小學(xué)六年級(jí)寫作技巧

小學(xué)六年級(jí)寫作技巧第一講：簡(jiǎn)妙作文的寫法

一、開(kāi)頭的寫法

扣題

定位

引下文

1．扣題，就是把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中。

2．定位，一方面，指確定寫作范圍，即確定本文要寫哪方面的內(nèi)容。一般使用概要的總述寫法。另一方面，也指完成情感定位，即對(duì)所寫人或事，是喜是惡?是褒是貶?表明自己的觀點(diǎn)。

3．引下文，即為什么這樣說(shuō)?具體情況是怎樣的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的話語(yǔ)作鋪墊，自然地引出下文。

例1.第五冊(cè)課文《爬天都峰》的開(kāi)頭：

“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。”

把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中，就叫“扣題”就是這么簡(jiǎn)單!

扣題：爬天都峰

定位：爸爸帶我去黃山，爬天都峰→透露出喜悅的心情

引下文：天都峰高不高?一路上有什么見(jiàn)聞?引出下文

例2.第五冊(cè)課文《富饒的西沙群島》的開(kāi)頭：

“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。”

把題目中的字或詞，寫進(jìn)第—段中，就叫“扣題”。無(wú)比簡(jiǎn)單!

扣題：西沙群島、物產(chǎn)豐富

定位：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方→表示贊美的觀點(diǎn)

引下文：風(fēng)景如何優(yōu)美?都有哪些物產(chǎn)?怎么可愛(ài)?引出下文

例3.第七冊(cè)課文《頤和園》的開(kāi)頭：

“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。”

把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中，就叫“扣題”。就這么簡(jiǎn)單!

扣題：頤和園

定位：頤和園是個(gè)美麗的大公園→表示贊美的觀點(diǎn)

引下文：頤和園具體怎樣美麗?引出下文

例4．第七冊(cè)課文《高大的皂莢樹(shù)》的開(kāi)頭：

“在我們學(xué)校前面，有一塊大約三十步見(jiàn)方的空地，這塊空地后來(lái)成了我們的小操場(chǎng)。在這個(gè)操場(chǎng)的東邊，有一棵很高很大的皂莢樹(shù)?！?/p>

把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中，就叫“扣題”。就是這么簡(jiǎn)單!

扣題：很高很大的皂莢樹(shù)

定位：小操場(chǎng)、很高很大的皂莢樹(shù)→表示贊美的觀點(diǎn)

引下文：皂莢樹(shù)有多高多大?它有什么作用?引出下文

開(kāi)頭的“定位”很重要。你是想定位小一些，只寫某一方面的內(nèi)容呢，還是想定位大一些，寫好幾個(gè)方面的內(nèi)容呢?確定好后，再下筆寫開(kāi)頭的“定位”部分?！岸ㄎ弧迸c下文的關(guān)系是：

定位小，下文單一寫；定位大，下文多面寫。

如果你在開(kāi)頭的定位(確定的寫作范圍)較小，下文就應(yīng)單一地去寫。

如寫《我的爸爸》，開(kāi)頭：

“我的爸爸的字寫得特棒，真是人見(jiàn)人夸?！?/p>

下文只需單一地寫“字”→這就叫“單一寫”

這個(gè)開(kāi)頭只確定了寫“字”的范圍，下文就只能在這個(gè)范圍內(nèi)來(lái)寫，可寫爸爸是怎么想起練字的，他的字是怎么練出來(lái)的，到底有多棒，都在哪些場(chǎng)合受到了什么人的夸獎(jiǎng)，他們是怎么夸獎(jiǎng)的。這樣，要寫的內(nèi)容就比較單一?！@就叫“單一寫”。

如果你在開(kāi)頭的定位(確定的寫作范圍)較大，下文就要分多個(gè)方面去寫。

同樣寫《我的爸爸》，開(kāi)頭若這樣寫：

“我的爸爸不僅字寫得棒，還會(huì)繪畫、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一個(gè)多面手?！?/p>

下文就要分4個(gè)方面去寫→這就叫“多面寫”

這個(gè)開(kāi)頭，確定的寫作范圍比較大，下文就要分別寫他的“字”寫得怎么好，“畫”繪得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。這樣，就需要從多個(gè)方面去寫?！@就叫“多面寫”。

再如，寫《西湖》，開(kāi)頭若這樣寫：

“西湖的美景很多，但我獨(dú)愛(ài)它的水……”

