河南省南陽市2022-2023學年五年級上學期語文期末試卷（含答案）

河南省南陽市2022-2023學年五年級上學期語文期末試卷一、識字寫字(12分)1．抄寫下面古詩，要求居中書寫，上下左右對齊，力求美觀。涼州詞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。王之渙詩2．下列加點字讀音完全正確的一組是（）。A．打更（gēng）傳記（zhuàn）悄沒聲兒（qiǎo） B．削弱（xuē）酵母（xiào）水田相間（jiàn）C．便宜（pián）勉強（qiáng）不可計數(shù)（shǔ） D．借鑒（jiàn）衣兜（dū）有恃無恐（shì）3．下列詞語中，加點字的解釋有誤的一項是（）。A．應接不暇（空閑） B．面面相覷（看、瞧）C．學而不厭（厭煩） D．學如不及（達到）4．下列選項中，對下圖描述不正確的一項是（）。A．該作品整體上顯得既平正端莊，又險勁生動。B．該作品的作者是初唐的著名書法家歐陽修。C．該作品為《九成宮醴泉銘》，是作者的代表作之一。D．該作品為楷體。作品用筆方整，筆力剛勁，點畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。5．根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。成長路上，我們應謹慎地把握自己，面對誘惑，要保持jǐngjué；面對困難，絕不必膽怯；面對mánglù，存幾分xiányì……如此，便能lǐnglüè成長的wúxiàn精彩。二、日積月累(11分)日積月累6．翻開書卷，山水月鳥透著情理。詩佛王維身居山中，筆下月夜是“，清泉石上流”，透著恬靜高潔；失意游子張繼停泊異鄉(xiāng)，筆下的月夜是“，江楓漁火對愁眠”，透著深深的愁緒；山水畫家張志和自在垂釣，他筆下的山水是“西塞山前白鷺飛，”，透著自在自得；哲學家朱熹筆下的水是“問渠那得清如許，”，蘊含讀書要不斷補充新知識；巨艦在春水漲潮后“，此日中流自在行”，蘊含著靈感來后，駕馭自如的道理。明月松間照|月落烏啼霜滿天|桃花流水鱖魚肥|為有源頭活水來|向來枉費推移力7．舐犢之情，血液里流淌著摯愛。本學期，我們認識這樣幾位父親：筆下的父親，借花生鼓勵我們做它一樣的人；吳冠中筆下的《父愛之舟》，濃濃的父愛就體現(xiàn)在夢中那些難忘的和細節(jié)之中；還有《“精彩極了”和“糟糕透了”》中那位的父親和慈愛的母親截然不同的愛與表達……不管是哪位父親其實都深愛著自己的孩子。8．品讀名言，心靈上受到了啟迪。葛洪的“不飽食以終日，”，告訴我時間寶貴。魏征用“居安思危，”，來勉勵皇帝生活要節(jié)儉。皇帝尚且如此，更何況我們普通人呢？三、實踐運用(17分)9．下面句子中的畫線部分，可以替換的詞語是（）。他在交易中一再吃虧，從此認為商人都是天下烏鴉一般黑，沒有一個不投機取巧的。A．一丘之貉 B．不相上下 C．詭計多端 D．各有千秋10．下列句子中，加點部分的表達效果理解錯誤的是（）。A．桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（寫出了桂花濃郁的香氣四周彌漫，把無形的花香寫得可觸可感。）B．母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。（寫出母親攢了比較長的時間，也表明母親攢錢的辛苦。）C．那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊?。ū砻鞔箝艠渲θ~茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，適合鳥兒在這里自由自在地生活。）D．即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。（采用靜態(tài)描寫，寫出了夜晚的安靜。）11．校園讀書活動拉開帷幕，請你設計一張活動海報，下列宣傳標語不符合入選條件的是（）。A．閱讀，讓人更美好 B．讀書成就夢想，知識照亮人生C．捐獻一本書，奉獻一份愛 D．讀好書長精神，好讀書添智慧12．下列句子結尾解讀不正確的一項是（）。A．“……醒來，枕邊一片濕?！薄孜埠魬?，照應開頭。B．“他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。”—這個結尾將感情推向高潮，將軍的舉動飽含著他對戰(zhàn)士們無限感激與深深敬意。