大班語言教案：有趣的人形符號(hào)教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：有趣的人形符號(hào)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨識(shí)不同的人形符號(hào)，用清晰的語言表述符號(hào)所表示的意思。

2、通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號(hào)的組合改變以及所代表的意義。

3、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

4、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件

活動(dòng)過程：

1、出示教學(xué)電子中的各種人形圖卡，請(qǐng)幼兒辨別。

出示男、女的人形符號(hào)，引起幼兒的愛好。

引導(dǎo)語：這是什么?這是男的還是女的?

2、引導(dǎo)幼兒辨別人形符號(hào)中男女的不同特點(diǎn)。

引導(dǎo)語：你是從哪里看出來的?

幼兒：符號(hào)的顏色不一樣，衣服也不一樣小結(jié)：這個(gè)藍(lán)色的人形符號(hào)是男孩，這個(gè)紅色的人形符號(hào)是女孩。

3、出示全部的人形符號(hào)，引導(dǎo)幼兒辨別老幼病殘?jiān)械奶攸c(diǎn)。

引導(dǎo)語：接下來要來考考小伙伴，看看小伙伴們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些人形符號(hào)，這些符號(hào)里哪些是大人?哪些是孩子?哪些是需要援助的?

小結(jié)：剛剛小伙伴都說了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要援助的人?，F(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)這些人形符號(hào)，看看小伙伴說的對(duì)不對(duì)。

4、出示單獨(dú)的人形符號(hào)，觀測(cè)和辨別人形符號(hào)的不同姿態(tài)以及所表達(dá)的意思。

引導(dǎo)語：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：他坐在輪椅上，這個(gè)符號(hào)是殘疾人的意思。

引導(dǎo)語：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：他穿了三角褲，這個(gè)符號(hào)是小寶寶的意思。

引導(dǎo)語：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：他們手牽手在走路，這個(gè)符號(hào)是大手牽小手的意思。

引導(dǎo)語：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：媽媽抱著小寶寶引導(dǎo)語：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：老爺爺和老奶奶在走路，是老人的意思。

引導(dǎo)語：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：這個(gè)符號(hào)是孕婦的意思。

引導(dǎo)語：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：他的腳受傷了，這個(gè)符號(hào)是受傷的意思小結(jié)：今日我們認(rèn)識(shí)了哪些人形符號(hào)?

幼兒：殘疾人設(shè)施，男性，女性，孕婦，大手牽小手，老人，小嬰兒、幼兒，受傷的人等。

5、游戲會(huì)變的人形符號(hào)：通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號(hào)的組合改變以及所代表的意義。

引導(dǎo)語：小伙伴們都這么厲害，那我們一起來玩游戲吧。這個(gè)游戲叫做會(huì)變的人形符號(hào)。

引導(dǎo)語：這是一個(gè)小人，再加上一個(gè)方框和箭頭，變成了什么?

幼兒：請(qǐng)搭乘電梯。

引導(dǎo)語：這也是一個(gè)小人，當(dāng)他轉(zhuǎn)過身加上一個(gè)扶梯，變成了什么?

幼兒：請(qǐng)搭乘扶梯。

引導(dǎo)語：這是一個(gè)男小人，當(dāng)再加上一個(gè)女小人和一條線，變成了什么?

幼兒：服務(wù)臺(tái)小結(jié)：剛剛小伙伴又認(rèn)識(shí)了三個(gè)人形符號(hào)。

6、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)想，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

引導(dǎo)語：今日我們認(rèn)識(shí)了這么多人形符號(hào)，小伙伴可以來學(xué)一學(xué)他們的樣子，把這些符號(hào)用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?

7、結(jié)束。

結(jié)束語：我們一起去找一找幼兒園里有沒有人形符號(hào)，會(huì)有哪些人形符號(hào)。

教學(xué)反思：

象形是一種最早的也是最簡(jiǎn)約的造字方法。它用最簡(jiǎn)約的線條描摹客觀事物的外形，使人一看就能把字形和詳細(xì)事物聯(lián)系起來，知道它代表什么東西。由于這些文字與所代表的事物在外形上很相像，也能突出要表達(dá)物體的形狀特征，所以看起來就是很有趣味性的圖形。本課設(shè)置正是憑借象形文字的圖形趣味性及線條在文字與圖形之間的關(guān)聯(lián)性，讓同學(xué)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條表達(dá)和概括事物特征，是提升同學(xué)藝術(shù)感