青島版信息技術(shù) 第三冊(cè)第1單元第2課 算法的描述 教案

第2課算法的描述課時(shí)備課課題算法的描述課時(shí)1課時(shí)學(xué)校備課教師LXS教學(xué)目標(biāo)1、了解算法的常見(jiàn)描述方法。2、能用自然語(yǔ)言、流程圖來(lái)描述日常生活中的算法，能使用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言描述一些簡(jiǎn)單算法。3、通過(guò)對(duì)算法的描述，體驗(yàn)描述算法對(duì)解決問(wèn)題的重要性，養(yǎng)成清晰描述問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)利用自然語(yǔ)言、流程圖等方法描述算法的過(guò)程；會(huì)分析問(wèn)題，提取問(wèn)題形成算法描述。教學(xué)難點(diǎn)用流程圖來(lái)描述算法。教學(xué)方法講授法、演示法、自主學(xué)習(xí)、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)案、動(dòng)畫(huà)、微視頻教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示“別看我只是一只羊”動(dòng)畫(huà)微視頻，請(qǐng)生觀看，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課：本節(jié)課讓喜羊羊引領(lǐng)大家?guī)椭車(chē)呐笥呀鉀Q問(wèn)題，從而學(xué)習(xí)算法的描述的三種形式。二、探究新知，交流分享【任務(wù)一】用自然語(yǔ)言描述算法（自主學(xué)習(xí)與小組合作，小組代表發(fā)言）出示農(nóng)夫過(guò)河的故事圖片。提出問(wèn)題：喜羊羊該如何幫助農(nóng)夫安全過(guò)河？請(qǐng)同學(xué)們借助老師準(zhǔn)備的的狼、羊、菜圖片小組討論形成結(jié)果填寫(xiě)表格，并利用農(nóng)夫過(guò)河游戲程序驗(yàn)證。過(guò)河的方法是：師巡視指導(dǎo)查看，解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)生匯報(bào)：用語(yǔ)言清晰地描述農(nóng)夫安全過(guò)河整個(gè)過(guò)程。教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。教師講解算法描述的特征及自然語(yǔ)言描述算法，著重強(qiáng)調(diào)利用一種恰當(dāng)?shù)姆绞健煟簞偛盼覀兙褪抢昧俗匀徽Z(yǔ)言描述了農(nóng)夫過(guò)河的方法。做一做：這里有酒精、碘伏兩瓶不同的液體，怎樣在不混合的情況下，把兩個(gè)瓶子內(nèi)的液體互換？學(xué)生回答，空瓶子容易讓人產(chǎn)生歧義，老師舉例說(shuō)明日常生活中產(chǎn)生歧義的句子。師：人們?cè)谌粘Ｉ钪校死米匀徽Z(yǔ)言描述算法，還常借助圖形使算法描述更清晰。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難【任務(wù)二】用流程圖描述算法師出示小組合作任務(wù)：1、觀看“流程圖”微視頻，回答：什么是“算法流程圖”？___________________________________________它利用了圖形的哪些特點(diǎn)___________________________________________完成下表填空內(nèi)容。2、閱讀下面的“水費(fèi)計(jì)算”流程圖，試一試用自然語(yǔ)言表達(dá)水費(fèi)計(jì)算的方法嗎？比較一下兩種表達(dá)方式的優(yōu)劣。居民用水量不超過(guò)20噸為一級(jí)，超出部分為二級(jí)。假設(shè)某居民用水量為x，應(yīng)交水費(fèi)為y，水費(fèi)計(jì)算過(guò)程表示為：生小組合作討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你能感受到自然語(yǔ)言描述與流程圖描述算法有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？（自然語(yǔ)言描述優(yōu)點(diǎn)：_________缺點(diǎn)：___________流程圖描述優(yōu)點(diǎn)：_________缺點(diǎn)：___________師補(bǔ)充總結(jié)，評(píng)價(jià)小組表現(xiàn)。做一做：完善醫(yī)生給病人是否注射抗生素藥的算法流程圖。師：利用自然語(yǔ)言和流程圖來(lái)描述算法能被人們所理解，但當(dāng)遇到需要精確控制和大量運(yùn)算時(shí)，人工運(yùn)算就有些費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且容易出錯(cuò)，我們可以借助計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大運(yùn)算功能和邏輯控制能力來(lái)解決問(wèn)題。由于計(jì)算機(jī)不能接受自然語(yǔ)言和流程圖描述的算法，我們需要利用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言來(lái)描述算法，這個(gè)過(guò)程，也就是編程。下面我們一起來(lái)感受計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的魅力。四、拓展延伸、綜合運(yùn)用【任務(wù)三】用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言描述算法1、感受計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的魅力教師展示用Python編寫(xiě)的“超市打折.py”，并運(yùn)行。老師講解”超市打折.py”,拓展延伸講解多種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。其中Python是Guido發(fā)明的一款外國(guó)軟件，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)技術(shù)，為國(guó)產(chǎn)軟件的強(qiáng)大作出貢獻(xiàn)。2、完成超市打折銷(xiāo)售用流程圖來(lái)描述。五、展示評(píng)價(jià)，盤(pán)點(diǎn)收獲1、練一練：以小組為單位，完成學(xué)案題目并匯報(bào)。題意：任意輸入兩個(gè)整數(shù)x和y，按從小到大