C．“就這樣，我有了第一本長篇小說……”—這個結尾表示語句的省略，省略了作者擁有第一部長篇小說后的后續(xù)事情。D．“一句話，沒有太陽，就沒有完美這個美麗可愛的世界?！薄偨Y全文。13．下面的語段，語序排列正確的一項是（）。①為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。②他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走……實在運不走的，就任意破壞、毀掉。③我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。④大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。⑤1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。A．①②④③⑤ B．⑤②①④③ C．①②⑤④③ D．①②③④⑤14．下列課外閱讀內(nèi)容的表述不正確的一項是（）。A．《八仙過?！分械暮蜗晒檬前讼芍形ㄒ坏呐裣?。B．《梁山伯與祝英臺》是我國廣為流傳的民間故事，故事的結局是“梁?；薄．《田螺姑娘》這個民間故事，經(jīng)口口相傳，流傳至今，告訴我們要知恩圖報。D．《那列狐的故事》中的那列狐非常狡猾，它偷魚使用的計策是“裝病”。15．口語交際。徐剛上了五年級后，雙休日就忙碌起來。英語、寫作、書法等興趣班輪番上陣。徐剛忙上課，媽媽忙接送。李曉雅雙休日完成作業(yè)后，她媽媽經(jīng)常帶她去爬山、逛書店，或者一起打乒乓球，一起包餃子。你如何看待以上兩位媽媽的做法，請選擇一位，說說你的觀點。我想對的媽媽說：16．品香書閣。小明也想購買這套書（見上圖），但他并不是很了解。請結合課本“快樂讀書吧”，向他做個推薦。四、理解·感悟(30分)讀文言文，回答問題。歐陽修讀書歐陽公四歲而孤①，家貧無資。太夫人以荻②畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其③稍長，而家無書讀，就閭里④士人家借而讀之，或⑤因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人?！咀⑨尅慷涛倪x自《歐陽公事跡》，題目為命題人所加。①孤：小時候失去父親。②荻（dí）：多年生草本植物，與蘆葦相似。③及其：等他。④閭（lǘ）里：鄉(xiāng)里，鄰里。⑤或：有時。17．解釋下列句中加點的詞。①太夫人以荻畫地，教以書字。②及其稍長，而家無書讀。18．“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。”這句話的理解正確的是（）。A．他從小就寫詩歌文章，一直寫到成人。B．他小時候所寫的詩歌文章，就已經(jīng)像是成人寫的。C．他小時候?qū)懺姼栉恼拢褪歉扇藢W的。19．聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，說說讀了短文后你有什么啟發(fā)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，回答問題。手背上的溫暖①客廳里，兒子在烤著爐火看電視。而我，縮在冷冷的書房里趕寫一份材料。②兒子“噔噔噔”跑了進來，一下就捂住我的右手，立時一縷溫暖的熱流從手背傳來。我不知他想和我玩什么游戲，停下筆，靜靜地看著他。他不說話，歪著頭，揚起狡黠的笑臉。一會兒，他就跑出去了。片刻，他又飛了過來，兩只小手又捂住我的右手，向我直笑，一會兒又跳開了。我起身來到客廳。忽地，我愣住了，心底的溫暖如水漫溢：原來他先烤一下火，再小心地攏著那一團溫熱，急急地跑來給我暖手。我一把摟住孩子，用粗粗的胡子扎在他嫩嫩的臉蛋上……③那天我在家午休。一覺醒來，發(fā)現(xiàn)他竟在客廳里看電視。我一時火起，在他的小屁股“啪啪”兩巴掌，再給他一頓好罵。兒子哭了，好半天，才緩過氣來。他抹著眼淚，抽泣著，說：“我沒有偷看電視，我是怕你睡過了頭誤了上班時間，就守著電視看上面的時間，好到時間叫醒你?！彬嚨?，我的心像被鐵錘猛擊了一下，愧疚自責涌上心頭。我摩挲①著孩子的頭，無語……④逛街時遇有獻血車宣傳無嘗獻血，我上了獻血車。⑤當針頭扎進我右臂的那一刻，兒子嚶嚶地哭了起來，小手抓緊我的左手，他那手心上滲滿了汗。⑥當晚十點鐘了，他還賴在我的床上不肯去睡。