下文只需單一地寫“水”→這就叫“單一寫”水。

這個(gè)開(kāi)頭只確定了我獨(dú)愛(ài)它的“水”的范圍，下文就只能寫它的“水”如何美，我如何愛(ài)，要寫的內(nèi)容就很單一。

同樣寫《西湖》，開(kāi)頭若這樣寫：

“西湖是杭州最美的地方，它的水美、樹(shù)美、橋美、路美，一切都美得叫人留連忘返?！?/p>

下文就要分4個(gè)方面去寫→這就叫“多面寫”

這個(gè)開(kāi)頭，確定的寫作范圍較大，就需要分別從

“水美”、“樹(shù)美”、“橋美”、“路美”多個(gè)方面去寫。

這就叫：

定位小，下文單一寫定位大，下文多面寫

這就告訴我們，在審清題意后，你決定寫什么，在開(kāi)頭就要把“位”定準(zhǔn)，不能隨便亂寫一氣。

二、中間的寫法

承

上

陳

述

詳重點(diǎn)

1.承上，就是接續(xù)開(kāi)頭的內(nèi)容來(lái)寫。因?yàn)殚_(kāi)頭是要求“扣題”的，當(dāng)然就不會(huì)跑題。中間部分，我們“承上”，接續(xù)開(kāi)頭的內(nèi)容來(lái)寫，也就能保證不會(huì)跑題。作文，不跑題，是很重要的。

舉例：第七冊(cè)課文《頤和園》

結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，寫出了感想(感慨的話語(yǔ))：紙奶奶聽(tīng)著兒孫們的介紹，十分感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

例3．第九冊(cè)課文《夕照》

開(kāi)頭：小屋的窗子是朝西開(kāi)的，我便有機(jī)會(huì)盡情地欣賞那迷人的夕照了。

結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，寫出了感想(想像的話語(yǔ))：漸漸地，夕陽(yáng)在我的視野中遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，最終完全消失了。我知道，此時(shí)它已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶去一個(gè)美麗的黎明。

例4．第五冊(cè)課文《大海的歌》

開(kāi)頭：早晨，我們一起床就得到通知，今天有船出海。我們馬上向碼頭走去。展現(xiàn)在我眼前的是藍(lán)天，白云，碧綠的大海，正從東方升起的朝陽(yáng)。

結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，寫出了感想(聯(lián)想的話語(yǔ))：咱們自己的石油鉆探船!啊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大海正在唱著一曲新歌。

第二講：作文的四個(gè)最佳步驟

拿到一個(gè)作文題目后，我們應(yīng)按一個(gè)怎樣的最佳步驟來(lái)完成這篇作文呢?一般按以下四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行：

一、審清題意，明確內(nèi)容

1.審清題意

如果沒(méi)有給我們一個(gè)完整的作文題目，只是給了一部分，如“第一次××”，或者只是限定了一個(gè)范圍，比如“寫一篇贊美親友的作文”，那我們就要首先擬定一個(gè)具體、完整的作文題目，如：《第一次做飯》、《我的好叔叔》等。

如果給我們提供的是一個(gè)完整的作文題目，那我們就用以后要講的“簡(jiǎn)快審題妙法”直接審題。

2.明確內(nèi)容

審清題意后，我們就要根據(jù)題目的要求來(lái)明確要寫的內(nèi)容。如，要求我們以“第一次××”為題寫一篇作文。我們“第一次”經(jīng)歷的事情太多了，選哪件事來(lái)寫呢?肯定是選擇印象最深、感受最深的那次來(lái)寫。

二、確定觀點(diǎn)，選擇材料

1.確定觀點(diǎn)

明確了要寫哪件或者哪幾件事以后，接下來(lái)就要根據(jù)這件或這幾件事確定一個(gè)觀點(diǎn)(中心)：在選擇的這個(gè)“第一次”中，你主要是想通過(guò)寫這件事表達(dá)什么?是表達(dá)充滿了樂(lè)趣，還是表達(dá)體驗(yàn)到了辛苦?這就是要確定的觀點(diǎn)。

千萬(wàn)記?。褐荒軓闹写_定一個(gè)做觀點(diǎn)。

一篇作文只能有一個(gè)觀點(diǎn)，就像我們每個(gè)人只能有一個(gè)腦袋一樣。

2.選擇材料

觀點(diǎn)確定以后，就要圍繞這個(gè)觀點(diǎn)選擇最典型的材料來(lái)寫。例如寫《第一次做飯》，如果確定的觀點(diǎn)是“做飯也充滿樂(lè)趣”，那么就可以從做飯時(shí)“增長(zhǎng)了知識(shí)”、“學(xué)會(huì)了本領(lǐng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”等方面選擇材料來(lái)寫。

