職業(yè)理想的作用教案

2012年廣東省中等職業(yè)學(xué)校"創(chuàng)新杯"教師教學(xué)設(shè)計和說課大賽《職業(yè)生涯規(guī)劃》第一單元第2課——《職業(yè)理想的作用》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是職業(yè)理想，認(rèn)識職業(yè)理想對本人發(fā)展、對社會發(fā)展的作用，理解職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過對自身職業(yè)生涯發(fā)展的向往，樹立正確的職業(yè)理想。運(yùn)用目標(biāo)：學(xué)生制定切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，并努力實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。教學(xué)重點：職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用。教學(xué)難點：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)。教學(xué)形式：演講比賽、視頻欣賞、案例教學(xué)、合作探究法、網(wǎng)絡(luò)搜索。教學(xué)時間：90分鐘教學(xué)班級：高一年級商務(wù)英語專業(yè)班教學(xué)準(zhǔn)備：（1）剪輯視頻《蝸?！贰ⅰ稄闹谱魅藛T到執(zhí)行總監(jiān)》、《許振超》、《俞敏洪的經(jīng)典語錄》等音像材料，制作多媒體課件；（2）組織學(xué)生課前寫演講稿《職業(yè)理想開啟美好人生》，選出三名選手參加課堂演講比賽，課前抽簽決定上臺演講順序；制訂評分標(biāo)準(zhǔn)和比賽規(guī)則，全班同學(xué)按評分標(biāo)準(zhǔn)對演講者的表現(xiàn)進(jìn)行打分評議。教學(xué)內(nèi)容與步驟：[導(dǎo)入新課]：播放歌曲《蝸?！?，引起注意。（5分鐘）老師：周杰倫的這首《蝸牛》是非?；鸨囊皇赘瑁簧虾＝逃诌x編入小學(xué)音樂教材中。我們一起來欣賞歌詞。尋找到底哪里有藍(lán)天隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄歷經(jīng)的傷都不感覺疼我要一步一步往上爬等待陽光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢想重重的殼裹著著輕輕的仰望我要一步一步往上爬在最高點乘著葉片往前飛小小的天留過的淚和汗總有一天我有屬于我的天老師：歌曲《蝸?！繁憩F(xiàn)了什么？聽完后你有什么感想？學(xué)生：自由回答。老師：蝸牛為了“有屬于我的天”，不懼艱辛“一步一步往上爬”。為理想而奮斗，正是歌曲《蝸?！纷蠲雷顒尤说牡胤?。蝸牛為了大大的夢想而努力，那么我們中職生應(yīng)該怎么做呢？制訂好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的職業(yè)理想，努力奮斗，我們也將會有屬于自己的一片天！今天，我們一起來學(xué)習(xí)第2課《職業(yè)理想的作用》。[講授新課]一、職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用（25分鐘）1．講述職場故事《杜拉拉升職記》，展示相關(guān)圖片。老師：備受關(guān)注的職場小說故事《杜拉拉升職記》講述了都市白領(lǐng)杜拉拉從一個默默無聞的職員，經(jīng)過自己的不懈努力，成長為一個企業(yè)的高管的故事。杜拉拉27歲進(jìn)入DB工作時，任職行政秘書，月薪3000，經(jīng)過努力，33歲時成為HR經(jīng)理，月薪25000。杜拉拉為什么可以從一個默默無聞的職員，成長為一個跨國企業(yè)的高管呢？她的回答：“是因為我有我的職業(yè)理想?！?．小組探究：設(shè)置問題啟發(fā)學(xué)生思考，并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。（1）杜拉拉的職業(yè)理想與蝸牛的“小小的天，有大大的夢想”有何不同？學(xué)生討論回答：蝸牛的夢想是對未來的想象和希望，杜拉拉的職業(yè)理想是對未來所從事的職業(yè)的向往和追求。（2）你認(rèn)為杜拉拉所說的“職業(yè)理想”具體指的是什么？學(xué)生討論回答：具體的職業(yè)崗位、工資待遇福利、晉升機(jī)會等。（3）為什么杜拉拉的成功歸功于職業(yè)理想？職業(yè)理想對人生起什么作用？學(xué)生討論回答：有職業(yè)理想才有方向、動力。