倦意襲來，我剛一合眼，兒子就搖醒我，滿眼的焦灼。問他干嘛，他也不說。于是我又合眼，可又被他弄醒。我火了，訓他。他哭了，揉著淚眼說：“你今天出了那么多血，看你瞇上眼睛，我不知道你是真睡覺還是‘那個’了？”噢，我明白了，原來從獻血起他就一直擔心我‘那個’。我雙眼潮濕，告訴他獻一點血對身體沒影響，我是真睡覺。但他就是不肯讓我睡，坐在一旁瞪著一雙黑亮的眼睛“監(jiān)視”我。這個傻傻的孩子用他那一片小小的擔心呵護著我，我怎能不感動、不幸福呢？（摩挲：用手輕按著并一下一下地撫摩。）20．這篇文章較長，要用較快的速度默讀，下面的竅門哪個是錯誤的（）。A．連詞成句地讀 B．不明白再回讀。 C．抓住關鍵詞句，捕捉有用信息。 D．帶著問題讀。21．讀短文，完成表格時間兒子父親寫作時①溫暖②怕“我”睡過頭誤了上班，守著電視看時間③獻血后兒子怕“我”死去，不肯讓“我”睡④通過表格的梳理，我讀出一個的兒子。22．借助以上表格，概括短文的主要內(nèi)容。）23．選擇下面一處場景，抓住場景中的一個細節(jié)，談談你的體會。場景一：片刻，他又飛了過來，兩只小手又捂住我的右手，向我直笑，一會兒又跳開了。場景二：驀地，我的心像被鐵錘猛擊了一下，愧疚自責涌上心頭。我摩挲著孩子的頭，無語……我選擇場景，我從“”這個細節(jié)中體會到。閱讀下面的文章，回答問題?？諝庵械摹傲骼藵h”①清晨，當一束陽光照到室內(nèi)時，你就會看見光亮里有無數(shù)個小顆粒在東碰西撞，到處游蕩。這便是空氣中的“流浪漢”——灰塵。②灰塵很小，一千顆灰塵緊挨著排成隊，也只有一厘米長，所以，平常除非灰塵特別多，人們是不大感到這些小東西的存在的。據(jù)試驗，城市街道上的一酒杯空氣中，有幾十萬顆灰塵；草木繁茂的山林地帶灰塵就少得多，一酒杯空氣中只有一百多?；覊m?；覊m是從哪里來的呢？刮風了，地面上無數(shù)的沙粒、泥粉就揚了起來；在工廠里，高高的煙囪吐出濃黑的煙；火山爆發(fā)，會帶來無數(shù)的灰燼；車輛奔馳、人走路，又會帶起許多灰塵。此外還有天上的流星，它和空氣一摩擦，整個兒都燒掉變成灰塵了，每晝夜大約有1430萬噸這樣的宇宙灰塵落到地球上。③也許你沒想到，這些亂逛的灰塵也還是有用處的。沒有它，天就不能下雨。因為地面上的水汽升到天空后，形成云彩，但是，沒有灰塵，云彩中的水蒸氣就不能聚集在一起。如果你不信，不妨試一試。在下雨時，拿個干凈的白瓷碗放在院子里，接上點雨水仔細看看，你就會發(fā)現(xiàn)碗底存有許多渣滓——這就是灰塵。④但是，灰塵的壞處是很多的。比如，灰塵多了會迷人的眼睛，嗆人的鼻子，會使人的呼吸器官發(fā)炎；灰塵鉆進機器，會使它聲音嘶??；落在未干的電影膠片上，會使它失去功用。⑤這樣看來，我們就不得不管教管教這些空氣中的“流浪漢”啰！24．這是一篇說明文，從“灰塵的大小、、、灰塵的壞處”這四個方面介紹的。25．請選擇下面句子的說明方法，并選一句分析這樣寫的好處。舉例子列數(shù)字打比方作比較⑴這便是空氣中的“流浪漢”——灰塵。⑵每晝夜大約有1430萬噸這樣的宇宙灰塵落到地球上。⑶灰塵鉆進機器，會使它聲音嘶啞。第句用了這種說明方法的好處是。26．下列句子，刪掉加點的詞后對原句意思表達影響最小的是（）。A．一千顆灰塵緊挨著排成隊，也只有一厘米長。B．此外還有天上的流星，它和空氣一摩擦，整個兒都燒掉變成灰塵了。C．草木繁茂的山林地帶灰塵就少得多，一酒杯空氣中只有一百多?；覊m。27．用不同的說明方法，把下面的語句補充完整，突出事物的特點。校園里有一棵高大的梧桐樹，約有十幾米高（列數(shù)字），（作比較）。遠遠望去，（打比方）。28．你能聯(lián)系短文內(nèi)容和生活實際介紹兩種管教這些空氣中的“流浪漢”的方法嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習作·表達(30分)29．大自然就是一位藝術家，只要你去觀察，就會發(fā)現(xiàn)它的奇妙與美好。把你觀察到的一種自然現(xiàn)象或一處景觀寫下來。要求：①根據(jù)自己的觀察對象，梳理寫作順序，列一個習作提綱。明確自己要寫什么，從哪些方面來寫。②按照一定的順序描寫景物，寫清楚景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。③題目自擬，字數(shù)在400字左右。④寫作中不能出現(xiàn)真實地名、校名和人名等。不增加作文稿紙。 寫作提綱 題目： 開頭： 中間： 結尾：

