五年級(jí)下冊(cè)藝術(shù)形的魅力教案教案及反思

教案系列五年級(jí)下冊(cè)藝術(shù)形的魅力教案教案及反思五班級(jí)下冊(cè)藝術(shù)形的魅力教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)了解外形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。把握外形的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種外形來(lái)組建藝術(shù)畫面。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理制造各種畫面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

熟悉外形的概念和形式。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組建畫面。

教學(xué)預(yù)備

收集各種材料（如：廣告紙、掛歷紙、彩色紙等可以用來(lái)拼貼的材料）、剪刀、膠棒等手工材料；水彩筆、勾線筆等繪畫材料。

課時(shí)支配：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

了解形的概念及分類。充分綻開想象，采納畫或剪等不同的形式，將幾何形和不規(guī)章形組合成各種畫面。讓同學(xué)感受各種形的組合所呈現(xiàn)出來(lái)的魅力。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段

1、欣賞各種平面外形

師問(wèn)：看了這些外形，你們能給它們歸類嗎？為什么？

2、板書課題：《形的魅力》

二、進(jìn)展階段

1、《形的魅力》的特點(diǎn)（同學(xué)爭(zhēng)論找規(guī)律）

呈現(xiàn)各種外形。

師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（同學(xué)爭(zhēng)論）

2、形的分類（學(xué)問(wèn)窗內(nèi)容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（順手畫的外形）

3、形的特點(diǎn)（外形的變化）：

有規(guī)章：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

無(wú)規(guī)章：不規(guī)章形、自由直線形、自由曲線形

三、拓展階段

1、怎樣運(yùn)用各種外形組建畫面（小組爭(zhēng)論）。

師小結(jié)：首先要制造出各種外形（剪出外形）

2、制作步驟（老師示范）

四、同學(xué)作業(yè)

設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

五、同學(xué)練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。

六、作品呈現(xiàn)：

1、小組呈現(xiàn)、評(píng)述同學(xué)自己的作品。

2、同學(xué)呈現(xiàn)并評(píng)述自己的作品。

六、整理和整理：

整理并整理好自己的桌面。

七、教學(xué)延長(zhǎng)與拓展：

用各種外形還可以制造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

把握外形的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種外形來(lái)組建藝術(shù)畫面。同學(xué)初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理制造各種畫面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、讓同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)剪出或畫出自己熟知的外形。

2、啟發(fā)同學(xué)將這些平面外形進(jìn)行分類，并說(shuō)出對(duì)這些外形的感受

幾何形：指輪廓線呈現(xiàn)規(guī)章的外形。

幾何直線形：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、菱形等。特點(diǎn)：安定有序。

幾何曲線形：雞心形、圓形、橢圓形等。特點(diǎn)：自由、整齊有序。

不規(guī)章形：只輪廓線呈現(xiàn)自由形式的外形。

自由直線形：特點(diǎn)：擔(dān)憂定，有動(dòng)感。自由曲線形特點(diǎn)：美麗、自由。

3、徒手任憑表現(xiàn)。

二、進(jìn)展階段：

老師引導(dǎo)同學(xué)感受不同的.形帶來(lái)的不同感覺(jué)。

出示兩張對(duì)比圖片，同學(xué)比較有何不同，爭(zhēng)論回答。

（一張是將“形”規(guī)章的擺放在一起，顯得單調(diào)，呆板，無(wú)任何的前后挨次。另一張是將“形”前后搭配，有大有小，顯得比較活潑，有想象的空間。）

欣賞用各種形組建的藝術(shù)作品。欣賞圖片，同學(xué)回答畫里用了哪些外形，組合成了什么物體？老師再引導(dǎo)同學(xué)欣賞書本中的粘貼畫圖片。

三、同學(xué)作業(yè)：

設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

同學(xué)練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。

四、作品呈現(xiàn)：

1、小組呈現(xiàn)、評(píng)述同學(xué)自己的作品。

2、同學(xué)呈現(xiàn)并評(píng)述自己的作品。