領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 課件 第01章 領(lǐng)導(dǎo)概覽

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)Leadership第01章領(lǐng)導(dǎo)概覽第02章領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者第03章你應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)第04章領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)力第1篇什么是領(lǐng)導(dǎo)第01章領(lǐng)導(dǎo)概覽【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?了解領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵和本質(zhì)?掌握leader，lead和leadership之間的區(qū)別和聯(lián)系?理解領(lǐng)導(dǎo)的分析層次及有效性?掌握領(lǐng)導(dǎo)和管理之間的區(qū)別和聯(lián)系?了解領(lǐng)導(dǎo)者天生論與后天塑造論的爭論?了解領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的五大學(xué)派?領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)性和藝術(shù)性【引例】締造亞馬遜神話的杰夫·貝佐斯本章目錄01.領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)的定義二、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)三、領(lǐng)導(dǎo)的分析層次與有效性02.領(lǐng)導(dǎo)與管理03.你可以是領(lǐng)導(dǎo)第1節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)的定義領(lǐng)導(dǎo)一詞來源于英文中l(wèi)eader的音譯，而在中文語境下的領(lǐng)導(dǎo)其實對應(yīng)著英文中的三個單詞：leader、lead和leadership。名詞性：領(lǐng)導(dǎo)者（leader），指施加影響力或領(lǐng)導(dǎo)力的人。動詞性：帶領(lǐng)（lead）他人，指領(lǐng)導(dǎo)者施加影響力或領(lǐng)導(dǎo)力。二者結(jié)合：領(lǐng)導(dǎo)力（leadership），指領(lǐng)導(dǎo)過程（leading）中領(lǐng)導(dǎo)者（leader）所表現(xiàn)出的特質(zhì)、行為、風(fēng)格、職能等要素?？偨Y(jié)：領(lǐng)導(dǎo)（L）=f（領(lǐng)導(dǎo)者，追隨者，情境，領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)）。第1節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是影響力（史蒂芬·柯維）

。“影響力”應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間的相互影響。領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者相互影響的動態(tài)過程。第1節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力三、領(lǐng)導(dǎo)的分析層次與有效性個人層次（individuallevel）：主要是圍繞領(lǐng)導(dǎo)者本人及領(lǐng)導(dǎo)者與下屬個人之間的關(guān)系展開的。群體層次（grouplevel）：主要討論領(lǐng)導(dǎo)者和下屬集體之間的關(guān)系。組織層次（organizationallevel）：聚焦于領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊和整體組織的相互影響結(jié)果和影響機(jī)制。其中，個人層次的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究是三個研究層次中的基礎(chǔ)。第1節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力三、領(lǐng)導(dǎo)的分析層次與有效性領(lǐng)導(dǎo)有效性的標(biāo)準(zhǔn)個體層次有效性：員工滿意度、職業(yè)發(fā)展、離職行為、主動性、業(yè)績等。群體層次有效性：團(tuán)隊目標(biāo)實現(xiàn)、內(nèi)部團(tuán)結(jié)、適應(yīng)環(huán)境的能力等。組織層次有效性：財務(wù)目標(biāo)、產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量、內(nèi)外部協(xié)調(diào)等。有效和成功的區(qū)別：領(lǐng)導(dǎo)有效性的啟示有效的管理者是指那些擁有令人滿意的、高效生產(chǎn)的員工的人。成功的管理者是指那些職務(wù)晉升速度快的人。本章目錄01.領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力02.領(lǐng)導(dǎo)與管理03.你可以是領(lǐng)導(dǎo)一、領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別二、領(lǐng)導(dǎo)和管理的聯(lián)系第2節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與管理一、領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別二者的內(nèi)涵不同管理（management），就是通過制定組織目標(biāo)、制定計劃、有效領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)控制等手段實現(xiàn)組織效益的最大化。領(lǐng)導(dǎo)（leading）主要通過領(lǐng)導(dǎo)者自身的影響力和魅力，激勵和鼓舞他人實現(xiàn)組織的目標(biāo)，是管理系統(tǒng)工作中的一個重要組成部分。第2節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與管理一、領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別權(quán)力來源不同管理者所獲得的權(quán)力基礎(chǔ)來源于所在的職位。領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力基礎(chǔ)則來源于自身的影響力和魅力。管理者對應(yīng)的是下屬，而領(lǐng)導(dǎo)者對應(yīng)的是追隨者。第2節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與管理一、領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別關(guān)注的核心任務(wù)不同領(lǐng)導(dǎo)者：勾勒愿景；將組織的核心文化和價值觀與組織成員的個人目標(biāo)相結(jié)合。管理者：已有目標(biāo)的實現(xiàn)和企業(yè)資源的再分配和利用。第2節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與管理一、領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別對變革的態(tài)度不同領(lǐng)導(dǎo)者：驅(qū)動變革。管理者：追求穩(wěn)定和執(zhí)行力。