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《病理學(xué)》-2-《緒論-細(xì)胞組織的適應(yīng)和損傷-損傷的修復(fù)》-PAGE1-病理學(xué)教案【首頁(yè)】課程名稱病理學(xué)-Ⅱ授課專業(yè)病理學(xué)班級(jí)課程編號(hào)50202750課程類型必修課校級(jí)公共課();基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課(√);專業(yè)課()選修課限選課();任選課()授課方式課堂講授(√);實(shí)踐課(√)考核方式考試(√);考查()課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)97學(xué)分?jǐn)?shù)6學(xué)時(shí)分配課堂講授49學(xué)時(shí);實(shí)踐課48學(xué)時(shí)教材名稱病理學(xué)作者李玉林出版社及出版時(shí)間人民衛(wèi)生出版社2008指定參考書(shū)ROBBINSPATHOLOGICBASISOFDISEASE,8TH.EDTIONANDERSON’SPATHOLOGY,9TH.EDTION作者ROBBINANDERSON出版社及出版時(shí)間20072003授課教師張尚福職稱教授單位病理教研室授課時(shí)間2009年春注:表中()選項(xiàng)請(qǐng)打“√”病理學(xué)教案【醫(yī)科】周次第1-2周,第1-2次課2009年02月26日備注章節(jié)名稱緒論、細(xì)胞組織的適應(yīng)和損傷、損傷的修復(fù)授課方式理論課(√);實(shí)踐課();實(shí)習(xí)()教學(xué)時(shí)數(shù)6教學(xué)目的及要求掌握病理學(xué)的定義、在醫(yī)學(xué)中的地位,適應(yīng)、肥大、增生、萎縮、化生、變性(包括細(xì)胞水腫、脂肪變性、透明變性等)、鈣化(營(yíng)養(yǎng)不良性和遷徙性)、壞死、凋亡、再生、修復(fù)、肉芽組織、創(chuàng)傷愈合的概念、形態(tài)變化及其意義;熟悉淀粉樣變、黏液樣變的概念、病變和意義,創(chuàng)傷愈合的基本過(guò)程,再生的方式和影響因素;了解損傷的原因、機(jī)制和骨折愈合過(guò)程。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配緒論(何謂病理學(xué)?病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位?病理學(xué)的內(nèi)容?病理學(xué)的研究方法?等)細(xì)胞和組織的損傷(損傷的原因及發(fā)病機(jī)制,細(xì)胞和組織的適應(yīng)性反應(yīng)(肥大、增生、萎縮、化生),變性(細(xì)胞水腫、脂肪變性、透明變性、淀粉樣變、黏液樣變),色素沉著、鈣化壞死及凋亡損傷的修復(fù)(再生、纖維性修復(fù)、創(chuàng)傷愈合)25min110min75min60min第02頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)病理學(xué)、病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位、病理學(xué)的研究方法,適應(yīng)、肥大、增生、萎縮、化生、細(xì)胞水腫、脂肪變性、透明變性、淀粉樣變、黏液樣變、色素沉著、鈣化、壞死、壞疽、凋亡、肉芽組織的概念形態(tài)變化及意義;壞死的類型及結(jié)局;肉芽組織的功能和結(jié)局。使學(xué)生深入理解、認(rèn)識(shí)及掌握教學(xué)重點(diǎn)的內(nèi)容。備注啟發(fā)提問(wèn)在適應(yīng)性改變、變性、壞死的結(jié)局及修復(fù)中適當(dāng)應(yīng)用原來(lái)所學(xué)的課程等知識(shí)提問(wèn)。外語(yǔ)要求掌握部分重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的名詞(pathology,atrophy,hypertrophy,hyperplasia,metaplasia,degeneration,cellularswelling,fattydegeneration,hyalinedegeneration,calcification,necrosis,gangrene,apoptosis,repair,regeneration,granulationtissue,woundhealing,etal)。教學(xué)手段自制多媒體。并將自制的多媒體文件轉(zhuǎn)換為PDF文件格式免費(fèi)提供給學(xué)生使用和復(fù)制給教研室也可以上網(wǎng)共交流使用。參考資料J.C.E.Underwood.《generalandSystematicpathology》.第2版.科學(xué)出版社,1999步宏,等.《病理學(xué)綱要》.科學(xué)出版社,2003張尚福,等.《病理學(xué)
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