答案解析部分1．【答案】涼州詞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。王之渙詩【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“怨”和“柳”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。2．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤?！敖湍浮钡摹敖汀弊x作“jiào”。

C.有誤。“強”為多音字。讀“qiǎng”時，意為勉強。讀“qiáng”是，意為力量大（跟“弱”相對)。讀“jiàng”時，意為強硬不屈；固執(zhí)。故“勉強”的“強”讀作“qiǎng”。

D.有誤?！耙露怠钡摹岸怠弊x作“dōu”。

故答案為：A【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；

C.有誤，“學而不厭”出自《論語》，意思是學習不覺得滿足。厭：滿足。

故答案為：C【點評】考查了對字詞的解釋。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累文言字詞。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B該作品的作者是初唐的著名書法家歐陽詢，他是楷書四大家之一。

故答案為：B【點評】考查了文化與文學常識，要注重學生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。5．【答案】警覺；忙碌；閑逸；領略；無限【解析】【分析】書寫時要注意“警覺”的“覺”不要寫成形近字“常”，“忙碌”的“碌”不要寫成形近字“綠”，“閑逸”的“閑”不要寫成形近字“閉”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：警覺、忙碌、閑逸、領略、無限

【點評】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點?！敬鸢浮?．明月松間照；月落烏啼霜滿天；桃花流水鱖魚肥；為有源頭活水來；向來枉費推移力7．許地山；默默奉獻；場景；嚴厲8．不棄功于寸陰；戒奢以儉【解析】【點評】考查了古詩文、名句的默寫。古詩文、名句的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。6．出自唐代王維的《山居秋瞑》，結合題干中的“清泉石上流”，可知填寫的詩句是“明月松間照”。出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，結合題干中的“江楓漁火對愁眠”，可知填寫的詩句是“月落烏啼霜滿天”。出自唐代張志和的《漁歌子》結合題干中的“西塞山前白鷺飛”，可知填寫的詩句是“桃花流水鱖魚肥”。出自宋代朱熹的《觀書有感》二首。結合題干中的“問渠那得清如許”，可知填寫的詩句是“為有源頭活水”。出自宋代朱熹的來自朱熹的《活水亭觀書有感二首·其二》結合題干中的“此日中流自在行”，可知填寫的詩句是“向來枉費推移力”。書寫時要注意“烏”不要寫成形近字“鳥”。