第2節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與管理二、領(lǐng)導(dǎo)和管理的聯(lián)系兩者可以相互轉(zhuǎn)換。管理和領(lǐng)導(dǎo)的有些職能并不能如理想中的那樣完全分離，而是相互重疊。二者對于組織的發(fā)展來說就如同船槳和船舵般，缺一不可。本章目錄01.領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力02.領(lǐng)導(dǎo)與管理03.你可以是領(lǐng)導(dǎo)一、領(lǐng)導(dǎo)者是天生的還是后天塑造的二、領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)還是一門藝術(shù)第3節(jié)你可以是領(lǐng)導(dǎo)一、領(lǐng)導(dǎo)者是天生的還是后天塑造的領(lǐng)導(dǎo)天生論：多種認(rèn)知能力和人格特性都部分源自遺傳。領(lǐng)導(dǎo)后天塑造論：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和技能可以通過訓(xùn)練和指導(dǎo)得到提高。第3節(jié)你可以是領(lǐng)導(dǎo)二、領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)還是一門藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)活動中的科學(xué)性：決策是領(lǐng)導(dǎo)的基本職能之一。科學(xué)決策即是領(lǐng)導(dǎo)者運用已有的資源，遵循科學(xué)的原則、程序，確保行動和計劃的正確性。有別于經(jīng)驗決策，科學(xué)決策要求領(lǐng)導(dǎo)者制定目標(biāo)、選擇和實施行動的過程都按照科學(xué)的程序進(jìn)行，保證目標(biāo)正確性，結(jié)果最優(yōu)化。第3節(jié)你可以是領(lǐng)導(dǎo)二、領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)還是一門藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)學(xué)術(shù)研究中的科學(xué)性：領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論（leadershiptraittheories）。20世紀(jì)的20年代到40年代。領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的假設(shè)是：領(lǐng)導(dǎo)者是天生的，而不是后天培養(yǎng)的。研究人員試圖發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與非領(lǐng)導(dǎo)者在個性、性別、經(jīng)歷、智力、外表等生理和心理特質(zhì)上的差異，從而幫助選拔領(lǐng)導(dǎo)者，或者幫助提高領(lǐng)導(dǎo)者的績效。第3節(jié)你可以是領(lǐng)導(dǎo)二、領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)還是一門藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)學(xué)術(shù)研究中的科學(xué)性：領(lǐng)導(dǎo)行為理論（leadershipbehavioraltheories）。自20世紀(jì)40年代起。領(lǐng)導(dǎo)行為理論將重心放在領(lǐng)導(dǎo)者的具體行為上，力圖解釋成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有某些特定的風(fēng)格或行為特點。第3節(jié)你可以是領(lǐng)導(dǎo)二、領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)還是一門藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)學(xué)術(shù)研究中的科學(xué)性：權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論（contingencyleadershiptheories）。自20世紀(jì)60年代起。權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論將目光放在了影響領(lǐng)導(dǎo)成功或失敗的情境因素上，比如，工作的特征、下屬的特點、團(tuán)隊的生命周期、外部的環(huán)境等。第3節(jié)你可以是領(lǐng)導(dǎo)二、領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)還是一門藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)學(xué)術(shù)研究中的科學(xué)性：綜合領(lǐng)導(dǎo)理論（integrativeleadershiptheories）。20世紀(jì)70年代起。將上述三種理論結(jié)合起來，或者同時使用兩種及以上的領(lǐng)導(dǎo)概念同時進(jìn)行研究，幫助領(lǐng)導(dǎo)者找到提高成功可能性的行為和特質(zhì)，探究領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系可能帶來的不同結(jié)果，以及決定這些特質(zhì)、行為和結(jié)果的權(quán)變條件。第3節(jié)你可以是領(lǐng)導(dǎo)二、領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)還是一門藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)學(xué)術(shù)研究中的科學(xué)性：分布領(lǐng)導(dǎo)理論（distributedleadershiptheories）。20世紀(jì)90年代中期起。分布領(lǐng)導(dǎo)理論關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊和組織中的分布和共享，突破了既往研究過于強(qiáng)調(diào)高層級領(lǐng)導(dǎo)者作用的局限，尚在進(jìn)步和完善之中。第3節(jié)你可以是領(lǐng)導(dǎo)二、領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)還是一門藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)是一個動態(tài)的影響過程：領(lǐng)導(dǎo)行為和風(fēng)格的多種多樣，追隨者的千變?nèi)f化，領(lǐng)導(dǎo)情境的捉摸不透。這一切都表明，領(lǐng)導(dǎo)效果的實現(xiàn)需要藝術(shù)性創(chuàng)造“靈感”。關(guān)鍵術(shù)語領(lǐng)導(dǎo)者（leader）領(lǐng)導(dǎo)（leadership）追隨者（follower）管理（management）領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論（leadershiptraittheories）領(lǐng)導(dǎo)行為理論（leadershipbehavioraltheories）權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論（contingencyleadershiptheories）綜合領(lǐng)導(dǎo)理論（integrativeleadershiptheories）分布領(lǐng)導(dǎo)理論（distributedleadershiptheories）思考題1.本教材并未對領(lǐng)導(dǎo)者做出