文檔1OO需求報告

PagePAGE3of18手機郵件系統(tǒng)需求報告文件狀態(tài)：[]草稿[√]正式發(fā)布[]正在修改文件標識：NUAA-MAIL當前版本：1.0作者：完成日期： 目錄TOC\o"1-3"\h\z1引言 21.1編寫目的 21.2背景 21.3定義 21.4參考資料 32任務(wù)概述 32.1目標 32.2用戶的特點 32.3假定和約束 33需求規(guī)定 43.1對功能的規(guī)定 43.1.1確定參與者 53.1.2確定用例 63.1.3用例說明 83.2對性能的規(guī)定 163.2.1精度 163.2.2時間特性要求 163.2.3靈活性 163.3輸人輸出要求 163.4數(shù)據(jù)管理能力要求 163.5故障處理要求 163.6其他專門要求 174運行環(huán)境規(guī)定 174.1設(shè)備 174.2支持軟件 174.3接口 174.4控制 18出錯顯示：當用戶名與密碼不正確時，系統(tǒng)顯示出錯，并要求用戶重新輸入；當超出自己的使用權(quán)限時顯示出錯。顯示屏：是用戶與計算機系統(tǒng)進行交互的顯示渠道。1.4參考資料[1]MeilirPage—Jones，UML面向?qū)ο笤O(shè)計基礎(chǔ)，人民郵電出版社，1999[2]齊治昌等，軟件工程（第二版），高等教育出版社，2004[3]徐家福，呂建，軟件語言及其實現(xiàn)，科學出版社，2000[4]ScottW.Ambler著，王少峰譯，UML風格，清華大學出版社[5]劉振安，董蘭芳，劉燕君等，面向?qū)ο蠹夹g(shù)與UML，機械工業(yè)出版社，20072任務(wù)概述2.1目標學校郵箱的重要性在學校工作中日益突顯，它是連接學校與學生，老師與學生，學生與學生的一條紐帶。開發(fā)該系統(tǒng)，學校和老師可以更直接的向?qū)W生發(fā)通知，學生也可以直接對學校提出各種意見、建議，老師和同學們也可以在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，交流自己的想法。師生之間、同學之間也可以共享一些見聞，或是進行學術(shù)上的交流，不僅有利于學習，還能增進感情。2.2用戶的特點本軟件的最終用戶分為管理員用戶和普通用戶兩類，其中管理員用戶擁有一定的計算機操作技術(shù)，是開發(fā)者按照學校要求指定的一些用戶，允許他們管理每一位普通用戶的各項信息，包括基本信息、發(fā)帖信息等；普通用戶是全體學生，具有基本的操作計算機的能力，可以發(fā)帖和回帖。2.3假定和約束經(jīng)費限制：3000元開發(fā)期限：一個月左右3需求規(guī)定3.1對功能的規(guī)定本系統(tǒng)包括郵件管理、系統(tǒng)設(shè)置、賬戶管理、通訊錄四大功能，具體規(guī)定如下：表3.1手機郵箱四大功能描述表功能類別子功能郵件管理1、接收郵件：接受郵件攜帶附件格式或者不帶附件格式；選擇刪除郵件放入已刪郵件；回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)功能；2、發(fā)送郵件：新建郵件；發(fā)送或存草稿箱；發(fā)送郵件支持附帶附件；定時發(fā)送郵件；從通訊錄中直接導入收件人；3、草稿箱：用于保存未發(fā)送的郵件；4、已刪郵件：用于保存未永久刪除的郵件；5、已發(fā)郵件：將發(fā)送的郵件暫存，可以進行轉(zhuǎn)發(fā)。系統(tǒng)設(shè)置1、界面管理：界面模塊設(shè)置；賬戶管理1、用戶注冊：填寫必要信息，進行用戶注冊；2、用戶信息管理：修改密碼；修改個人信息；3、用戶登錄：分正常登錄和異常登錄；通訊錄1、添加聯(lián)系人：填寫基本信息，添加；2、刪除聯(lián)系人：刪除選中的聯(lián)系人信息；3、修改聯(lián)系人：修改聯(lián)系人基本信息中的內(nèi)容；4、寫信至聯(lián)系人：直接通過通訊錄給聯(lián)系人寫信；具體說明:1、登錄系統(tǒng)輸入用戶名和密碼進行登錄，內(nèi)含密碼保護，實現(xiàn)密碼認證，密碼錯誤時，顯示提示信息。1、郵件管理包括發(fā)送郵件、接收郵件、刪除郵件、草稿箱、已發(fā)郵件。接收郵件：接受的郵件支持文本格式、音頻格式、視頻格式的附件?？蓪崿F(xiàn)直接回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)或移至別處操作。發(fā)送郵件：包括新建郵件并發(fā)送或者存儲草稿箱。