職業(yè)是個人對未來職業(yè)的向往和追求，是人在職業(yè)活動中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動力來源。（4）結(jié)合課本說說職業(yè)理想有哪些特點？學(xué)生回答：社會性、時代性、發(fā)展性、個體差異性。3．鏈接百度百科《職業(yè)理想》。老師和學(xué)生一起閱讀百度百科中有關(guān)職業(yè)理想的定義、職業(yè)理想的特點和職業(yè)理想的作用的內(nèi)容。（1）職業(yè)理想的定義：職業(yè)理想是人們在職業(yè)上依據(jù)社會要求和個人條件，借想象而確立的奮斗目標(biāo)，即個人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。（2）職業(yè)理想的特點：職業(yè)理想具有差異性、職業(yè)理想具有發(fā)展性、職業(yè)理想具有時代性。（3）職業(yè)理想的作用：職業(yè)理想的導(dǎo)向作用、職業(yè)理想的調(diào)節(jié)作用、職業(yè)理想的激勵作用。4．看投影《人生AB劇》，請學(xué)生續(xù)編結(jié)局并加以說明。老師：小麗中考失利，沒有考上普通中學(xué)，被職中的商務(wù)英語專業(yè)錄取了。她覺得A讀職中就是混日子，將來的工作問題有父母解決。B認(rèn)真學(xué)好專業(yè)，將來做一名實力派的資深員工。請你預(yù)測，A和B的結(jié)局一樣嗎？學(xué)生交流回答：結(jié)局不一樣。A小麗在校不認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作后積極性也不高；B小麗在校認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作積極性高，進(jìn)步快。老師：由此可見，職業(yè)理想對人生的發(fā)展的重要性。5．小結(jié)：職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往的追求，職業(yè)理想是人在職業(yè)活動中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動力來源。6．演講比賽第1組：職業(yè)理想開啟美好人生。同學(xué)們按評分標(biāo)準(zhǔn)對選手的表現(xiàn)進(jìn)行打分。二、職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用（20分鐘）1．活動：看真實人生，猜猜他是誰？老師：20世紀(jì)90年代后期，國外有人說“到21世紀(jì)30年代，中國人口將達(dá)到16億，到時誰來養(yǎng)活中國，誰來拯救由此引發(fā)的全球性糧食短缺和動蕩危機(jī)？”他揮動著滿是老繭的雙手說：“中國完全能解決自己的吃飯問題，中國還要幫助世界人民解決吃飯問題！”請問他是誰？學(xué)生：袁隆平。老師：袁隆平的職業(yè)理想是什么：學(xué)生：研究雜交水稻，解決中國人民乃至世界人民的吃飯問題。老師：袁隆平最終研究出了“東方魔稻”，推動了世界第二次“綠色革命”。他的故事說明，個人的職業(yè)理想對社會發(fā)展起什么作用？學(xué)生：有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動者是社會發(fā)展的動力。老師：一天，在上課時，教室里放映的片子里，一個中國人即將被手持鋼刀的日本士兵砍頭示眾。許多站在周圍觀看的中國人無動于衷，神情麻木。這時一名日本學(xué)生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡！”聽到這話他的心里像大海一樣洶涌澎湃。他想到現(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷?。他終于下定決心，棄醫(yī)從文，用手中的筆做武器，向黑暗的舊社會發(fā)起了挑戰(zhàn)，喚醒了數(shù)以萬記的中華兒女起來斗爭。請問他是誰？學(xué)生：魯迅。老師：有個人在青年時代就樹立了立志報國，獻(xiàn)身革命志向。他在中學(xué)讀書時，同學(xué)稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋，三分之一就花在定報紙上。他與同學(xué)三不談：不談金錢，不談身邊瑣事，在校期間不談戀愛。把時間和精力花在有價值的事情上。最后他成為了改變中國人命運(yùn)的人。請問這位青年是誰？學(xué)生：毛澤東老師：他們的故事說明個人的職業(yè)理想對社會發(fā)展起什么作用？學(xué)生：職業(yè)理想是實現(xiàn)社會理想的基礎(chǔ)。