2023年高中歷史學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí) 第十七單元　兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變

第十七單元兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與

國際秩序的演變

第十七單元兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的

時空坐標(biāo)知能構(gòu)建

演變

華盛頓

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多余政策機爆發(fā)上臺協(xié)定太平洋戰(zhàn)爭成立

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第一次世界大戰(zhàn)L--T第二次世界大戰(zhàn)

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時空坐標(biāo)知能構(gòu)建

演變

考點二考點三考點四

第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序

一、帝國主義與世界大戰(zhàn)的醞釀第一次世界大戰(zhàn)的背景

19世紀(jì)晚期至20世紀(jì)初，隨著第二次工業(yè)革命和壟斷組

世界形

織的產(chǎn)生，主要資本主義大國發(fā)展到帝國主義階段，它們

勢動蕩

掀起了新的瓜分世界的狂潮

根本原帝國主義各國________發(fā)展不平衡，導(dǎo)致它們的實力對

因比發(fā)生重大變化

英德矛盾（爭奪殖民地和世界的領(lǐng)導(dǎo)地位）、法德矛盾

列強矛

（領(lǐng)土爭端和爭奪北非殖民地）、德俄矛盾（貿(mào)易摩擦）、

盾激化

俄奧矛盾（爭奪，使其成了歐洲“火藥桶”）

為了爭奪殖民地和世界霸權(quán)，德國、________、意大利

兩大集

組成伺盟國”,英國、法國、俄國組成“_____",加劇了

團

國際局勢的緊張

1914年6月,____________爆發(fā)，兩大集團利用這一事件，

導(dǎo)火線

導(dǎo)致國際局勢迅速惡化

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知能構(gòu)建

考點二考點三考點四

二、第一次世界大戰(zhàn)(1914—1918年)

1914年7月德國支持奧匈帝國對塞爾維亞宣戰(zhàn)。此后，德、

爆發(fā)

俄、法、英相繼參戰(zhàn)

三條________與德軍對陣西線,德奧聯(lián)軍與俄軍在東線廝殺，奧軍

藪

與俄軍及塞爾維亞軍隊在南線爭斗。是決定性戰(zhàn)場

1914年:德軍進攻法國^_____戰(zhàn)役，標(biāo)志德國“速決戰(zhàn)”

第一

破產(chǎn);同年,對德國宣戰(zhàn)的日本占領(lǐng)了德國在中國山東

階段

半島的租借地

1915—1916年,德奧軍隊在東線和南線取勝，但未能擺

第二脫東西兩線作戰(zhàn)的困境;1916年,凡爾登戰(zhàn)役和______

經(jīng)過

階段戰(zhàn)役傷亡慘重;_____海戰(zhàn)，德國未能突破英國的海上

封鎖

1917年,美國和中國參加協(xié)約國一方作戰(zhàn);俄國在十月

第三

革命勝利后于1918年退出了戰(zhàn)爭;1918年11月11日，大

階段

戰(zhàn)以同盟國的失敗而結(jié)束

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時空坐標(biāo)知能構(gòu)建

演變

考點二考點三考點四

第一次世界大戰(zhàn)削弱了帝國主義和殖民主義力量，動搖了歐

洲的世界優(yōu)勢地位,促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒；

影響美國的參戰(zhàn)和俄國十月革命的勝利，開始改變以歐洲為中心

的國際格局;這場空前慘烈的戰(zhàn)爭改變了人們的觀念,反對戰(zhàn)

爭、要求和平的運動日益高漲

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時空坐標(biāo)知能構(gòu)建

演變

考點二考點三考點四

1圖解歷史.....

第一次世界大戰(zhàn)的過程

西

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演變

考點二考點三考點四

三、第一次世界大戰(zhàn)后的國際秩序凡爾賽一華盛頓體系的建

立

戰(zhàn)爭結(jié)束后，戰(zhàn)勝國分別召開巴黎和會和華盛頓會議，締結(jié)了

建立以_______________和《九國公約》為代表的一系列國際條

約，在全球范圍內(nèi)建立了帝國主義的國際新秩序

對德國的德國及其盟國承擔(dān)戰(zhàn)爭罪責(zé)，戰(zhàn)敗國向戰(zhàn)勝國割地

處置賠款，裁減軍備，德國的海外殖民地被戰(zhàn)勝國瓜分

承認波蘭復(fù)國，承認捷克斯洛伐克和南斯拉夫等國

民族獨立

家獨立

內(nèi)容

軍備限制美國、英國、日本等國的海軍軍備

中國收回山東主權(quán)，但日本保留了諸多特權(quán)。列強

中國同意將“門戶開放”“機會均等”作為侵略中國的共

同原則

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凡爾賽一華盛頓體系的重要組成部分，第一個由主權(quán)國

性質(zhì)

家組成的世界性國際組織

工具—匕

木日促進國際合作和實現(xiàn)世界和平與安全

（國

國聯(lián)形成決議的“全體一致”原則，使其失去了對侵略行

際聯(lián)

為采取任何看效行動的可能性;英法則將國聯(lián)作為維護

盟）評價

自己既得利益、操縱國際事務(wù)的工具;國聯(lián)在制裁侵略、

保衛(wèi)世界和平方面沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用

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考點二考點三考點四

◎?,典例突破

典例1（20194月浙江學(xué)考）奧地利作家茨威格說:“1939年的這一代

人知道戰(zhàn)爭是怎么回事……他們對第一次世界大戰(zhàn)所帶來的一切

失望記得太清楚了。”“誠然，還有這樣一種區(qū)別:1939年的……這場

戰(zhàn)爭是為了一種信念而斗爭。這就使人變得堅強剛毅。而1914年

的戰(zhàn)爭則不同，人們對于那場戰(zhàn)爭的真相一無所知……所以，當(dāng)年

的炮灰們脖子上圍著花環(huán)，鋼盔上繞著橡樹葉當(dāng)桂冠，會像醉漢一

般歡呼著向自己的葬身之地走去?！边@段話旨在說明（）

A.和平與發(fā)展是人類永恒的主題

B.兩次世界大戰(zhàn)給戰(zhàn)爭增添了新的方式與內(nèi)容

C.第二次世界大戰(zhàn)因其戰(zhàn)爭的正當(dāng)性引領(lǐng)人們勇于獻身和犧牲

D.第一次世界大戰(zhàn)所造成的巨大傷亡和破壞在人們心中留下長久

的陰影

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時空坐標(biāo)知能構(gòu)建

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考點二考點三考點四

答案D

解析由“1939年的這一代人知道戰(zhàn)爭是怎么回事...他們對第一

次世界大戰(zhàn)所帶來的一切失望記得太清楚了''可知，材料強調(diào)的是

第一次世界大戰(zhàn)所造成的巨大傷亡和破壞在人們心中留下長久的

陰影,D項符合題意;和平與發(fā)展是人類永恒的主題與材料無關(guān)，排

除A項;材料強調(diào)的是戰(zhàn)爭的破壞性，排除B項;第二次世界大戰(zhàn)因其

戰(zhàn)爭的正當(dāng)性引領(lǐng)人們勇于獻身和犧牲的說法不符合材料主旨，排

除C項。

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考點一考點三考點四

十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐

一、十月革命勝利

經(jīng)濟條件19世紀(jì)末20世紀(jì)初，俄國資本主義經(jīng)濟不斷發(fā)展

政治條件沙皇專制統(tǒng)治持續(xù)強化，社會矛盾日益尖銳

階級條件工業(yè)的發(fā)展造就了俄國第一代產(chǎn)業(yè)工人

1898年，俄國社會民主工黨宣告成立,展開了有組織

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