發(fā)送的郵件支持文本格式、音頻格式、視頻格式的附件。發(fā)送的郵件可附上。如果發(fā)送則直接將發(fā)送郵件直接存入已發(fā)送郵件。發(fā)送的郵件能直接從通訊錄導入收件人地址。刪除郵件：可選擇刪除郵件至回收站或者永久刪除郵件。草稿箱：可以保存新建的未寫完或未發(fā)送的郵件。已發(fā)郵件：保存已經(jīng)發(fā)送的郵件，可以進行轉(zhuǎn)發(fā)。2、系統(tǒng)設(shè)置主要是界面管理。界面管理：包括界面模塊設(shè)置。3、賬戶管理主要包括用戶注冊、用戶登錄和用戶信息管理用戶注冊：為本校教職工或是學生，可以進行注冊，填寫相關(guān)信息，經(jīng)過審核方可使用郵箱。用戶登錄：從用戶登錄的用戶名判斷是管理員或是普通用戶，設(shè)置不同權(quán)限，并實現(xiàn)密碼管理，保證賬戶安全性。用戶信息管理：能夠?qū)崿F(xiàn)修改密碼以及修改個人信息的操作。4、通訊錄管理：包括通訊錄增加、修改、刪除、以及直接給聯(lián)系人寫信的操作。3.1.1確定參與者系統(tǒng)管理員和普通用戶為系統(tǒng)的主要參與者。普通用戶使用了系統(tǒng)的主要功能，并且在系統(tǒng)里進行交流活動，管理員對系統(tǒng)進行管理和維護。確定參與者可以通過提出以下六個問題得到。誰使用系統(tǒng)的主要功能？誰需要系統(tǒng)的支持以完成其日常工作任務(wù)？誰負責維護、管理并保持系統(tǒng)正常運行？系統(tǒng)需要應(yīng)付（或處理）哪些硬件設(shè)備？系統(tǒng)需要與哪些外部系統(tǒng)交互？誰從系統(tǒng)獲取信息？本例中，系統(tǒng)管理員、教師和學生為系統(tǒng)的參與者。管理員使用了系統(tǒng)的主要功能，教師需要在系統(tǒng)里完成其日常工作任務(wù)，學生從系統(tǒng)獲取所需信息。3.1.2確定用例用例描述了一個完整的系統(tǒng)功能，其重點在于執(zhí)行者與系統(tǒng)之間的交互，而不是內(nèi)在的系統(tǒng)活動。盡管用例不是ＯＯ方法的主要概念，但是對于確切地描述用戶的功能需求，幫助發(fā)現(xiàn)對象，并核實每種功能是否有相應(yīng)的對象予以滿足，都可起到很好的作用。確定用例可以通過提出以下5個問題得到。1、每個參與者的主要任務(wù)是什么？2、為了達到某種目的，它們參加什么活動？該參與者是否讀、寫或修改系統(tǒng)的任何信息？參與者是否該把系統(tǒng)外部的變化通知系統(tǒng)？參與者是否希望系統(tǒng)把預(yù)料之外的變化通知自己？交互過程中，它們是怎樣使用系統(tǒng)的服務(wù)來完成它們的任務(wù)以達到目的？它們參加了什么在本質(zhì)上是不同的過程？是什么事件引起了與系統(tǒng)進行交互的序列？本例中，通過分析可以得到學生管理系統(tǒng)的用例如，如圖3.1所示（用Rose畫的）。對于具體的用例又，進行了進一步剖析形成以下四塊第二層用例圖圖3.1第一層用例圖圖3.1第一層用例圖對于賬戶管理的第二層用例圖，見下對于郵件系統(tǒng)的第二層用例圖，見下對于通訊錄的第二層用例圖，見下對于系統(tǒng)設(shè)置的第二層用例圖，見下3.1.3用例說明用例圖尚不能提供用例所具有的全部信息，因此還需配以文字說明來描述那些不能放在圖形上的信息。用例說明是關(guān)于參與者與系統(tǒng)如何交互的規(guī)格說明，只注重外部功能，不涉及內(nèi)部細節(jié)，要求清晰明確，沒有二義性。用例描述模板如下：用例名描述：對該用例的一句或兩句的描述。參與者：識別參與用例的參與者。使用：識別該用例所使用的用例。擴展：識別該用例可以擴展的用例。前置條件：啟動此用例所必須具備的條件。細節(jié)：識別該用例的細節(jié)。后置條件：識別在該用例結(jié)束時確保成立的條件。例外：識別在該用例的執(zhí)行的過程中可能引起的例外。限制：識別在應(yīng)用中可能出現(xiàn)的任何限制。注釋：提供可能對該用例是重要的任何附加信息。以下是本系統(tǒng)各用例的用例說明。1、注冊用例用例名：注冊用例描述：本用例描述非郵箱用戶注冊成為郵箱用戶的過程參與者：非郵箱用戶前置條件：進入郵箱界面細節(jié)：（用活動圖描述用例的事件流）后置條件：等管理員認證后方可使用郵箱例外：注冊用戶名不能重復(fù)，否則無法進行注冊。