故答案為：明月松間照；月落烏啼霜滿天；桃花流水鱖魚肥；為有源頭活水；來向來枉費推移力7．出自許地山的《落花生》，圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。散文描述了一家人收獲花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。出自吳冠的《父愛之舟》，課文回憶了父親背著我上學，為我做萬花筒，為我收錢交學費，為我補被子的場景。文章圍繞“父愛”這個中心，描寫了父親對兒子深深的愛，表達了兒子對父親的懷念和對父愛深深的感激?！案笎壑邸辈粌H僅是大叔的漁船，更是父親的愛，已經(jīng)融為一體。

出自《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文講了作者童年時，嚴厲的父親和慈愛的母親對他的作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大的影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。

故答案為：許地山、默默奉獻、場景、嚴厲8．結合題干中的“不飽食以終日”，可知填寫的是“不棄功于寸陰”。意思是：不要整日就是吃飽喝足，無所事事，不要放棄分秒可以用功的時間。結合題干中的“居安思?！?，可知填寫的是“戒奢以儉”。意思是：處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費。

故答案為：不棄功于寸陰；戒奢以儉9．【答案】A【解析】【分析】A：一丘之貉：丘：小土山。貉：獸名，形狀像狐貍。同一個山丘上的貉。比喻彼此一樣，沒有什么差別。今用作貶義，比喻都是一樣的壞人。

B：不相上下：上下：比喻高低、好壞等。分不出高低、好壞、勝負。形容程度相等。

C：詭計多端：詭計：狡詐的計策。端：頭緒。形容陰險狡猾，壞主意很多。

D：各有千秋：各有各的道理；各有所長；各有特色。

依據(jù)意思結合語境“天下烏鴉一般黑"可用”一丘之貉"替換。故選A。

故答案為：A【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。10．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；

D.有誤。這句話是動態(tài)描寫。以動襯靜，寫出了夜晚的靜謐。

故答案為：D【點評】考查了字詞理解與賞析。理解文段中詞語首先要理解詞語的原意，然后根據(jù)課文內(nèi)容和聯(lián)系上下句去理解本文中表達的意思。11．【答案】C【解析】【分析】“少年正是讀書時"活動海報可以“閱讀讓生活更美好""讀書成就夢想，知識照亮人生""讀好書，長精神，好讀書添智慧"作宣傳標語。“捐獻一本書，奉獻一份愛"不符合“讀書"的主題。故答案為：C【點評】考查了宣傳標語，注意結合要求，設計一張活動海報，考慮讀書活動的特點，語句簡潔，不寫錯字。12．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；

C錯誤，選自課文《慈母情深》，課文開頭描寫一直想買—本長篇小說，結尾寫“就這樣，我有了第一本長篇小說.……”這是首尾呼應，照應開頭的寫法。

故答案為：C【點評】考查了結尾的作用。結尾作用：一、結構上：①總結上文。②首尾呼應，使文章結構完整。③照應題目、照應開頭、前文。二、內(nèi)容上：①畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心。②深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感。③寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格。④言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力。等等。13．【答案】B【解析】【分析】按照句子間的邏輯關系排列，先寫"1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園”；接著寫"他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運﹔實在運不走的，就任意破壞、毀掉”；還寫了“為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火”；再寫了“大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城”；最后寫了“我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼”。故答案為：B【點評】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。14．【答案】D【解析】【分析】A、B、D說法正確；

C.有誤，《田螺姑娘》是一個古老的民間故事，講述了一個可愛的田螺姑娘如何勇敢地挑戰(zhàn)自己的極限，最終取得了成功。這個故事告訴我們只要我們堅持不懈，勇敢地面對挑戰(zhàn)，就可以取得成功。

