382-小學(xué)校園文化建設(shè)案例分析VIP

小學(xué)校園文化建設(shè)案例分析濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的育人環(huán)境，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化積淀和底蘊(yùn)，它不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高起到潛移默化的作用。在校園文化建設(shè)方面的一些做法提出來(lái)供大家交流、探討。為給全體師生創(chuàng)造一個(gè)更優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，為將新華小學(xué)打造成更有品位、有內(nèi)涵的特色小學(xué)，今年以來(lái)我校全體教師就在校園文化建設(shè)上大下功夫。我們?cè)谛@內(nèi)根據(jù)不同的區(qū)域創(chuàng)建不同的陣地和版塊，我校積極開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)，到目前為止，學(xué)校已布置完成以展示學(xué)校校訓(xùn)、學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的標(biāo)語(yǔ)，以及以古詩(shī)文誦讀為內(nèi)容的大型噴繪，以此營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。另外還有笑臉墻、文化長(zhǎng)廊、經(jīng)典古詩(shī)文、醒目標(biāo)語(yǔ)、師生禮儀守則等彰顯了我們新華小學(xué)的辦學(xué)特色和校園內(nèi)涵。此外，我們?cè)诮淌依镆苍O(shè)立相應(yīng)的各類園地，如圖書(shū)角、學(xué)習(xí)園地、風(fēng)采展示欄、雛鷹起飛等平臺(tái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到了學(xué)習(xí)和生活中，進(jìn)取，拓展，超越，創(chuàng)新!很多來(lái)訪的人都而且還育人于無(wú)聲。”中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國(guó)文化的命脈。讓學(xué)生從小多讀優(yōu)秀古詩(shī)文，積累名言警句，不僅有利于開(kāi)發(fā)語(yǔ)言能力，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還有助于學(xué)生吸取中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，感受漢語(yǔ)言文字的優(yōu)美和偉大，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提學(xué)校廣泛開(kāi)展了古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)并形成特色。為傳承中華經(jīng)典，豐富了學(xué)生語(yǔ)言積累，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)校編寫(xiě)了一套古詩(shī)文誦讀校本教材，制作20余幅以古詩(shī)文為內(nèi)容的大幅噴繪版面，并在學(xué)生中廣泛開(kāi)展古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求各班每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行誦讀，誦讀活動(dòng)以自讀和集體誦讀結(jié)合的方式進(jìn)行，各班集體誦讀主要利用早晨和課前進(jìn)行誦讀，教師給予必要的指導(dǎo)。學(xué)校校本教材上的內(nèi)容和噴繪版面內(nèi)容各年級(jí)段要按要求誦讀并背誦，每生每期不少于20首/篇。每學(xué)期期末，學(xué)校以比賽的方式，對(duì)班級(jí)誦讀工作進(jìn)行驗(yàn)收，評(píng)選優(yōu)秀班集體和誦讀小能手，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。目前，無(wú)論是上課前還是放學(xué)路隊(duì)上，學(xué)校到處充滿朗朗的誦讀聲，傳承中華文為了促進(jìn)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)古詩(shī)文教學(xué)的要求，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，加大語(yǔ)文積累，提高古詩(shī)文誦讀水平，學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展一次“優(yōu)秀古詩(shī)文誦讀”比賽活動(dòng)。特別是今年的慶“六一”文藝匯演，更突出了古詩(shī)文誦讀這一校園文化建設(shè)特色。2011年5月31日上午，新華小學(xué)隆重舉行了“經(jīng)典潤(rùn)澤生命”慶六一文藝演出，全校2200多名師生和部分前來(lái)觀看的家長(zhǎng)，共同度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日。伴隨著歡快的旋律，小演員們身著節(jié)日的盛裝，分別以合唱、舞蹈、歌伴舞、快板、課本劇表演、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等形式，給學(xué)校的全體學(xué)生送上了節(jié)日的大餐。他們一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的演出贏得了師生陣陣掌聲。特別是2.4班的《游子吟》,家長(zhǎng)和孩子同臺(tái)演出，贏得了所有觀眾的極高贊的歡快氣氛。整個(gè)校園成了一片歡騰的海洋。這次匯報(bào)演出，有利于陶冶學(xué)生情操，以及健康的道德準(zhǔn)則和積極的人生信念，潛移默化地植根于孩子們的心里。此次活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)跉g樂(lè)、祥和的氛圍中度過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，也向社會(huì)各界展示了新華小學(xué)的以經(jīng)典古詩(shī)文誦讀為辦校特色與經(jīng)典通過(guò)形式多樣的誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使我校的文化氣息更濃，文化品位更3、成功創(chuàng)辦?？？菍W(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校深層次的精神底蘊(yùn)與人在教育體育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在全體師生的共同努力下，在學(xué)校原有校報(bào)的基礎(chǔ)上，2011年5月13日，新華小學(xué)第一期?？洞貉俊穭?chuàng)辦成功?？h教育體育局王燦業(yè)局長(zhǎng)為?？}詞。校刊的成功創(chuàng)辦，為每一位學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，為每一位教師搭建了一個(gè)交流、成長(zhǎng)的平臺(tái)。4、校園精神文化建設(shè)校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)，“勤奮，善思，樂(lè)學(xué)，踐行”的學(xué)風(fēng)。好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的教風(fēng)可以形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)拓進(jìn)取的氛圍，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升；好的學(xué)風(fēng)可以使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人?！靶@文化”是一所學(xué)校在其建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中全力塑造而形成的，并為全校師生所認(rèn)同的學(xué)校精神風(fēng)貌和物質(zhì)狀態(tài)，它是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，也是反映學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)與文明程度的重要標(biāo)志。優(yōu)秀的校園文化，能以感染、凝聚、激勵(lì)等形式，促進(jìn)學(xué)生的知、意、情、行向有利于人才成長(zhǎng)的