2、登錄用例用例名：登錄用例描述：本用例描述用戶登錄的過程參與者：用戶前置條件：已經(jīng)注冊的用戶細節(jié)：（用活動圖描述用例的事件流）后置條件：登錄完成后進入郵箱的首頁例外：登錄失敗則無法使用郵箱3、發(fā)送郵件用例用例名：發(fā)送郵件用例描述：本用例描述用戶發(fā)送郵件的過程參與者：用戶前置條件：是已經(jīng)注冊的用戶細節(jié)：（用活動圖描述用例的事件流）4、接收郵件用例用例名：接收郵件用例描述：本用例描述用戶查看接收郵件的過程參與者：用戶前置條件：已經(jīng)注冊的用戶細節(jié)：（用活動圖描述用例的事件流）5、刪除郵件用例用例名：刪除送郵件用例描述：本用例描述用戶刪除郵件的過程參與者：用戶前置條件：已經(jīng)注冊的用戶細節(jié)：（用活動圖描述用例的事件流）6、用戶信息管理用例用例名：用戶信息管理用例描述：本用例描述用戶對個人信息以及密碼進行修改的過程參與者：用戶前置條件：已經(jīng)注冊的用戶或者系統(tǒng)管理員細節(jié)：（用活動圖描述用例的事件流）7、添加聯(lián)系人用例用例名：添加聯(lián)系人用例描述：本用例描述用戶對通訊錄進中聯(lián)系人相關(guān)操作的過程參與者：用戶前置條件：已經(jīng)注冊的用戶細節(jié)：（用活動圖描述用例的事件流）、8、刪除聯(lián)系人用例用例名：刪除聯(lián)系人用例描述：本用例描述用戶對通訊錄進中聯(lián)系人相關(guān)操作的過程參與者：用戶前置條件：已經(jīng)注冊的用戶細節(jié)：（用活動圖描述用例的事件流）9、修改聯(lián)系人用例用例名：修改聯(lián)系人用例描述：本用例描述用戶對通訊錄進中聯(lián)系人相關(guān)操作的過程參與者：用戶前置條件：已經(jīng)注冊的用戶細節(jié)：（用活動圖描述用例的事件流）10、布局管理用例用例名：布局管理用例描述：本用例描述用戶對界面布局進行操作的過程參與者：用戶前置條件：已經(jīng)注冊的用戶細節(jié)：（用活動圖描述用例的事件流）3.2對性能的規(guī)定3.2.1精度數(shù)值要求精確到整型個位即可，要求賬戶和密碼完全準確。3.2.2時間特性要求響應(yīng)時間：小于0.5秒；更新處理時間：小于1.5秒；數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換和傳送時間：小于2秒；3.2.3靈活性操作方式上的變化：手機按鍵、觸摸屏等都可以使用；運行環(huán)境的變化：只要能夠運行Java，在多種平臺上都可以使用；精度和有效時限的變化：精度變化要對系統(tǒng)的影響減小到最小；計劃的變化或改進：較易改進。3.3輸人輸出要求輸入數(shù)據(jù)基本為：郵箱名、密碼等，均為字符型；輸出為用戶界面。3.4數(shù)據(jù)管理能力要求需要管理的記錄個數(shù)：大于10萬。其中分為多個表和文卷，其大小規(guī)模為：5000左右，記錄的總個數(shù)每年將增長10%-20%3.5故障處理要求發(fā)生錯誤時，保證數(shù)據(jù)完整，對于數(shù)據(jù)庫發(fā)生故障時要能夠進行故障恢復(fù)，以保證數(shù)據(jù)的一致性同時也要定期進行數(shù)據(jù)備份。還要求此系統(tǒng)可以定期進行升級管理。3.6其他專門要求在用戶登錄時需要驗證用戶名及密碼，對于6次密碼輸入錯誤的，限制5分鐘內(nèi)不能登錄。要滿足使用方便的要求，并應(yīng)該可維護、可補充、易讀、可靠且運行環(huán)境可轉(zhuǎn)換。4運行環(huán)境規(guī)定4.1設(shè)備列出運行該系統(tǒng)所需要的硬設(shè)備。說明其中的新型設(shè)備及其專門功能，包括：處理器型號及內(nèi)存容量：支持Java的手機系統(tǒng)，并自帶攝像頭、錄音功能，支持3G，內(nèi)存大于1M；聯(lián)機或脫機：聯(lián)機輸入及輸出設(shè)備的型號和數(shù)量，聯(lián)機或脫機：能夠登錄3G網(wǎng)絡(luò)，數(shù)量不限，聯(lián)機；數(shù)據(jù)通信設(shè)備的型號和數(shù)量：客戶端Client和服務(wù)器Sever，客戶端無限，服務(wù)器1臺；功能鍵及其他專用硬件：快捷鍵4.2支持軟件（1）服務(wù)器端軟件選擇操作系統(tǒng)：linux數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：MySQLServer2000/Orical9i/MySql開發(fā)工具：Powerdesigner12.5/開發(fā)平