故答案為：D【點評】本題考查的知識點是知識百科。認真分析所給題干，結合平時的閱讀積累填空。15．【答案】徐剛；您給他報了很多興趣班，還親自接送，可以看出您對他學習抓得緊，但這樣做也有一些問題，徐剛沒有了自己的選擇和休息時間。我們的成長是各方面的，除了興趣班，我們還可以通過親近大自然等方式學到更多從書本中學不到的知識。（文句通順，言之有理即可）【解析】【分析】考查學生的語言組織能力。閱讀材料可知，徐剛的媽媽把本該讓孩子休息的雙休日全部排上了課，這樣除了給孩子增加壓力外，還會影響孩子的審題健康，而李曉雅的媽媽注重勞逸結合，讓孩子在完成作業(yè)的同時，帶孩子去感受大自然，這樣有助于孩子的身心健康。因為我想對徐剛的媽媽說：你這樣的教育方式除了給孩子增加壓力外，沒有任何的意義，人的精力是有限的，不能總是處在高速運轉(zhuǎn)緊繃的狀態(tài)，那樣很容易會斷掉的，還是應該勞逸結合，周末休息的時候，尊重下孩子的選擇。

故答案為：示例：徐剛；您給他報了很多興趣班，還親自接送，可以看出您對他學習抓得緊，但這樣做也有一些問題，徐剛沒有了自己的選擇和休息時間。我們的成長是各方面的，除了興趣班，我們還可以通過親近大自然等方式學到更多從書本中學不到的知識。（文句通順，言之有理即可）

【點評】本道題考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。16．【答案】示例：這套書共包括四本圖書：《田螺姑娘》《曼丁之獅》《聰明的牧羊人》（上下冊），由人民教育出版社出版，是五年級上冊的必讀書目。如：《田螺姑娘》告訴我們做人應該懂得感恩?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱送扑]介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。

故答案為：這套書共包括四本圖書：《田螺姑娘》《曼丁之獅》《聰明的牧羊人》(上下冊)，由人民教育出版社出版，是五年級上冊的必讀書目。如：《田螺姑娘》告訴我們做人應該懂得感恩。

【點評】推薦介紹是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助?！敬鸢浮?7．寫，書寫；書本18．B19．示例：求取學問，沒有高低貴賤之分。人不管多么貧賤，只要胸懷大志、刻苦讀書，終究會走向成功?！窘馕觥俊军c評】（1）本題主要考查詞語的解釋，在文言文中，解釋加點的詞要結合句子進行理解，在學習中注意平時的積累和識記。

（2）此題考查學生的閱讀翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。

（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。17．考查學生對字詞的解釋。①“太夫人以荻畫地，教以書字”的意思是歐陽修的母親用荻桿在沙地上寫畫，教給他寫字。故“書”的意思是寫。②“及其稍長，而家無書讀”的意思是到他年齡大些了，家里沒有書可讀?！皶钡囊馑际菚?。

故答案為：①寫，書寫。②書本。18．這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好?！白杂姿髟娰x文字，下筆已如成人”已：已經(jīng)。如：像。成人：大人。這句話的意思是他小時候所寫的詩歌文章，就已經(jīng)像是成人寫的。

故答案為：B19．考查學生的語言組織能力。學生結合生活實際回答即可。即：學習必須專心致志，勤奮刻苦，不可一心二用。

故答案為：示例：求取學問，沒有高低貴賤之分。人不管多么貧賤，只要胸懷大志、刻苦讀書，終究會走向成功?！敬鸢浮?0．B21．怕“我”冷，烤暖了小手給“我”捂手；午休時；自責；感動；孝順、溫暖、純真22．示例：文章記敘了兒子為“我”暖手，非常愛父親為我看著時間，不讓我遲到，見到我獻血擔心我死去這三件事，體現(xiàn)了兒子對我深深的愛。23．示例：二；摩挲；我貿(mào)然打了孩子很自責，弄清了孩子看電視是為了看時間不讓我遲到，孩子對我的愛觸動了我內(nèi)心的溫柔，于是我有了這個愛撫的動作【解析】【點評】（1）考查閱讀方法，在于平時的積累和實際。解答時依據(jù)積累結合選項判斷。