老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解職業(yè)理想與社會理想的關(guān)系：社會理想是人生理想的核心，它影響和制約著職業(yè)理想。職業(yè)理想與社會理想相輔相成、相互影響。2．鏈接百度百科《社會理想》。老師和學(xué)生一起閱讀百度百科中部分社會理想的內(nèi)容：社會理想指社會全體成員的共同理想，是全體社會占主導(dǎo)地位的共同奮斗目標(biāo)。當(dāng)個人理想與社會理想發(fā)生沖突時，應(yīng)顧全大局。3．講述模范榜樣許振超的故事，播放視頻《許振超》。老師：許振超是青島港的一名吊車司機(jī)。他的工作很簡單，就是把貨物從碼頭吊上車、船，或是從車、船吊到碼頭。然后，就是這個普通的操作臺上成就了許振超：一個只有初中文憑的橋吊專家，一個一年內(nèi)就兩次刷新世界集裝箱裝卸紀(jì)錄的人。（播放視頻）老師：從許振超身上你學(xué)到什么？學(xué)生：勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。老師：我們在實現(xiàn)職業(yè)理想的過程中，應(yīng)該弘揚(yáng)民族精神，積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，以行動去報效祖國。4．演講比賽第2組：職業(yè)理想開啟美好人生。三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)（20分鐘）1．播放動漫《從制作人員到執(zhí)行總監(jiān)》，設(shè)置問題啟發(fā)學(xué)生思考，并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。（1）從設(shè)計制作人員做起，成長為一名廣告公司的總監(jiān)。小霍憑借的是什么？學(xué)生討論回答：憑借的是年輕人的闖勁和“自信才能自強(qiáng)，自強(qiáng)才能成功”的永不服輸?shù)木?。?）小霍在學(xué)校時，如何安排自己要走的路？學(xué)生討論回答：打基礎(chǔ)、站住腳、成骨干、攀高峰。（3）小霍是如何面對失敗的？學(xué)生討論回答：剛開始時他感到失落，靜下心后，開始反復(fù)琢磨客戶需求，分析失敗原因。對癥下藥，重新策劃。終于獲得了客戶的肯定。老師總結(jié)：人生要有理想，而理想的實現(xiàn)需要一步一個腳印的攀登。萬丈高樓平地起，要在學(xué)生時代為理想的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)，要對自己的成功有信心?？死茁宸蛘f：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁?！碑?dāng)我們樹立了自己的職業(yè)理想后，如何去實現(xiàn)自己的職業(yè)理想呢？這就需要制訂好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃了。職業(yè)生涯規(guī)劃是實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑。離開了職業(yè)理想的指引，職業(yè)生涯規(guī)劃就失去了方向，而離開職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)理想只是空中樓閣。2．案例分析，思考問題。投影案例《小李的理想》：18歲成人禮上，小李寫下自己的理想：“我要成為世界一流的翻譯師！”23歲同學(xué)聚會時，小李說：“我要去500強(qiáng)企業(yè)里當(dāng)翻譯?！?8歲時，小李在一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)里當(dāng)文員，他說：“我要離開這家企業(yè)，在這里工作太沒前途了?！?2歲時，金融危機(jī)，小李所在的那家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)準(zhǔn)備裁員，小李暗自祈盼：“希望這次裁員名單里千萬不要有我的名字。”問題（1）：小李有職業(yè)理想嗎？學(xué)生：有。問題（2）：小李為什么實現(xiàn)不了自己的職業(yè)理想？學(xué)生：小李志大才疏，他的目標(biāo)不切實際，又沒有實現(xiàn)目標(biāo)的措施，沒有規(guī)劃。老師：職業(yè)理想的實現(xiàn)需要兩個條件。請問是哪兩個條件？學(xué)生：職業(yè)生涯規(guī)劃一定要務(wù)實，符合個人實際。職業(yè)規(guī)劃的過程是提高自己的過程。3.