伙伴在中班下學(xué)期對(duì)漢字已經(jīng)有了愛好，常常把在家寫的字拿來(lái)給老師看，以次為驕傲。進(jìn)入大班后，一天一個(gè)孩子提出一個(gè)問題："漢字是怎么來(lái)的?'我接住這個(gè)球后，就把這個(gè)拋給全班孩子。這一下有個(gè)別孩子回家詢問，于是就有了答案："象形字'、"甲骨文'。那么究竟什么是象形字?我把知識(shí)實(shí)時(shí)給了孩子，還拿出"'、"'，這兩個(gè)象形字讓孩子觀測(cè)。在收集材料中，孩子愛好不斷擴(kuò)散，并產(chǎn)生了這個(gè)主題活動(dòng)。

目的：

1、在看看講講中，鼓舞幼兒大膽地用語(yǔ)言發(fā)表自己的見解和看法，從中感受人的聰慧。

2、激發(fā)幼兒對(duì)漢字的愛好。

3、大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

4、通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

預(yù)備：

漢字(現(xiàn)代、象形字)假設(shè)干

過(guò)程：

一、導(dǎo)入語(yǔ)，激發(fā)幼兒說(shuō)的愛好

師：最近，我們小伙伴對(duì)字寶寶特別感愛好，收集了很多字寶寶，張老師把你們的字寶寶集合在一起，讓大家看得更清晰。

二、說(shuō)說(shuō)我們的字寶寶

師：

1.誰(shuí)情愿來(lái)向我們說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的字寶寶?

(在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，老師隨機(jī)引導(dǎo)，鼓舞幼兒發(fā)表不同的見解。)

2.師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎?

三、設(shè)疑

你們有沒有發(fā)覺這些字寶寶有個(gè)奧秘?

(鼓舞幼兒認(rèn)真觀測(cè)，并積極參加爭(zhēng)論)

四、延伸活動(dòng)

依據(jù)幼兒的熱點(diǎn)繼續(xù)對(duì)文字進(jìn)行探究。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中老師能夠成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，并為幼兒提供合作的機(jī)會(huì)，表達(dá)出"活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)'這一特點(diǎn)。這次活動(dòng)利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，收集了大量有關(guān)漢字起源的圖片，整理出幼兒易于接受的漢字特點(diǎn)，采納幻燈片播放的方法進(jìn)行活動(dòng)的前期認(rèn)識(shí)、講解及溝通爭(zhēng)論，使幼兒在觀看、溝通爭(zhēng)論的過(guò)程中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了深厚的愛好。活動(dòng)中老師還盡可能多地制造幼兒與老師、幼兒與幼兒之間個(gè)別溝通和自由交談的機(jī)會(huì)，使幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)歡樂，得到進(jìn)展。