若確定的觀點(diǎn)是“體會(huì)到媽媽做飯的辛苦”，就可從做飯“很繁瑣”、“夏天做飯熱”、“很勞累”等方面選擇材料來(lái)寫。

三、按序?qū)懽?，詳寫重點(diǎn)

1.按序?qū)懽?/p>

就是按照一定的順序來(lái)寫。

2.詳寫重點(diǎn)

在敘述中，對(duì)最能突出表現(xiàn)觀點(diǎn)的重點(diǎn)事例，要不惜筆墨詳寫清楚。對(duì)最能突出表現(xiàn)觀點(diǎn)的關(guān)鍵之處，要善于抓住主要人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)，進(jìn)行細(xì)致刻畫，就像電影中的特寫鏡頭一樣。比如，電影中在表現(xiàn)女主角的委屈或悲傷時(shí)，整個(gè)銀幕上只出現(xiàn)女主角那雙淚汪汪的眼睛。詳寫在一篇作文中，對(duì)最能突出表現(xiàn)觀點(diǎn)的重點(diǎn)事例(或段落)，要詳寫；在一個(gè)事例(或段落)中，對(duì)最能突出表現(xiàn)人或物特點(diǎn)的材料，要詳寫。

四、照應(yīng)開(kāi)頭，寫出所感

1.照應(yīng)開(kāi)頭

就是聯(lián)系開(kāi)頭部分的內(nèi)容。

最簡(jiǎn)單的方法就是：再次使用開(kāi)頭部分的重點(diǎn)字、詞。

2.寫出所感

這里的“所感”，指感想、感受或感悟。

也就是說(shuō)，通過(guò)以上正文部分的敘寫，你取得了什么經(jīng)驗(yàn)?吸取了什么教訓(xùn)?受到了什么教育?得到了什么啟迪?有什么體會(huì)?產(chǎn)生了什么想法?悟出了什么道理?總結(jié)出了一個(gè)什么規(guī)律?等等，這些都是“所感”，選一個(gè)寫出來(lái)，就能突出觀點(diǎn)或升華觀點(diǎn)。

動(dòng)筆前：集中精神

作文是一項(xiàng)典型的腦力勞動(dòng)。作文的整個(gè)過(guò)程，要求作者的精神保持高度集中。在我們的思路啟動(dòng)之前，要排除一切干擾，靜下心來(lái)。有什么好辦法嗎?有!現(xiàn)向大家傳授一種非常簡(jiǎn)單、特別有效的絕技——橘子靜心法

1.坐正：頭正身直，全身放松，閉上眼睛。

2.想像：自己的右手中拿著一個(gè)新鮮的橘子，橙黃透亮，橘香四溢。把它拋起來(lái)，用左手接住，感受到它沉甸甸的重量。再拋起來(lái)，又用右手接住。

3.想像：用右手把這只橘子放到后腦勺上方約15cm處。放下右手，那只橘子就靜靜地懸浮在那里了。

4.想像：那只橘子變成了一輪金光閃閃的小太陽(yáng)。它的第一輪光束像瀑布一樣從頭頂灌入，迅速流經(jīng)體內(nèi)向下沖刷，體內(nèi)的雜念從兩手指尖和兩腳趾尖沖出。第二輪光束又沖刷一遍，第三輪光束再?zèng)_刷一遍。好，一切雜念全被沖走，體內(nèi)純凈一清。頭腦里只留下用不完的“機(jī)敏”和“智慧”。

5.默念：“我是寫作之神，只有我能寫好這篇作文!”再默念一遍，再默念一遍。好，慢慢睜開(kāi)眼睛，開(kāi)始審題、構(gòu)思……

動(dòng)筆時(shí)：一氣呵成

我們?cè)谧魑牡臅r(shí)候，常會(huì)遇到不會(huì)寫的字，或一時(shí)想不起來(lái)的恰當(dāng)詞句，這時(shí)怎么辦?

記?。簳合确畔?，跳過(guò)或繞過(guò)它，順著思路趕快往下寫!千萬(wàn)不要停下來(lái)回想或查找這個(gè)字詞句，否則，它會(huì)中斷我們的思路，破壞我們的靈感，延誤