小組探究：設(shè)置問題啟發(fā)學(xué)生思考，并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。（1）職業(yè)生涯規(guī)劃如何做到務(wù)實？學(xué)生討論回答：職業(yè)生涯規(guī)劃就具有鮮明的個性，符合個人實際。有明確的方向和可操作性，特別應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，目標(biāo)要明確，階段要清晰，措施要具體。老師引導(dǎo)學(xué)生從以下方面思考：把當(dāng)下的學(xué)習(xí)與實現(xiàn)職業(yè)理想聯(lián)系起來，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。編制自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時，不好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實地，具體詳盡地制訂出“可行性措施”并付諸實施。（2）為什么說規(guī)劃的過程是提高自己的過程？教材是如何描述規(guī)劃職業(yè)生涯過程的？學(xué)生討論回答：規(guī)劃職業(yè)生涯的過程，是了解自己、了解職業(yè)、了解社會的過程，是恢復(fù)自信、樹立理想、形成動力的過程，是依據(jù)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求調(diào)整自我、提高自我、適應(yīng)職業(yè)崗位的過程，是為走向社會、為今后可持續(xù)發(fā)展做準(zhǔn)備的過程，是不斷發(fā)展自己、享受成功樂趣的過程。（3）為什么是這樣的過程？學(xué)生討論回答，老師總結(jié)：任何事物的發(fā)展都有一個過程。規(guī)劃職業(yè)生涯的過程，是成長和進(jìn)步的過程，是走向社會、走向成熟的過程。（4）對于我們來說，規(guī)劃職業(yè)生涯過程有何意義？學(xué)生討論回答：能強(qiáng)化職業(yè)意識，鞏固和完善職業(yè)理想，認(rèn)識職業(yè)道德行為養(yǎng)成和專業(yè)學(xué)習(xí)對實現(xiàn)職業(yè)理想的作用，形成正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，積極做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。4．演講比賽第3組：職業(yè)理想開啟美好人生。[情感升華]（10分鐘）1．講述《雄鷹和蝸牛》的故事。有一個故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。有天賦的人就像雄鷹，他們很輕松地就能實現(xiàn)自己的愿望。但是，大家也都知道，有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。在我們同學(xué)當(dāng)中，有些有天賦的人，他們是雄鷹，可以比較輕松地實現(xiàn)自己的愿望。但我們當(dāng)中更多的是蝸牛，沒有驕人的天賦，但是我相信，只是我們一直不停地爬，我們也可以收獲精彩的人生。2．播放視頻《俞敏洪經(jīng)典語錄》，堅定學(xué)生為實現(xiàn)職業(yè)理想而努力的信心。[課堂小結(jié)]（3分鐘）學(xué)生談學(xué)習(xí)體會：通過學(xué)習(xí)本課，我……[宣布演講比賽成績]（6分鐘）計算演講比賽成績。宣布比賽成績和獲獎名次。老師對演講進(jìn)行總結(jié)。[布置拓展作業(yè)]（1分鐘）上網(wǎng)搜一搜“有志者事竟成”的有關(guān)案例和人們對它的理解。教學(xué)反思：第2課“職業(yè)理想的作用”，從職業(yè)理想對本人發(fā)展、對社會發(fā)展的作用談起，在引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃重要作用的過程中，從個人、社會發(fā)展的角度滲透理想教育；通過學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)，讓學(xué)生明白實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑是職業(yè)生涯規(guī)劃。只有通過逐步落實職業(yè)生涯規(guī)劃，才能將理想變成現(xiàn)實。本節(jié)課成功之處是在講授過程中成功使用音樂導(dǎo)入、案例故事、課堂互動、播放視頻、互聯(lián)網(wǎng)搜索、課堂演講比賽等多元化的教學(xué)手段，讓學(xué)生多參