（2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內(nèi)容，然后結合題目提供的信息進行補充填空即可。

（3）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后綜和即可。

（4）對文章語句或詞語的理解一定要結合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實質(zhì)，分析其出語句或詞語表達的思想感情，豐富內(nèi)涵。20．考查了閱讀方法。用較快的速度默讀課文時，要連詞成句地讀；抓住關鍵詞句，捕捉有用的信息；帶著問題讀。連詞成句地讀的方法不可取。故選B。

故答案為：B21．考查了信息提取的能力。由“兒子‘噔噔噔′跑了進來，一下就捂住我的右手，一縷溫暖的熱流從手背傳來”可知，①處填：怕“我”冷，烤暖了小手給“我”捂手。由“那天我在家午休”“驀地，我的心像被鐵錘猛擊了一下，愧疚自責涌上心頭”可知，②處填：午休時。③處填自責。根據(jù)第六自然段“這個傻傻的孩子用他那一片小小的擔心呵護著我，我怎能不感動、不幸福呢?”可知，④處填：感動。通過表格的梳理，我讀出了一個孝順、溫暖、純真的兒子。

故答案為：怕“我”冷，烤暖了小手給“我”捂手/午休時/自責/感動/示例：孝順、溫暖、純真22．考查概括短文內(nèi)容的能力。閱讀文章內(nèi)容可知，本文記敘了兒子為“我”暖手，為“我”看著時間不讓“我”遲到，見到“我”獻血擔心“我”死去這三件事，體現(xiàn)了兒子對“我”深深的愛。

故答案為：文章記敘了兒子為“我”暖手，非常愛父親為我看著時間，不讓我遲到，見到我獻血擔心我死去這三件事，體現(xiàn)了兒子對我深深的愛。23．考查對句子的理解。選取題干給出的其中一個場景，抓住細節(jié)妙計，展開描述即可。答案不唯—，語言通順合理即可。

故答案為：二/摩挲/我貿(mào)然打了孩子很自責，弄清了孩子看電視是為了看時間不讓我遲到，孩子對我的愛觸動了我內(nèi)心的溫柔，于是我有了這個愛撫的動作?！敬鸢浮?4．灰塵的來源；灰塵的用處25．打比方；列數(shù)字；舉例子；⑴；更形象地指出了灰塵四處游蕩的特點26．B27．比周圍的其他樹都要高；很多高大的樹冠好像一把蔥綠的打傘28．示例：使用吸塵器，捕捉灰塵|大規(guī)模植樹造林，綠化大地，進行水土保持?！窘馕觥俊军c評】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（2）這是對說明文說明方法的考查。學生應了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。

（3）分析說明文中的詞語準確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。

（4）考查學生對說明方法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（5）考查了學生課外知識的積累。結合平時的閱讀積累及生活實踐完成。24．本題考查內(nèi)容理解與概括。閱讀全文，抓住文章關鍵句進行概括主要內(nèi)容。本篇說明文，從“灰塵的大小、灰塵的來源、灰塵的用處、灰塵的壞處”這四個方面介紹的。

故答案為：灰塵的來源；灰塵的用處25．本題考查說明方法與賞析。根據(jù)說明方法的特征來辨析與運用。閱讀“這便是空氣中的‘流浪漢’——灰塵?！本渲邪选傲骼藵h”比作“灰塵”，這是運用打比方的說明方法，生動形象地寫出了灰塵的特性。閱讀“每晝夜大約有1430萬噸這樣的宇宙灰塵落到地球上?！本渥舆\用了列數(shù)字的說明方法，具體直觀地寫出灰塵落到地球上的數(shù)量。閱讀“灰塵鉆進機器，會使它聲音嘶啞?！本渥舆\用了舉例子的說明方法，簡潔明確地寫出了灰塵帶來的危害，易于讀者的理解。

故答案為：①打比方；②列數(shù)字；③舉例子；⑴；打比方生動形象地寫出了灰塵的特性26．本題考查字詞理解與賞析。閱讀“一千顆